在現在的社會生活中，用到發言稿的地方越來越多，發言稿是在一定的場合，面對一定的聽衆，發言人圍繞着主題講話的文稿。怎麼寫發言稿才能避免踩雷呢？下面是小編整理的關於發言稿，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
關於發言稿1
敬愛的老師，親愛的同學們：
大家好！
有人說，人的一生有三天：昨天，今天，明天，這三天組成了人生的三部曲。但是我說，人的一生是由無數的今天構成的，因爲不會珍惜今天的人，既不會感懷昨天，也不會憧憬明天。尤其對於正處在學習階段的我們來說，更應該抓住今天努力學習。卡來爾激勵我們：“天才就是無止境的刻苦勤奮的能力。”中國古人更給我們留下懸樑刺股、鑿壁偷光、囊螢映雪的千古美談。
努力學習不僅是祖國和人民向我們青少年提出的要求，也是我們自身成才的先決條件。民族英雄岳飛在《滿江紅》這首詞裏疾呼：“莫等閒，白了少年頭，空悲切！”漢樂府詩有句富有哲理性的名言：“百川東到海，何時復西歸，少壯不努力，老大徒傷悲。”因此，我們應該學會做時間的主人，抓住今天的分分秒秒，用今天的努力去彌補昨天的空隙，去實現明天崇高的理想。抓緊時間就是要充分利用時間，上課、自習、做作業都要高度集中注意力，排除干擾。抓緊時間，就是要科學安排時間，巧妙地利用點滴時間，提高單位時間利用率。
同學們，在學習的道路上我們只有勤奮努力踏實地將一點一滴的知識掌握，才能最終走向成功。一分耕耘一分收穫，在耕耘的時候，我們就應該付出辛勤的勞動，收穫的時候纔會有滿意的果實，纔會成果豐碩。
所以我們現在應該惜時如金，認真利用現在的每一分每一秒，勤奮努力，爲自己以後的學習打下堅實的基礎。聰明的人，檢查昨天，抓緊今天，規劃明天；愚蠢的人，哀嘆昨天，揮霍今天，夢幻明天。一個有價值的人生應該是：無怨無悔的昨天，豐碩盈實的今天，充滿希望的明天！同學們！讓我們共同珍惜今天，珍惜現在的分分秒秒從而更勤奮努力學習吧！
謝謝大家！
關於發言稿2
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好！
人生的道路上總是陽光明媚，到底哪一縷陽光最燦爛呢？有人說是善良，有人說是誠實，有人說是樂於助人……而我認爲，最燦爛的陽光是感恩。但是，也有人說，這世上沒什麼值得感恩的。我覺得，世上的萬物都值得感恩。
感恩父母！父母給予我們健康的身體，爲了讓我們更好地成長，更好地生活，他們總是默默地付出。正是因爲父母給予我們健康的身體，我們才能與夥伴們愉快地玩耍；因爲有了這健康的身體，我們纔有這聰明的頭腦，才能更好地學習知識，更好地爲社會做出貢獻！感恩老師！老師教給我們豐富的知識，給我們營造良好的學習環境，讓我們充分吸收各種營養。因爲老師的無償付出，我們才能學習到更多更廣的知識，以後才能成爲有學問的人，我們的人生纔會更加精彩！感恩同學！跟優秀的同學交朋友，自己也會變得優秀。感恩同學，是他們讓我們懂得如何處理人際關係，如何對待朋友，如何讓朋友更加信任你。因爲有如此優秀的同學，在今後的日子裏，我們才能更廣泛地交朋友，更好地與人打交道。感恩醫生！是他們，讓生病的人更快痊癒；是他們，爲病危的人爭取一線生機；是他們，拯救了無數條生命！醫生是一種偉大的職業，他們願意用自己的生命來拯救更多人的生命！感恩空氣！是空氣，給我們提供了生存的基本條件。如果沒有了它，人類和萬物都將不能存活，地球將不再有生機！感恩水！是水滋潤了萬物。假如沒有它，大地將乾裂，小草將會枯萎，花兒也會不再開放。假如沒有它，人類將失去生命，鳥兒也將不會發出悅耳的聲音，大樹將會枯死。感恩火！是它，讓人類吃上熟食，讓人類在黑暗中看到光明，不再感到孤單寂寞。
