美麗的大腳觀後感有哪些呢？下面是小編爲大家整理收集的資料，希望可以幫助到大家，謝謝。
美麗的大腳觀後感1500字
老師在課上讓我們觀看了許多有關教師這個職業的電影，希望結合平常上課所講的內容，從不同的方面讓我們更全面的瞭解教師這個職業。電影是一種直觀並且讓人印象深刻的方式，其中有兩部電影讓我記憶深刻。
一部是由楊亞洲執導，倪萍、袁泉、孫海英傾情加盟的一部勵志片《美麗的大腳》，另一部是根據美國“最佳教師”獲得者羅恩?克拉克的故事改編的《熱血教師》。
就是這兩部電影讓我至此難以忘懷，並重新讓我從不同的方面深刻的瞭解“教師”二字所蘊含的真實含義。 先說說《美麗的大腳》，其故事講述一個普通農村婦女張美麗的故事。
她被愚昧奪去了丈夫和孩子，爲使農村的“娃兒們”不再愚昧，她開辦了一所鄉村學校，與從北京來的青年志願者夏雨之間發生的一系列故事。
剛開始夏雨對於這個地方的新鮮漸漸的變爲不適應，所以萌生出了想要回北京的念頭，這時候，張美麗老師連同孩子們一起到城裏爲夏雨老師收集橘子皮，讓其不爲水的原因離開這裏，因爲夏雨老師的到來讓這個原本平靜的山村躁動起來，山外的世界讓張美麗和孩子們感到驚奇和困惑，同時也看到了希望，所以爲了孩子們的未來，張美麗老師一直都在爲其打點一切，希望夏雨老師能留下來，讓這個村裏的孩子們可以學到更多。
想起這個片段，我不禁又回看了一遍，張美麗笨拙的動作，孩子們認真地眼神，無不一一刻在我的心裏----那是一位鄉村教師對於孩子們未來的堅守，那是孩子們憧憬已久的、渴望已久的
老師，也同時是他們未來的希望。如果說張美麗讓孩子們讀上書，那麼夏雨就讓孩子們有了未來，有了不再種地種土豆的未來，有了可以出去外面闖世界的未來。其實，也就是那麼簡單。老師的執念都是爲了孩子。
後來，夏雨決定留下來了，也決定帶張美麗老師和孩子們去北京看一看。這是第二個令我記憶猶新的場景。張老師和孩子們在北京顯得多麼的格格不入，但是卻透露出城市人所沒有的淳樸。
影片還有幾處地方透着一種淡淡的詼諧，讓我不能忘懷：張美麗跟王樹明明在暗中說些情人的體己話，卻要裝模作樣大聲地說着公家話，被夏雨戳穿後，還慌得摔了一跤。
還有王樹給殘舊的電影配音，王大河的造句……但詼諧的背後有無盡的深思。那是他們真實的生存狀態，但那就是他們所應得的貧困和愚昧嗎？當然不是。
我們國家已經發出了西部大開發的號召，農村的發展刻不容緩。當我們安逸舒適地躺在家裏的沙發上看《美麗的大腳》中那些因寒傖而起的詼諧畫面時，我們是否感到心裏涌起的一陣痠痛！想起要爲貧困地區的孩子做些事情，支援教育，改變他們貧瘠的命運，盡一個平凡人應負的社會責任，更不用說將來會成爲一名教師的我。美麗的大腳這部影片從另一個側面反應了中國山區教育的落後——教師資源的匱乏，基礎設備的落後，經濟狀況的低下，我們當代大學生所能夠做到的就是儘自己的一份力量爲山區教育做貢獻，我們可以多瞭解中國山區教育當前的情況，實地瞭解後再去宣傳，讓更多的人瞭解到當前情況的嚴重性，讓
更多的目光投注到孩子們的身上，中國的教育還需要我們，還需要更多人的努力去改變不合理的現狀，改變資源分配不均勻，改變山區教師的待遇，改變對於教育不夠重視的觀念以及落實的高效性。
