當觀看完一部影視作品後，這次觀看讓你有什麼領悟呢？不妨坐下來好好寫寫觀後感吧。現在你是否對觀後感一籌莫展呢？以下是小編精心整理的《感恩》觀後感，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
《感恩》觀後感1
這天晚上，老師帶領我們觀看了一部名叫《感恩的心》的電影，看了這部電影以後我有很大的感觸。
《感恩的心》老張爲了感恩把自己的女兒送給恩人胡佳並在女兒身邊守護女兒的故事。從這部電影中，我深深的體會到了人生一世，要學會感恩。我常常帶着一顆虔誠的心感謝上蒼的賦予，我感謝天，感謝地，感謝生命的存在，感謝陽光的照耀，感謝豐富多彩的生活。
學會感恩，就意味着擔當職責。作爲一種重要的社會性人格品質，職責心是未來社會對人才素質的一項基礎要求。因此我們就應有意識地從各個方面嚴格要求自己，發展和提高自己的職責心。
也許我們早就聽過，和平與發展已成爲當今時代的主題，國與國之間的競爭是科技與人才的競爭。誰擁有了科技和人才，誰就能立於不敗之地。改革開放給我們帶來了前所未有的發展良機，我們就應也能夠利用這大好時機來創造我們的完美未來。這是時代的呼喚，這是人民的心聲。
作爲青年一代的我們，這時就應做什麼呢?這是我們最關心的問題。以前的學生是拼命讀書的，“兩耳不聞窗外事，一心只讀聖賢書”，一心搏取公名利祿，他們只是爲了一己之利，是不可取的。我們應拋棄這個狹隘的思想，走出個人的小圈子。我們青年學生，正是處在長身體學知識的階段，正處於孔子所說的“修身”階段。因此，我們此刻的最大職責就是培養良好的思想道德，學好各門功課，用科學來武裝我們的頭腦，努力把自己培養成一個德才兼備的，一個隨時準備着爲祖國、爲人民奉獻一切的青年。“風聲雨聲讀書聲，聲聲入耳，家事國事天下事，事事關心”，這樣，才能使我們處於科技的領先地位，才能在國際競爭中立於不敗之地。
除了對日常生活中與我們密切相關的生活瑣事，我們就應具有職責心外，作爲一個社會的人，生活在世界這一大環境中，我們也務必對整個社會的進步和發展承擔自己應盡的職責，做出自己應做的貢獻。即就應具有全球職責意識，如對當前人類社會面臨的一些共同問題，如戰爭、環境問題等儘自己力所能及的一份職責、一份義務，而不能因爲覺得這些大事離自己很遙遠而置之不理，不聞、不問。作爲社會的一員，我們就應從自身周圍的一些小事做起，爲這些問題的解決儘自己的一份綿薄之力。如不僅僅自己注意環境保護，而且能教育、提醒他人，關心國家大事等，不要認爲一個人的努力只是江海一川，是有限的，其實只有我們共同努力，承擔起每個人應盡的職責，那麼就能爲我們大家建造起一個共同的完美家園。
《感恩》觀後感2
上週去女兒學校聽了彭成老師的感恩教育講座——不要讓愛你的人失望，那熱烈、感動、震撼人心、催人淚下的互動場面，這幾天來時時縈繞着我。看當下人的信仰的缺失、道德的淪喪、人心的冷漠，價值觀、人生觀偏離的今天，這次感恩教育無疑是在每個學生、家長、老師的心裏下了一場及時雨。
正如彭成老師所講的——教育一個孩子應該從孝道開始，一個只有懂得孝敬父母的人才有能力愛周圍的人，纔會真正擁有使命感和責任感，纔會胸藏天下。一個連自已父母都不懂得感恩的人又怎麼能去愛天下蒼生呢？
中國現18歲以下未成年人3.67億，他們是國家的未來、國家的希望，但是現在的社會問題、家庭教育問題、學校教育問題中存在的相關不和諧、不良影響、不良風氣，給涉世之初的孩子帶來了不少負面效應。
我闢開社會問題與家庭問題，就說說學校吧，從幼兒園到大學，一個孩子在學校將度過19年，我認爲孩子應該在快樂中成長、在成長中學習、在學習中去感悟生命真正的意義、明白人生的方向。
但是，看現今學校吧，學校教育已淪爲升學與就業的工具，現在教育更多的是關注升學率和就業率，教學成績成了學校惟一的追求，也導致了很多學生自私自利、缺乏修養、情感冷漠，這正如彭成老師所講的，這是學校德育教育落實不夠，尤其是忽視了感恩教育，觀後感《彭成感恩教育觀後感》。是的，據我瞭解，很多中學除了上主課，德育課、美術課、音樂課、勞動課等等都靠邊站了，由於超負荷接受太多，前面的知識沒消化，後面的又跟不上，造成學生厭學、上課打瞌睡，老師也只能只顧要學習的學生了，所以也衍生了快慢班之分了，這公平嗎？