感恩世界，感謝所有的一切！感謝父母，是他們教會我們如何做人；感謝老師，是他們教會我們知識；感謝空氣，感謝水，是它們滋潤了我們，給了我們生存的條件……
感恩萬物！
關於發言稿3
大家好！
上帝喜歡天空的蔚藍，喜歡海螺的精緻，喜歡江河的壯闊，喜歡小溪的歡快，但他不假思索地將最美麗的人生賜予了大海。
因爲，海它容納着一切，無論是曾經在陸地上多麼澎湃的江河，海都能以平和的心容納它，然後以無限廣闊的胸襟將快樂分發。它容納了天空的蔚藍倒影出深沉的湛藍，它容納了洶涌的江河迴應它壯闊的海浪，它容納了溫潤的河流給予它寧靜的海底，它容納了嬉戲的遊人回報他們它所擁有的快樂。
它承擔着魚兒的眼淚，分享貝殼的痛苦，卻將自己的快樂無私地與別人分享，造就了最美麗的人生。
天空它比海洋更加廣闊，它神聖而且遙不可及，它帶着大海蔚藍色的心情，從海中感受到無垠的快樂，它將自己的美好分享給小鳥，分享給高山，講訴給大海。
但卻也有沮喪的時候發怒的時候，它洋洋灑灑麾下瓢潑大雨，大海任勞任怨分享它的悲傷，它扔下電閃雷鳴，大海分享着它的怒火，它悠悠捲起幾朵白雲，大海分享着它的快樂，所以天空在大海的照應下更加湛藍。
海螺它唯美，它精緻，它斑斕，但它既不圓潤也不柔和，它在佈滿沙粒和礁石的海底緩緩地移動，掩藏在厚實又沉重的殼下，將尖利的角指向天空。它不願與別人分享自己的喜怒哀樂，它總是害怕受到別人的傷害。它不知道，分享快樂，就會得到雙倍的快樂；分享痛苦，就會減少一半的痛苦。
海浪衝過來，邀請它一起玩耍，它盤旋着蜷縮着，海浪最終失望地離開了，奔回了海的懷抱。海螺它弱小它卑微盲目的將自己封閉，它一生都只能躺在自己的世界裏唱着獨角戲，所以它註定不會像海那樣永生。它死後，它的殼依然還在，只是留不住海浪，留下的只有海浪的聲音。它是不是後悔沒有接受被人的分享。
海輕輕地訴說：“最美麗的人生是將自己的歡樂與悲傷與別人分享，把別人的快樂、痛苦和自己一起分享！”
關於發言稿4
尊敬的老師、親愛的同學們：
你們好！
我是來自五（2）班的龐希綺，這次我競選的崗位是的大隊委。我很榮幸能站在這個演講臺上進行競選大隊委的研演講，也感謝老師給我這個鍛鍊的機會。
我在班裏曾擔任班長、學習委員，我的成績優秀，上課踊躍舉手發言。是老師的好助手，是同學的好朋友。我是一個性格活潑、開朗的小女孩，現是小學的禮儀小督察。我熱愛學習、樂於助人、團結同學、尊敬老師，年年都被學校評爲“三好學生”、“優秀禮儀小督察”、“優秀少先隊員”、“優秀班幹部”、“實驗之星”。我的愛好廣泛，在“育苗杯”電子琴榮獲二等獎，在學校的學科競賽中榮獲許多獎項。
我有足夠的信心能競選上大隊委。如果我競選上了，我會繼續發揚我的優點，改正我的缺點。在大隊部做好我的本職工作，爲學校、爲班集體服務是我的榮幸，我會像一棵挺拔的大樹，無論颳風、下雨都不倒下；像一件雨衣遮風擋雨，像一棵小樹在成長的道路上克服種種困難。爭當快樂小天使，爲不高興的同學排憂解難。
如果我落選了，可能會傷心，這就是屬於在成長的道路上碰釘子的事。我也會依舊做好我的本分工作，做會快樂、活潑、可愛的我，做老師的好幫手，做同學的好朋友，落選了也不要緊，可以把這此看作是一此經驗，在今後的人生道路上會有更豐富的經驗。
尊敬的老師、同學們，請爲我頭上你們那神聖的一票吧！
謝謝！
關於發言稿5
尊敬的各位領導、同仁們：
大家下午好！感謝學校領導爲我提供此次交流發言，鍛鍊成長的機會。
