敬愛的各位領導和親愛的老師們：
大家好！在這個充滿暖意和欣欣向榮的日子裏迎來了我們實驗幼兒園第四屆健康節的開幕，我們感到了無比的欣喜。今天，我能站在這裏發言，也感到非常激動，在此，非常感謝領導和老師們能給予我這一次發言的機會。
我爲大家作介紹的是我們實驗幼兒園健康特色的亮點之一：健康混齡戶外體育性的區域活動。隨着我們幼兒園健康特色創建的不斷深入，在08年開始大膽嘗試開展打破幼兒年齡、班級界限的健康混齡區域活動。我們以課題引領，不斷實踐完善，健康混齡區域活動已形成了穩定而有序的開展模式，併成爲了我們幼兒園的一道亮麗的風景線。我分三方面來說明。
首先是環境共創設，材料大家制。
我們根據幼兒的年齡特點及動作發展水平，以幼兒園優美寬敞的活動場地等爲依託，合理規劃，開設了8個活動區域，以8種不同的手腕花代表不同的區域，不同的活動區域由專門的老師負責組織、指導，做到“我的地盤我做主”、“我的.玩具我當家”。
第二是大手牽小手，快樂齊分享。
混齡組合從中、大班幼兒混齡的基礎上，又推出了小、大班和中、小班幼兒的混齡，混齡活動爲每週兩次。每當週一下午和週五的上午餐點後，8個班級的小朋友會聽着活潑、富有動感的音樂來到庭院，尋找並跟隨着同花色的區域指導老師來到區域中活動。大孩子和小孩子手拉手進入活動場地，自主結伴，選擇器材玩耍，在活動中幼兒間以強帶弱，互幫互助，快樂齊分享。看，民間遊戲區，能力強的幼兒在演示着滾鐵環，竹梯的位置放的有些高，小班的妹妹走在上面有些搖搖晃晃，一邊中班的姐姐早已扶住她的小手，保護她走過了梯子。
第三是評價多元化，你我促發展。
在第三屆健康節期間，我們進行了健康混齡區域觀摩活動，教師間進行了互相評價、借鑑學習。在平常的混齡活動中，教師鼓勵幼兒創新、大膽、合作的玩，透過教師的評價、激勵，幼兒的自我評價、相互評價等多種評價方式相結合，大大激發了幼兒在混齡活動中快樂運動的興趣。
我園的健康混齡區域活動取得的了一定的成功，可我們的研究尚有不夠成熟的地方，但我們相信憑着這一份熱情和堅定的信念，一定能將我們的健康混齡區域活動開展的更爲有效！