很多的不和諧在我們身邊發生，我們卻無能爲力，中華五千年的文明歷史,我想我們的先賢孔子先生,他老人家也只是個符號而已。功利成了最大的榜樣，名人與成功人土成了標杆，我想，作爲一箇中國人，應該看到我們的悲哀！
我想中國要強大，德要放在第一位。這也是我國的治國方針！所以每個人要從小事做起，中國的明天才會更好。
《感恩》觀後感3
感恩是指對別人所給的幫助表示感激，是一種對恩惠心存感激的表示，是每一種不忘他人恩情的人縈繞心間的情感。 感恩教育是中華傳統美德教育中的重要一部分，感恩教育也是學校對學生思想品德教育的一項重要內容。
今天下午年級組織了一次公開主題班會，主題是《感恩》，由指定班級舉辦，年級的所有的班主任都來觀摩。舉行公開主題班會的目的就是想讓班主任學會如何開班會，學會充分抓住主題班會這個主陣地對學生進行思想教育。以感恩爲主題的班會是很多學校對學生進行教育的一種形式。當然不同學校，不同學生，這種班會的方式，特點也不盡相同。
本次感恩教育的主題班會是分下列幾個步驟進行的。
第一部分是感知父母愛。先透過多媒體幻燈片播放的形式，講述了發生在汶川地震中的廢墟下母親保護孩子的動人故事，從而喚醒母愛的偉大。然後班主任發動學生講述自己父母對自己的愛，從而產生感情的共鳴。接下來讓學生作自我反思，對待父母的愛，你是怎麼做的，你對父母關注多少，瞭解多少。 一些學生代表發了言，從這些發言的學生身上可以看到，當今的孩子自私的很，對父母漠不關心，只知道從父母身上索取，而不知回報，至少一點點的關心都很少。
第二部分抒發感恩之情。首先由學生進行配樂詩朗誦《感激》，煽情的詩，加上富有感染力的音樂，把學生的情感激發出來了，大部分學生低下了頭。有的淚流滿面泣不成聲。然後由學生表達心聲，講一講以後自己怎麼回報父母之愛，感謝父母之恩。學生們這是非常踊躍。有的說要好好學習，考上理想大學，完成父母的心願；有的說以後聽父母的話，不在和父母頂嘴；有的說從現在做起，回家之後，要幫父母做些自己力所能及的家務，減輕他們的負擔。在一種比較凝重的氣氛下，學生們表達這自己的那種決心。最後全班學生起立，共同喊出內心對父母的承諾，把班會推向了高潮。
這次班會應該說深深地觸動了學生的靈魂，喚起了隱藏在人的內心深處的那份感恩與父母的情誼。在班會的組織上也是比較順暢的，確實也起到了教育學生的作用。
《感恩》觀後感4
有一天，下着大雨，感恩的心觀後感。因爲尋找沒有歸來的媽媽而走了很遠的小女孩終於看見了攥着年糕倒在雨地裏的媽媽：她睜着雙眼，永遠離開了她。
於是，哭聲伴隨着雨聲，淚水混合着雨水，悲痛書寫着堅強。小女孩用她無聲的語言讓她媽媽放心地走。一遍又一遍，《感恩的心》讓媽媽終於閉上了雙眼：
“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己……感恩的心，感謝命運，花開花落，我一樣會珍惜……”
久久凝視這一段無聲的文字，真誠的感動久久觸動的心靈。這是一個失語的小女孩心靈的呼喚。我毫不懷疑，它同樣會深深觸動每一位讀者的心。
你聽見了嗎？這是心與心的溝通，這是心與心的感動。一個失語的女孩，用無聲的語言讓媽媽放心地走。一個沒有雙親的孤兒，用悲痛與堅強，讓自己勇敢地活下去！細細的雨絲，似乎也被小女孩兒深深打動，變得舒緩了的雨線又添了柔情。
你看見了嗎？雨夜中那個瘦弱的背影，那一對身隔兩界的母女相望的神情。媽媽走了，幼小的女兒卻讓媽媽放心的走。雨夜中那雙伶仃的小手，不停地揮舞，那是一個決心從痛苦中站起來的孤兒在書寫着堅強。
你感受到了嗎？那失去親人讓人剜心的痛楚，那走出厄運令人仰止的堅強。不幸的女孩不言放棄，敢言自強。命運，是這樣的不公平，而她噙淚中卻微笑地唱着《感恩的心》。感謝有你，感謝命運，要在感謝厄運中活出一個大寫的自己！
我聽見了，這無聲的真情，一個了不起的孩子讓媽媽放心地走。
我看見了，那個堅強的背影，鼓勵我超越苦難，學會堅強。
我感受到了，我感受到了那顆感恩的心。感恩一切，不管是痛苦還是厄運，不管多麼殘酷都用微笑去勇敢面對。痛苦和厄運教會我堅強，堅強的我才能夠從容地擁有未來。
“……我來自偶然，像一粒塵土，有誰看出我的脆弱？我來自何方，我情歸何處，誰在下一刻呼喚我？天地雖寬，這條路卻難走，我看遍這人間坎坷辛苦……”