感激之餘是慚愧，因爲我知道我的班主任工作還不夠精細，我管理的班級還有許多不足。做經驗交流也實在是讓我爲難。如果真要說出點什麼，我想我只能淺淺的談談我如何有效管理班級的心得。
任何一位班主任，成長的道路上都有成功，有失敗，有快樂，有煩惱。我們在實踐與總結中慢慢成長起來。
1.從平時的觀察，我知道：每一個孩子的內心，都有着強烈的集體責任感，每個孩子的內心，都是充滿着豐富的情感，都是可以喚醒的，只要我們肯去努力。
2.班主任是學生成長的一面鏡子，讓學生在你的影響下健康成長，讓自己成爲影響孩子一輩子的人，這樣你就時時有一種榮耀感，成就感。你會發現其實孩子的成長有苦也有樂，因爲煩惱着成長的煩惱，所以快樂着成長的快樂。
3.高爾基曾說過：“誰愛孩子，孩子就愛他，只有愛孩子的人，他纔可以教育孩子。”做教師的我們要愛每個學生，不僅要愛白天鵝，還要愛醜小鴨。把機會讓給每個學生，讓他們得到鍛鍊，纔會發現原來每個學生都有閃光的地方，都如此美麗無比。
4.冰心老人曾說過這樣的一句話：“愛是教育的基礎，是老師教育的源泉，有了愛才有教育的先機。”
5.“心態決定狀態，觀念影響行爲，目標決定高度，細節決定成敗。”這是我做班主任的心得體會和工作原則。做好班主任首先要選準切入點，找到有效點，服務落腳點。這三個點的結合點便是學生的成績，學生的天職是多學習，多提高。成績好是老師、家長、學生本人共同的期待。
要想做事，先要做人。而學會做人的好多素養的形成又離不開學習，知識浩瀚如海，學習如海中探寶，要想獲得擒龍殺蛟的技能，良好的習慣尤爲重要。班主任工作勤、苦、累，但更要巧，有實效。因此，我就注重對學生良好學習習慣的培養，給學生找事幹。
6. 蘇霍姆林斯基說：“任何一種教育現象，孩子們在其中感覺到的教育意圖越少，它的教育效果就越大。”在教育裏沒有命令和牽制，透過個性話的紙條，形象生動的暗示，避免了受教育的理性和感性的矛盾、認知和意識的失調，使兩者和諧的統一起來，育人於無形之中。如同春雨那樣：“隨風潛入夜，潤物細無聲”。
7. 班主任工作事無鉅細，忙碌而又繁重，從學生的學習到生活，從思維到品質，每一時，每一刻，無不傾注着班主任的滿腔心血。要管理好班集體，使學生較好地提高綜合素質，愉快地、健康的茁壯成長，就要求班主任掌握一定的方法。十年的班主任工作所積累的經驗告訴我，“表揚”是一個切實可行而且是行之有效的好方法，正確地運用會起到事半功倍的作用。
由於小學生認知水平不高，對於哪些該做，哪些不該做，哪些行爲是高尚的，哪些行爲是低俗的，哪些事情做下去會有好的發展趨勢，哪些事情做下去會產生負面作用……他們未必會弄得很明白。而老師一句表揚，則會使學生確信：我這樣做是對的。因此“表揚”確實是孩子言行的一種導向。表揚同物質獎勵一樣都是對學生行爲的褒獎，起到鼓勵、加油的作用。 我理解這樣一句話：“使一個人發揮最大能力的方法是讚賞和鼓勵。”人人都愛聽順耳的話語，愛看真誠的微笑。由此可見，我們做老師的應當熱情地、適當地表揚學生應該受到表揚的行爲，千萬不要“懶”得開口，千萬不要“吝嗇”表揚的語言。正確表揚對學生的心身健康，有無以替代的“調適”作用，因爲，表揚是加油站，表揚是充電器，表揚是高揚的帆。
