當閱讀完一本名著後，大家一定對生活有了新的感悟和看法，需要回過頭來寫一寫讀後感了。千萬不能認爲讀後感隨便應付就可以，以下是小編幫大家整理的二年級讀後感300字（精選83篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。
二年級讀後感 篇1
今天，我讀了《白雪公主》這篇文章，讀了這篇文章，令我深深的感動了。文章主要講了從前，有一位非常漂亮的公主，她心地非常善良，經常愛幫助別人。還有一位邪惡的母后，他最愛嫉妒別人了，還經常陷害別人。還有七位小矮人。公主的善良受到了七位小矮人的尊重。可是公主的母后陷害了她，中了母后的軌跡，死去了。這是多麼令人感動。
這本書，既有捧腹大笑的詞語，又有催人淚下的悲慘場景，還有令人害怕的魔法。當時，最讓我感動的情節，還是白雪公主在大森林裏和小矮人們，還有和動物們一起唱歌跳舞的情景。
看完這本書時回憶劇中的每一個情節，我十分感慨萬分。行後與白雪公主兩個人物，一個愛嫉妒。冷漠。另一善良。勤勞。她們本質上的鮮明對照，使我內心產生了強烈的震撼。
《白雪公主》雖然是個童話故事，告訴我們要善良對待被人。
二年級讀後感 篇2
今天我讀完了《魯濱遜漂流記》這本書。
這本書主要講了：英國人魯濱遜坐船出海經商，結果在一次海難中，他乘坐的船被巨浪打翻。他被流落到一座荒島上，從此他開始了艱辛而漫長的孤島生活。
魯濱遜克服了悲觀絕望的情緒，靠自己的雙手，戰勝了無數的困難，改變的自己的生存條件。他挖鑿山洞；修築棚欄馴養山羊，種植穀物，製造獨木舟，烘烤麪包，是自己過上豐衣足食的生活。有一天，他從野人的手中救出了一個土人，並給他取名爲“星期五”。在他的教育下，星期五成了他忠實的僕人。後來，一艘英國船來到該島附近，並帶魯濱遜返回英國。他的父母都已去世。魯濱遜收回了巴西種植園的全部收益，並把其中的一部拿出來感謝那些幫助過他的人。
讀了這本書我明白了：當我們遇到困難的時候，要樂觀堅強，擁有戰勝任何艱難險阻的勇氣、力量。
二年級讀後感 篇3
寒假裏老師給同學們推薦了一本叫《木偶奇遇記》的好書。它是由意大利著名的兒童文學作家卡爾洛？科洛迪寫的。這本書風靡世界各國，成爲最受歡迎的兒童故事書。這個故事大概講述了一個名叫傑比特的老頭，他意外的得到了一塊會說話的木頭，他把它刻成了一個淘氣、愛撒謊的小木偶。還給它取了個名字叫皮諾曹。大名鼎鼎的皮諾曹到處搗蛋，經歷了許多遭遇，又闖了許多禍，最後遇到了善良的仙女，把它變成了一個誠實、善良、好學上進的好孩子。從文中我知道了一個淘氣、愛搗蛋的木偶怎樣變成了一個誠實、善良、好學上進的好孩子。還知道了他如何擺脫各種困境，逃脫險境，最後又如何變成了一個懂事的小男孩。
我看了這本書以後回味無窮。我以後也要做一個懂事、聽話的孩子，遇到困難不能退縮，要努力得面對各種困境，長大成爲一個堅強、勇敢的好孩子。
二年級讀後感 篇4
繼全球暢銷兩千多萬冊的《誰動了我的奶酪》之後，斯賓塞·約翰遜給我們帶來了這本珍貴的《禮物》。
書中的故事大概是這樣的：“很久以前，有一個小男孩從一位老人那裏聽到了《禮物》的故事：在你可能收到的禮物中，這個禮物是最珍貴的。”小男孩非常想得到這個禮物，卻不知道怎樣找到它。於是，他開始走遍世界，四處尋訪，但是他找了很久，直到有一天，他終於領悟了老人所說的禮物：把握此刻，向過去學習，和着手未來。這男孩並把他們用到生活中，使他很快得到提拔，最後走上了公司領導的位置。
《禮物》是一本好書，它使我受益匪淺，但是我還沒有把它所講的道理很好的運用於生活和學習中，希望我今後能努力做到。對於我們來說，把握現在就是上課仔細聽講，作業認真完成；向過去學習就是過去犯過的錯誤不再犯；着手創造將來就是給自己定一個目標並實現它。這樣做的話，我們就能成爲一個好學生了。
二年級讀後感 篇5
西遊記是我國四大名著之一，是一部老少皆宜的作品。其中充滿了離奇，精彩的神話故事，每每讀起《西遊記》老是會情不自禁地融入那精彩的情節之中。
《三打白骨精》選自四大古典名著之一的《西遊記》第27回，這個故事可謂家喻戶曉了，這是故事之一。
唐僧師徒四人在前往西天取經的路上，共遇到可九九八十一道難關。這就好像我們成長道路上佈滿荊棘。最終，他們戰勝了各種難關，取得了勝利。“功夫不負有心人”這句話用在他們身上是再恰當不過的了。而我們，只有不怕困難，只要有堅持到底的決心，也會取得最終的成功。
隨着年齡的增長，《西遊記》帶給我們的不再是對神話的幻想，它令我善良、寬容、嫉惡如仇，時刻具有面對困難的勇氣和力量。
感謝吳承恩，是他用那超凡的想象力爲我們編制了一個美麗的夢想，一個充滿離奇、曲折、多彩夢幻的世界。
二年級讀後感 篇6
寒假期間，我認真閱讀了中國四大名著之一——《西遊記》。《西遊記》裏充滿了離奇的神話故事，其精彩的故事情節深深吸引了我。
《西遊記》講述的是唐僧師徒四人歷經九九八十一難前往西天取經的故事。書中刻畫的唐僧心地善良、永不氣餒；孫悟空有勇有謀、不畏艱險；豬八戒好吃懶做、馬馬虎虎；沙僧憨厚誠懇、毫無怨言。他們一路斬妖除魔終於取得真經，真可謂：功夫不負有心人。
由此我想到了我們的學習就像唐僧師徒四人去西天取經。有的同學像永不氣餒的唐僧，有的同學像聰明機智的孫悟空，有的同學像懶惰馬虎的豬八戒，還有的像默默努力的沙僧。只要我們有着師徒四人那般堅定的信念，不怕困難，刻苦到底，就一定能獲得成功。
我喜歡《西遊記》這部作品，它令我善良寬容，也讓我不懼困難、勇往直前。
二年級讀後感 篇7
小時候因爲我長得醜，大家都叫我‘醜小鴨’，我很生氣。
看過童話故事中的醜小鴨才知道他長得太醜了，所有的雞，鴨都嘲笑他，譏諷他，不和他玩，連他的兄弟姐妹也欺侮他，後來他的媽媽也厭煩他，不要他。他很難過，只好離家流浪。看到這我這個‘醜小鴨’還是很幸運的，雖然我長得醜，但大家不排擠我，至少爸媽還是很愛我。醜小鴨受盡了磨難，只希望有個安身的地方就足夠了，沒有任何企求。冬天裏湖面都被冰封起來了，醜小鴨差點被凍死在湖邊。而我們在家吃的好，住得舒服，爸爸媽媽把我們捧在手心裏，可還是不滿足，心情不好時還要發點小脾氣。
春天來了，他又看到了那些美麗的大鳥，心中好激動，他勇敢的飛到美麗的天鵝身邊去。然而這時水中映出的不再是那醜陋無比的鴨子，而是一隻美麗潔白的天鵝。
這也許就是媽媽常對我說的‘吃得苦中苦，方爲人上人吧’我現在非常願意做一個象醜小鴨這樣的勇敢而又腳踏實地的‘醜小鴨’。
二年級讀後感 篇8
在暑假中，我讀了很多書，最令我喜歡的是《火鞋與風鞋》。
《火鞋與風鞋》是德國的烏爾蘇娜。韋爾芙爾寫的。這本書的主人公是迪姆，迪姆是個大胖子，矮個子，被同學們編了一個繞口令：迪姆胖瓜，過橋玩耍，橋被壓跨，摔個大馬趴!迪姆難過極了，在他生日那天，父親問他想要什麼，迪姆說：“我不想當迪姆，我要高高的，要瘦瘦的。父母給他一個大驚喜，一雙鞋，這雙鞋的名字叫”火鞋“，迪姆從此改名了叫火鞋迪姆，他的爸爸也穿上一雙鞋，鞋的名字叫”風鞋“，迪姆爸爸，就叫風鞋，火鞋和風鞋到處環遊世界，給迪姆取外號的同學們不得不佩服迪姆。這本書讓我的收穫是，不要笑話別人，不要瞧不起別人，更不要拿別人的長相弱點開玩笑，假如你笑話別人，你就成爲被笑話的人。迪姆也讓我很敬佩，這麼小就可以環遊世界，將來他一定成爲世界知名的科學家
二年級讀後感 篇9
昨天下午，我和媽媽去了新華書店，我讀了《一千零一夜》裏的好幾篇故事。其中一篇是《白雪公主》。
《白雪公主》這個故事大家應該都知道吧!就是在很久以前有一個國家，這個國家的王后生了一位漂亮的公主，她的面板像雪一樣的白，烏黑的頭髮下面長着一雙水靈靈的大眼睛，她就是“白雪公主”。過了不久，王后就去世了，國王又取了一個王后，這個王后非常狠毒。她有一面鏡子，她天天問鏡子世界上誰最美麗，鏡子每次都說她最美麗，直到有一天，鏡子回答說是白雪公主最美麗的時候，王后差點氣死。於是她千方百計要害死白雪公主……最後，這個王后也沒能如願，因爲白雪公主又活過來了。
這次的閱讀讓我真正的懂得了一個道理：善有善報，惡有惡報。故事中的白雪公主就是一個善良的人，最後她終於和王子過上了美好而又幸福的生活，而狠毒的王后卻被活活的餓死了。同時這個故事也提醒我們不要輕易相信別人的話，以免給我們帶來意想不到的危險。
二年級讀後感 篇10
看完紅樓夢，心裏是無盡的傷感和苦悶，不過我也不得不佩服曹雪芹的文筆。
