隨着社會一步步向前發展，報告有着舉足輕重的地位，報告具有成文事後性的特點。那麼你真正懂得怎麼寫好報告嗎？以下是小編收集整理的大學校園安全狀況的調研報告（精選5篇），希望對大家有所幫助。
大學校園安全狀況的調研報告1
摘要：
本報告透過調查問卷、實地考察、現場訪問、查閱文獻等多種方式調查華東交通大學在校學生在宿舍安全、電信安全、交通安全、食品安全、資訊安全、心理安全方面的狀況及對學校安全教育建設的建議，旨在瞭解學校的安全現狀及在校學生的安全意識，分析校園內存在的安全隱患及其成因，並提出相關的建議與方法。
關鍵詞：
高校、安全、調查
一、調研背景
校園安全是大學生在校期間需要關注的問題，更是大學生在校期間人身財產的重要保證。學生的生命健康高於一切。安全，是學校一切工作的前提與基礎。學校在查寢時發現有學生在使用大功率電器與學校多次出現物品失竊以及各式各樣的傳銷與等事件，對學生的人身財產安全造成了威脅，並引起學校領導與師生的重視，多次組織了班級的安全班會，使校園安全問題得到了廣泛的關注。
二、調研的目的及意義
在校園安全教育日益重要的情況下，我們組決定從大學生在校園中可能會碰到哪些安全問題，如何解決這些安全隱患，大學生對校園安全問題的看法及自身對校園安全的認識等幾個方面對我校大學生展開調查。我們希望能夠透過此次調查瞭解到大學生對校園安全的認知程度，從而結合大學生的實際情況提出意見併爲大學生提供校園安全方面的幫助，以便大學生能夠更好地保護自身的人身財產安全，在此基礎上構建出一個安全文明的校園。
大學生安全意識教育既是高校教育工作與管理工作的重要組成部分，也是我國素質教育的重要組成部分。研究大學生安全意識教育具有重要的理論意與實踐意義。研究大學生安全意識教育，總結大學生安全意識教育的有益經驗與大學生安全意識教育的一般規律，拓展大學生安全意識教育內容、豐富大學生安全意識教育方法，提出加強大學生安全意識教育的有效對策，豐富大學生安全意識的教育理論，推動高校安全教育管理與大學生安全意識教育科學發展。
對大學生科學地進行安全意識教育，能夠幫助大學生形成正確的安全觀念，提高大學生的安全意識與自我保護意識，一定程度上能夠提高整個國民安全意識，從而提高全社會的安全水平。加強大學生安全意識教育，不僅能夠適應高校安全形勢的發展，還可以促進高校教育事業的健康發展，從而構建與諧的大學校園環境，維護社會穩定。
三、調查方法與研究路徑
本次調查方法採用問卷調查（包括網絡問卷與紙質問卷共200份），對數據進行統計，繪出條形圖，餅形圖。對這些數據進行分析，得出目前校園安全的主要問題，並進一步對這些數據與現象進行探究，並給出一些解決問題建議與方法。
四、交大現狀調查結果
（一）火災安全隱患
1.宿舍內火災安全隱患
大學生宿舍內引發火災的隱患因素很多，由圖所示，列舉了具有普遍性的幾個方面。
我們可以看出，宿舍內燃蠟燭這個安全隱患較輕，僅佔5%，隨着各式各樣的檯燈大量進入宿舍，燃燒蠟燭已不再是普遍現象。除此以外，其他各項火災隱患均大量存在。幾乎所有學生離開宿舍時習慣性的只帶上需要的隨身物品各自離開，都沒有自覺的意識到離開宿舍要切斷電源的重要性，此類學生佔到48.5%，這個數字令我們毛骨悚然。
現在社會已不再是簡單的電燈電視時代，高科技產品日新月異，筆記本電腦、高檔手機、大功率電器等等爭先恐後涌入各個角落，在宿舍人員密集的居住區，無限的電量透過有限的幾根電線籠罩在各個房間，離開宿舍不拔電源，短路起火引發事故是必然。