《感恩的心》，無聲勝有聲。我原先不確信：爲什麼這首歌、這個故事能如此深深地打動我。我現在漸漸明白：那是一個懂得感恩的孩子，在苦難中走向堅強的頌歌。
《感恩》觀後感5
人類因感恩而偉大
世界因感恩而美麗
感恩是愛的延續
愛是生命的動力
——李強
當“感恩”這個字眼出現在我眼前時，我有點措手不及，看它是那麼的熟悉又是那麼的陌生，熟悉是因爲經常在生活中聽見，陌生是因爲我們根本不懂得感恩。
李強的《感恩》觸動了無數人的心靈，同時也包括我，感恩是對於我們每一個人而言的，作爲兒女的我們，究竟對父母的心能瞭解多少？父母的關懷總在無言中！
從我們出生的那一刻起，是父母給了我們生命，是父母給予了我們一切……從我們開口說話的第一刻起，爸爸媽媽總是呵護着我們，陪伴着我們，所有汗水和淚水都凝聚在了一起，伴隨着我們成長，這就是愛，是父母無言的愛……
如今的我們，真的很幸福！當我們遠離父母的那一刻帶走的是什麼？是父母的心，帶走的是父母的思念，帶走了父母的笑容。當我們和父母爭吵時甩門而去的那一刻，誰會留下心酸的淚水？是父母，因爲他們不相信，他們痛，這還是曾經在自己肩上長大的孩子嗎？不是……
當我們失去一切時，又有誰會收留我們呢？是愛我們的父母，是他們給予了我們無私的安慰和希望，不是嗎？
我們要學會在被愛中懂得愛，不要等到失去了才懂得去珍惜！
《感恩》使我看到了父母忙碌的身影，聽到了最樸素的語言。場日出而作，日落而息，迎來朝霞帶走晚霞，無論嚴寒酷熱，前沿無語總是寄託了父母對我們的愛，其實父母總是希望把最好的給我們，他們從未奢求過什麼，總是希望我們一切都好……不是嗎？
回過頭想想，曾經的付清頂天立地，今天當父親一步步地走來，我們是否發現那筆直的脊樑不再挺拔了；是否發現了他頭上又多了幾根白髮；是否發現那曾經能把你高高舉上頭頂的父親，現在卻不能……這一切是爲什麼呢？
當我們舉杯歡笑過生日時，是否想過媽媽，曾經在二十年前，就是母親與死神搏鬥的時候。當母親一步步新車走來的時候，她穿着是熟悉的衣服，留着你記憶中的髮型，洋溢着你熟悉的笑容，你伸手仔細看看母親那雙手，記憶中的那紅潤、靈巧的雙手，而現在呢？確實長滿老繭粗糙的一雙手。
愛父母，理解父母，孝敬父母是我們必須的選擇！
仔細地想一想，是誰給予了我們起飛的舞臺？是誰給予我們一雙堅硬的翅膀？是父母。我們會懂嗎？
《感恩》觀後感6
愛是什麼?是甘甜的泉水，清涼可人。愛是暖陽，照耀我們的心田。在我的成長道路上，我特別感恩於我的班主任——陳老師。感謝她給我的那一份厚重的師愛。
陳老師使我明白，愛讓人自信。以前，我默字總是很差，有時還默班上最後一名。陳老師把我叫去，我緊張得心怦怦直跳，眼睛都不敢看老師。這時，陳老師卻一手握着我的手，一手摸着我的頭，溫柔地說：“陳老師相信你是個愛學習的孩子，一定是學習方法不對，我們來聊聊，好嗎?”我忐忑不安地不停地搓着衣襬。陳老師拍拍我的手：“不要緊張，老師教你個方法，以後回去先把要默的字複習一遍，覺得難的字詞多書空書空，然後默寫。默完自己找出錯誤訂正後，再默一遍錯詞。你試試這個方法，好嗎?”我點點頭。陳老師還對我握了個拳頭，笑容燦爛地說了句：“加油!”頓時我充滿力量。回家後，我不怕辛苦，照這個方法，我現在錯誤變少了，也沒那麼怕默字了。現在的我在學習上遇到困難，也能自信滿滿地面對。
陳老師讓我懂得，愛給人力量。記得有一年，我生病了，每天要吃中藥。有一天早上忘了吃藥，陳老師拿着媽媽送來的藥，用嘴脣輕輕碰了一下我的中藥，自言自語地說：“藥冷了，我用熱水捂一捂。”我傻乎乎地問了一下：“陳老師，你嘗我的中藥不嫌苦嗎?”陳老師笑了起來：“傻孩子，中藥不能吃冷的，我只是試了試溫度。過來，藥溫好了，你慢慢喝下去。”我接過難吃的苦藥，慢慢地，慢慢地……放到嘴邊。陳老師一定是看出我怕吃藥的心思，說：“男子漢，勇敢點……你是好樣的!”她一邊安慰我，一邊不停地用手撫摸着我的後背。我一口氣喝完中藥，覺得今天的藥沒那麼苦了。這一刻，我感覺老師就像雙面人，在學習上她要求很高，是個嚴師;在生活上她很溫柔，像親愛的媽媽。每當我想起陳老師，總能得到前進的力量。
我輕輕地哼唱起那首歌：“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己。感恩的心，感謝命運，花開花落我一樣珍惜……”
陳老師，我愛您，謝謝您!