我們老師從事的是教育。教育家陶行知的教育思想指出“要想真正完成教育的使命，必須走進所有學生的內心，真教育是心心相印的活動。唯獨從心裏發出來的，才能打到學生內心深處，才能喚醒學生的靈魂。班級管理的最高境界就是所有人的心交融到了一起，形成了集體的力量和智慧。而在新課改的今天，課堂上的師生關係得到了改善，我們應建立新型的互幫互助的民主師生關係。在教育管理的過程中，不是隻有老師付出，師生間是互惠互利的。我們幫助學生學會學習，學會做人，養成了習慣，提高了能力。與此同時，學生也幫助了我學會教書，幫助了我們學會管理班級，收穫榮譽。試想一下：我們優秀的教學成績是誰給你考出來的？是我們老師嗎？不是，是學生！因此，老師必須放下強勢，這是一個教育者的使命，更是一個得益於學生的良心回報。
幾番反思之後，我覺得在班級管理中，只有樹立爲學生服務的思想，才能放下高高在上的師道尊嚴，學生才能消除心裏畏懼。只有樹立爲學生服務的思想，班主任才能擯棄“我管你聽，我說你做，我盯着你守紀律”的管理狀態，學生才能在班級中敢說、敢做，才能真正的構建平等和諧信任的班集體。只有樹立爲學生服務的班級管理思想，我們才能真正有效、高效的輕鬆的管理好我們的班級，我們纔有資格去談及自己是否是一個合格的班主任。
“身教重於言教”，學生是否信服你，關鍵是看你能不能說到做到，言行一致。教育者應力求用高尚的品德感染人，頑強的毅力啓迪人，崇高的精神鼓舞人。事實證明，這種“潤物細無聲”的方式能夠起到潛移默化的作用。如要求學生不遲到，教師首先就應該早到；要求學生上課認真聽講，教師就應不斷地提高教學水平，使課堂活而不亂，能真正吸引住學生的注意力。我班無論是外出活動，還是開展校內活動，都能看到同學們在老師的榜樣作用下，將自己最出色的一面展示在大家眼前。
一個好的班主任能根據不同學生的需要，提供不同的成長平臺。合理的班主任角色定位、科學精細的班級管理制度、一份熱愛學生恪守職責的熱情，肯定會給我們帶來快樂和幸福。人的心靈是一個及其寬廣、複雜、多變的世界。面對幾十個性格各異、變化發展的孩子，怎樣走進他們的心靈世界，找到屬於他們自己的那片沃土，播下適宜於他們成長的那粒種子，並沒有可以照搬照抄的妙方，需要我們細心地觀察、認真地思考、創造性地實踐。我們要不斷學習，總結反思，形成經驗，增添我們班級管理的睿智。讓學生感到從我們嘴裏流淌出來的是思想、機敏和幽默。我們能讓學生豁然開朗、柳暗花明，讓學生峯迴路轉，如沐春風。我們應該像一塊寶石，永遠散發着人格、學識和智慧的魅力。“善用物者無棄物，善用人者無棄人。”再次感謝學校領導對我們所有班主任的知人善任，任人唯賢。再次感謝所有的老師悉心傾聽我的班級管理拙見。
關於發言稿6
老師、同學們：你們好！
中國是一個有着幾千年歷史的文明古國，中華民族素來是一個溫文爾雅、謙恭禮讓的文明禮儀之邦。華夏兒女的舉手投足、音容笑貌，無不體現着一個人的氣質與素養。文明禮儀是我們學習、生活的根基，是我們健康成長的臂膀。我國教育家陶行知先生有一句名言:“千教萬教教人求真，千學萬學學做真人。”說的就是教師首先要教育學生要做一個真誠的人，而學生的學習也應該首先學做人，學做文明之人，學做社會中人。著名心理學巨匠威廉·詹姆士曾經說過：“播下一個行動，收穫一種習慣；播下一種習慣，收穫一種性格；播下一種性格，收穫一種命運。”其實，這句話的含義就是：一個好習慣成就美好人生。今年爲了建設文明縣城，我縣推出了“告別陋習，攜手文明”活動，作爲小學生，我們更應該從我做起，樹立良好的榜樣。
然而在現實生活中，我們也有遺憾的發現，在物質文明高度發展的.今天，我國身邊的文明卻出現了一些問題。
在優越的物質生活條件下生長起來的獨生子女，長輩們重智力學習輕德育教育，認爲孩子只要學習好就行了，忽略了對孩子文明禮儀的教育，導致了他們對家人冷漠自私，一切以自我爲中心，不與父母溝通，不理解家長的辛苦，不珍惜家長的錢財，不分擔家庭的勞動，一味索取不知奉獻；在學校裏，不聽從老師的教誨，說一些時髦的髒話，穿一些奇特的衣服，留着時尚的髮型；不知道認真學習，在校園