在宿舍內吸菸佔18.5%，不僅是男同學吸菸，當下的部分女同學也有吸菸的癖好，這一類學生將近佔了一半的比例；隨着經濟條件的不斷改善，也是部分專業的需要，幾乎80%以上的學生都有自己的筆記本電腦，隨之在宿舍內私拉亂接電線的學生也就急劇增多，佔到11.5%；當代大學生除了學習以外，個人形象與享受生活的願望也配套涌來。
據瞭解，每天堅持洗頭的同學佔到65%左右，大功率吹風機應運而生，因此在宿舍內使用大功率違規電器的學生達到7+%；爲了方便使用手機，絕大部分學生把手機充電器在充電狀態下放在隨手可及的地方，比如說枕頭與被褥下面，這類學生佔到78.74%，在他們的潛意識裏，手機充電器都是高質量信得過產品，即使有危險，也不過是萬分之一，他們在用自己與他人的人身安全與財產安全做籌碼殊不知手機電池也有假冒僞劣產品、爆炸傷人的案例屢見不鮮，後果極其嚴重性。
總之，調查顯示，大學生宿舍內火災隱患因素隨處可見，且屢禁不止，僥倖心理滋生，安全意識非常薄弱。
2.使用滅火器情況
調查中，73%的學生表示曾經透過各種渠道培訓過或實際操作過滅火器的使用，遇到火情，會第一時間選擇使用滅火器滅火，最大限度的挽救生命與財產。而有27%的學生則表示從未接受過任何有關滅火器的培訓或實際操作，也就意味着近1/3的學生仍不會使用滅火器，在遇到大火險情時，這部分學生的生命安全與財產安全將受到嚴重威脅。
由此可見，絕大部分學生還是有滅火常識的，少部分同學需要進一步認識使用滅火器的重要性。
（二）交通安全情況
1.過馬路情況
調查顯示：大學生過馬路時，99%的學生能做到按照交通規則行走，僅有1%的學生隨心所欲，不看信號燈，不走斑馬線，我行我素，隨意穿插於車流之中。
不難看出，絕大部分大學生外出時都能考慮到自身安全問題，自覺保護人身安全與交通安全的意識較高。
數據顯示，大學生外出搭車時，有73.58%的學生會經常考慮搭車的安全係數，不會圖一時之便搭乘摩托車或“黑出租”等無經營執照車輛，選擇搭車時會比較慎重；16.31%的學生也偶爾考慮搭車的安全因素，但一般很少；10.99%的學生搭車很隨意，根本不考慮安全問題。
不難看出，絕大部分大學生外出時都能考慮到自身安全問題，自覺保護人身安全與財產安全的意識較高。
（三）飲食衛生情況
在飲食安全方面，33%的學生很在意飲食衛生，比如，在購買食品時，只買正規廠家生產的保質期內的食品，從不在小攤購買散裝食品等。而61%的學生則認爲不用太注重衛生，大衆化的飲食沒有任何問題，偶爾的不衛生反而能增強體內的免疫力，散裝食品與小攤食品更多樣化，購買起來更方便。6%的學生在這方面非常隨意，認爲沒必要那麼小心，反而認爲太注重衛生是潔癖，太嬌氣，甚至還自我安慰：不乾不淨，吃了沒病。
不難看出，大學生階段，絕大部分學生對飲食安全重視不夠，據瞭解，有近一半的學生來自農村，這可能與部分孩子小時候不太注意衛生而養成的生活習慣有關，比較隨意，病從口入的安全意識薄弱。
（四）財產安全情況
1.資訊外漏問題
關於資訊外漏問題，在調查中發現61%的學生經常把有關自己的資訊告訴別人，比如，收到不明身份的郵件時，會開啟網站填寫相關資訊；爲了獲得小贈品或一時的小利益，毫無防備的辦會員卡，如實填寫家庭住址、身份證號等重要資訊；經常用自己的生日或電話號碼作爲銀行密碼等。11%的學生也偶爾外漏資訊，但一般較少。比如，聊天時在不瞭解對方的情況下隨意將自己的個人資訊告知他人等。21%的學生比較慎重，從來不將涉及自己的個人資訊告訴他人，很謹慎的保護個人資訊，比如，在ATM機取款時，會警惕周邊的行爲防止密碼泄露等。從數據看來，絕大部分同學因爲年輕，社會經驗較少，遇事不慎重考慮頭腦一熱就把個人資訊（銀行密碼，個人資訊，家庭資訊，網絡資訊等）隨意告訴他人，導致丟失被盜，上當受騙，欺詐受害甚至丟掉性命的惡果發生。
