幼兒園教育筆記：健康纔是最美
春天到了,天氣漸漸暖和起來。可是，孩子們出現感冒、流鼻涕、咳嗽的現象也漸漸多了起來。保教並重是幼兒園教育的宗旨。看着孩子經常請假，還有的孩子拖着長鼻涕入園，作爲教師，心裏很着急。想想自己工作中有哪些未照顧到的地方，也在思考如何更好地創設清潔、衛生、安全的環境，讓孩子健康快樂每一天。
在院保健醫生的指導下，透過一系列的工作，班上請假的孩子漸漸少了。可小女孩妮妮雖然天天堅持來園，卻每天都伴有咳嗽，不時還會拖出長鼻涕。班級老師給予了她更多的關注，可還是時有發生。我們開始注意孩子的穿着，發現這位小女孩總是穿着針織毛衣、裙子，腳上穿褲襪。
裙子雖然漂亮，但並不貼身，再加上小女孩不穿長褲，只穿連褲襪，也許會讓孩子從上到下都透風。早春的寒氣還是挺厲害的，不斷侵入她的身體，這是不是導致她常常流着清鼻涕的原因。
基於這一發現，我與孩子的媽媽談到這一情況，孩子媽媽也恍然大悟，並連聲說“真的真的，這是我們家長的忽視。可我的女兒總是要自己挑衣服穿，不聽我們家長的話，這怎麼辦?”聽着家長髮自內心的話語，我組織幼兒開展了“誰最美”的活動。在活動中引導孩子知道健康纔是真正的美。妮妮漸漸地改變了衣着，我們成功了。我由衷地感到，當一名老師有多重要又有多麼自豪!
幼兒園教育筆記範文：放手也是好的管理方式
大班的孩子一般都很調皮，特別是男孩，他們已經有較強的自理能力，但在課堂或戶外活動時會讓很多老師費心。老師們想盡各種辦法來壓住孩子們的任性，殊不知勇敢地放手也是對孩子一種好的管理方法。
我們班的孩子在課堂上的注意力時間不是很長，一直總想找找方法來訓練他們的注意力，但都沒有得解。今天上課的時候，孩子們也是一直在吵，注意力根本沒有集中到老師身上來。我就跟他們提出要求，當老師在講話或者讓你們停下的時候要立即停下，知道嗎?只要你們在上課的時候集中精力聽講，老師會給你們自由活動的時間的。在上完課後，就承諾給孩子們自由活動的時間，這個時間裏你可以盡情的玩兒，玩什麼都行，但是隻要老師一喊停，必須全部都坐好!
在區域遊戲活動時間裏，我擔心孩子們會出問題，就一直在旁邊盯着，他們有的在畫畫，有的在摺紙，有的拿出識字書認字，兩兩一組，三五一羣，倒顯的比平常安靜多了。只是在另一邊四、五個男孩在玩鎧甲勇士的遊戲，互相假裝打鬧，邊玩邊往我這邊看，見我沒有制止他們，都玩的挺歡的。我就跟他們說，玩勇士的遊戲可以，但是咱們要注意安全，是在假裝打，要是真的打疼了的話，會疼的哭，嚴重的話還會去醫院，就沒法再在一起玩了，是不是?那幾個男孩紛紛點點頭，很贊同我的觀點!
這個年齡階段的孩子也存在很強的逆反心理，有時候老師們越管越不聽，或者是在的時候聽話、表現好些，稍微一離開，接着就恢復原樣了，根本沒有起到好的效果。如果嘗試一下放手式的管理，或許效果會更好一些。在採用這種方法之前，應具體明確的提出要求，應該注意什麼，如果不注意會導致什麼樣的後果等，讓孩子有清楚地認識。讓孩子知道老師可以給你自由活動的.時間， 這樣，孩子纔會喜歡你，家長也會認同你。
幼兒園教育筆記：讓孩子輕鬆學習兒歌
興趣是學習的動力，幼兒往往對喜歡的事物特別感興趣，而且積極參與，如果教學過程枯燥無味，是不能激發幼兒的學習興趣，《幼兒園教育指導綱要》指出：“教育內容，要求能否兼顧羣體需要和個體差異，使每個幼兒都能得到發展，都有成功感。”在組織活動時，我認爲只有捕捉幼兒的興趣點，從孩子的興趣點入手，才能做好因材施教，才能實現“每個兒童都能主動發展”的教學思想。經驗表明：一堂生動活潑、形象有趣的課，必然能調動幼兒學習興趣，要做到這一點，我極力追求言語、動作、表情在教學方法上的適度運用，寓樂於學，寓學於樂。我從一下兩點教授幼兒輕鬆容易的學習兒歌：
1、追求聲情並茂，強化文學作品中的語氣語調如果將文學作品平平淡淡地呈現於幼兒面前，是不會調動幼兒的積極性，爲了讓幼兒很快地溶入文學作品中，我很注意自己的語氣語調，我會根據文學作品的特點，在朗誦過程中時快時慢，抑揚頓挫，讓幼兒處身於一種親切、美好的語感環境中，同時，再配上優美、動聽、富有想象的音樂，以及形象生動的教具運用，使幼兒在融融的氣氛中，盡情地表達自己的情感和願望。
2、根據語言加動作表演，帶動幼兒的學習興趣。我在教授詩歌“春天的祕密”時，發現這首詩歌重複較多，而且很長，所以孩子們學習這首詩歌有點難，首先分段讓幼兒自己創編動作表演，我對幼兒的動作加以糾正，讓每段都有標準的動作，我把自己創編的進行示範表演，幼兒根據詩歌和教師的動作進行朗誦，引導幼兒可以做和老師不一樣的動作，這樣來表現出自己的風格，有的幼兒動作形象，有的動作滑稽逗人，這首詩歌用了十幾分鍾，幼兒就能表演和朗誦了。