內大聲喧譁，亂扔垃圾。這些行爲直接影響同學們的健康成長，也影響了學校的形象。孔子云“已所不欲，勿施於人”。文明禮儀時刻提醒我們周圍還有別人的存在，我們的行爲會相互影響，人與人之間應該建立一種現代化的文明和諧的人際關係！
老師、同學樣，你們還記得中央電視臺的一個公益廣告嗎？一個晨練的青年，一邊跑步鍛鍊身體，一邊幫孩子拿下了不小心扔到了樹上的籃球，還把路邊的垃圾扔到了垃圾箱，還還幫助一位費力上坡的三輪車老人推車，早晨跑了一路，好事做了一路，快樂了別人也滿意了自己。便被人稱譽“送人玫瑰,手餘留香”。
其實，要想成爲一名“改陋習，講文明，樹新風”的時代好少年並不是一件很困難的事情。只要我們從身邊做起，從小事做起，講文明語言，做文明學生，平時不講粗話、髒話；在校遵守校規校紀，美化校園環境；儀表整潔大方；尊敬師長；團結同學，互幫互助；愛護花草樹木、公共設施；在家尊敬長輩，孝敬父母，體諒父母工作辛苦，生活節儉。做到這些就是對“告別陋習，攜手文明”活動的最好回饋。
從現在起，我們一步一個腳印的改掉我們的惡習，講文明，懂禮貌，讓我們的校園從此綻放美麗，讓我們的社會迸發出文明的火花，讓我們擁抱文明，和美德手拉手，摒棄陋習，共同爲文明校園而努力！
關於發言稿7
尊敬的老師，學長，親愛的同學們：
大家晚上好。
很榮幸今天能在班會上發表這個簡短的演講。針對今天我們的主題，我想跟同學們談談夢想這個話題。
首先我想跟同學們一起把思緒放飛到半年前的晚上，大家還記得當時自己在做些什麼嗎？是看電影，玩手機，還是玩遊戲呢？我想那時候的我們可能沒有這樣的閒情逸致吧。高三那段黑色的歲月在每個人的心口都會留個位置，我們秉燭夜戰，聞雞起舞，爲的不就是一個夢想嗎。而現在呢，有幾個人還在堅持着自己最初的夢想，有幾個人還可以靜下心來想想自己每天做的是自己想要的生活嗎？
白巖鬆曾說過，沒有一個人的青春是容易的。我們每個人都會有固有的惰性去驅使自己懈怠，而有時候當我們覺得暗無天日想要放棄時，恰恰是黎明要開始的時候。
在座的每個人，我們都是平等優秀的，每個人都有不同的特長不同的夢想，然而那顆追逐夢想的心卻是同樣的熾熱。
都說理想很豐滿現實很骨感，我們在抱怨命運不公的同時有沒有想過自己爲夢想付出了什麼？看着身邊的人可以逛街唱K看電影聊八卦，而自己卻每天盯着一堆不懂寂寞滋味的數字啃着高數書，連走路都要帶着耳機練習英語。在極度的心理不平衡下，唯有夢想是自己堅持下去的唯一動力。而只有堅持到底的人才會發現，這些實實在在的知識才是一生中最寶貴的財富。
同學們，不要去想是否能夠成功，既然選擇了遠方，便只顧風雨兼程，不要去想身後會不會襲來寒風冷雨，既然目標是地平線，留給世界的只能是背影。
無論是馬丁路德金那樣的偉大的追求自由的夢想還是我們這些平凡的人的小小的夢想，在人生的天平上，他們是等重的。也許，青春的我們會迷茫，但夢想一如既往，也許夢想最後不會成真但青春的心無怨無悔。來吧，讓青春的我們背上行囊，讓夢想爲我們導航，來吧，讓我們帶着夢想一路高歌，讓青春與夢想齊飛吧！
關於發言稿8
尊敬的爺爺奶奶、爸爸媽媽、叔叔阿姨、親愛的老師、小朋友們： 大家下午好！我叫 ,是 班的小朋友，很高興今天能作爲幼兒代表在此宣讀愛心義賣活動倡議書。