2.貴重物品防盜問題的考慮
調查顯示：67%的學生能夠意識到貴重物品要妥善保管，一旦發生丟失被盜情況，第一時間告知管理人員或報案；21%的學生大多數情況下也能意識到貴重物品不能隨意亂放，但是沒有養成良好習慣，仍丟三落四。只有12%的學生認爲貴重物品是自己的，怎麼放置與別人無關，即使丟失或被盜，也會埋怨運氣不好，忍氣吞聲或是自認倒黴。上圖可以看出，絕大多數大學生還是能清醒的意識到自己的貴重物品應妥善保管，嚴防丟失被盜，只有一少部分同學因爲疏忽大意，丟三落四，丟失被盜意識尚淺，導致後果才悔恨當初。
大學校園安全狀況的調研報告2
【摘要】校園安全工作一直是校園工作中備受關注的一部分。我校長期以來認真貫徹落實各項校園安全工作，且效果顯著。但全國各地頻發的校園安全事故仍爲我校的校園安全工作敲響警鐘。如何營造安全的校園環境，預防校園安全事故發生是值得深思的。鑑此，文學院團委思想調研室特展開本次調研。
【關鍵詞】校園安全預防調研
一、調研目的
本次調研活動旨在瞭解我校校園安全狀況，徵集廣大同學對校園安全問題的意見，關注已出現的校園安全問題，及時發現可能存在的校園安全隱患，在全方位衡量後得出妥善的解決方法以消除隱患，從而在根本上幫助同學們增強安全意識，做到防患於未然。
二、調研對象及方法
調研對象:文學院全體學生
調研方式:座談會問卷調查個人訪談思想調研員協同調研
三、調研內容
（一）調研概述
座談會文學院團委思想調研室於2012年11月11日晚七點半組織大一、大二年級各班思想調研員召開了“關於大學生對校園安全認識”的座談會。本次座談會旨在聽取同學心聲，積極採納學生的意見和建議。
問卷調查爲使本次調研活動的調研對象更爲廣泛，調研結果更爲真實，文學院團委思想調研室製作併發放了“關於校園安全的調查問卷”。本次調研共分發調查問卷145份，收回143份，問卷有效率98.6%。
個人訪談爲深入地瞭解同學們對校園安全問題的認識，彌補問卷調查的不足，使調研結果更真實、深刻，文學院團委思想調研室隨機對部分大一同學進行了深入的個人訪談。
思想調研員協同調研爲得到更全面的第一手調研資料，充分發揮思想調研員在各班的調研作用，文學院團委思想調研室協同各班思想調研員共同展開調研。
（二）深入調研
1.我校校園安全現狀
在調研過程中，很大一部分同學對我校的校園安全普及教育工作給予了肯定。根據座談會、問卷調查以及個人訪談得出的結果，我們瞭解到校園安全這一問題備受同學們關注。調研中，89.51%的同學認爲大學進行安全演練是非常必要的，這同時也反映出了同學們非常重視校園安全問題。調研結果顯示，雖然我校的校園安全工作落到了實處，但也有必要進一步提高同學們的安全意識以及應對危險的能力。
2.存在的校園安全問題
根據各項調研結果，現就存在的各類校園安全問題做出以下分析：
（1）校園消防安全
部分同學表示過去沒有參與或很少參與消防實戰演練，對消防安全沒有清楚透徹地認識，不具備基本的火場逃生技能，不能熟練使用專業滅火設備。這些都是造成同學們火場自救能力較弱的原因。
個別同學沒有良好的用火習慣，在宿舍使用明火，造成火災隱患。個別寢室有不良的用電習慣，私自使用大功率電器，私拉、亂接電線。調查表明，15.11%的寢室曾用過較大功率電器。蘭天公寓樓內安全出口少，進出通道狹窄，發生火情時不利於樓內人員的安全疏散。