《感恩》觀後感7
感謝李強老師，是你用發自肺腑的心聲喚起了我塵封的記憶，喚起了我兒時的回憶，喚起了二十年工作歷程的回顧，喚起了對父母的感恩之情，喚起了對單位、領導、同事的感激之情，使我一七尺男兒也不禁淚流滿面。
看着片子，腦海裏不斷浮現出父母與兒子的身影。我對自已幼年的記憶是模糊的，但對於自已的兒子，從孕育到這天，我和他母親爲他所做的每件事都記的很清晰。從兒子身上，我聯想到了父母，聯想到他們在我成長的過程中所付出的艱辛發奮，在當時那種艱苦的環境下，在物資極其匱乏的狀況下，爲了讓我們吃飽穿暖，爲了讓我們健康成長，他們不知付出了多少心血和汗水。想起了小時侯得急病時父親半夜裏揹着我去市裏醫院就診，在醫院住院時爲想吃口魚，母親花費半天時刻，坐火車回家中做好再送來。李強老師的講演喚醒了我，讓我意識到了自己的職責，我就應更加發奮的工作，更加認真生活，多與他們進行思想上的交流，瞭解他們的所思所想，讓他們的付出得到回報，讓他們的心血不白費。
看着片子，想起了自已的工作歷程，我畢業於中鐵四局的襄樊技校，在校期間，老師不僅僅傳授了我們專業技術，同時也將中鐵四局文化傳給了我。到達工作崗位，工班班長和老師傅不僅僅給予工作上的指導，也在生活上關心和幫忙，完成了我從一名學生向員工的轉變。在組織的培養下，我加入了黨組織，聘用到中層管理崗位，完成了在職大專、本科學歷教育，取得公司首個進階經濟師技術職務。這一切，在我剛參加工作時是想都不敢想的。是四公司，將我從一名技術工人培養成爲一名企業中層管理人員。古人云：“滴水之恩，當涌泉相報。”更何況恩師、領導、親友爲我們付出的不僅僅僅是一滴水，而是一片汪洋大海。對於這些，我只有以加倍發奮的工作，來回報企業對我的培養，回報領導的信任，回報同事的支援。
這幾年企業規模擴張了，每年從高校畢業生中引進的學生逐年增加，每年上百名學生中，有的進步很快，幾年間已脫穎而出，有的則表現平平，一無所成，那些領先者，從他們身上你會看到他們對工作的熱情，對企業的熱愛，從中我能深刻體會到“感恩”對一個人的影響之大。一個人，只有懷抱感恩的心，才能發奮而快樂的工作，才能真正做到用心做事，用心爲自己工作，才能做到忠誠企業，忠於職守，而這些正是一個人成材的必備條件，是一個人卓越的必備條件。同樣，我們要將四公司的這些傳統、這些文化傳遞給這些學子，幫忙他們樹立正確的人生觀，使他們走好人生的職場第一步。
《感恩》觀後感8
這天我觀看了于丹老師的講座，于丹老師演講風格語氣平和、神閒氣定，常常用小故事比喻一個道理，一下子吸引住了我。 于丹老師的演講分爲四個主題，一是如何培養孩子的孝心，二是如何培養孩子的愛心，三是如何培養孩子抵抗挫折潛力的重要好處，四是如何讓我們的孩子自立、自強、自信。其中第一個主題是我最有感觸。
在講第一個主題的時候于丹老師首先講了一個小故事，這個故事想必大家都明白，但它卻再一次帶給我心靈上的'震撼：從前有一顆粗壯的大樹和一個調皮的小男孩，每一天小男孩都來找大樹玩，摘幾個果子吃、摘幾片樹葉玩，大樹都不生氣，每一天都盼着小男孩來和它玩，大樹一天一天的盼着，但是有一天小男孩不再來找大樹了，又過了很久他已經是個初中的孩子了，小男孩很苦惱的嘆着氣，大樹說：“孩子啊，你怎樣了?”小男孩說：“別人都有錢買新玩具我都沒有。”大樹說：“你把我的果子都摘了去賣錢吧。”於是小男孩每年秋天都來收果子。之後，小男孩於是好久都不來看它，又有一天小男孩又在大樹底下嘆氣，大樹問：“你又怎樣了?”“別人都有錢蓋新房子、娶新娘，我卻沒有。”“那你把我大的樹枝都看下來賣錢吧。”小男孩就照做了。小男孩又是好久不來看大樹，又有一天小男孩又在樹下嘆氣，“你學業也成了，房子也蓋了，還有什麼不滿意的呀?”大樹問，“別人都去海外了，我卻在家裏待着。”大樹說：“你把我的樹幹砍了做船吧!它能帶你去你想去的地方。”於是，小男孩就把樹幹砍了坐船了。有一天小男孩回來了，他已經是一個白髮蒼蒼的老人了，大樹問：“我什麼也沒有了，只是一個大樹樁，你肯定我不願理我了，
哎。”“不，我回來，是因爲想和你一齊曬太陽，這是我的心願，一生的心願。”
父母無私地給予我們這麼多，我們就應懂得珍惜和回報。目前作爲學生能回報父母的最好的方式就是好好學習，不讓父母操心。于丹老師還講了周總理每次回家都給老父親餵飯，然後才自我吃，父親去世後好長時間都不斷流淚。這些都是對孩子的最好教育。
名人尚且如此，作爲普通人我們也要孝敬父母，讓她們覺得幸福!作爲教師的我們還要教育好自我的學生心存感恩，對家人、對長輩、對老師、對朋友、對社會，和以前幫忙過自我的人都就應感激!感恩從身邊的小事做起，從這一刻做起!
