設計調研報告在設計相關專業同學的學習過程中是非常常見的，下面就是小編爲您收集整理的設計調研報告怎麼寫的相關文章，希望可以幫到您，如果你覺得不錯的話可以分享給更多小夥伴哦！
設計調研報告一
1、調研的目的
畢業設計是一個十分重要的綜合性實踐教學環節，可以培養土木工程專業本科生綜合應用所學基礎課、技術基礎課及專業課知識和相應技能，解決具體的土木工程設計問題所需的綜合能力和創新能力。畢業設計調研是畢業設計不可或缺的前期準備工作，結合實際工程和有關資料與規範瞭解中學教學樓建築及結構方面的基本要求，爲畢業設計提供必要的準備。
2、調研的內容
實習調研時間：一週
實習調研地點：鄭州一中和鄭州六十九中學
實習調研內容：包括現場調研、收集設計資料和調研成果總結。
鄭州一中位於桐柏南路35號，其教學樓在建築上突破了傳統的矩形、L形做法，給人一種不同凡響的藝術效果，突出了建築的藝術美。結構上採用框架結構，其平面佈置靈活，可提供較大的使用空間，有較好的整體性和抗震性能。
鄭州六十九中位於伊河路西段，建築爲五層，高度18.9米。採用傳統的矩形做法，樓梯間採用玻璃幕牆，既簡單明瞭，又給人一種對稱美。平面組合形式採用外廊式。結構上仍採用現澆鋼筋混凝土框架結構。
透過對鄭州一中和鄭州六十九中的調研，我對中學教學樓設計中建築佈局、教學用房的一般要求及結構方案的選擇等方面有了初步的瞭解。
2.1.建築佈局
2.1.1教學及教學輔助用房的組成
學校建築主要是圍繞教學活動的需要而建，應有教學用房及教學輔助用房組成，根據學校的類型規模、教學活動要求和條件宜分別設定下列一部分或全部教
學用房及教學輔助用房：普通教室、實驗室、美術教室、書法教室、史地教室、語言教室、微型電子計算機教室、音樂教室、琴房、合班教室、體育器材室、教師辦公室、圖書閱覽室、科技活動室等。
2.1.2教學用房的平面組合形式
中學教室平面組合形式，一般可分爲走廊式組合、庭院式組合和單元式組合等。教室平面組合形式，是創造良好的學習環境的先決條件，不論採用何種組合形式，應使功能分區明確、聯繫方便和利於疏散，必須解決通風、日照、採光、噪聲干擾等問題。下面重點論述一下比較常用的走廊式組合。
（1）內廊式組合。一般爲兩側佈置教室的中內廊式組合，南北向教室的溫差很大，冬季北向寒冷而南向溫暖，北向教室也無法保證日照要求。同時相對教室之間噪聲干擾嚴重，故建議儘量減少這種形式。
（2）外廊式組合。各個房間以明廊爲主要交通走道相互聯繫。外廊形式有挑廊和柱廊兩種。教室朝向，以南外廊形式較多。這在南方夏季可減少陽光直射，北方西北風較多，門不宜向北開。這種形式，是目前學校廣爲採用的一種基本組合形式。
（3）單內廊式組合。它主要適用於北方寒冷地區。這種形式爲內走廊在北側，內廊南側爲教室，過道一面可避免冬季冷空氣直吹室內，教室一面爲直接採光。
2.2教學用房的'一般要求：
2.2.1普通教室
教室內課桌椅的佈置應符合下列要求：
（1）課桌椅的排距不宜小於900mm；縱向走道寬度均不宜小於550mm。課桌端部與牆面的淨距均不宜小於120mm。
（2）前排邊座的學生與黑板遠端形成的水平視角不應小於30。
（3）教室第一排課桌前沿與黑板的水平距離不宜小於2000mm；教室最後一排課桌後沿與黑板的水平距離不宜大於8500mm；教室後部應設定不小於600mm的橫向走道。 ｏ
黑板設計應符合下列規定：
（1）黑板尺寸：高度不小於1000mm，寬度不宜小於4000mm。