（2）校園食品安全
調查問卷顯示，60.04%的同學對學校食堂的衛生狀況表示滿意。在訪談過程中發現，剩餘39.96%的同學對學校食堂衛生安全略有疑心，主要是因爲這些同學本人或周圍其他人在學校食堂發現了一些食品安全問題。
校園食品安全問題與學校各餐廳的衛生水平有直接的關係。餐廳從業人員食品安全意識較低是我校食品安全隱患存在的重要原因之一。
在調研過程中發現，另一個食品安全的重大隱患是部分同學沒有養成良好的飲食消費習慣，不注重食品來源，喜食路邊攤食品而造成的。
（3）校園及周邊交通安全
在對各類校園安全事故的認識中，25.33%的同學認爲交通事故是最容易發生的安全事故。經過調研得出，同學們對交通安全的高度重視是我校交通安全事故極少發生的重要原因。我們在思想調研員座談會上了解到，我校周邊道路交警警力不足是學校周邊交通環境擁擠混亂的一個重要的原因。這一路段交通監控設施不完善，在一定程度上造成這一帶司機不能很好地遵守交通法規，危及我校周邊交通安全。校區與公寓的來往道路狹窄擁擠，且又有一些商販佔據路面，影響正常通行，更加劇了我校校園周邊交通安全隱患。
另外，有66.28%的同學認爲學校有較合理的交通指示牌，但數量不足，所起到的積極作用有限。
（4）校園用電安全
據調查顯示，84.89%的同學表示從未在宿舍使用過大功率違禁電器，而剩餘15.11%的同學曾在宿舍使用過大功率電器。由此可知，大多數同學都較好地遵守了公寓用電守則。絕大多數同學表示不應該在公寓內私自使用違禁大功率電器。在進行個人訪談時，有同學指出部分公寓內存在原有電路不合理、線頭亂放、插座鬆動等問題。
大學校園安全狀況的調研報告3
爲了真正把握當前農村中小園安定的真正近況，10月19日、20日，我們一行四人隨機深切一處鄉鎮，對中間初中和中間小學進行了調研，通干涉卷、漫談、訪問、現場檢視等式樣，對兩處進行了全方位的檢視和明白，並進行了細緻的分析、料理。
1、書面問卷人數環境
（1）初中門生書面問卷261人，此中初一88人（男生45人，女生43人），初二96人（男生48人，女生48人），初三77人（男生35人，女生42人）
（2）初中教師書面問卷60人。
（3）小學門生書面問卷281人，此中小學四年級114人（男生56人，女生58人），五年級84人（男生51人，女生33人），六年級83人（男生46人，女生37人）。
（4）小學教師書面問卷28人。
2、初中門生問卷環境
有以下幾個題目值得我們注意：
（1）你覺得存在的安定隱患嗎？選擇“不明白”和“有安定隱患”的佔到了72.9%。
（2）有異國打鬥打鬥現象？選擇“有”的'佔到了54%。
（3）進行集結（全年級或全校）法制教誨嗎？選擇“從不”的佔到了52.5%。
（4）進行集結（全年級或全校）安定教誨嗎？選擇“異國”的佔到了49.4%。
（5）展開過針對突發變亂的應急練習嗎？答覆“異國”的佔55.6%。
（6）你覺得除班主任外的任課教授該不該管門生？27.2%的門生覺得“不該該”。
（7）有教師體罰門生現象嗎？52.1%的門生覺得有教師體罰門生現象。
（8）駐地有沒有網吧？54%的門生選擇了“有”，填寫名字時，呈現了兩處。
（9）有異國男女早戀現象？60.2%的同學覺得“有”。（10）入學以來你是不是被同學毆打過？20.7%的同學有“一次以上的經歷”。
（11）入學以來你是不是被同學打單過？9.5%的同學有“一次以上的經歷”。