《感恩》觀後感9
早上七點半趕到學校，操場上已端坐着3000餘名師生及百餘名學生家長，演講會在主持人營造了一片溫馨輕鬆的氛圍之後，在節奏歡快的音樂聲中拉開了序幕，彭成老師笑容可掬地來到了臺前。
彭成老師要求我們緩緩地低下頭顱，閉上雙眼，聽他感人至極的演講。伴隨着悲涼的音樂，他重溫了在汶川大地震中的感人故事，又深情回憶了自己從窮苦人家的孩子走向成功的歷程，深情追憶父母恩情, 表達了自己“寸草難報三春暉”的感慨與悔恨。彭成老師說：什麼是教？教的左邊是孝，右邊是文。
教，從孝開始，不孝不教。一個不孝的學生讀再多的書都沒用，中國並不缺少大學生。孝敬父母不能等待；孝敬父母無需功成名就；孝敬父母要從小事做起。那感性的演講詞配上時而憂傷低沉，時而慷慨激昂的背景音樂，讓每個人陷入沉思。同學們低着頭，閉着眼，在《感恩的心》的動人旋律中，體味着父母的艱辛付出，陷入對父母的思緒中。
這時彭成老師要求現場上去50名學生，結果同學們爭相涌上講臺，衝上臺去的學生至少有二、三百名，他與臺上的幾個學生互動之後，要所有的學生爲他們所愛的父母瘋狂一次，說出他們最想要對父母說出的話。
於是臺上、臺下的三千名學生高舉雙手、面朝藍天，發自肺腑、嘶聲力竭地喊出了積蓄多年，想說卻一直沒說出的那句話：“爸爸、媽媽，我愛你們！”“爸爸、媽媽，我愛你們！”那一聲聲高喊把演講會推進了高潮。
演講繼續進行着，熱情一浪高過一浪，同學們時而掌聲雷動，時而啜泣聲聲，時而高聲吶喊…… 在彭成老師一聲聲牽動靈魂的語言，一個個具有感染力、震撼力的感恩故事中，在各種音樂背景的渲染下，孩子們被真正震撼了！一個個的同學被請到臺上，講述着一個個真實的故事。
有的學生泣不成聲地向家長和老師道歉，發誓痛改前非，重新找回自我。一大羣上網的孩子勇敢地走上講臺，承認自己去過網吧，曾經沉迷於網絡遊戲，站在臺上面對衆多的學生、老師、家長大聲地喊出“我再也不去網吧了！我再也不去網吧了！”。單親家庭的孩子，他們流着淚悲泣地講着屬於自己不爲人知的故事，對着在場的家長哭着喊：“媽媽，我愛你！”學生、老師、家長無一不淚流滿面，演講會再一次達到了高潮。
《感恩》觀後感10
這個星期日的早上，我準時8：30開啟了電視機，收看了南方電視臺播出的由北京師範大學教授于丹老師主講的《中小學生感恩教育》專題講座，讓我受益匪淺，她教給了我很多做人的道理。
講座主要講了三個內容：
（1）如何培養孩子的孝心；
（2）如何培養孩子的愛心；
（3）如何培養孩子的自立、自強、自信。
其中讓我感觸最深的是第一個主題“孝心”。講座一開始，于丹老師就以一個故事進入主題，故事主要講了從前有一個孩子很喜歡到一棵樹玩，有時候爬到樹上摘果子吃，有時候在樹底下睡覺，有時候拿着刀片在樹上亂塗亂刻。但是那棵樹很高興，就天天陪着他玩。就這樣，小孩子在那裏過了一個又一個春天，時間過得很快，小孩也長大了，有一天，他來到那大樹跟大樹說：“我現在大了要蓋房子了。”大樹說：“這樣吧，你把我的樹枝砍了，拿去給你蓋房子吧。”小孩很高興，就把樹枝砍了拿去把房子蓋好了。過了幾年，小孩又來跟大樹說：“大樹爺爺，我將要過這片海洋去外面的地方闖一闖。”這時大樹說：“我沒什麼送給你的，你把我的樹幹砍了拿去做船吧。”小孩很高興地把樹幹砍了做了一艘船出了海洋去別的地方了。大樹也只剩下樹根了，時間過的很快很多年後小孩又回到了這個村莊來到大樹面前，這時大樹說孩子我沒什麼東西送給你了，只剩下樹跟了，你還願意和我聊天嗎？小孩說：“我也老了只想找個樹跟歇一歇。”
聽了這個故事，讓我知道了：其實這棵大樹好比我們的父母一樣，那個孩子就是我們。父母一直給我們無私的愛，把他們的一切都給了我們。這時我想到了自己，想到了我的爸爸媽媽，他們雖然很忙，但他們每天都會抽空來陪我，還儘量滿足我的需求。
