一、爲什麼要搞課型？
課型是目前推進課改，保證課堂效果的一個切入點。在無法迅速提高教師素質的前提下，用課型來對教師課堂教學行爲進行規範，儘可能地保證課堂教學不偏離方向，落實學科教學目標。
二、課型是什麼？
課型是學科教學的.大致流程，是相對具體的一種教學規範。由於學科內容不同，一些固定的模式化的程序，在部分學科中不適用。如果生搬硬套，導致學科教學出現偏差，背離了教學方向，成爲單純的表演、作秀。課型可以根據不同要求和標準分類。這樣教師就可根據所教內容選擇恰當的教學形式，已達到事半功倍的效果。
三、課型怎樣產生？
課型的產生要根據我縣具體的教學環境，要考慮到教師的基本情況，要針對不同的教材編寫意圖。要努力實現制定出來的東西可操作、有針對性。因爲我們的目標是紮實提高教學質量。我們是爲了追求實效，不是爲了追求形式。
四、如何處理模式和課型的關係？
模式是搭建在教學理論和教學實踐中的橋樑，是教學規律和教學思想的反映。課型應該是模式的具體化。課型相對於模式來說，更符合學科實際，更有可操作性。