（12）你凡是與父母交換的環境？10.4%的同學從不交換，48.7%的同學偶爾說說本身進修的事變，34.5%的同學甚麼事變都和父母聊聊，6.5%的父母不肯意聽。
（13）是不是開過集結（全校或全年級）的家長會？72.8%的同學選擇的是“歷來異國”。
（14）你凡是有了憂?最想報告的人是誰？59%的門生選擇的是“要好的朋友”，21.8%選擇的是父母，9.9%選擇的是本身班上的同學、同桌，9.9%選擇的教授。
3、初中教師問卷環境
（1）對門生辦理的題目。23%的教師覺得“不敢管”。
（2）辦理門生矛盾的有效方法，27%的教師覺得應當找兩邊的家長辦理，5%的教師覺得偶然可以不管。
（3）對付潛伏的變亂隱患，順次是：門生羣毆打鬥，食堂衛生，宿舍辦理，門生盜竊，師生矛盾，火警隱患，交通隱患。
（4）對付有效地防備青少年犯罪，32%的教師承認法制和思維操行教誨，50%的教師承認以家庭教誨、法制教誨爲主，社會、教誨爲輔，10%的教師覺得應當開設心理帶領課，8%的教師覺得應當創設空間、多關心。
（5）對付最應當存眷的門生，58%的教師覺得是性情孤介的，25%的教師覺得是雙差生，17%的教師覺得是單親家庭。
4、小學門生問卷檢視環境
（1）關於打鬥打鬥現象，18.7%的同學覺得有這類現象。
（2）入學以來被同學毆打環境，18%的同學有關“一次以上的經歷”。
（3）凡是與父母交換的環境。19.9%的同學從不交換，18%的同學偶爾說說本身進修的事變，62.2%的同學甚麼事變都和父母聊聊，異國呈現“父母不肯意聽”的環境。
（4）29.5%的同學覺得“歷來異國集結開過全年級大略全校的家長會”。
（5）凡是有了憂?最想報告的人，33.1%選擇的教授，四年級男生竟然異國一個選擇教師；30.5%的門生選擇的是“要好的朋友”；20.2%選擇的是本身班上的同學、同桌；16.2%選擇的是父母。
5、小學教師問卷環境
（1）關於辦理門生題目，部分教師覺得“不敢管”。
（2）對付安定隱患，大多教師選擇的交通隱患。
（3）對付資訊渠道對門生的感化，教授們的認識順次是：社會，家庭，電視，收集。
二、漫談環境
初中：
（1）門生最難管的處所：最終是自我束厄狹隘、克己本領差，逆反心理強。大都門生接納責怪時立場較好，可是扭臉還是我行我素。個別門生對班主任和教授的責怪有頂嘴、死不認錯的現象。其次是厭學，進修目標不明瞭。“俺不想上，大人非叫上不可”，是成績差的門生的流行見解。三是抱負決議信念貧乏，甚麼事都無所謂，即使是不良行動，也認識不到是不對的，好壞見解隱約。
（2）門生早戀現象個別存在，得當指導，與家長聯合做通思維工作就可以辦理。說白了，處的時候長了，男女生之間僅僅是有好感，還異國到“戀”的程度。
（3）門生拉幫結伴題目。個別存在，教師應當指導門生明白聯合救助與哥們義氣、義不容辭與一哄而上的辨別，門生民事行動本領差，應當加強法制教誨。
（4）法制教誨、安定教誨雷聲大雨點小，班主任哪次班會都講，可是門生覺得教授便是教知識的，說了見效不大。構造全校集體上課，還要請校外的帶領，比如派出所或公安局的，纔有結果。
（5）門生羣體根本上有五類：得才兼備的雙優生、成績差又不守規律的雙差生、守規律成績平淡的中等生、留守少年、家庭慶幸的門生。正面指導，多表揚少責怪，讓門生本身認識到錯在那邊，爲甚麼錯，到達自我教誨。教師要放下架子，蹲下身來，與門生交朋友，劃一交換，總覺得是師生交換，註定是失敗的交換。教師只有成了門生的朋友，門生纔會給教授說實話、說實話，纔會承諾向教授傾訴。如今家訪的少了，關照家長到，每每家長不互助，總是以各種藉端推諉。