六一兒童節是一個美麗的節日，因爲我們有老師的關懷，有爸爸媽媽的疼愛，所以我們盡情享受着屬於我們的這份幸福。但是同在這片藍天下，有很多需要關心和幫助的小朋友，他們沒有漂亮的衣服穿，沒有好玩的玩具玩，甚至不能像我們一樣來幼兒園上學。
爲了能讓更多的小朋友走進幼兒園，請大家積極參與今天的慶六一“愛心義賣”活動，請奉獻出您的愛心，踊躍購買玩具圖書等物品。活動結束後，我們將以全體小朋友的名義把義賣所得款項全部捐獻給慈善總會，給需要幫助的孩子送去您的關懷和溫暖！親愛的小朋友們、家長們，讓我們一起行動起來吧！我們等待您的參與，期盼您的支援！ 最後，祝小朋友們節日快樂，祝全體老師工作愉快，身體健康，也祝全體家長幸福安康。
關於發言稿9
各位同仁:
大家好!今天，要我給大家作班主任工作經驗介紹，我感到有點誠惶誠恐，因爲在座的有比我工作經驗豐富的老教師、老班主任，有掌握着代教育教學理念年輕的富有朝氣的新教師，我的發言談不上什麼經驗介紹，更多的是粗淺地談一談班主任工作中的點滴做法。不當之處敬請大家批評指正。
一，放大班級優點，給學生自信心
我一直認爲心理暗示對一個人很重要，如果我們總強調一個人很漂亮，久之，被讚揚之人一定覺得自己很漂亮。同樣，在班級中也可運用此理。在接新班級之初，我便向學生們說:“學校根據是你們的潛能將大家分在96班，各科老師對你們的期望值很高，一致認爲你們是最優秀的，老師相信大家在新的學期裏一定不負重望!”這樣，學生在開學初便處於我班是優秀的這樣一種心理暗示狀態，不覺中增強了自信心。在後來的學習中，只要我班被評爲“文明班集體”我總會和同學們一起總結，並大大讚揚他們一翻。同時，只要是班上有好的現象，好的個人表現，我都會及時鼓勵。不知不覺中大部分學生集體榮譽感上來了，覺得自己表現要好纔對得起班級，努力爲班級爭光。當然，放大班級優點同時還應發現班級及學生的不足之處，對於個別現象我一般是單獨找學生談話處理，對於班級不良現象則是在班中和學生一起討論解決。
二，爭取人人有事幹、事事有人管。
班級是大家的，開學初我便讓學生樹立起爲班級服務的思想，因爲只有做到了“人人爲班”纔會有“班爲人人”，所以我們班大大小小的班幹部加上各類管理員，科代表達三十多人，而沒有安排到具體事務的，我便稱他們爲“機動人才”，隨時需要隨時準備爲班級服務，同時教育他們應感謝各類班幹部爲自己和班級的付出。另外，保證“人人有事幹的”時還應教育他們把事情幹好。我教育他們“所有的事情我們至少可把它們歸爲兩類:那就是我能做到的和我竭盡所能也完成不了的。上天躍地我們完成不了，但完成好自己的本職工作這是我們能做到的事，能做到的事就不需要用老師多強調。當然，學生都會有惰性，所以當學生有所鬆懈時應及時提出來，幹得好的及時給予表揚。
三，開展各種活動了解班級和學生
我班的男生多，達34個，如果缺乏正義感的話很容易走向學習的另一端，對創建良好班風極爲不利。針對此，我開展了評選“你心目中最有正義感的同學”的投票活動，在投票過程中，當有別人投了自己一票時，看得出，他們的內心是激動的，是開心的。望着滿滿的一黑板的名字，我說:“只要黑板上有你一票，那就說明你是一個具有正義感的學生，爭取在下次的評選活動中你能得到更多同學的認可。”而對於那些得票較高的學生，則號召大家向他們學習，樹立榜樣的力量。在這樣的活動中，大部分學生都有一種成就感，並促使他們在今後表現得更出色。類似的活動還有 “評出你最佩服的同學” “評出你認爲最負責任的班幹部”“給班幹提提建議”等等。這樣，把班幹部放在了學生當中，既有對他們工作的肯定，也有對他們工作的監督。
四，教育學生“虛心接受批評”