比如說，金陵十二釵的又副本的一首詩，詞詩解上經過翻譯，竟然和晴雯有關，是徹徹底底寫晴雯的，（什麼月難逢，彩雲易散）僅僅兩句，就以出現了晴雯的名字，下幾句，就深奧的寫出了她的性格和命運。在金陵十二釵的正冊上，又出現了兩個性格命運都不相同的兩位女子：薛寶釵和林黛玉。一句玉帶林中掛，就寫出了這個女子的命運與名字。請各位想想看，玉帶本是戴在腰上的，而此時卻掛在林中，就預測了黛玉命運一定不妙，玉帶林倒過來不就成林黛玉了嗎？寶釵的命運，此刻就不多說了。
紅樓夢的結局也很悲慘，我最喜愛的晴雯和黛玉都病死了，其它人物不是走了就是死了，還有像鳳姐和探春這樣的女強人也無法挽救自己。在封建社會，不論你有多強，也只能依靠你的父親，兄弟，兒子。一旦他們離去，你就只能滅亡。
所以我們要珍惜現在的生活。
二年級讀後感 篇11
《西遊記》是中國古代四大名著之一，它是明代作家吳承恩寫的。這本書中最著名的主人公當然是孫悟空了，他神通廣大，一個筋斗能翻十萬八千里，還會七十二變，他還有一雙火眼金睛。
孫悟空憑藉自己超強的本領，和他的師弟豬八戒，沙和尚幫助師父唐僧完成了西天取經的任務。在去西天取經的路上，他們克服了種種困難，抵制了種種誘惑，最後取到了真經，還被佛祖封了佛。
雖然我們看到的都是打妖怪，但我感覺到作者要說的並不只是打打殺殺。他象是在告訴後人，人生中有各種各樣的誘惑，我們要堅持真理，邁出堅定的步伐，才能給自己的人生畫出一幅美麗的圖畫。而孫悟空，豬八戒，沙僧幫助唐僧取到真經，其實也成就了自己。
現實中的我們也一樣，我們每個人是人羣中的一分子，在我們幫助別人的同時，誰知道不是在幫助我們自己呢？唐僧鍥而不捨西天取經的精神更值得我們去學習，讓我們在追求自己理想的時候，也要堅定不移，相信自己終會成功。
二年級讀後感 篇12
今天，我讀完了我新買的書《祕密花園》。書中講了這麼一個故事：主人公瑪麗父母雙亡，被送到姑父家裏。在那裏，她發現了一座廢棄十年的花園，並給它起名爲“祕密花園”。透過這個祕密花園，她認識了一位極其樂觀的朋友狄肯，在狄肯的感染和大自然的薰陶下，瑪麗漸漸變得健康起來，他們一起種下自己喜歡的植物，並讓園中的玫瑰復活了。他們還幫助瑪麗的表哥科林有了生活的信心，從輪椅上站了起來，變成了一位健康的男孩。
透過讀這本書，我覺得這個祕密花園真是太神奇了。瑪麗和科林都因爲這個有魔法的花園得到了改變，他們吸入了花園的新鮮空氣，病就好了。我也需要陽光的照耀，需要新鮮空氣，我不能總在家裏玩電腦，而應該經常到室外去，這樣我纔會更強壯。
二年級讀後感 篇13
我非常喜歡看科普知識，因爲科普文章不僅能給我帶來知識還能帶來快樂。
我看過的科普書有《昆蟲記》 、 《植物來了，快跑》……。在這些書裏面我最喜歡的是《植物來了，快跑》 ，因爲這本書不僅介紹了神奇的麪包樹、臭氣滿滿的大王龍，還介紹了一些植物鬧出的笑話。就像麪包樹當它一成熟時，果子就一個個掉下來，當時走過來一個光頭佬，果子“啦”的一聲掉在了他的頭上，後來果子咧開了，光頭佬“”的一聲把果子給吃了，後來人們稱他爲“聰明絕頂”的老頭。哈哈哈……，看了上面的小笑話，非常有趣吧。作者不僅抓住了麪包樹的特點，還編出了這麼有趣的笑話，真是太有才了。
所以我覺得讀這類科普書籍，既可以學習知識，又可以感受快樂，非常開心。以後我一定要看更多的書，讓肚子裏面裝滿“食物”，小朋友們一起讀書吧!
二年級讀後感 篇14
在這個暑假裏我讀了幾本中國十大名著，有《西遊記》、《三國演義》還有《岳飛傳》。其中，最讓我喜歡的是《岳飛傳》。讀完這本書後，給我留下了深刻的印象。
岳飛是中國史上著名的愛國將領。他生於北發大水。他隨母僥倖逃生，流落他鄉。少年時。他拜師周侗學藝，很快聞名鄉里。金兵侵中原後，他被召軍中，開始了長達數年的軍。從此，他率領一批將士，浴血疆場，抵禦金人，收復失地，維護宋王朝的統。然而丞秦 爲了討好全國，竟然設計陷害岳飛，讓一代忠烈。屈死於風波亭。
將岳飛英勇善戰。忠誠的形象鮮活地展現在我的面前。我們期望小讀者能從字裏行間感受到岳飛的魅力，被他的高尚品格和堅和堅 氣節所打動，從中受到有益的啓發和良好的精神淘冶。
二年級讀後感 篇15
牡丹開富貴，荷花開宮門，老家門前的石埝上開的滿是迎春花。
初春時節，富貴花兒都在沉睡，石埝上的迎春花卻從冬眠中醒來了。枝枝枯黃中泛着青色的迎春花藤上結滿了花骨朵。花骨朵很小，小得像黃豆，看上去十分嬌嫩，好像動也動不得。但過不了幾天，它就星星點點的綻開了。你看它是那樣淡雅，那樣純潔，發出淡淡的清香。這時，滿村子的人都能聞到花香，大家知道，春姑娘是不會嫌棄我們這閉塞的山村的。果然，不幾天滿石埝上都是黃燦燦的迎春花，就像黃色的瀑布一樣。這時，整個村子都沐浴在花香中，人們在花香中開始了春耕。
我愛迎春花，因爲它是我們山裏人的花。它不嫌窮，不愛富，就愛我們閉塞的山村。每年都準時來給我們山裏人報告春天的消息。
二年級讀後感 篇16
今天，我讀了《沒有圍牆的花園》，受益匪淺。我懂得了：開啟那面牆，你給了別人一片燦爛的空間，別人就會給你最真心的呵護。
在我們的生活中、學習中，有很多這樣的事。我們在生活中，把自己的花園圍起來，花兒就會慢慢地從原來的又大又美轉變成既小又不香。假如於，你徹底拆掉了那面圍牆，很多人就可以欣賞到花園的美麗風景，花兒可以越開越美。在學習中，你虛心請教，或向別人解題，那增加了你的感悟，提高了你解說的能力。
我們只要把自己最真摯的一面給別人，別人也會回給你一個燦爛的微笑;用自己最真實的一面去友好地對待別人，別人也會友好的接受。
敞開你的心扉吧!與別人分享快樂，分擔憂愁;那麼你的憂愁會減少，快樂會增加。
二年級讀後感 篇17
今天我預習了第9課——《自然之道》。
這個故事講的是，“我”和同伴們以及一個生物學家嚮導，去哈巴拉哥島的海邊觀察幼龜是怎樣離巢進入大海的事情。“我們”救了一隻幼龜，卻害了其他小幼龜被吃掉。事後，“我們”後悔不聽嚮導的話。
幼龜天生弱小，經不起食肉鳥的攻擊。而“我們”卻要“加害”於它們。故事中的“我們”真是愚蠢莫及，不知道按照自然規律辦事，往往會產生與願望相反的結果。不知道也就算了，還不聽嚮導的勸告，
“我們”雖然只做錯了一件事，可對幼龜的傷害是如此之大，它們本來可以安全步入大海的，可遭受了食肉鳥的突然來襲，它們不可能受得起這種傷害的!
或許，這樣的思想還會造成甚至我們永遠都無法彌補的過失。
二年級讀後感 篇18
我今天我讀了一篇文章叫《最普通的角色》。
文中是這樣說的：有一位小朋友叫胖胖，今天他放學回家說：“幼兒園要選小朋友當舞蹈演員，還要幾名鼓手”。他說他相當演員，如果老師不選他，他就去當鼓手。因爲他力氣大。過了幾天，他高興的跟家人說我被選上觀衆了。媽媽很不高興地說“觀衆也要選”。奶奶可不這麼認爲，說：“只要孩子高興就行”。胖胖說：”到那時候我一定要穿上自己最漂亮的衣服”。
幼兒園這麼多的孩子，不可能每個孩子都能當演員，鼓手。還需要觀衆，只有觀衆出場這場演出纔有意義。
在人生的舞臺，即使是別人認爲很普通的角色，只要我們認爲他不普通，並且努力去扮演好屬於自己的角色，那我們飾演的角色就不是普通的角色，而是主角了!
二年級讀後感 篇19
你看過《蘋果樹上的外婆》這本書嗎?你一定會很驚奇——外婆爲什麼會在蘋果樹上呢?讓我告訴你吧。原來故事的主人公安迪沒有外婆，然而有一天，外婆從天而降，來到了安迪家的蘋果樹上。外婆和安迪一起去遊樂場、去套野馬、去海上冒險，而且外婆總有些大膽新鮮的主意，就算被警察處罰也不在意，是個“另類”的外婆。有一天，鄰居家搬來了一位新奶奶，她的故事也很奇特。而安迪在兩位老人的愛護中懂得了許多許多。
我被米拉洛貝的這本小說完全迷住了，這是一本讓我看了一生都難以忘記的好書。外婆的神祕、奶奶的慈祥，在此之前，安迪是如此的不幸，現在的安迪是如此幸福，讓我感覺世界是完全公平的。
《蘋果樹上的外婆》讓我懂得：幫助別人，幸福自己。
二年級讀後感 篇20
今天我讀了《牛郎織女》一文，出生家境不夠好的牛郎好不容易取了一個仙女，可以過着男耕女織很幸福的生活，可是很討厭的王母娘娘不近人情，故意把七仙女抓回去隔了一道天河，害的牛郎織女不能相聚，還是定時每年的七月七日透過喜鵲搭橋才能會面，還有那可憐的牛郎帶着孩子見不到自己的母親，讓他們母女不能相聚，讓孩子不能感受到人間最溫暖的家庭關愛。我讀了這篇文章從中悟出熱人要懂得寬容與關愛，才能造就和諧美好的生活，不要像王母娘娘一樣不懂得寬容與關愛，最終造成了大錯，讓牛郎織女痛苦一生。
同時我感到我們的父母對我們的寬容與關愛是如此的強大，而我們卻不能理解。這篇文章教育了我，使我認識到只有懂得寬容和關愛的人大家纔會喜歡他。
二年級讀後感 篇21
《走遍天下書爲侶》這篇文章你們讀過嗎?