（6）門生接納的是教誨、家庭陶冶、社會感化。家庭陶冶很關鍵，有甚麼樣的家長就有甚麼樣的孩子，便是啥大人啥孩子，門生的性情跟家庭有很大幹系。的教誨對門生起多大的效用，要看家庭的陶冶是彼此補充還是彼此牴牾。關照家長到，有的家長不是互助，而是責怪教授，俺孩子好好的，孩子交給了你異國給教好你當真任，有的家長抱怨教授耽擱工夫，耽擱種大棚、耽擱養雞。極少數家長對教授很不恭敬。
小學：
（1）最大的安定隱患是交通安定。一是緊靠公路，二是有的門生離家遠，本身騎車等。
（2）大都教師覺得關照家長到不如打個德律風相聯合下便利，也能夠在家庭功課上給家長留言。很多家長一聽教授關照到，就感觸事變很大。門生放了學，家庭教誨最關鍵。大都家庭僅僅滿足於孩子寫完功課，其他任其自然。
（3）門生性情差別，大大都都很乖巧，可是性情強硬的、孤介的哪個班都有，單親家庭的、“留守兒童”每每簡單呈現題目。
（4）安定教誨要加強，要構成一個別系。
初中：
1、交通安定。一是挨近公路，二是交通安定教誨欠缺。
2、留宿生的安定題目。一是辦理，二是人數多，三是高年級陵暴低年級同學，四是呈現個別夜不歸宿的環境。
3、操場安定題目。一是凹凸不平，二是體育東西。
4、留守兒童題目。每班都有4-5人，解放性強，難管，本性強。
5、飲食安定。伙房的辦理題目，進貨渠道題目。
6、門崗。年齡大，處理題目遲鈍。
7、教授大略班主任，處理題目大略、粗魯，異國耐煩。
8、晚自習的安定（住校生），有些社會“小青年”到來。平常也有，要錢、要物環境，“傳染門生”。
9、門生打鬥、打鬥現象。
10、部分門生家長公正本身的孩子，寵愛孩子。
小學：
1、傳抱病的防治，如：流感，腮腺炎，水痘等；
2、交通安定。緊張是撤點並校，門生離家比較遠，最遠的四五里地，門生騎自行車，大略家長用摩托車、三輪車接送。另，必要過馬路的。
3、挨近河道，防溺水。
4、門生本身的先天性疾病，如先天性心臟病等，猛烈體育活動等簡單導致題目。
5、教授不敢管門生，出一點題目，家長就到門生大吵、大鬧；
6、門口的小攤點，飲食衛生題目；
7、社會地痞、地痞到吵架校長、教授等現象時有產生，周邊環境不好。
8、網吧題目。
1、給門生進行專題法制講座，最好讓公檢法人員演講；
2、發放專題錄相帶等視頻材料，供門生、教授進修；
3、加大安定教誨、辦理力度，建立一套校園安定辦理系統，每項工作都責任到人。
4、黨委、當局和相干機構要給創設一個精良的環境。
5、開好“安定教誨”課。
6、封閉周邊網吧，最好封閉掃數網吧。
7、取消門口的小攤點，存眷食物衛生。
大學校園安全狀況的調研報告4
爲了真正掌握當前農村中小學校園安全的真實現狀，10月19日、20日，我們一行四人隨機深入一處鄉鎮，對中心初中和中心小學進行了調研，透過問卷、座談、走訪、現場檢視等形式，對兩處學校進行了全方位的調查和了解，並進行了細緻的分析、整理，形成本調研報告。
一、問卷情況分析
1、書面問卷人數情況
（1）初中學生書面問卷261人，其中初一88人（男生45人，女生43人），初二96人（男生48人，女生48人），初三77人（男生35人，女生42人）
（2）初中教師書面問卷60人。
（3）小學學生書面問卷281人，其中小學四年級114人（男生56人，女生58人），五年級84人（男生51人，女生33人），六年級83人（男生46人，女生37人）。
（4）小學教師書面問卷28人。
2、初中學生問卷情況
有以下幾個問題值得我們注意：
