引導語：學校發展以教師爲本,教師素質以師德爲先。下面是小編精心整理的關於師德師風建設調研報告範文，歡迎閱讀!
師德師風建設調研報告
學校發展以教師爲本，教師素質以師德爲先。師德師風決定着一個學校的學風和校風，決定着學校的精神風貌和人文風格;因此，加強師德師風建設，是人心所向，衆望所歸，勢在必行。
根據《全市教育實踐活動“學習教育、聽取意見”環節工作方案》的要求，學校積極組織、安排領導班子成員深入到教師、學生、家長當中徵求意見、調查研究。廣泛徵求教職工、學生、家長的意見，並把師德師風建設作爲活動的主要任務之一，爲把學習實踐活動引向深入，進一步促進我校師德、師風建設，提升學校管理水平，我校廣泛深入地開展了師德師風建設專項調研工作，並開展了一系列的學習、宣傳、教育活動，同時制定了行之有效的師德規範，收到了較好的效果。現將調研情況做以如下彙報：
一、認識深刻 組織到位
學校領導高度重視師德師風建設調研工作，成立了調研工作領導小組，建立了由校長任組長，教導主任任副組長，教師代表爲成員的師德師風工作小組。先後多次專題開會研究落實師德師風調研工作的各項任務,落實責任制。同時，爲了統一全校教師的思想認識，一方面，學校召開了全校教師動員大會，傳達和組織學習師德師風建設的各類檔案，使全體教師都充分認識到開展師德師風建設的重要意義，大大提高了廣大教師參與調研活動的積極性。另一方面，廣泛宣傳教育，積極爭取師生、羣衆和社會的支援與擁護，營造着良好的調研氛圍。
二、調研活動 形式多樣
爲掌握第一手材料，摸清我校師德師風現狀，學校開展了各種形式的調研活動。
1、開展學校管理人員、教師、家長、學生的`問卷調查，廣泛聽取各方意見，對師德師風現狀進行了全面的瞭解掌握。
2、針對師德師風建設，在教師中開展自查自糾活動。要求教師根據各自的工作崗位對自身的工作作風、服務態度、服務質量、工作效率、亂收費、亂補課、亂訂教輔及學生用品、體罰或變相體罰學生等情況進行自查自糾。
3、向學生、學生家長公開學校投訴電話(64187488)，接受學生、學生家長對師德師風的監督。
4、召開領導班子會。要求班子成員對自己公正廉潔，勤政務實，公開辦事制度，社會承諾服務制度，依法治教，依法從教，規範辦學秩序。
5、召開黨員大會，會上要求全體黨員積極參與到師德師風建設中去，大力配合學校開展師德師風工作，把師德師風和黨風廉政建設結合起來，發揮共產黨員的先鋒模範作用，做師德師風的楷模。
6、學校將師德師風建設與年度考覈、晉職晉升、教育教學管理等師資隊伍建設的其他內容有機結合起來，有效地促進了師德師風建設的各項措施落到實處。學校對教師師德師風情況組織學生問卷調查，以學生滿意作爲評先、評優的首要依據，
三、查擺問題 加強整改
經過調研，我們分析總結出以下幾方面的問題，並有針對性地提出瞭解決問題的具體措施：
(一)主要存在的問題
首先，我們必須認識到 ,市場經濟是一隻“看不見的手”,它在給師德師風建設提供正面促進作用的同時 ,也對師德師風建設產生種種負面影響 ,以致師德師風建設方面存在着一些不容忽視的問題:
1、是缺乏與時俱進、開拓創新的思想和精神 ,不能用更爲深遠的眼光看問題 ,安於現狀 ,不思進取 ,危機意識不夠 ,競爭意識不強。
2、是理論學習風氣不濃 ,缺乏政治敏銳性和責任意識 ,有的教師思想政治觀點淡薄 ,理想信念模糊 ,不能較好地關
3、絕大多數教師熱愛教師職業，認爲教師職業很神聖，工作相對穩定，並且表示喜歡學校的環境。但也有一部分教師認爲教師工作單調、重複，現在的學生很難教，教育工作很辛苦，出現了職業倦怠的現象。
4、在對學生的調查中我們瞭解到，學生渴望得到家長和老師的更多理解，希望學校能多開展一些能與家長、老師一起參與的活動。
(二)採取的主要措施
一直以來，我校對師德師風建設工作都是高度的重視，在以往的工作中，我們也確實是在實實在在的做這項工作，先後組織教師認真學習了《關於進一步加強中小學教師職業道德建設的若干意見》及《中小學教師職業道德規範》等，有計劃、有步驟地開展着師德師風教育活動。學校出臺師德管理的具體做法，並定期與教師簽訂“師德師風承諾書”，還將全校教師分組，由校級領導具體包保，落實到位，徹底清查辦班補課、代管、體罰、變相體罰、等師德問題，對於存在問題的教師，一經查實，嚴懲不貸。同時，學校積極選樹師德師風先進典型，先後開展了“樹師風、立師德、強師能”、“塑高尚師德，展教師風采”、“爭做文明教師”等師德創優系列活動，家長、學生共同參與評比“學生最喜歡的老師”等活動，使師德規範深入每位教師心中，成爲每一個教師的自覺行爲。
在全體黨員中開展了“我爲黨旗增輝，爭當師德楷模”大討論活動，組織教師觀看了優秀共產黨員事蹟影片，並學習了師德報告團成員事蹟材料等活動，增強了黨員的責任意識，要求每名黨員在言教、身教上下功夫，充分發揮黨員的模範帶頭作用。同時還爲教師創造一切外出培訓、進修的機會，提高了我校教師的育人水平。透過開展師德師風建設系列活動，切實提高了我校教師的思想道德素質，增強了文明執教的觀念，使我校的教師隊伍已初步成爲一支“師德好、業務精、能力強”的高素質的教師隊伍。
藉着此次黨的羣衆路線教育實踐活動的東風，根據此次調研結果，我校對師德師風建設工作進行了進一步的調查與總結，對還沒有解決和又新出現的問題進行了深入的剖析與研究，並針對這些主要問題，在行動上積極採取措施，切實進行整改提高，以確保學校健康持續發展。我們認真分析原因，提出以下整改意見：
1、建立“調控師德師風問題制度”
①、師德學習有專人負責，有計劃的安排學習時間和內容。每次學習認真嚴格考勤，對不按時參加違反紀律者，按平時考勤的兩倍扣罰。
②、學校規定學習內容爲：《教師職業道德規範》、《教師職業道德修養》。要求每位教師學後認真寫好筆記和心得體會。
③、凡在師德建設活動表現積極，學習認真落實有成效，進步快者，學校在全校教職工大會上給予表揚，同時號召全校教職工向他學習，並作爲今後和本學期評優的重要條件。
2、組織教師開展“自我反思活動”
全體教師反思日常教育教學工作，透過逐條對照查擺工作中存在的問題，認真制定符合自身實際的改進措施。
3、大力宣傳模範典型，熱情幫助不足教師
學校大力宣傳教育系統道德模範的先進事蹟，在教師隊伍中大力弘揚正氣，熱情幫助存在不足的教師改進缺點，堅決糾正各種不利於教育發展、不利於學生成長的不良思想和行爲。