我讀了這篇文章後，知道了，讀書的方法，作者告訴我們，如果你獨自周遊世界你會選擇什麼?作者選的是書，因爲他想把書讀上一百遍，讀到能背下來的程度。
作者告訴我們讀書首先會思考，故事中的人爲什麼這樣做，作家爲什麼這樣，然後繼續把這個故事編下去，回過頭來品味最好的片段，問自己爲什麼喜歡它們……
作者教我們這樣讀書，作者的眼裏的書，是他的好朋友、是他的家人。
從作者的眼裏，書代表了全部的美麗，願意把書讀上一百遍。
是啊!“書讀百遍，其意自見”，“書如藥也，善讀可以醫愚”這些名言，都可以說作者的愛讀，像我們學的沒有一艘戰艦，能像一冊書把我們帶到浩瀚的天地。
作者的讀書情景令我震撼。
二年級讀後感 篇22
《莫莉的晚餐》是一本好看的圖畫書。它是描述一隻黑色斑紋的小白貓莫莉，一整天都在農場上玩。當夜晚來臨，她又餓，離家又遠，它火速的趕回家，一路上經過羊。牛。豬仔等動物的處所，他們都正在快樂的享用晚餐，使莫莉覺得更餓了，但莫莉並沒有放棄仍然繼續往前跑，最後她終於吃到了美味的晚餐。
我最喜歡這本書最後的結果，當莫利誘餓又渴回到廚房，莫莉聞到一陣香噴噴的味道，她看到地板上有一盤魚和一盤牛奶，她滿足的發出喵喵聲，也滿足的吃着她最喜歡的魚和香濃的牛奶，這樣的結果讓我覺得很幸福，會讓我想起溫暖的家，每當我肚子餓的時候，媽媽總會煮好香噴噴的飯菜，我想我可以瞭解莫麗那滿足的感覺。
這本書也讓我學習做事不要半途而廢，要像故事中的莫莉，沒有放棄一直作下去，最後一定會成功的！
二年級讀後感 篇23
《白蝴蝶》是我最喜歡的文章之一，我讀了以後十分感動，它記述了一個動人的故事 ，有一年，作者到外婆家去，半路遇上一場驟雨。突然走來一位穿白裙的女中學生和他互不相識。可是她幫助他，送作者到樓房下避雨。這個姑娘美麗修長的身影像只白蝴蝶刻在了作者的心上，也刻在了我的心上。她助人爲樂的精神，使我十分感動，我一下子想起我家對門的袁叔叔來。
上個星期四，六樓的一家鄰居上班了，把小孩一個人丟在家裏。孩子很小嚇得直哭，袁叔叔聽到後，立刻把孩子接到他家去玩，直到孩子家的大人回來才把孩子送回家。
《白蝴蝶》中女中學生和我的鄰居袁叔叔相比，精神不是一樣高尚嗎？我一家要向他們學習，做一個樂於助人的人，做一個思想高尚的人。
二年級讀後感 篇24
歷時兩個月，這次終於一口氣讀完了剩下的部分。
橋水公司的做法一直是被媒體議論紛紛的，甚至被多數媒體認爲是：反人性化管理的。因爲，達里奧提倡的“極度開放，極度透明”的公司文化，使得員工之間似乎沒有了隱私，並且無法適應這種文化的員工會迅速被清除出公司。
但是達里奧看到的是另一個方面：他看見極度透明的時候，人人都可以迅速知道自己隊友在幹什麼，自己隊友的能力範圍，從而迅速地提高效率。
所以，達里奧被認爲是個異類。
他把公司和員工都全部都客觀地、冷血地量化了，全部認爲是機器。制定了一系列的規則，來讓橋水公司運轉。
但是就達里奧個人而言，不可否認他是一個極其聰明的人。準確預測了2008年金融危機，準確預測2010年歐債危機。他用計算機來爲他記載下各種他想到的、需要的原則，無論是工作，還是生活。
可以說，如果一個人能夠將自己一生的軌跡標準化，也可算是一種奇蹟了。
二年級讀後感 篇25
僅從本書論，作者可說是一個激進的達爾文主義者——自然會走向整體的最優化，而不是個人的最優化不進化，就死亡生活根本不關心你喜歡什麼……然而，其開宗明義之擁抱現實，應對現實確是生活之真諦。生活並非爲取悅個體而存在，個體卻必須在痛苦中反思、前進；現實可能並不如你想象中的溫柔，但如果你不能直面承擔、並正確決策、行動，那這本不溫柔的現實，可能會對你更加殘酷！
當然，作者對五項抉擇、創意擇優等決策、管理方法也有其可取之處，但憑心而論，這些方法對管理者、員工之最根本要求——極度開放、極度透明，在當前之中國絕難做到！故作者本人最爲看重之第二部分，我們中國讀者卻多無具體感受了。
最後，借作者原話——與失敗比起來，我對乏味和平庸的恐懼要大的多——與君共勉。
二年級讀後感 篇26
《母愛》講述的是一個真實的故事。
青海的一個沙漠地區，極度缺水，每人每天所有用水只有1。5公斤，也就有三瓶礦泉水那麼多，飲用、洗漱、洗菜、洗衣，包括牲口用水，全靠這1。５公斤珍貴的水。
人缺水，動物也渴啊！一天，一頭老牛闖入公路。攔住了運水的車。老牛立在車前，被主人用長鞭打得鮮血直流不肯，也不肯挪動半步。運水戰士感動了，寧願違反規定，取出半盆水放在牛面前。出人意料的是，老牛沒有喝以死抗爭得來的水，而是仰天呼喚，一會兒跑出一頭小牛，受傷的老牛慈愛的看着小牛喝完水，然後母子掉轉頭走了。
看完了這個悲傷的故事，我再次認識到：不論是人，還是動物，母愛都是無私的，是偉大的。我們應該孝敬媽媽，永遠。
二年級讀後感 篇27
我讀了論語這本書中說的：子曰：”人而無信。不知其可也。大車無尼，小車無月，其何以行之哉？讓我懂得了做人的道理。做人就要做一個守信用的人，要說話算數。
就比如我家吧。有一次，我考試考了一百分，爸爸非常高興，我說：爸爸，我考了一百分你不帶我去哪玩一天，爸爸毫不憂鬱的答應了，打算下星期天帶我去雲臺山玩，我高興的不得了。因爲我從來沒有去過雲臺山，時間過的如流水一般，轉眼間到了星期天。我迫不急待的去問爸爸什麼時候去，爸爸說：“今天太忙了，沒有時間，改日吧！我的心霎時間由高興到難過”。我說：“爸爸你不想去，就別說，說出去話就如潑出去的水，要說到做到。”
媽媽下班了，我把事情的經過說了一遍，媽媽爸爸說了一頓，媽媽說爸爸做的不對，答應小孩的.事情一定要做到，不能演而不信。
雖然這次我沒去雲臺山，但是讓我明白了一個做人的道理。在這裏，我想對我們班的同學說，做爲一名好學生，更要誠實守信，善於勤學。
二年級讀後感 篇28
“學海無涯苦作舟”。這一句我是很熟悉了。讀了《推敲》這篇文章後，我對這句話的體會更深了。
《推敲》這篇文章講了賈島寫詩之後，一直思考“推”和“敲”那個字更好。最後去問了著名詩人韓愈，得到了最終的答案。
這一篇文章給我的啓發是：做事要專心，一不小心就錯了，就像在海上的舟，不小心走錯了路線，就回不來了。
在生活中，我經常粗心大意，上課不專心，作業的速度不快，數學作業不用心去做，每次都得的是“良B”。
我現在這種上課不聽講，會影響到以後的成績、工作和家庭，我作業速度不快，就每天很晚才能睡覺，第二天上課精神不好，作業時就不能舉一反三了。
我以後要把這些缺點改掉，上課專心聽講，作業用心完成，就像賈島寫詩的狀態那樣！
二年級讀後感 篇29
我看了一本世界上最愉快活潑的動物書，有炫耀修長脖子的長頸鹿，有野外獵手之王的豹子，有爲了尋求愛情歌唱的青蛙，還有螳螂、蜜蜂、海狗，袋鼠，用噴墨抵禦敵人進攻的魷魚以及以尖尖的刺針武裝的刺蝟、適合地下生活的鼴鼠何被四分五裂也不會死的海星。原來動物們有這麼神奇的本領。他們生活這麼快樂，這麼神奇，真有意思！
暑假裏，我讀了一本好書《世界上最愉快活潑的動物書》，這本書是我們的班主任管老師獎勵我的。這本書主要寫了關於動物的一些本領和生活特點。我感覺特別有趣！北極燕鷗飛行時成V字形對列能夠節省能量；魚兒睡覺時候眼睛是睜着的；兔子的長耳朵能起到雷達網的作用，還能爲身體調節體溫；魷魚噴墨是爲了轉移敵人的注意力。還有很多很多……
讀了這本書，我從中瞭解了很多動物的知識。我要和這些動物交朋友，保護大自然。
二年級讀後感 篇30
《史記》是漢朝司馬遷之作，它記載了上至皇帝下至漢武帝的三千多年曆史。
其中令我印象最深的是商紂王。
傳說，商紂王長得十分英俊，力氣也十分之大得到王位之後更是變本加厲的欺壓老百姓，還發明瞭炮烙等武器殘害無辜的人民們。
商紂王的皇宮更是奢華，儘管外面的人們十分貧苦，吃了上頓沒了下頓，衣着破爛不堪，紂王都不管，照樣吃喝玩樂，津津樂道，他把肉掛的像樹林一樣，稱作“肉林，”把酒倒在一個池子裏，稱作“酒池，”他還把毒蛇毒蟲之類的東也放在一個池子裏，只要有人對他不滿意，紂王便會把他丟進這個池子裏，把他活活折磨死，真是殘忍至極，有時倉庫裏的錢不夠，紂王竟派人去搶老百姓的錢……
《史記》這本書讓我們學到了一些道理，認識到了以前是個怎麼樣的中國。
二年級讀後感 篇31
同學的媽媽送了我本《心靈雞湯》，裏面的故事深深地感動了我，尤其是那個《愛》的故事。
這個故事是這樣的，有一位可敬可佩的老師，在一次車禍中不幸喪失了一條腿，走路總是要拄着柺杖，經過潮溼的地方總會滑到。他的學生們看了十分心痛。
有一次，一位有心的同學在拖地時特意留下了一塊磚那麼寬的乾地方，讓他的老師走。這是非常細微的舉動，但卻無言的表達了學生們的尊師之情。其實，學生們不只是留下了一塊磚大小的乾地，更是在自己的心中留下了一塊磚的位置給老師。
透過這個故事，我明白了愛的真諦：愛，不需要轟轟烈烈、不需要豪言壯語；愛，有時會在不經意間流露出來，像一個頑皮的小孩子和你玩躲貓貓；愛，有時也是刻骨銘心地，它會像大樹深深紮根於你的心田；人生道路上，有愛相伴，生活會更加美好！愛，會像一根接力棒，永不停息地在人與人之間傳遞着幸福快樂……
看了這本書，我受益匪淺啊！
二年級讀後感 篇32
紅與黑作家筆下展現的，首先是整個法蘭西社會的一個典型的視窗——小小的維裏埃爾城的政治格局。
貴族出生的德瑞那市長是復辟王朝在那裏的最高代表，把維護復辟政權，防止資產階級自由黨人在政治上得勢視爲天職。貧民收容所所長瓦爾諾原是小市民，由於投靠天主教會的祕密組織聖會而獲得此刻的肥差，從而把自我同復辟政權栓在一齊。副本堂神父瑪斯隆是教會派來的間諜，一切人的言行皆在他的監視之下，在這王座與祭壇互相支撐的時代，是個炙手可熱的人。這三個人構成的三頭政治，反映了復辟勢力在維裏埃爾城獨攬大權的局面。而他們的對立面，是爲數甚重，擁有巨大經濟實力的咄咄逼人的資產階級自由黨人。司湯達一方面向人們描述了保王黨人的橫行霸道，一方面又讓人們得出這樣的結論:握有經濟實力的資產階級，在政治上也定將是最後的勝者。
二年級讀後感 篇33
這天我讀了一篇故事，叫《寒號鳥》。講的是從前有一隻奇特的鳥叫”寒號鳥“，它的外貌會隨着季節變化。每到夏季的時候它身上就會長滿五顏六色的羽毛，及豐滿又漂亮，森林的鳥兒都比不上它。寒號鳥很得意，它每一天都得意洋洋地去森林裏找別的鳥比美。
秋天來了，有的鳥飛往遙遠的南方過冬，留下的鳥都忙着打窩等待寒冬的到來。只有寒號鳥仍然到處閒逛，炫耀它五顏六色的羽毛。
冬天很快到了，寒風呼嘯，雪花飄舞，羽毛都掉光了的寒號鳥被凍得直打哆嗦，不斷的說：”哆囉囉，哆囉囉寒風凍死我，明天就壘窩。“但是當寒夜過去太陽出來，它就忘了自我的諾言。一天天過去了，它始終沒有壘窩。最後寒號鳥被凍死在岩石縫裏。
這個故事告訴我一個道理：只有勤勞才能獲得幸福，懶惰的人只能和寒號鳥一樣的下場。學習也是一樣只有勤奮刻苦才能獲得知識，才能實現自我的遠大目標。
二年級讀後感 篇34
大家就應都聽過寒號鳥的故事吧!你們讀完後有什麼看法嗎?這天就來聽聽我的吧!