初中生正處於叛逆時期，很多時候，我們苦口婆心地找他談話之後，他們便揚長而去，甚至於如果當時思想工作沒有完全做通的話，他還會有牴觸情緒。爲此，我專門在班級中強調，無論老師什麼時候教育你，批評你時，這都是在浪費老師的時間，也是對你在負責任，所以，你在接受教育後，應該有禮貌地說一聲“謝謝 老師”。自我這樣宣佈後，每次批評教育一個學生後，都能聽到他說一聲謝謝老師。久而久之，學生對老師的批評教育已不再有多少牴觸情緒，這其實也是一種感恩教育。本學期，我還打算讓學生互相當面給同學提意見，讓他們既認識到自己的不足之處，也讓學生正確對待別人的意見和批評。
五，做一個最輕鬆的班主任
班主任工作繁重而複雜，我曾經在書上看到過提出要“解放班主任”的口號，所以我總思索着要當一個“最輕鬆的班主任”。
(1)培養學生自覺性。比如在寢室紀律的管理方面，我總是會對學生說:“如果你們已經按時就寢了，那我還跑去查寢又爲何呢?老師一來查你就又能按時就寢，難道說就非要我每天來跑一趟同你們打聲招呼不成?每天要我同你們道晚安?”然後讓學生明白減輕老師的負擔那就是要自己自覺守紀。我還告訴他們，如果哪一天我不需要再去查寢了，這就說明他們有了較強的自覺性，就是一個能管住自己的人。
(2)凡事防“患”於未然。很多事情等到已經發生之後你再想辦法去挽回教育，都不如事先做好防範的好。當學生違紀後，你再想着法子怎麼樣去罰他，還不如別給他範錯的機會。將可能出現的錯誤消滅在萌芽狀態。
(3)實行“副班主任”制。既然班級是大家的，我就讓學生來輪流管理班級，我這個班主任暫退二線。每個學生都有機會當選，副班主任當班這天，只要是他們自己能處理的事我都放手給他們去做，並加以適當的指導，這樣學生參與管理的熱情便很高了。
(4)充分利用“班規”。作爲一個女班主任，要想在學生心中有較高的威信，那隻能是“以理服人”靠集體的力量來制約個人，做到“有理有據賞罰分明”。否則等學生違紀後我再一一去處理，很容易扎進繁瑣的班級事務中理不出頭緒，所以我發動全班學生制定班規，然後逐條列出來後進行學習再張貼出來，這樣當學生違紀後，我已做到了“有法可依”，不是我來批評他，而是要受到同學們的遣責，這樣違紀學生也減少了逆反心理。
(5)允許學生範錯誤。“人非聖人，孰能無過?”所以面對學生的錯誤我們要正確面對，如果我們要求過於苛刻，勢必會失去理智衝學生大發脾氣，而這樣導致的後果卻可能是學生的口服心不服，或養成他們過於膽小怕事的個性。所以要告訴學生有些錯誤可以犯，但是不能明知故犯，同一種錯誤，你認識到錯處之後不能再犯第二次。。每次當我瞭解到有犯錯誤的學生時，我都會在班內先點明現象，然後留出一兩天的時間讓學生自己主動承認錯誤。每一次不只我知道的那些同學來主動承認，還有一些我不知道的也過來承認錯誤。
其實以上各點是相輔相成的，都是爲創建良好班風打下基礎。對於以上的各種做法，我自己有很多方面也是落實得不是很到位。學生是一些豐富多彩的個體，我們已不能以不變應萬變，而應時時創新。
關於發言稿10
各位領導、各位嘉賓、英業達的同事們：
大家好。首先我代表徐彙區政府對英業公司達順利透過CMMI-5國際認證表示熱烈的祝賀。
英業達是很早就在上海安家落戶的IT企業之一，公司10幾年來發展非常迅速，是上海市出口創匯名列前茅的企業。英業達一直以來都是電子製造業而聞名，今天我們看到他們在軟件方面能取得這麼好的成績而感到非常高興。
上海市政府一直以來都非常重視和支援軟件產業的發展，自國務院18號檔案和上海市54號檔案頒佈以來取得了重要的成績。