于丹老師在講座中還列舉了幾個感恩的人物，例如，岳飛、周恩來、田世國、賴東進，他們的事蹟深深地感動了我，讓我懂得了學習雖然很重要，但比學習更重的是如何做人，如何感謝身邊的人，所以從現在開始，我們要孝順父母、報答老師等幫助過我們的人。
《感恩》觀後感11
看了感恩後，我深受啓發。
仔細想想，是誰把我們一點點的撫養長大的？是父母含辛茹苦的把我們撫養長大的；是誰教我們做人的道理的？是父母孜孜不倦的教導我們的；是誰在我們生病的時候急得像熱鍋上的螞蟻？是心急如焚的父母……這些除了父母還能有誰能做到。沒有陽光就沒有了日子的溫暖；沒有雨露就沒有五穀的豐登；沒有水源就沒有生命；沒有父母就沒有我們自己。父母給我們的愛是不求回報的。
在看感恩得時候，我想起了我的父母，也使我想起了去年令我記憶特深的那件事。很清楚的記得20xx年7月8日，那一天是我第一次離開家離開父母出遠門。因爲放假了在家呆得時間長了，我總是渴望着到外面的世界看看、瞧瞧、逛逛，那天我和兩個同學約好了一塊去西安。當時媽媽很不願意，沒有在家的爸爸知道了也打電話回來說不讓去，說了很多很多……我仍然沒有聽，爸爸第一次兇了我，然後還沒等我說話就把電話掛了。即使這樣我還是固執的自作主張的和我兩個同學去了。
一路上我都在回憶着、想象着媽媽說的話和爸爸兇我的樣子，很快就到了西安，下了火車出站就看見了接我的哥哥。哥哥說：“快給你媽媽打個電話吧！你媽媽都打了好幾個電話來問你到了沒，你爸爸也是。原來我剛離開家，媽媽就給哥哥他們打電話了，讓哥哥把我接到他那裏去，好照顧我。我的眼睛溼潤了……原來父母早就把一切都給我安排好了。雖然表面上裝得若無其事嘴上卻說：“你走了，我和你爸就不管你了。”可實際上，他們早就把一切替我安排好了，一切想得都很周到。
是啊！父母給我們的愛，常常是細小瑣碎卻是無微不至的，這份愛實實在在的伴着我。父母的心時時刻刻的牽掛着我。他們爲我考慮的比我想象的要多得多，而他們爲自己考慮的卻是很少很少。當我們幸福快樂的長大的時候，皺紋卻偷偷的爬上了他們的額頭。曾經黝黑的頭髮也變得斑白了，不知從何時起父母的頭上又多了幾縷銀髮，父母老了，他們不再年輕了，他們把他們的青春都犧牲宰了我們的身上。
看了感恩之後，我想起我們每個人的心中都有很多的感觸……那就讓我們一起趁早回報我們的父母，回報父母的養育之恩，給父母多一些理解、多一些關心、多一些問候、多一些照顧吧！
“愛父母不能等，孝敬父母不能等”從現在做起吧！好好的孝敬我們的父母，以實際行動證明吧！
《感恩》觀後感12
那是一個風和日麗的下午，我和媽媽興致勃勃地參加了學校裏舉行的活動————感恩中國行，讓心靈釋放愛。這是龐教授的一場演講，主要就是教育我們要學會感恩。
聽了龐教授的演講後，我有了很大的感觸。
龐教授首先講了要感恩老師。老師是我們一生中不可缺少的人。如果沒有了老師，我們怎能學到知識？當然，有些同學會反駁說我們可以自己看書，自學呀。但是同學們有又有想過，即使你們學到了知識，但那些從書本上學到的知識只是知識中的一小部分而已，更加深刻的道理，更加重要的知識，還是需要老師來傳授給我們。在龐教授演講的過程中，有一個故事令我難忘不已：這個故事的主人公是一位姓李的人民教師，這位李老師在一次偶然的機遇下，來到了山區裏，當上了山區孩子們老師。大家可想而知，山區是如何的貧窮，要是來自大城市的人肯定會受不了的。而這位李老師卻堅持了下來，在山區裏教了十幾年的書。最終有一天，李老師實在是堅持不下去了。他就在趁孩子們放學後寫下了留言。天還沒亮，李老師便揹着包向山頂爬去。天亮了，李老師爬到了山頂，就在這時，李老師看到了他的學生們追了上來。塬來，這些孩子們看到了留言後，都紛紛背起書包去追趕李老師。這些孩子們都給李老師跪了下來，求李老師留下來。
