在日新月異的現代社會中，我們總不得不需要用到發言稿，發言稿可以起到整理演講者的思路、提示演講的內容、限定演講的速度的作用。那麼問題來了，到底應如何寫好一份發言稿呢？下面是小編爲大家整理的八年級優秀班集體學生代表發言稿，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
尊敬的的老師，親愛的同學們：
大家早上好！
我是初二（16）班的班長黃德強，很高興爲大家介紹這個特殊而溫馨的大家庭。
著名哲學家、教育家艾思奇說過：“一塊磚砌在大禮堂的.牆裏，厚厚實實，嚴嚴密密，是誰也動不得；但是丟在路上，隨時都能被過路的行人一腳踢開的。”
人就像那塊磚一樣，與集體就如魚水般密不可分。我們的整個班集體如同一幢溫馨的小房子，每位同學就是這其中的一磚一瓦共同建設着我們這個美好的大家庭。今天我站在這裏，就是希望與大家分享我們銘刻在心的志願與溫馨的點點滴滴。
在分享中團結，在團結中共進。根據同學們自身的意願，我們班組建了8個分工明確而又各具特色的小組。每個小組都根據各隊員的推選，票選出一名小組長以及一名副組長，主要負責組裏的管理實務，並根據組員們的特長，分別擔任各學科小組長，他們在課堂上帶領着其它組員激烈地討論，大家常常爲了一個論點而爭論不休，各抒己見，常常課後也能看見我們圍坐一團交流的身影，而某些獨到的見解也時常引起大家的讚歎與共鳴。如同有一種身臨春秋時期百家爭鳴之景。
在義務中明白責任，在責任中見證成長。小組是我們的小團體，班級就是我們的大團隊。爲了創建一個良好的學習環境，我們根據初一經驗，在諮詢過趙老師後，將班級事務分爲八大塊。每個小組都從認領了一份特屬於我們小組的監管內容，不但減輕了老師的負擔，也鍛鍊了我們寶貴的管理能力以及團體認同感與責任感。有了各自的分工，各小組權責明確，教室裏的學習生活更見效率。