寒號鳥的故事講的是：有一隻很懶惰的寒號鳥，冬天快要到了，喜鵲們都忙着壘窩準備過冬，而對面的寒號鳥卻在睡大覺，喜鵲們來提醒他，他卻讓喜鵲趕快走開。冬天來了北風呼呼吹着，可憐的寒號鳥凍得直打哆嗦，自我說明天必須壘窩。第二天，天氣很好可寒號鳥並沒有壘窩，當晚寒風更猛了，，只見寒號鳥的身體越來越虛弱，第三天喜鵲看到寒號鳥被凍死了。
這個故事告訴我們做什麼事都要儘快做完，不要這天推明天，明天推後天，也不要像寒號鳥那樣懶惰。
嘻嘻!我也當過一次小寒號鳥。上次我嘴上起了一個小潰瘍，媽媽讓我早晨喝藥，我偏不聽，我說下午必須喝。下午到了媽媽把要給我拿了過來，我還不喝媽媽有點生氣，我一向往後推，最後我的口腔潰瘍越來越大，痛得吃不了飯。
你們可千萬不要當寒號鳥哦!我想對寒號鳥說：“早知如此何必當初。”
二年級讀後感 篇35
我讀了一本書，裏面正好有一篇作文對我很感興趣，叫《邊城》。
如果不是那一夜的風雨或許生活仍將在平淡中繼續，那剛剛萌發的愛情的念頭或許還要在曲折中前行。然而就是這場風雨帶走了渡船也帶走了翠翠唯一的親人——祖父。或許他就是爲這裏的渡船而存在吧，當渡船被沖走時作者給予了他們倆相同的命運：生命就是這樣總會有消亡也總會有繼續。
它們沉澱了恢弘滄桑沉寂悽婉的悲壯。
美麗的湘西鳳凰的風景是動人的，山城鳳凰山水環抱靜靜地水，即或深到一篙不能落底，卻依然清澈透明河中游魚來去皆可以，數常年深翠綠色的細竹逼人眼目。
生活是活動的圖畫是靜止的，生活供以人生命圖畫供以人欣賞，
農村山城是一幅靜止的圖畫，千年萬年不變，生活裏面的人叫畫中人。他們在社會上地位可以忽略不計，然而畫中一切於畫外的人永遠充滿嚮往。
二年級讀後感 篇36
前幾天，我讀了一本書，名叫《火印》。這本書是著名作家曹文軒寫的。讀了這本書我明白一個道理——要面對困難，不能退縮。
雪兒是坡娃從狼羣裏救下的一匹小馬駒，但是沒過多久，日本鬼子來到野狐峪要馬，雪兒被日本軍官河野看上並要走了，身上烙下了一枚火印。河野想把雪兒訓練成自己的坐騎，雪兒奮力反抗，最終在中國軍隊的幫助下殺死了河野。
我讀完這本書，雪兒的勇敢讓我感觸很深。突然想到我包餃子的情景，我第一次包的餃子不是餡太多把皮撐破就是餡兒太少像一張餅。但是我不放棄，勇敢面對這些困難，包一次不行就包第二次……最後，我終於包成了一個合格的餃子，我真的非常高興！
我最喜歡書中的雪兒，我感覺它像一個人一樣有喜怒哀樂、有很多美好的品質。我們也要像雪兒一樣勇敢面對困難，不要因困難而退縮。
二年級讀後感 篇37
合上書，我眼前仍然浮現出雪兒那堅強的，不願做河野坐騎的樣子……
雪兒是一匹小馬駒，被坡娃救下，過着幸福的生活。可是，日軍卻強行帶走了雪兒。可當最後雪兒拼盡全力回到坡娃身邊時，它的身上有了屈辱的火印，它的尊嚴被奪走了。然而在抗日戰鬥中，勇敢無畏的雪兒成爲了中國騎兵的坐騎，殺了河野。
看到雪兒那麼堅強的樣子，我不禁感嘆道：爲什麼？一匹馬都那麼堅強，而一個活生生的人，爲了保命，連尊嚴都不要了？這又使我想起《城南舊事》中一個二鬼子說：“爲了慶祝‘武漢淪陷’，我們將請您來唱戲。”一想到這些叛國賊，氣得我當時把一顆搖搖欲墜的牙給磨下來了。我心想：這個人也太壞了吧！爲了活命，不顧自己與國家的尊嚴，甘願做個二鬼子、漢奸！這種人簡直喪盡天良！最無恥了！與雪兒相比，他不配當人！
我決定了，我長大後要堅強、勇敢。做一個有着雪兒勇敢無畏精神的人。
二年級讀後感 篇38
前不久，學了彩票這篇課文．使我深受感觸……遵守諾言就像保衛你的榮譽一樣！
主人公林海燕的故事，我似乎不敢相信她做到了常人幾乎不能做到的事．面對無佰壹拾八萬元的鉅額她可以做到不動搖難以相信*這張彩票就像人與人之間的紐帶，傳遞着人與人之間的真誠，友誼！！！
五百一十八萬元哪！再貪婪的慾望面前，林海燕並沒有所動之，他選擇了把彩票還給了先生．當先生不相信，林海燕沒有放棄，而是繼續．這麼高尚的品質？又有誰能做得到？我們應該相信世界的美好！這個世界並不是沒有色彩的！他有着閃閃發光的外表．深深動人的內在．
閃光的東西，並不都是金子；動聽的語言，並不都是好話；就像一顆星星，在天空中熠熠生輝！！！！！！！
二年級讀後感 篇39
一想到童年，我相信大家想到的就是孩子在奔跑、玩鬧，發出清脆的笑聲，以及他們快樂的面容。但高爾基的《童年》就大不相同。
第一章開始，年幼的阿廖沙就失去了父親；第二章開始，剛出生的弟弟也走了；第三章時，他來到了充滿暴力和仇恨的姥爺家。
說實話，我看到第二章，就不敢往下看了，那麼慘的家庭，我可是第一次見。我心裏一直在由衷的感嘆：“上帝呀，你爲什麼要對無辜的家庭下毒手啊！”再想一下我們現在的童年是真的無憂無慮，想要啥有啥。有些孩子很貪婪，要一個還不滿足，還要一大堆東西。
還好阿廖沙有一個像太陽一樣的外婆，她把充滿愛的陽光透過心靈的窗射進阿廖沙的內心。愛可以給人勇氣和自信，所以我非常喜歡外婆。但是也不能太過寵愛，現實中，有些熊孩子因爲大人說的一句話“孩子還小，沒關係的”而變得猖狂。
高爾基的《童年》是那麼的悲慘，讓我更加珍惜眼前美好的生活。
二年級讀後感 篇40
短篇小說《夏》向我們講述了一段愛情故事，與路遙先生其他作品不同，這有一個圓滿的愛情結局。小說中男知青楊啓迪一直深愛着女知青蘇瑩，但是羞澀的他並未向蘇瑩表白，而蘇瑩也是如此。蘇瑩的一位同學張民來到她這裏，兩人表現出比較親暱的關係，並且張民在各方面都很優秀，敏感的楊啓迪感到自卑，越來越沒勇氣接近蘇瑩。在村中發洪水時，張民爲保護公社財產落入水中，楊啓迪不顧自身安危前去救援，張民得救後自己被洪水衝跑，幸好被下游的人救起。故事結尾，蘇瑩在病牀前說張民其實是自己的親哥哥，由於某些原因纔不得不化名來此避難。此刻兩人之間的最後一道牆轟然倒塌，愛情之火熊熊燃燒起來。
圖片
在愛情面前，故事中的兩位青年人充滿羞澀，當代的青年人也是如此。你和她或他均深愛着對方，但又對彼此充滿懷疑，就這樣等到某一天分道揚鑣，遺憾至極。因此如果愛就勇敢說出來，無論得到的是肯定或否定的回覆，我們終究是無悔的！
二年級讀後感 篇41
翻開書之後，才知道電視劇《福貴》是根據這本書來的，才恍然大悟。本來想着，看了電視劇，就不用再來了，可是當讀了一會兒，我便放不下了，用一天的時間連着讀完了。
首先，確實有很多和電視劇不一樣的地方，電視劇多了一些情節和改動，不過大致還是一致的。然後，讀書和看電視劇的感覺是不一樣的，看電視劇就讓自己定格在人物當中，電視劇怎麼演就怎麼看，而看書的過程，讓自己多了想象，多了理解。最後，透過整體的故事，不緊了解了福貴的個人生活，而且瞭解了中國當時的情況，受益匪淺。
從福貴這一生的經歷中，有喜有悲，到最後，看到了他對人生的太多，經歷之後有傷心，最後卻坦然放下了一切。在如此大悲大喜面前都能如此，對於我們來說，還有什麼好抱怨的呢，有什麼可以接受，就有什麼可以放下。喜怒哀樂在事情出現之後表現出來很正常，但事後不放下，就是對自己的欺騙。
最後，想感嘆一聲，活着就好。勇敢的面對自己，不要欺騙自己。
二年級讀後感 篇42
我這一週讀了《二年級的小豆豆》，這本書講了小豆豆上二年級的有趣經歷，小豆豆是個調皮又可愛的小朋友。
小豆豆很調皮，比如說有一次他把同學畫的很醜，還展現給全班人看。小豆豆也很可愛，比如說有一次甜甜老師闖紅燈了，警察把甜甜老師的“小馬駒”給沒收了，小豆豆帶着班裏的幾個同學去找警察，最後警察把“小馬駒”還給了甜甜老師。
小豆豆有五六個朋友，他們很喜歡小豆豆，有的時候也會和小豆豆發生矛盾。有一次，小豆豆說自己的扁桃體經常發炎，要切掉扁桃體，朋友們都安慰小豆豆，並鼓勵他不要傷心、不要害怕。
發生在小豆豆的身上的事都很有趣，很快樂。我以前一直以爲在學校裏並沒有什麼歡樂、快樂，小豆豆讓我明白了學校裏的事也是很有趣的，我們可以自己去尋找快樂。
二年級讀後感 篇43
暑假裏，我讀了一篇非常感人的愛國故事。這個愛國故事的主人公是劉胡蘭，劉胡蘭是一個勇敢、愛國的小姑娘，讀完了這篇故事，我不禁淚流不止。
這個故事主要講述了：一天，日本鬼子來到劉胡蘭住的小村莊，利用各種各樣的鄙人手段脅迫劉胡蘭說出誰是共產黨員，但劉胡蘭並沒有被鬼子嚇倒，面對鬼子的鍘刀反而挺起胸膛說：“要殺要剮由你們，怕死不當共產黨員!”就這樣，劉胡蘭爲了黨的事業，獻出了她年僅15歲的寶貴生命。
15歲，是一個花樣年華。15歲，我們還在父母身邊享受着天倫之樂!而劉胡蘭卻被敵人屠殺，但是她的愛國愛民的光輝形象與視死如歸的英雄氣概一直在傳頌着，因此，毛主席爲她題詞：生的偉大，死的光榮。劉胡蘭的英雄事蹟給了我很大的啓發。我決心要向劉胡蘭學習，做一個勇於拼搏、不怕困難、好好學習，爲祖國的繁榮昌盛貢獻自己的力量，爲祖國美好的明天而努力奮鬥!