龐教授的第二個話題便是要感恩父母。父母是我們一生中的第一個恩人。有多少偉大的母親在生孩子時，寧願犧牲自己也要保全孩子的生命。父親則是家裏的頂樑柱，父親每天都在拼命的工作着。有時，父親會因爲工作太多，導致腰痠背痛。不管父親有多麼辛苦，他都不會和家裏人說，因爲他害怕家裏人擔心。多麼偉大的父母啊我曾在報紙上看過這麼一篇報道：在某個城市裏，發生了大地震。當救護人員趕到時，他們看到了這感人的一幕：一位母親雙膝跪着，整個身體向前匍匐着，雙手扶着地支撐着弓起的身體，有些像是行禮跪拜。在這位母親的下面，有着一個毫髮未傷的孩子。這是一位多麼偉大的母親啊！父母爲了我們都可以犧牲自己的生命，難道我們們不應該感謝父母嗎？
同學們，我們已經長大了，別再只盼着父母、老師關心自己，也該向她們說聲謝謝，做些力所能及令她們開心的事，這纔是回報老師和父母，感恩老師和父母。
《感恩》觀後感13
因爲有愛所以有期望；因爲有愛所以有溫暖；因爲有愛所以有動力。看完《感恩教育》，我懂得了要感恩並且我對“愛”這個字有了深刻的理解：在人的一生中，父母的愛是最簡單的愛，是一種人性化的愛，但又是最深的愛，最偉大的愛。
蘇格拉底說過：人有了人格的尊嚴，必不甘墜落爲禽獸，而人的品德也必然提高。百善孝爲先“孝”字一向銘記在我心，于丹覺得：一個孩子在很小的時候，能不能有快樂的生命，可能比他掌握多少知識更重要。
也許每人的意識裏都有孝，但都沒有被釋放吧！論語裏講到知之者不如好之者，好之者不如樂之者，孔子說過：“入則孝，出則弟，謹而信，泛愛衆，而親仁，行有餘力，則以學文。”也就是說：孝心不在大小不分遠近。
回想，每當我考試成績不好時，父母總是鼓勵着我，讓我不要氣餒，給予我信心，使我努力前進；
回想，每當天氣變涼時，父母親爲了讓我添上一件衣服而嘮叨時，無非是怕我着涼，感冒難受，耽誤學習；
回想，每當我想看電視時，母親爲了不讓我看電視而嘮叨時，無非是怕影響我的學業，成績下降；
爲什麼此刻有很多孩子不快樂？因爲有好多自我中心的孩子，會覺得給他的一切都是本分，不給他的一切都是虧欠。有這樣一個故事：有一個很驕縱的小男孩，他認爲別人的一切都是就應慣縱他的，他只要好好學習他就就應是自我中心，所以他每一天呢，都會因爲不如意亂髮好多脾氣，有一天他爸爸把他帶到後院的籬笆傍邊對他說：“每一天都發脾氣不好，這樣吧你算一下發一次脾氣就定一個釘子，看看你一天要發多少次脾氣。一天下來他看到籬笆上密密麻麻的釘子。
父母親嘮叨的一切事情，無不是那顆愛女之心的體現，而我卻辜負了那顆愛女之心。
正所謂“樹欲靜而風不止，子欲養而親不待”是人生最大的悲哀。孝敬父母吧！是父母給了我們生命，給了我一個家，是父母讓我體會到了人間有情。
這次觀看我也學會了要心存感恩。感恩父母，是父母給了我生命。感恩老師，是老師教會我知識。感恩大自然，是大自然讓我有了這麼好的生存環境。感恩讓我擁有東西的一切！
《感恩》觀後感14
感謝李強老師，是你用發自肺腑的心聲喚起了我塵封的記憶，喚起了我兒時的回憶，喚起了二十年工作歷程的回顧，喚起了對父母的感恩之情，喚起了對單位、領導、同事的感激之情，使我一七尺男兒也不禁淚流滿面。
看着片子，腦海裏不斷浮現出父母與兒子的身影。我對自已幼年的記憶是模糊的，但對於自已的兒子，從孕育到今天，我和他母親爲他所做的每件事都記的很清晰。從兒子身上，我聯想到了父母，聯想到他們在我成長的過程中所付出的艱辛努力，在當時那種艱苦的環境下，在物資極其匱乏的情況下，爲了讓我們吃飽穿暖，爲了讓我們健康成長，他們不知付出了多少心血和汗水。想起了小時侯得急病時父親半夜裏揹着我去市裏醫院就診，在醫院住院時爲想吃口魚，母親花費半天時間，坐火車回家中做好再送來。李強老師的講演喚醒了我，讓我意識到了自己的責任，我應該更加努力的工作，更加認真生活，多與他們進行思想上的交流，瞭解他們的所思所想，讓他們的付出得到回報，讓他們的心血不白費。