影片中張美麗和夏雨來自不同的的世界，有着不同的生活背景和生活經歷，但她們有着相同的愛心和熱情，她們都是善良而又美麗的。張美麗老師願意爲學生爲教育付出一切犧牲一切的堅強信念和偉大的奉獻精神讓我敬佩不已。她的形象影響了我也引起我們深深地反思。
對教育對生活都有了新的認識和理解，改變了我們的許多觀念。教育是嚴肅的，需要耐心信心和毅力。之所以稱爲《美麗的大腳》，從張美麗說過的話來看：我是因爲可愛而美麗。是的，她長的的卻不美麗，甚至在從北京來的夏雨老師的面前有點土氣。但她的卻又很可愛，她爲了山裏的孩子不要像她男人樣沒有文化，自己沒有多少文化的她當起了孩子們的老師，她把孩子們的利益放在第一位。
她時時刻刻都在教育孩子，不僅教孩子文化，更教孩子如何做人，在北京之行中，一位遊客要孩子學驢叫，她衝上前去，把遊客狠狠的訓斥了一頓，更把孩子們好好的教育了一番；
夏雨：對於山裏的孩子，夏雨老師的到來無疑是一場甘霖。新的知識，新的資訊，新的玩具，新的學習用具。。。給沉悶的黃土地帶來了一絲新鮮的空氣。她開始不習慣這裏，最後被美麗老師感動，毅然做掉孩子留在這裏。她們的美
麗是作爲一名真正教師的美麗，是真正投入到教育孩子的行業裏去的堅持與堅守的美麗。
再一部電影就是《熱血教師》-----影片以真實感人的例子講述了克拉克老師與衆不同的教學方式，以樸實自然流暢的紀實手法描述了他對教育的獨特見解。劇中的克拉克老師信心十足、風趣幽默、富有朝氣，他善於捕捉教育時機，善於用敏銳的目光洞察學生的內心世界。
故事的背景發生在90年代，克拉克爲了追求個人價值的實現，離開了出身的小鎮，來到了紐約哈林黑人區執教。他以前帶的都是非常優秀的班級，而且成績也非常的好。但他來紐約後所帶的班級是全校最差的，老師被這些學生氣走了一個又一個，學校、家長、學生自己都已經放棄了。
但這個男人毅然的擔起了這個責任，他也曾想放棄，有一次也被氣出了教室，但他重新審視了自己，再次研究整個班各個學生的心理和他們的長處，詳細瞭解了每個學生的家庭狀況，他真誠的去幫助他(她)們,他說:“你們在這四方的空間裏,呆一段時間,不是在看一個個老師被攆出去的鬧劇,而是要達到一個目標,那就是自信的走出去,只要我想做,努力,任何事情我都行,不是嗎?而我就是來幫你們的,我的知識你們可以隨便問,因爲我們是一家人。”
他最初制定的班規很簡單，就是“我們是一個家庭（Ｗe are a family）”這是中國教育和西方教育的不同。所以這一中一西的電影的結合讓我更清楚更全面的瞭解到爲什麼這麼多人都抨擊中國教育而去推崇西方的教育，當
然這並不是主要討論的。有這麼一個片段：爲了讓學生能認真聽他一堂課，他跟學生們“做交易”，他買了一大桌子的軟飲料，說：“聽我講15秒，時間一到我就喝一罐，你們不是愛捉弄老師嗎，那好，看老師能不能喝完這一桌的東西。”就這樣他用了一個近乎自虐的方法，吸引學生上課的注意力，而當一個學生回答出一個動詞是什麼，他都感到興奮不已，給予學生最大的鼓勵。
他爲了幫助全班記住美國的24位總統，在全班不屑的起鬨聲中搖頭晃腦的跳了段自編自演的president rap，當學生和他一起載歌載舞的時候，這不是說明了他已經得到了這批“問題學生”的認同嗎？而且也使那些學生獲得了應學的知識。