7月29日，剛剛來自資訊產業部的統計顯示，今年1至6月全國軟件業收入達2602億元，同比增長23%，其中上半年軟件業收入超過200億元的有4個省市中就包括上海。預計到20xx年，上海軟件產業年經營收入將達到1200億元，年出口額將達到20億美元。
徐家彙區是上海中西科技交流的重要發源地之一，也是上海重點的軟件產業發展區。依託附近高校的優勢，目前已經擁有上海交大科技園、復旦大學楓林科技園、漕河涇新興技術開發區等重要科技園區。
漕河涇開發區是徐彙區的科技園區之重，在不到上海市千分之一的土地面積上，爲上海經濟發展創造了超過3.6%GDP的奇蹟。英業達就坐落於其中，這裏面也有在坐各位的功勞。
我們都知道，軟件行業在中國擁有龐大的發展潛力。隨着我國對軟件中心應用的不斷加強，軟件產業的快速發展，我國軟件技術在許多領域取得了新的突破。如在基礎性研究方面開發出了具有自主版權的技術和國產數據庫管理系統，軟件服務技術爲軟件企業集中開發提供了條件。在金融、稅務、電信、醫療等機構的大型行業軟件也取得了突破。國產的殺毒軟件、翻譯軟件等等也有一定的優勢，並有相當大的市場份額。近幾年來，我國軟件產業以高於整個電子資訊產業10個百分點的速度發展，軟件業成爲近年來資訊產業領域內增長最快、潛力最大的產業之一。
儘管如此，目前與國際先進水平相比，我國軟件產業發展存在很大差距。在全球軟件市場中，我國軟件業所佔份額不到6%。與硬件製造業相比，我國軟件產業發展還比較滯後，難以實現與硬件製造業匹配的互動支撐發展。事實上，中國軟件企業在規模、產品數量、關鍵技術以及核心競爭能力等方面依然比較欠缺。所以這也是政府爲什麼加大力度支援和扶持民族軟件產業的原因之一。
中國的軟件企業要發展，更要在發展的過程中走自己的路。目前國際軟件產業中有三種發展模式：
一是美國模式。即從軟件核心技術開始，到應用軟件，行業應用軟件應有盡有。美國這個模式是比較好的軟件產業模式;
二是印度、愛爾蘭模式。由於自身發展的侷限性，它的制度和西方比較接近，使得它在外包上做的比較好;
三是日本模式。日本在幾年以前，都是以硬件帶動軟件發展，或者是軟件包含在硬件裏，嵌入式或者非嵌入式。
這三種模式都有他的獨特之處，但是都不完全適合中國企業，或者說不適合中國政府對中國民族軟件企業發展的期望。爲什麼呢？因爲中國的軟件企業即需要外包業務，但也不能單純依靠外包。中國軟件企業需要有自主知識產權和關鍵技術，中國的市場需要由中國的企業來滿足。
今天英業達在國內首家以通用型軟件、而不是外包型軟件透過CMMI-5國際認證有着特別的意義。這標誌着國內自由知識產權和關鍵技術的產品質量和研發過程得到了國際最高水準的承認。
很多人認爲，實施CMMI的意義在於項目工程走向世界，可以在西方國家接到訂單。實際上，這只是我國企業實施CMMI的意義的很小一部分。更爲重要的意義則是，CMMI的實施能夠提高我國企業的管理水平。降低企業的工程成本。事實表明，企業實施CMMI技術的投入都會得到豐厚的回報。據SEI統計，用於軟件項目上的CMMI的投資，其回報率在5：1到8：1之間。
相信本來在世界上就非常知名的譯典通翻譯軟件，隨着CMMI-5認證的透過也將更受青睞。
朋友們！振興我國軟件產業任重道遠。改革開放潮流滾滾向前，全面建設小康社會鼓舞人心。歷史機遇是一副光榮的重擔，嚴峻挑戰是一種強大的動力。讓我們共同攜起手來，爲完成十一五的偉大發展規劃，爲實現我國軟件產業的跨越式發展，爲加快我國資訊化、工業化、現代化建設做出新的更大的貢獻。
最後再此祝賀英業達公司！
謝謝大家。