看着片子，想起了自已的工作歷程，我於中鐵四局的襄樊技校，在校期間，老師不僅傳授了我們專業技術，同時也將中鐵四局文化傳給了我。到達工作崗位，工班班長和老師傅不僅給予工作上的指導，也在生活上關心和幫助，完成了我從一名學生向員工的轉變。在組織的培養下，我加入了黨組織，聘用到中層管理崗位，完成了在職大專、本科學歷教育，取得公司首個進階經濟師技術職務。這一切，在我剛參加工作時是想都不敢想的。是四公司，將我從一名技術工人培養成爲一名企業中層管理人員。古人云：“滴水之恩，當涌泉相報。”更何況恩師、領導、親友爲我們付出的不僅僅是一滴水，而是一片汪洋大海。對於這些，我只有以加倍努力的工作，來回報企業對我的培養，回報領導的信任，回報同事的支援。
這幾年企業規模擴張了，每年從高校畢業生中引進的學生逐年增加，每年上百名學生中，有的進步很快，幾年間已脫穎而出，有的則表現平平，一無所成，那些領先者，從他們身上你會看到他們對工作的熱情，對企業的熱愛，從中我能深刻體會到“感恩”對一個人的影響之大。一個人，只有懷抱感恩的心，才能努力而快樂的工作，才能真正做到用心做事，用心爲自己工作，才能做到忠誠企業，忠於職守，而這些正是一個人成材的必備條件，是一個人卓越的必備條件。同樣，我們要將四公司的這些傳統、這些文化傳遞給這些學子，幫助他們樹立正確的人生觀，使他們走好人生的職場第一步。
《感恩》觀後感15
《開學第一課》，9月4日播放，9月1日播放？到底是哪一天呀？當我開學第一天到校，就聽老師說，晚上就可以看《開學第一課》了，我好高興！謝謝叔叔阿姨們的辛苦付出，爲我們全國所有的小朋友們準備這麼好的開學禮。
《開學第一課》以吳磊哥哥的一首《夢想開始的地方》，帶我們走進了中華文化的博大精深。一個多小時的精彩節目結束，已是晚上十點半，平時我早早入睡，今晚我卻興奮地睡不着。漢字好奇妙，武術好威武，圍棋好智慧，哇，中華文化歷史悠久，源遠流長，世界各地都在傳播，我真的爲自己是中國人而驕傲，爲偉大的中華文化而自豪。
整場節目給我留下印象深刻的有三個人，我印象最深刻的是漢字叔叔理查德。我非常敬佩漢字叔叔，因爲他一直在研究漢字。他願意花出所有美金開一個屬於他自己的網站，他爲了自己的愛好付出了一切！這一點我一定要像漢字叔叔學習。
另外，有一位永不放棄的世界圍棋冠軍他叫柯潔。他從六歲開始，就學圍棋了，我覺得他很了不起！雖然2016年橫空出世，正式向他宣戰的時候，柯潔知道因爲如果害怕，他就已經輸了，所以他沒有後退，我也相信他不會後退。但他在第一局中落敗了，在第二局中，還是失敗了。因爲他太緊張了，他比賽完以後他哭了，很不甘心，但他還是繼續努力，他相信無論是他贏了，還是阿爾法圍棋贏了，都是一場人的勝利。我要像柯潔叔叔學習，不要害怕失敗，遇到任何難題，都要敢於嘗試，敢於挑戰，做勇敢的自己很重要，在以後的學習中，我一定要勇敢一點，不怕挫折，堅持不懈，好好學習！
還有一位非常可敬的老師，她是巴基斯坦的老師，她叫米斯巴。聽她說以前的老師楊俊萱突然有一天病倒了，大夫說楊老師的病很嚴重，大夫告訴米斯巴，老師需要大量的輸血，他們中文系的學生聽了這個消息以後，都急急忙忙的跑到醫院去。他們捐出了20瓶血，大夫說他們把楊老師的血都換了一遍，但還是沒有救下楊老師。楊老師去世了，米斯巴很傷心，每年清明節，中文系所有的學生都去楊老師的墳墓前獻花，表示他們對楊老師的敬愛！老師與學生之間深深的情誼感染着我，讓我非常感動！今後，無論在生活還是學習中，我們都要向他們學習，尊重老師，感恩老師！