這是中國老師無法完成的事，撇開中西方老師教學方式的不同來說，因爲中西方國家的社會模式也是不一樣的，但是無論是張美麗老師、夏雨老師，或者是克拉克老師，他們的出發點都在於，盡全力讓學生學到知識，不管他們是否是農村的娃們，是否是不受期待讓人討厭的差學生。這就是老師。
教師和藹的態度，親切有神的目光，真誠的信任和鼓勵，是學生學的動力。教師即要有淵博的學識和良好的教學藝術，有對學生始終如一的關懷和愛護、無私和沒有偏見的品格，有莊重的儀表和舉止等。 我覺得要處理好師生關係要注意以下兩點：
《美麗的大腳》觀後感篇二：美麗的大腳觀後感
《 美麗的大腳》觀後感 影片講述了因愚昧無知而失去了丈夫和孩子的農村婦女張美麗（倪萍 飾），爲了村裏的孩子們不再愚昧下去，開辦了一所鄉村學校。在北京過膩了養尊處優生活的夏雨（袁泉 飾）報名成爲了一名志願者，來到了這個偏僻的小山村，她的.到來讓這個原本平靜的地方變得燥動起來。
山村以外的世界讓孩子們包括張美麗感到因惑與茫然，山村貧窮而乏味的生活讓夏雨感到辛酸與難熬，張美麗與電影放映員王樹的偷情也即將暴露，在夏雨因山村生活過於艱難而即將選擇離去的時候，山裏人淳樸的性格感動了夏雨，她說服有錢的丈夫出資贊助，帶着自己的理想和信念，把窮山僻壤的教育事業辦好。觀後我思緒良多，先把自己的感想總結如下
一個普通的西部鄉村教師張美麗平凡而感人的故事. 她是一個被愚昧奪去了丈夫和兒子的女人，唯一可以被人說道的就是那雙43碼的大腳。就是這樣一個平凡的女人，爲了讓村裏的“娃兒們”不再愚昧，立志開辦學校，當起了這個村子裏唯一的教師。她沒有受過專業的教育，或許壓根不知道什麼叫《教育學》、《心理學》，但是她對自己的學生充滿信心，把他們當作了那一片黃土地的希望。
在她身上體現的是教師職業所必須具備的奉獻精神和博愛情懷。讓人感動的是她把自己的根深深地紮在了黃土飛揚、風沙漫天的高原上，在那樣艱難的環境下仍然堅持着，執着奉獻着自己的一點光和熱，照亮每一個孩子幼小的心靈。她懷着無私的愛，堅定的心，平凡而又真實的演繹着一出人生劇。把一腔的熱血，畢生的母愛獻給了自己的學生。她是一個
不怕苦,不怕累,無私奉獻,無怨無悔的好女人,她是一個值得學習的女人。影片中讓我難忘的是張老師的笑容。在教室裏，她笑着用那濃厚的地方話教孩子們識字、造句;在村口，她笑着用那跑了調的嗓子、笨拙的姿勢領着孩子們唱歌、跳舞，;在生活中，她笑着用那母性的溫柔感動和影響了夏老師，使她最終決定留下來。
即使在她的生命即將結束的時刻，她依然笑着說：“每個人都是哭着到這個世界上來，我要笑着走……”張老師她做到了，她笑着用自己一雙平凡的大腳成就了一番不平凡的事業，她笑着和自己的學生們一起擁有了最美麗的人生!美麗的大腳，美麗的老師，美麗的一生更留下了美麗的故事，她的一生都是美麗的，無悔的。名如其人。絲毫不爲過，外表美，心靈美！用自己的生命演繹了美麗的一生！
她有着那麼一顆博愛的心，以致於承載了太多，她抱着未了的心願和美好的未來靜靜離去，儘管她不想這樣，但她依然走了。離開了整個落後古老、貧窮與現代隔絕得山村。離開那羣她怎麼也放心不下的孩子，飛到太平天國去了。