二年級讀後感 篇44
活着，不止是活着。
和朋友打聲招呼，微笑一下，那是活着。
在書中徜徉，那也是活着。
軀體在，靈魂已無，那不叫活着；軀體不在，精神永存，那才叫活着。
活着已死，死後猶存，臧克家先生筆下的魯迅，還活着；鞠躬盡瘁，死而後已，全力解放全中國的毛澤東主席，也活着。
活着，不光是這樣，有所成就，也叫活着。
努力學習，奮發向上，那叫活着。
持之以恆，堅持不懈，那也叫活着。
臨危不懼，敢於克服可能，亦是活着。
臨陣脫逃，貪圖享樂的人，不算真正的活着；實現了自己遠大目標的人，那才叫活着。
不斷進取，激發自己的潛能，叫活着。
給同學講一道題，與同學共同奮進，那也是活着。
戰勝恐懼，突破自我將自信調到最大值，積極向上，做回自己最大限度的展示自己的優點和才華，那便是最好的活着。
活着，不止是活着。做回自己，好好學習，便是我們當前活着的最好方法。
二年級讀後感 篇45
剛開始讀《活着》的時候，讓我覺得對富貴很憎。因爲地主家的少爺富貴每天遊手好閒，又嫖又賭，賭博將自家的一百多畝地全輸光了，害得家人無家可歸，父親也被氣死，但他的家人仍然對他不離不棄。
再接着看覺得福貴好慘，所有的不幸都發生在他一個人身上，親人一個接着一個的死亡都圍繞着富貴。——母親病死；兒子有慶死了；妻子得病先他而走；女兒鳳霞難產而終；女婿二喜被鋼板所夾意外慘死，唯一留下的孫子苦根也吃豆子撐死，他親手埋葬了自己的親人，最後只剩一頭年紀比他還大的老黃牛爲伴。一個接一個催淚的情節不斷揭露着那個年代殘酷的現實，人性的善惡美醜充分的體現出來。
富貴的人生從憎恨他瞧不起他到同情，再到後來他依然樂觀的活着而感到佩服！
《活着》便是最好的幸運，與最大的勇氣。活着就應該善待自己，善待家人，沒有什麼比活着更快樂，因爲可以享受這世間所有的美好！
二年級讀後感 篇46
在《家》出版的那個年代，它的任務就是向整個舊社會揚起反抗的劍。而今天，按巴金爺爺的話：“我的作品已經完成了它們的歷史任務，讓讀者忘記它們，可能會更好一些。”我現在重新拜讀這部作品，爲的是瞭解封建社會的一些情況，畢竟它就是一部描寫：“一個正在崩潰中的封建大家庭的全部悲歡離合的歷史。”
在沒有讀過巴金的作品之前，我無法想象他是一個什麼樣的人，或者說我根本就沒有想過他是一個什麼樣的人，但是自從我讀了他的作品《家》之後，對巴金我有了全新的認識。《家》描寫高氏官僚地主大家族在“五四”後的日趨沒落。透過一個家族的分崩離析，深刻反映了半殖民地半封建社會的全面崩潰的現實和趨向。
時間沖走浮華與喧噪，沉澱下來的纔是時代的精華。我從時間長河的沉沙中撈起這本《家》細細嘗味。也許在當今充斥着名利，競爭激烈的社會，《家》的意義與幫助不大，但我也只能在這裏才找到那個年代純純的革命情懷。
二年級讀後感 篇47
曾經，我無比的渴望得到奢華的生活，無比渴望聚集人們的目光，無比渴望成爲一個完美的人。我可以毫不顧忌得說：我所想擁有的大概就像是馬蒂爾德想擁有的那些一樣。
馬蒂爾德之所以嚮往奢華的生活，是因爲他內心的空虛。
那我呢?我是不是也同樣的空虛呢？我想，我也應該學着接受並不完美的事情了。白駒過隙，時光匆匆，不知多少時間因爲去計較一點點根本微不足道的不足而流逝，何必讓自己生活得如此沉重呢，其實，自從上了高中，尤其是從這個寒假開始，我什麼都放得很開了呢。
對於感情這類事情，還早着呢，太常遠了，目前還是本着低調處理的原則啦，免得給自己留下遺憾，或者一衝動做出讓自己後悔的決定呀。學習嘛，也就那麼回事，盡力了就不後悔，該什麼樣子就什麼樣子，也沒什麼遺憾的。
紅塵中，有太多茫然癡心的追逐，要相信自己的路。
二年級讀後感 篇48
今天，我讀了《響遏行雲》這個成語故事，這個故事讓我懂得了一個深刻的道理。
這個故事講的是：戰國時期，有一個名叫薛譚的喜歡唱歌。他拜秦青爲師。經過一段時間的學習，他有了很大的進步，受到了同行的稱讚。薛譚以爲把老師的本領學到手了。於是有一天，他去向秦青告別，秦青沒有挽留他。第二天，秦青在郊外設宴爲他送行。在飲酒告別時，秦青唱了一曲非常悲壯的歌曲，那高亢的聲音使周圍的樹木顫動起來，雲也停了下來，薛譚聽得入迷，覺得自己是多麼愚蠢，於是又繼續跟齊秦學習。
這個故事的深刻道理就是：學海無涯，學無止境。同學們，秦青唱歌就是想告訴薛譚“學無止境”的道理。一種本領，不是一朝一夕就能學會，而是需要一段認真刻苦的學習過程。讓我們每天進步一點點，這樣我們才能越來越優秀！
二年級讀後感 篇49
《史記》是我國第一部完整系統的通史，而且是一部無與倫比的文學名著，在我國史學和文學史上都具有很高的地位，極大的影響了後世的史學各文學。
《史記》的作者是司馬遷，他出生於史官世家，他的父親司馬談是漢武帝時的太史令。
而《史記》這部書，是他在囚牢裏寫的。司馬談臨終前拉着司馬遷的手，囑咐說：“我們的祖先是周朝的太史，我死後，你也會做太史，繼承先祖傳下來的事業，別忘了來年要完成《史記》啊！”可是在漢武帝三年，一樁飛來橫禍降臨到了司馬遷的頭上。因司馬遷爲辯護地陵受牽連被捕最終被處以宮刑。在囚牢裏的司馬遷悲憤交加，痛不欲生，但他一想到《史記》還沒有完成便安下心來寫《史記》。
司馬遷用他自己的全部心血完成了這部前無古人，後無來者的《史記》司馬遷他堅強，正直，不怕困難的精神深深的打動了我。
二年級讀後感 篇50
今天，我讀了《青鳥》這本書，書裏的故事是這樣的，從前有一個樵夫，他有一間小屋，屋裏住着一個十歲的男孩弟弟和他六歲的妹妹米迪還有他們的爸爸媽媽。一天晚上仙女貝麗呂來到迪迪和米迪的家裏，尋找青鳥，並把屋子裏的物品都變成了人。仙女又給了迪迪一頂有寶石的綠色帽子，把寶石向左轉物品的靈魂就會出來，向右轉靈魂就會回去。他們來到仙女宮開始尋找青鳥，但尋找並不順利，懷念國的那隻青鳥變成了黑色，夜宮捉到的那幾只青鳥都死了，森林的那隻沒有捉到，未來王國的那隻也飛走了。最後，迪迪和米迪一隻青鳥都沒有抓到，光神將他們送回了小木屋。第二天迪迪發現他的斑鳩變成了青色，這時，伯林考脫太太來要迪迪的斑鳩，迪迪二話不說就給了他。這本書讓我懂得了無論你幹什麼都一定要堅持下去，同時也要有積極樂觀的精神。
二年級讀後感 篇51
我讀了《青鳥》這本書，小主人公分別是：狄狄和美狄。他們一起夢見了仙女，仙女覺得他們心地善良，沒有嫉妒心，就讓他們去尋找青鳥，他們在經歷這些事的時候，遇見了好心的光，和壞心眼兒的貓，光總是想着怎樣幫助他們，而貓呢？它總是想着去拖延時間，給大家搗亂，不讓他們把自己的生命給截止了。他們還遇到了未來王國的時間老人，他性格很古怪，喜歡罵人，總罵的嬰兒們心裏難受。在光的幫助下，美狄和狄狄才成功的逃出時間的地盤。
當醒來的時候，大家才發現這只是一個夢，但他們懂得了許多，他們沒有找見青鳥，可是青鳥是幸福的鳥，顏色隨時會變，只要把它送給需要的人，大家都會感到幸福的。
從這本書上，我學會了主人公堅持不懈、勇敢面對困難的精神。
二年級讀後感 篇52
今天我看了一本書，名字叫做：《青鳥》。
這本書主要講了聖誕前夜，棣棣和咪棣家來了一位仙女。她請兄妹倆爲她生病的女兒尋找青鳥，並送給棣棣一頂能看到事物靈魂的神奇帽子。兩個孩子在貓、狗和各種靜物的靈魂的陪伴下，進入了另一個世界，在光神的指引下尋找青鳥。他們在記憶國、夜神宮殿、幸福花園、未來世界、墓地和森林裏尋找青鳥，但始終未能找到。一年的期限到了，麪包、糖、水、火、貓、狗……依次和孩子們告別，光神也遠去了。兩個孩子回到家，鄰居太太的女兒一直生病，很想要棣棣的小鳥，棣棣以前捨不得，當天卻一口答應送給她。這時小鳥變成了“青鳥”，原來青鳥一直在他們家裏，鄰居女孩的病也好了。
從這本書中，我知道到了人要不斷的克服困難，甘於奉獻，勇於嘗試，大膽的去面對每一件事情。
二年級讀後感 篇53
這本有趣的童話小說講述了棣棣在夢中與妹妹咪棣一起爲仙女蓓麗呂生病的女兒歷盡千辛萬苦尋找青鳥的故事，它的作者是比利時的著名作家莫里斯·梅特林。
《青鳥》這本書中所有的靜物、動物都活了、能說話了！讓我印象最深刻的是一隻忠誠的狗—蒂魯。一個夜晚，狡猾的貓蒂勒脫爲了讓自己活下去，寧可犧牲主人，它把孩子們騙進了危機四伏的森林裏，大樹和動物都傾訴着人們對它們的殘害，沒想到，竟然動了手，對蒂魯和孩子們拳打腳踢，要不是的盧捍衛和保護着主人，幫主人抵擋着動物們的攻擊，孩子們早就沒命了，狗不惜用自己的生命來保護主人的安全。俗話說得好“狗是忠臣，貓是奸臣”，看來還真是如此啊！
現在發生的這一切，都只是個夢，在夢中棣棣認識了幸福，領悟了生活的美好。醒來後，她把一向很捨不得的斑鳩送給了鄰居的女兒，這時那隻斑鳩變成了一隻青鳥。
二年級讀後感 篇54
這個暑假，我讀了《青鳥》這本書，故事講述了一個名叫笛迪爾和他的妹妹一起冒險的故事，在中途，他們雖然經歷了很多困難，很多挑戰，很多期待，很多失望，但是，最後他們找到青鳥的任務卻成功了，接下來，就讓我來給大家分享這個故事吧。
書裏的青鳥可是買不到的，於是，笛迪爾和他妹妹開始了冒險，他們先是到了思念之國看望了他們的奶奶和爺爺，還有兄弟姐妹們，之後又經歷了種種的考驗，重重的冒險，次次的失敗，次次的失望，雖然這最後只是個夢，但是，他們感受到了他們可以做到堅持不懈的精神，他們依然很開心，最後，兄弟姐妹倆房間裏的鳥竟然變成了他們在夢裏要找的青鳥，用這隻青鳥，終於治好了隔壁小姑娘的病。
奇蹟，是可以發生的，雖然，麪包的靈魂，糖的靈魂，水的靈魂，火的靈魂，甚至故事中的女巫都不存在，但是在兄妹倆的心裏，這些東西是依然存在的，只要你努力，你也是可以創造奇蹟的。