（1）你認爲學校存在的安全隱患嗎？選擇“不瞭解”和“有安全隱患”的佔到了72.9%。
（2）學校有沒有打架鬥毆現象？選擇“有”的佔到了54%。
（3）學校進行集中（全年級或全校）法制教育嗎？選擇“從不”的佔到了52.5%。
（4）學校進行集中（全年級或全校）安全教育嗎？選擇“沒有”的佔到了49.4%。
（5）學校開展過針對突發事件的應急訓練嗎？回答“沒有”的佔55.6%。
（6）你認爲除班主任外的任課老師該不該管學生？27.2%的學生認爲“不應該”。
（7）學校有教師體罰學生現象嗎？52.1%的學生認爲有教師體罰學生現象。
（8）學校駐地有無網吧？54%的學生選擇了“有”，填寫名字時，出現了兩處。
（9）學校有沒有男女早戀現象？60.2%的同學認爲“有”。（10）入學以來你是否被同學毆打過？20.7%的同學有“一次以上的經歷”。
（11）入學以來你是否被學校同學勒索過？9.5%的同學有“一次以上的經歷”。
（12）你平常與父母交流的情況？10.4%的同學從不交流，48.7%的同學偶爾說說自己學習的事情，34.5%的同學什麼事情都和父母聊聊，6.5%的父母不願意聽。
（13）學校是否開過集中（全校或全年級）的家長會？72.8%的同學選擇的是“從來沒有”。
（14）你平常有了苦惱最想告訴的人是誰？59%的學生選擇的是“要好的朋友”，21.8%選擇的是父母，9.9%選擇的是自己班上的同學、同桌，9.9%選擇的老師。
3、初中教師問卷情況
（1）對學生管理的問題。23%的教師認爲“不敢管”。
（2）解決學生矛盾的有效方式，27%的教師認爲應該找雙方的家長解決，5%的教師認爲有時可以不管。
（3）對於學校潛在的事故隱患，依次是：學生羣毆打架，食堂衛生，宿舍管理，學生盜竊，師生矛盾，火災隱患，交通隱患。
（4）對於有效地預防青少年犯罪，32%的教師認可法制和思想道德教育，50%的教師認可以家庭教育、法制教育爲主，社會、學校教育爲輔，10%的教師認爲應該開設心理輔導課，8%的教師認爲應該創造空間、多關心。
（5）對於最應該關注的學生，58%的教師認爲是性格孤僻的，25%的教師認爲是雙差生，17%的教師認爲是單親家庭。
4、小學學生問卷調查情況
（1）關於打架鬥毆現象，18.7%的同學認爲有這種現象。
（2）入學以來被同學毆打情況，18%的同學有關“一次以上的經歷”。
（3）平常與父母交流的情況。19.9%的同學從不交流，18%的同學偶爾說說自己學習的事情，62.2%的同學什麼事情都和父母聊聊，沒有出現“父母不願意聽”的情況。
（4）29.5%的同學認爲“學校從來沒有集中開過全年級或者全校的家長會”。
（5）平常有了苦惱最想告訴的人，33.1%選擇的老師，四年級男生竟然沒有一個選擇教師；30.5%的學生選擇的是“要好的朋友”；20.2%選擇的是自己班上的同學、同桌；16.2%選擇的是父母。
5、小學教師問卷情況
（1）關於管理學生問題，部分教師認爲“不敢管”。
（2）對於安全隱患，大多教師選擇的交通隱患。
（3）對於資訊渠道對學生的影響，老師們的認識依次是：社會，家庭，電視，網絡。
二、座談情況
初中：
（1）學生最難管的地方：首先是自我約束、自制能力差，逆反心理強。多數學生接受批評時態度較好，但是扭臉還是我行我素。個別學生對班主任和老師的批評有頂撞、死不認錯的現象。其次是厭學，學習目標不明確。“俺不想上，大人非叫上不可”，是成績差的學生的流行觀點。三是理想信念缺乏，什麼事都無所謂，即便是不良行爲，也認識不到是錯誤的，是非觀念模糊。