二是觀罷《美麗的大腳》，還留給我一絲淡淡的憂傷和深深的思考，我國地域廣闊，發展極不平衡，東西部地區差距拉大，城鄉之間天壤之別。
現在城市裏孩子的學習環境比那些貧困山區的孩子要強一百倍，一千倍，山裏的孩子要想知道外面的世界很精彩，欲要見識更多的事物，就必然要好好學習。面對西部的落後，今天我們國家已經發出了西部大開發的號召，實施了西部大開發戰略，西部的發展，農
村教育的發展刻不容緩。在認真學習落實科學發展觀，統籌城鄉發展的今天，無論前面的道路是多麼困難，只要我們腳踏實地地，一步一個腳印的走過去，終究能讓我們闖出一條路來的!我們有這種精神，有這個能力，也絕對有這份自信!西部的落後面貌會徹底改變。如何解決貧困地區的教育問題。
確實值得大家去深思去探討去實踐！其實：一個人的力量是很有限的，充分調動廣大人民羣衆的力量，羣策羣力去辦好貧困山區的教育才會迎來貧困山區教育的豔陽天。
三 面對貧困山區的教育落後現狀，要深入實際去調查研究，做好調研彙總，弄清楚辦學困難的真正原因，是因爲地區的貧困而影響了教育的困難，還是因爲其它各種原因，導致教育的落後局面，做好資源綜合利用和教育資源整合的工作也尤爲重要，因爲，邊遠的地區本身人口就很少，如果每個地區都去置辦一所學校，學生也不多，這樣就會直接導致之源的浪費，該整合的就要整合，該集中師資力量的就要集中師資力量。
盡到最大能力去爭取上級有關部門的支援和投入。爭取社會各方面的支援。如改變辦學渠道等，總之要充分調動各個方面的力量。比如民辦學校，希望小學，等，爭取多渠道去辦學！宣傳工作也不可以忽視的，一些貧困地區由於封閉，變得愚昧。
因爲目光短淺，變得不肯對孩子進行教育投資，讓還是讀書年齡的兒童出去打工，不讓孩子讀書，或者真的是因爲家庭經濟確實困難沒辦法讓孩子安心去讀書。這樣的情況就要有關教育部門做好解釋和宣傳工作。幫扶工作。使得全民都重視教育，尊重知識，讓知識去改變自己的命運和全家的命運！目光看遠點，面向未來！這樣就能使得邊遠的
地區的教育趕上去，帶動經濟的發展，深知：沒文化，永遠窮，有文化不受窮，有文化，即便暫時窮，上半這輩子窮，後半輩子也不會窮，美國的著名小說<<根》的作者用讀書來改變自己的命運，以及改變子孫後代的命運就充分說明了受到良好的教育對人生的重要意義。
衆所周知的世界的猶太人就是因爲非常尊重知識，熱愛知識，把知識轉化爲力量，做生意非常厲害，知識帶動了社會經濟的突飛猛進。以及在世界上的深遠影響。凡此種種，不勝枚舉！總而言之：要想方設法去改變貧困地區的教育落後面貌勢在必行。
今天面對自己的學生，有許多來自貧困山區的孩子，城市是他們的希望，因爲貧瘠，城市顯得那麼高遠，我們就要幫助他們樹立信心，排除萬難，不斷進取，只有不懈的努力，獲取教育的機緣，纔有機會進入那個新世界。我們既要學習張老師的精神，獻出你的一份愛，讓心靈的光環照遍每一個貧窮的角落。
幫他們改變他們貧瘠的命運，實現他們美麗的夢想，盡一個教師應負的社會責任!又要教育學生珍惜美好的學習條件，踏踏實實做人，刻苦努力學習，珍惜來之不易的機會，自尊與自愛，好好學習，走出一條光明大道。將來更好的投身祖國的建設之中，成爲實現中國夢的中堅支柱！