二年級讀後感 篇55
我讀了《青鳥》這本書，這本書的作者是比例是的莫里斯.梅特林克。這本書講了一個有趣的童話故事。
書裏有兩個小主人公，分別是狄狄和美狄。狄狄是一個身體健壯的小男孩，他很勇敢，，並有着騎士一樣的高貴品質。，眼睛裏經常躍動着快樂。美狄是一個小巧玲瓏的小女孩，，她很善良，任何風吹草動都能嚇到她。
故事主要講了狄狄和美狄爲了幫助仙女貝里呂娜的小女兒而踏上了旅途去尋找青鳥，在光神的指引下，他們和一些動物和物品踏上了漫長而又艱辛的旅途。他們在思念之鄉見到了過世的爺爺奶奶和弟弟妹妹們。在未來之國見到了很多嬰兒和新奇的發明。兩個小朋友克服了一次又一次的困難，也懂得了很多的道理，當旅途結束時，這兩個小朋友回到家，才發現自己夢寐以求的青鳥原來就在家中。
這個故事告訴我們：一定要去親自嘗試，不能死讀書，這樣才能得到真理。
二年級讀後感 篇56
《青鳥》是一部最富有詩情畫意和象徵主義色彩的童話，入選“影響法國的五十本書”。梅特林克以其獨特的創作特色，被譽爲“比利時的莎士比亞”。
《青鳥》講述的是一個小男孩蒂蒂爾和他妹妹住在一個很貧窮的家庭，在一個平安夜，他們遇到了仙女貝麗倫，他們房間的東西都活了。它們陪着兄妹倆一起去尋找貝麗倫仙女所要找的青鳥。他們多少次已經得到了它，卻又因爲意外失去了它的蹤影。最後，他們的領袖“光”接到了仙女貝麗倫的來信，上面的內容是：一年期限已到。光就帶着孩子們回到了他們的家。兄妹含淚告別了他們。然後，他們醒來了，發現自己只是睡了一覺，一切都是一場夢。
最後，他們發現，自己的家就是讓他們日夜尋找的青鳥。後來，林葛太太女兒的並也好了，一切還是那樣，一點兒都沒變。
二年級讀後感 篇57
在這個暑假裏，我讀了《青鳥》這本書，讀完後我的感受非常深刻。
要說這本書的讀後感，我必須說說這本書的作者，這本書的作者就是梅特林克，是當時的劇作家、詩人、散文家。這本書中的主人公就是狄狄和美狄，主要講了仙女貝麗呂娜讓狄狄的和美狄去尋找青鳥，結果最後狄狄和美狄夢醒之後發現自己養的斑鳩就是他們兩找了很久的青鳥。然後就送給了貝蘭格老太太。
在這本書中，青鳥代表的就是幸福。只有當狄狄無私的愛心萌動，要把他送給鄰居生病的小女孩兒時，他才變成了青鳥。梅特林克透過這一點告訴我們：其實幸福並不那麼難找，幸福無所不在，雖然我們總是難以發現他的蹤跡，總以爲幸福離我們很遠但是經過千難萬險就會發現，只要我們努力去尋找，總能找到屬於我們的幸福。幸福就在我們身邊。
這就是我寫下的讀後感。我喜歡這本書。
二年級讀後感 篇58
我讀了《青鳥》這本書，是莫里斯·梅特林克寫的，書裏的人物是糖、光、蒂蒂爾爺爺、蒂蒂爾奶奶、讓、夜……
這本書講的是一個窮苦人家的孩子迪迪和米迪在一個聖誕節的前夕受仙女蓓麗呂的委託，幫助她尋找象徵幸福的青鳥，來救她女兒的故事。仙女到來之後，小屋不再寧靜，所有的動物和靜物都可以說話和走動，有矮矮胖胖的麪包先生，有模樣滑稽的糖果先生，有忠心耿耿的狗先生、嬌媚無比的貓女士、脾氣暴躁的火先生、溫柔美麗的水姑娘，還有異常可愛、帶着他們尋找幸福和快樂的光神。這裏的每一個人物都可愛逼真，每個人都有自己的特點，非常招人喜愛。
在尋找青鳥的旅程中，他們經過了懷念國、夜宮、享樂宮、未來王國、墓地和原始森林，每一段旅程都發生了有趣的故事,感人至深。
最後他們還是捉住一隻綠綠的青鳥，但是小姑娘一不小心沒有接住，青鳥就趁機逃走了。
二年級讀後感 篇59
最近，我讀完了《青鳥》這本書，它是一本童話故事。
這一切都源於主人公狄狄爾和彌蒂爾，在聖誕節前做的一個夢，夢中一位仙女叫狄狄爾和彌蒂爾去尋找青鳥，給她的女兒。於是他們在狗、貓、糖果、水、火等靈魂的幫助下去了懷念國，走過了夜宮、享樂宮，參觀了未來王國，穿過墓地還有森林。最後找到了青鳥，不過在離開時，所有的青鳥都死了，原來這些青鳥不能見到陽光，否則，青鳥就會死的。
他們沒有找到不怕陽光的青鳥。
後來，他們才知道這是一場夢，不過他們知道了兩個道理，就是給人以幸福，自己才接近幸福。還有一個道理：其實幸福就在咫尺之間。
幸福是什麼？在人們的眼中，幸福就只是一日三餐，家裏有錢而已嗎？我知道，其實我們能夠擁有友情、親情也是應付中的一部分。
幸福是每一個人可以有的，而故事中的青鳥也是每一個人可以有的，就看大家會不會抓住這隻有幸福的鳥。
二年級讀後感 篇60
今天，我們學習了《手指》這一篇課文。讓我深有體會。
五根手指各有所長，各有所短。大姆指吃苦耐勞、默默奉獻；食指勤奮賣力、敢於探險不怕犧牲；中指有無名指和食指的保護，姿態優美、養尊處優；無名指和小指體態秀麗、樣子可愛、能力薄弱。五根手指各有特點，但只要團結起來，就合成一個拳頭。那就根根有用，根根有力量，沒有強弱、美醜之分了。
讀了《手指》我懂得的人生道理朋友之間要團結，團結就是力量。
有一次，學校裏舉行了一次跳長繩比賽，我們都興致勃勃地跳着。沒想到，第二天，我們班裏要選出十名有團隊精神的同學進行訓練，還將代表班級參加比賽。我也被榮幸地選上了。在見天艱苦的訓練中，我逐漸地發現，跳長繩一定要互相團結……
二年級讀後感 篇61
此刻我讀完了這本早已加入閱讀計劃的《情人》，還有4個小時就要進入考場，我坐在圖書館，卻迫切又固執的想說些什麼。“我在18歲就變老了”。我試圖去浪漫地解讀這句話，
我在十八歲的時候就變老了
我在18歲前遇見了一個人，遇見他的日子我過完了我的一生。他走了，我也老了。
兩個人就像大海里的兩個溺水者，沒有浮木，只有互爲浮木。因爲孤獨，因爲相似所以致命的吸引着，可是誰都沒有辦法救贖誰。無力又麻木，只有兩個人的相處，試圖逃離出這無垠的大海。
最後的告別，是我乘船而走，我不知道風浪何時來臨，就像我不知道何時會想起你，忘掉你。我們在海上告別，從此不聞過往。
當我再見到你，我還依然愛你，
我認識你，永遠記得你。那時候，你還很年輕，人人都說你美，現在，我是特爲來告訴你，對我來說，我覺得現在你比年輕的時候更美，那時你是年輕女人，與你那時的面貌相比，我更愛你現在備受摧殘的面容。
二年級讀後感 篇62
今天，我讀了一篇叫《軍神》的文章，讀完後，對這位堅強的“軍神”劉伯承將軍產生非同一般的敬佩之情！
重慶臨江門外，一個德國人開的診所裏，眼睛受傷的劉伯承到這裏看病。醫生詢問病情後，沃克醫生給他準備手術。他拒絕使用麻醉劑，在手術中忍受巨大的痛苦。當手術完成後，沃克醫生稱讚劉伯承是軍神。
劉伯承將軍是我們的榜樣，他爲了以後能有一個清醒的大腦，爲了能更沉着指揮戰鬥，在手術時，拒絕使用麻醉劑，這是有多少能承受的痛苦呀！正因爲有他那樣的將領，中國的解放事業才取得了偉大勝利！沒錯，他是堅強的，是真正的男子漢，堪稱軍神！而我在玩耍時受了一些皮外傷，就會哇哇大哭地找爸爸媽媽，我和劉伯承叔叔簡直是天壤之別！所以，我要向劉伯承叔叔學習：要有堅強的意志，勇敢地克服生活中遇到的種種困難。
二年級讀後感 篇63
這次，我們學了課文《軍神》。說真話，我不得不佩服劉伯承將軍那驚人的毅力。在不使用麻醉劑而動手術的情況下，他一聲也不吭，堅持住了疼痛，還記下了沃克醫生的刀數：七十二刀。七十二刀，這可不是一個小數字，要是我肯定就堅持不下來。雖然這樣認爲，還是想像劉伯承將軍那樣堅持下來。
我想，光想也不行呀！必須得有實際行動。正巧，老師讓我們去打針，我想，我一定要像軍神劉伯承將軍那樣。走在醫院的樓梯上，我就聽見了有在人哭，聽得出來，是一個小孩的聲音，我心中有些害怕。可又想到，小孩哭，我怎麼害怕起來了？想着想着，輪到我去打針了，看見醫生那長長的針管，我心裏有些害怕，想哭，可看見旁邊這麼多人，怎麼好意思呢？我咬咬牙，把手伸了過去。
呀！針刺進肉裏就是不舒服，打完了針之後的幾天裏，我的手行動就不太“方便”了。我還是引自己做了一次不成文的“軍神”爲榮！
二年級讀後感 篇64
讀了這篇傑作，也不能說就一點感悟也沒有，以魯迅先生的功力還是很容易就感染到讀者的。我對《藥》裏面的情景交融的氣氛描寫感受還是挺深刻的。小說一開頭就描述到，“秋天的後半夜，月亮下去了，太陽還沒有出來，只剩下一片烏藍的天；出了夜遊的東西，什麼都睡着。”一開篇就讓人隱隱感到一種壓抑感。“街上黑沉沉的一無所有，只有一條灰白的路，看得分明。燈光照着他的兩腳，一前一後的走。有時也遇到幾隻狗，可是一隻也沒有叫。
天氣比屋子裏冷得多了”，“仰起頭兩面一看，看見許多古怪的人，三三兩兩，鬼似的在那裏徘徊；定睛一看，卻也看不出什麼別的奇怪。”這一切都透過華老栓的眼睛和感受反應出來，情和景交融在一起，形成一種涼透及骨的逼人氣氛。
二年級讀後感 篇65
今天我讀了《成語300》中的”守株待兔“這個成語。它主要講的是：宋國有個農夫正在田裏翻土。突然，他看見有一隻野兔從旁邊的草叢裏慌慌張張地竄出來，一頭撞在田邊的樹墩子上，便倒在那兒一動也不動了。農民走過去一看：兔子死了。因爲它奔跑的速度太快，把脖子都撞折(shé)了。農民高興極了，他一點力氣沒花，就白撿了一隻又肥又大的野兔。他心想;要是天天都能撿到野兔，日子就好過了。從此，他再也不肯出力氣種地了。每天，他把鋤頭放在身邊，就躺在樹墩子跟前，等待着第二隻、第三隻野兔自己撞到這樹墩子上來。世上哪有那麼多便宜事啊。農民不但沒有再撿到撞死的野兔，就連他的田地卻荒蕪了。
我覺得這個農夫也太傻了，他難道不知道世界上就沒有不勞而獲的事嗎?我們現在的生活條件很好，大家不要學這個宋國人!要做一個勤奮的人!