（2）黑板下沿與講臺面的垂直距離：宜爲1000～1100mm。黑板表面應採用耐磨和無光澤的材料。
（3）講臺兩端與黑板邊緣的水平距離不應小於200mm，寬度不應小於650mm，高度宜爲200mm。
2.2.2衛生間的設計
教學樓應每層設衛生間。教職工衛生間應與學生衛生間分設。教學樓內衛生間的位置應便於使用和不影響環境衛生。在衛生間入口處應設前室或遮擋措施。 學校衛生間衛生器具的數量應符合下列規定：
（1）中學學生衛生間，女生應按每25人設一個大便器（或1100mm大便槽）計算；男生應按每50人設一個大便器（或1100mm大便槽）和1000mm小便槽計算；
（2）衛生間內均應設污水池和地漏；
（3）教學樓內衛生間，應按每90人設一個洗手盆（或600mm長盥洗槽）計算。 教學樓內應分層設飲水處，宜按每50人設一個飲水器。飲水處不應占走道的寬度。
2.2.3層高、淨高
學校主要房間的淨高應符合下列規定：
主要房間淨高
注：室內淨高應按地面至吊頂或樓板底面之間的垂直高度計算。
2.2.4交通和疏散
（1）門廳。教學樓宜設定門廳。
（2）走道。走道的淨距應符合下列規定：教學用房：內廊不宜小於2100mm；外廊不應小於1800mm。行政及教師辦公室不應小於1500mm。外廊欄杆的高度，不應低於1100mm。欄杆不宜採用易於攀登的花格欄杆。
（3）樓梯。樓梯間應有直接天然才採光。室內樓梯欄杆高度不應小於900mm；室外樓梯及水平欄杆的高度不應小於1100mm；樓梯不宜採用易於攀登的花格欄杆。樓梯的數量、位置及樓梯間形式應滿足使用方便和安全疏散的要求。
（4）安全出口。教室安全出口的門洞寬度不應小於1000mm。合班教室的門洞寬度不應小於1500mm。教學用房及其輔助用房不宜設定門檻。
2.3結構方案的選擇
結構方案是結構設計的關鍵，只有正確選擇結構方案，才能在設計中貫徹執行國家的技術經濟政策，做到安全、適用、經濟、技術先進、質量過關。
工程設計中結構方案的選擇，主要指結構類型、結構體系和施工方法的選擇。在實際工程中，鋼筋混凝土結構由於抗震性能好，在多、高層建築中被廣泛應用。在工程設計初期，需選擇結構體系，正確選擇結構體系是結構方案設
計的關鍵，是保證建築物安全、經濟的基本要素。建築物的高度、層數、建築空間、承載能力抗側移剛度、抗震性能、材料用量、造價高低均與結構體系密切相關。 中學教學樓一般採用砌體結構或框架結構。
砌體材料由於取材容易、造價較低，施工方便，廣泛應用於我國的多層建築中，但由於砌體是一種脆性材料，其抗剪、抗拉、抗彎能力均較低，因此砌體房屋的抗震能力較差，一般8層以下的建築可採用砌體結構。
鋼筋混凝土結構具有造價較低、取材豐富、強度高、剛度大、耐火性和延性較好，結構佈置靈活方便，可組成多種結構體系等優點，因此得到廣泛應用。當前，我國的各類建築中鋼筋混凝土結構占主導地位。但鋼筋混凝土結構的主要缺點是構件佔據面積大、自重大、施工速度慢等
我畢業設計的課題——中山路中學教學樓，結構類型爲框架結構。框架結構的特點是由樑、柱承受豎向和水平荷載，牆僅起維護作用，其整體性和抗震性均好於混合結構，且平面佈置靈活，可提供較大的使用空間，也可構成豐富多變的立面造形。
設計調研報告二
（一） 調研背景：
調研目的：
1、透過本次調研,初步瞭解我國的住房政策、住房制度、居住現狀、居住標準以及住宅房地產的相關知識。