二年級讀後感 篇66
很小的時候就聽過媽媽講過劉胡蘭的英雄事蹟，那時的我就知道劉胡蘭是個抗日英雄。今天我讀完了這本書，使我感慨萬分，劉胡蘭那麼小，卻能做這麼勇敢的事情，真的讓我感到震撼！
劉胡蘭15歲就參加了中國共產黨，劉胡蘭被敵人抓捕的時候，敵人絞盡腦汁的想從劉胡蘭的口中得知自己有利的資訊，沉着臉，惡狠狠的說：“你們的八路區隊在什麼地方？”劉胡蘭斬釘截鐵的說：“不知道！”“區區一個孩子，嘴挺硬！快說！”
就這樣，劉胡蘭犧牲在了敵人的軍刀下，獻出了年輕寶貴的生命。劉胡蘭是一名光榮的中國共產黨員。毛主席爲她題詞：“生的偉大，死的光榮！”
想一想，現在的15歲的孩子還在媽媽的懷抱中撒嬌，現在的我們過着平平安安的生活，還不是劉胡蘭等抗日英雄當時的付出嗎？所以我們應該學習劉胡蘭的精神，珍惜革命烈士們用生命換來的幸福生活，好好的學習，做一個對社會和國家有貢獻的人才。
二年級讀後感 篇67
這篇文章的主要資料是：在一個寒風呼嘯的夜晚，桑娜在焦急地等待出海打漁的丈夫回來的時候，去看望生病的鄰居西蒙，發現西蒙已經死了，兩個年幼的孩子成
了孤兒，她與丈夫商議要不要收養孩子，丈夫也是個善良的人，最終同意了。一對貧窮的夫妻，能擁有如此商量的心靈。在別人需要幫忙的時候，毫不猶豫地伸出援助之手，他們寧可自我受苦，也要幫忙別人，他們用行動告訴人們什麼是真、善、美。
我的朋友小剛也是一個善良的人，在一次下雨天，他在回家的路上發現了一隻全身溼漉漉的小狗坐在家門口瑟瑟發抖，又沒有主人在身邊，於是小剛把小狗報進家裏，用吹風機把小狗身上的毛吹乾，還給它餵食。等雨停後，小剛拿了個紙箱，裏面放了一些乾草和食物，把小狗放進去，讓它在箱子裏等待主人。小剛的善良同樣讓我感動。
讀完了這本書，我感受到了桑娜和丈夫的真、善、美。我也要向他們學習，做個善良的人。
二年級讀後感 篇68
《簡愛》的問世曾經轟動了十九世紀的文壇，它以一種不可抗拒的美感吸引了成千上萬的讀者。
主人公簡愛身材瘦小，相貌平凡，無金錢、無地位，卻有着不平凡的氣質和非常豐富的情感世界。她在生活的磨練中，拋棄了女性天生的懦弱與嬌柔逐漸養成了堅強獨立的個性。
“你以爲，就因爲我窮，低微，不美，我就沒有心，沒有靈魂嗎？我跟你一樣有靈魂，也完全一樣有一顆心。要是上帝也賜予我美貌和財富的話，我也會讓你難以離開我，就像我現在難以離開你一樣！”讀《簡愛》的時候，會被這段話所震撼。
而在當今的現實世界裏，人們都瘋狂的似乎爲了金錢和地位而淹沒愛情。在窮與富之間選擇富，在愛與不愛之間選擇不愛。
從世俗的喧囂浮華中脫離出來，靜下心來細細地品讀《簡愛》吧，去和簡愛的靈魂對話。簡愛就是一個童話，她讓我們相信，即使是一株野百合，也會有自己的驕傲，也會找到屬於自己的永遠的春天。
二年級讀後感 篇69
在寒假，我和媽媽去購書中心買了很多書，其中有一套是“少年紅色經典”，主要講在革命戰爭時期中國共產黨最具影響的英雄故事。其中有一本就是《雷鋒》。
這本書講的是雷鋒生在舊社會，童年的生活很艱苦，七歲的是成了孤兒，長大後參加了中國人民解放軍並加入中國共產黨，1962年因公殉職。
雷鋒的事蹟家喻戶曉，“雨夜送親人”，苦練殺敵本領，在抗洪中奮不顧身，發揚“釘子：精神刻苦學習科學文化知識……透過一系列生動的故事，表現了雷鋒公而忘私、愛憎分明、全心全意爲人民服務的精神。
雷鋒用他的生命的每一分鐘，實現了他的誓言：把有限的生命，投入了無限的爲人民服務當中。
透過閱讀這本書，我決定以雷鋒爲榜樣，努力學習、尊老愛幼、幫貧扶弱、互助互愛、見義勇爲、拾金不昧，在生活上艱苦樸素，不貪圖享受，在家中做些力所能及的家務。
二年級讀後感 篇70
我看過一本名爲《董存瑞》的書，它講述了革命烈士——董存瑞一生的光輝事蹟：兒童團時救八路傷員，報告鬼子情況；當民兵進積極搞“破交”，掩護大部隊，營救八路幹部；當解放軍時阻擊敵人，撲滅大火，幫助鄉親們砍柴以及最後以身體當支架炸燬敵人碉堡，保證大部隊成功解放隆化，自己光榮犧牲的事，說明了民族英雄董存瑞畢生都是在爲黨、爲人民、爲國家效力，有着“捨生忘死，舍已救人”的精神。
書看完了，我不覺沉思起來。爲什麼現在在那麼多的人小偷小摸，不講公德，張口罵人，隨地吐痰，自己只顧自己呢？爲什麼他們就沒有董存瑞和革命部隊的那種精神呢？如果大家都他們那樣相互謙讓，相互愛護，友好友善，文明禮貌該多好啊！那全社會不就都在友好的天空下了嗎？
《董存瑞》一書，讓我感受非淺。
二年級讀後感 篇71
今天在好書大家讀上，我們聽了《夜校》這個故事後就知道了，小的時候要好好學習，長大就不用在夜校裏像小孩兒一樣學習了。
在故事故事《夜校》裏，講述夜校之前還有一個在玻璃的故事。混蛋勿蘭諦砸了學校的玻璃就跑，告訴斯帶地要是他告訴校長真相，勿蘭諦就饒不了他，但斯帶地還是告訴了真相。
聽了《夜校》這個故事後我想，那些大人有的都不吃晚飯就上學了，就爲了不遲到。我是每週返返校的時候，12點多就來了。但我來了也不學習，今天聽了《夜校》這個故事後，想：我們也要好好的珍惜寶貴的上學時間，因爲夜校裏的那些沒上過學的和上過學但還是文盲的都珍惜現在的上學時間，我們就更給珍惜上學時間了。
今天我們聽了這個故事後，學習好的要好好學習，好的在年級裏都有名次。學習不好的也不能嘆氣，要更加的好好學習，記住百分之九十的努力+百分之十的汗水=一個完美的天才。
二年級讀後感 篇72
寒假裏，我讀了《斷箭》一文，父親給了兒子一個箭囊，這支箭是家襲寶劍佩帶身邊力量無窮，但千萬不可抽出來，《斷箭》讀後感。兒子有了這支箭，英勇非凡，所向披靡，讀後感《《斷箭》讀後感》。兒子再也禁不住勝的豪氣，完全背棄了父親的叮囑，拔開了箭囊，卻看到的是一支斷箭，兒子把勝敗的希望都寄託在了斷箭身上，兒子覺得沒有這支寶箭，就會吃敗仗；而有了這支寶箭，纔會打勝仗。他的精神支柱坍塌了，最後慘死於亂軍之中。 “拂開蒙蒙的硝煙，父親撿起那那柄斷箭，沉重地啐一口道：“不相信自己的意志，永遠也做不成將軍。”
我們要相信自己，不要只依靠別人，遇到困難不能退縮，要勇敢地面對，仔細想一想，冷靜地解決。儘自己最大的努力來面對困難，克服困難。遇到困難要對困難說：我能行！相信自己是最棒的。不能像《斷箭》裏面的兒子一樣，不相信自己，依靠別人。
二年級讀後感 篇73
讀了《論語》這篇著作，我受用不盡，不僅知道了做人的道理，還親密接觸，讓我對孔子瞭解的更深更多。
《論語》書是對孔子日常生活的舉止與語言方式，還有記載中國史代偉人對孔子的評價與生活故事。三人行，必有我師焉。這句話反應了孔子與別處倆人行走中，必定有一位是其師傅，還反應了孔子好問好學的不屈不撓的學習精神；他還非常謙虛，自己成了老師，還是求學，對問題都不恥下問；不像我們，遇到獎勵就萬分驕傲，遇到困難就不理不睬。在我練字期間，我在書法班的名譽上是大名鼎鼎的；於是，我非常驕傲，在學校的作業本上寫得亂七八糟，還差點被批入“差字黑名單”；自從讀了這本著作，我在數學方面的字型大有進步，連老師都對我刮目相看；有一次，還在課堂上公開讚揚我的作業本呢！原來論語是這麼重要啊！
二年級讀後感 篇74
《臺階》是一本讓我印象深刻的書。它的作者是李森祥。
書中的內容是：
父親從家到山上跑了三趟，拿回了些青石板做臺階。可有人說：“這房子臺階太低，你一定沒有地位。”聽了之後，父親一直計劃着要新造一個房子，做個高臺階。爲了這天，父親工作的很辛苦。後來，有一次父親挑水時，不小心閃了腰。
爲什麼作者的爸爸閃了腰呢？作者想在最後寫出原因“父親老了”。果然是老了，大家想想父親平時是多麼的辛苦，即使老了也裝做輕鬆年輕的樣子。所以，我們要有一顆感恩的心。
在我們的生活中，感恩的力量是無比強大的。只要學會感恩，大家都會成爲好朋友哦~感恩是一份力量，是一句話，是一封信，是一條留言……
最後告訴大家一句：
學會感恩，讓事物變得更加美好！
二年級讀後感 篇75
如果別人有一個你喜歡的東西，你會盲目追求，還是會珍惜自己現在所有的呢？《臺階》就告訴我們答案。
書中的內容是：
父親造了大約十幾級的臺階。後來，聽人們說：“臺階高，主人的地位就高。”所以，父親覺得自家臺階太矮，決定造新房子和新臺階。可造好了之後，他又覺得臺階太高了，坐在上面不適應，還是原來的好。
這個故事告訴我們：不能盲目追求，要珍惜自己現在所有的東西。
在生活中，也有許多盲目追求的人。比如：
有一次，我羨慕別人的平衡車，死活要買，可買了之後就沒玩過幾次。還有些學生跟別人比自己有的文具更好更多。這是一種盲目攀比的行爲，不利於學習。學生應該注重學習，不要盲目追求別人有的物質。
要珍惜自己現在所有的，學會發現沒有沒有的。不要盲目攀比，而要從起點出發，踏踏實實地去生活。
二年級讀後感 篇76
今天，我讀了《黃繼光》這個故事，內心十分激動。黃繼光1930年出生，1952年去世，犧牲時年僅22歲。
在1952年10月19日的上甘嶺戰役中，敵人佔領的597點9高地，密集的火力網打得六連戰士擡不起頭來。前去爆破的三個小組的戰士都犧牲了，眼看着天亮前攻打不下陣地。黃繼光帶領兩名戰士再次前去爆破。其中的一個戰士被子彈打中，犧牲了；另一個戰士也受了傷。接近敵人火力點的黃繼光已身負重傷，身邊沒有一樣武器。萬分危急的時刻，黃繼光竟然用自己的胸膛擋住了敵人正噴着火的槍眼。戰士們驚呆了，敵人也驚呆了，誰也想不到黃繼光會用胸膛擋住槍眼。
人們都說死有兩種，一種是重於泰山，另一種則是輕於鴻毛。黃繼光叔叔爲人類的正義而死，他死的有意義，死的有價值，死的偉大。我們永遠懷念他！
二年級讀後感 篇77
在這年暑假中，我讀了高爾基的《童年》。讀完之後很想幫阿廖沙一把，感到同情。
它主要講了阿廖沙在童年的時候父親就去世了，家裏沒有人來賺錢，阿廖沙只能出去打工，寫了阿廖沙的悲慘生世。
周圍的環境和人可以成就一個人，也可以毀滅一個人。這樣的環境和人成就了阿廖沙。在現在這樣黑暗和污穢的環境中，它的心卻很光明，不像內心險惡的人一樣。因爲他近朱者赤。在人生的道路中，有許多困難和險阻，我們不必害怕，最重要的是想辦法面對、戰勝。
假如像生活中的我們，我們不會那麼做，我們只會向父母要吃的、要錢。所以既然他們能辦到，那麼我們也可以辦到。我們會感到我們是多麼渺小。一個人憑自己的智慧和勇氣戰勝困難，那麼光輝的前途在未來等着你。我們只要戰勝困難，我們就可以讓生活更美好。
二年級讀後感 篇78
在童年的道路上，成長和前進的力量隨之而來。他在尼日利亞長大，伴隨他的是光明和正能量。
在各種道路上，儘管經歷了種種挫折，但我們從未被風折斷過翅膀。 在這條路上，總有人陪着我；同行的，也陪着我把守一般。
大雨洗過，怎麼雨後泥濘的道路是的。但雨後彩虹和太陽也激發了我的脾氣前進。
主人公“我”，“我”的心情我們就像這路一樣，時高時低，波瀾不斷起伏。當“我”有了繼父時，“我”十分具有冷漠，百無聊賴；當伊凡之死降臨時，我滿懷社會憤怒和痛心。
“我”在童年，但更多的東西，如麻，但還從來沒有過後悔，“我”覺得很習慣，但“我”背後的故事也感動幾個人。
高爾基的《童年》，講述了一箇中國男孩更加美好生活而又沒有憂愁的童年，這是他的童年，但我可以相信對於那些我們美好的瞬間，那些細如無邊絲雨的淡淡愁緒也一定是你我童年的真實社會寫照。
二年級讀後感 篇79
最近看完了一本書，名叫《活着》。
活着真的是一次殘忍的閱讀，他讓你看的一次又一次心疼的厲害。
它講述了我們國家過的歷史性災難全部發生到一家人的身上，作者不遺餘力的告訴我們，生命怎樣一次一次的摧毀你對活着的希望。
文中用了很平常的口吻，用文中主人公對第三者的故事講述視角來記述，故事簡單，樸素，卻直抵人心。
作者用沉重的口吻一次一次講述每個人離去時候的痛苦。看着這些普通的文字，卻讓我一次又一次的有扎心的刺痛感。
文中主人公看着一個又一個至親離開自己，十多歲的兒子、剛生產完的女兒、自己的媳婦兒、女婿、最後連相依爲命的外孫也離他而去，這樣的打擊下，一般人早就承受不住了，他還是堅強的活着，也記述了一位與生命抗爭到底的英雄，那個年代，活着是人們唯一的意志。
二年級讀後感 篇80
這個寒假我讀了《毛澤東》這本書，此書講述了毛澤東爺爺從小到大的種種事蹟。
毛澤東從小就愛看書，很熱愛學習。因爲科舉考試廢除了，父親對他的期望落空，就認爲毛澤東可以當個勞力，便堅持讓他離開學校，回家務農。爲了能多一點時間看書學習，毛澤東每天就早早出門，提前幹完農活，然後在樹下看書。長大後，他有很多身份。作爲革命家，他心繫天下，爲尋求救國救民之路而奮鬥終生；作爲軍事家，他運籌帷幄帶領人們走出一條具有中國特色的革命道路；作爲詩人，他豪情萬丈，書寫心中的革命情懷……
書中一個個小小的故事帶我們走進了這位偉人，瞭解他是怎樣樹立理想、勤奮探索，最後走上爲民族復興而努力的革命歷程，讓我們看到了什麼是有價值的人生之路。
以後，我們要踏尋先輩的足跡，做一個追求中華民族復興夢想的人！
二年級讀後感 篇81
一天，我在《兒童文學.選萃》上讀到了一個故事，名字叫《陷阱》。
這個故事大概是這樣的：有一羣人去沙漠裏探險，歷經艱險，最後還是斷水斷糧了，已經到了彈盡糧絕的地步。就在他們快絕望的時候，他們驚奇的看到了一片樹林！他們喜出望外、不顧一切的撲向那片樹林，喝樹汁、吃果子、用樹的藤條編樹屋，然而，他們哪裏知道這些樹其實是最新變異適應沙漠環境的豬籠草！後果太可怕了！他們全部在樹屋裏活活的被豬籠草吃掉了。
我覺得這些人實在是太傻了，在如此惡劣的沙漠生態環境裏看見的植物，首先就應對它提高警惕。不管有沒有毒，張口就咬，不檢測一下藤條就編樹屋，結果被吃掉了。這世上什麼藥都有賣，惟獨後悔藥沒有賣！所以這些探險人沒有倒在沙漠卻倒在綠色的豬籠草裏，想後悔都來不及了。
這個故事給我啓發很深：那就是我們做任何事情，在重要的關頭時都要謹慎，不然就可能鑄成大錯！
二年級讀後感 篇82
父親已把兒子送上車，但還覺得沒有儘夠心意，又怕兒子跟着出來，忘了行李，就堅持要給兒子買橘子，在整個送行過程中，父親爬月臺的背影令兒子難忘，因爲父親不同於其他普通人，他是肥胖的，而他卻不因此退縮，這是強烈的父愛支撐着他，這正是父親的背影使兒子的淚流了下來，其中包含着感動、理解、心酸。
在我們日常生活中，也何嘗不是處處都有背影呢？例如，操場上打籃球的同學彎着腰，籃球在他的手下前後左右不停地跳動着，突然他加快了步伐，籃球被他不偏不倚的落在了籃筐內，再例如，環衛工人低着頭，駝着背，一手拿着掃帚，另一隻手提着垃圾簍，隨時準備撿拾垃圾。文中父親的愛不需要什麼豪言壯語，他像絲絲春雨，它如熊熊火焰，只需要看到文中父親的背影。
二年級讀後感 篇83
頭一次看到一個作者，爲自己的一本書寫了五個序，加了許多的外文版評論摘要，封底又選了張捏着菸捲留着小分頭蹙着眉張着嘴的半身照片，爲什麼要這樣那？我感覺餘華在寫作過程中是痛苦的、煎熬的，可當他咀嚼自己作品時，他又是恃傲的、自喜的，餘華自序裏也說過自己，他明確感受着自我的分裂，就如文中福貴講述自己苦難經歷的同時，又充滿着幸福和快樂。
《活着》，對與錯，好與壞，幸福與痛苦，快樂與悲傷，辯證着的哲學。
我想起了以前，夜晚看到有老人在翻動垃圾桶，我每每會很同情，以爲老人很貧苦。可慢慢的，我會想到，當老人撿到了比較好的所謂廢品的時候，他應該會很高興；當老人賣掉積累的廢品拿到相應價值鈔票的時候，他也應該很高興；當回到家，酒燙好，端起小酒盅，眯起眼，嘬一口酒，孫子或孫女趴在腿上依偎在身上的時候，他應該是幸福的。
生活，是屬於每個人自己的感受，不屬於任何別人的看法。