2、透過對本市居住區環境專題調研，掌握進行社會調研的一些基本方法和手段，培養調查分析和綜合思考能力。並初步學會在調研報告中運用經濟分析及掌握相關軟件的應用。
3、掌握居住小區規劃設計的基本原理和方法，並熟悉城市居住區規劃設計等相關規範。
調研方法：文獻調研,實地調研,拍照,訪談,數據統計等。
調研過程分析：
理論調研：透過多種方式和手段，進行文獻檢索、資料收集和整理，旨在 瞭解我國住房制度和當代居住小區規劃設計、建設、發展的理論與實踐問題，瞭解存在的主要問題和發展趨勢，瞭解相關的政策、法律與法規、規範等內容。主要對《合肥市城市規劃管理技術規定》及《城市居住區規劃設計規範》進行了深入研究。
實地調研：此次調研過程中，我們分成了兩個部分進行，一是對基地的調研，二是對哈爾濱市已建成的小區展開調研，旨在爲我們的設計提供多方面的參考。
基地調研
1、調研時間：2012.05.26
2、調研地點：哈西澗橋西畔小區
3、調研內容：小區規劃及其周邊情況
4、基地所處區位：哈爾濱香坊區，東側緊鄰學府路，西鄰機場路，南北分別與哈雙路和哈西站相望。從整體上看，交通、資訊流十分暢通，有着優良的政策環境。
5、基地內部現狀：經實地調研，基地呈北高南低、西高東西的走勢，整個地形呈不規則的扇葉狀。基地內部沒有集中地水面，只有一處佔地較小的集中綠化佈置，在規劃設計時可予以保留。基地現狀及功能分區情況如右圖所示。
6、基地周邊的各類服務設施情況：
（1）、基地周邊的學校和車站：
（2）、基地周邊的銀行：
（3）、基地周邊的醫院：
（4）、基地周邊交通狀況及建設情況：
綜上所述，澗橋西畔周邊交通發達，道路寬闊。較其他各個周邊相對安靜，適合人們在此進行散步等休閒活動， 自然環境上很有優勢。此外，基地周邊的銀行、學校、酒店、醫院等設備齊全，但是附近沒有較大的購物商場，這可能爲將來在此居住的居民帶來生活上的不便。
交通組織：小區採用理性有序的交通組織系統———人車平面分離,將車行組織在外圍。車行系統由街區環路和支路以及各車行入口、路邊停車坪、地下車庫組成。路寬6 m,瀝青路面。澗橋西畔規劃了一條完整的步行主線,從一期的南入口商業步行街,會所(售樓中心)、、到二期的高層、並由此主線與街區的庭院步道相連,構成整個小的步行系統。
景觀設計：充分展示原有澗橋西畔的景觀優勢,是小區景觀設計的主題,透過對主入口處的自然蘆葦蕩進行改造設計,形成以自然水景爲主景的景觀中心。同時,以此作爲整個小區的景觀起點,形成小區綠化主軸,深入小區內部與區內各組團綠化空間相連’並使建築每戶都達到了景觀最優化,充分體現景觀爲人所用,以人爲本的設計理念。
建築設計:在建築設計上,小區以陽光、空氣、水爲主題,創造與自然親密接觸的鄰里生活環境和室內生活環境。小區住宅單體有兩種類型:花園洋房(4~5層);高層32層。其戶型錯落有致,品種較多,面積從40~250 m2,可滿足不同人羣的需求。
周邊配套設施:澗橋西畔小區的規劃特點,主要在於它充分利用了原有的自然環境與現在衆多小區設計一味採用人工的手段來打造所謂的“自然生態”景觀有着本質區別,這一點是值得我們借鑑的.
（三）、總結
透過收集現狀基礎資料和相關背景資料，分析基地現狀與周圍環境關係，瞭解一般居住區的規劃模式.根據基地的實際情況, 借鑑這些小區的規劃優點, 吸取其設計的不足之處,在我們的設計中,揚長避短,爲居民經濟合理地創造一個滿足日常生活和文化生活需要地舒適、衛生、安全、寧靜和優美的居住環境。