（2）學生早戀現象個別存在，適當引導，與家長結合做通思想工作就能解決。說白了，處的時間長了，男女生之間僅僅是有好感，還沒有到“戀”的程度。
（3）學生拉幫結夥問題。個別存在，教師應該引導學生明白團結幫助與哥們義氣、見義勇爲與一哄而上的區別，學生民事行爲能力差，應該加強法制教育。
（4）法制教育、安全教育雷聲大雨點小，班主任哪次班會都講，但是學生認爲老師就是教知識的，說了收效不大。組織全校集體上課，還要請校外的輔導，比如派出所或公安局的，纔有效果。
（5）學生羣體基本上有五類：品學兼優的雙優生、成績差又不守紀律的雙差生、守紀律成績平平的中等生、留守少年、家庭不幸的學生。正面引導，多表揚少批評，讓學生自己認識到錯在哪裏，爲什麼錯，達到自我教育。教師要放下架子，蹲下身來，與學生交朋友，平等交流，總認爲是師生交流，註定是失敗的交流。教師只有成了學生的朋友，學生纔會給老師說真話、說實話，纔會願意向老師傾訴。現在家訪的少了，通知家長到學校，往往家長不配合，總是以各種藉口推脫。
（6）學生接受的是學校教育、家庭薰陶、社會影響。家庭薰陶很關鍵，有什麼樣的家長就有什麼樣的孩子，就是啥大人啥孩子，學生的性格跟家庭有很大關係。學校的教育對學生起多大的作用，要看家庭的薰陶是相互補充還是相互牴觸。通知家長到學校，有的家長不是配合，而是指責老師，俺孩子好好的，孩子交給學校了你沒有給教好你負責任，有的家長抱怨老師耽誤功夫，耽誤種大棚、耽誤養雞。極少數家長對老師很不尊重。
小學：
（1）最大的安全隱患是交通安全。一是學校緊靠公路，二是有的學生離家遠，自己騎車等。
（2）多數教師認爲通知家長到學校不如打個電話溝通一下方便，也可以在家庭作業上給家長留言。很多家長一聽老師通知到學校，就感覺事情很大。學生放了學，家庭教育最關鍵。多數家庭僅僅滿足於孩子寫完作業，其他放任自流。
（3）學生性格不同，大多數都很聽話，但是性格倔強的、孤僻的哪個班都有，單親家庭的、“留守兒童”往往容易出現問題。
（4）安全教育要加強，要形成一個體系。
三、安全工作比較突出的問題
初中：
1、交通安全。一是靠近公路，二是交通安全教育欠缺。
2、住宿生的安全問題。一是管理，二是人數多，三是高年級欺負低年級同學，四是出現個別夜不歸宿的情況。
3、操場安全問題。一是凹凸不平，二是體育器材。
4、留守兒童問題。每班都有4-5人，自由性強，難管，個性強。
5、飲食安全。伙房的管理問題，進貨渠道問題。
6、門崗。年齡大，處理問題遲緩。
7、老師或者班主任，處理問題簡單、粗暴，沒有耐心。
8、晚自習的安全（住校生），有些社會“小青年”到學校來。平時也有，要錢、要物情況，“傳染學生”。
9、學生打架、鬥毆現象。
10、部分學生家長偏袒自己的孩子，溺愛孩子。
小學：
1、傳染病的防治，如：流感，腮腺炎，水痘等；
2、交通安全。主要是撤點並校，學生離家比較遠，最遠的四五里地，學生騎自行車，或者家長用摩托車、三輪車接送。另，需要過馬路的學校。
3、靠近河流，防溺水。
4、學生自身的先天性疾病，如先天性心臟病等，強烈體育運動等容易導致問題。
5、老師不敢管學生，出一點問題，家長就到學生大吵、大鬧；
6、門口的小攤點，飲食衛生問題；
7、社會地痞、流氓到學校打罵校長、老師等現象時有發生，周邊環境不好。
8、網吧問題。
五、建議
1、給學生舉辦專題法制講座，最好讓公檢法人員演講；
2、發放專題錄像帶等視頻材料，供學生、老師學習；
3、加大安全教育、管理力度，建立一套校園安全管理體系，每項工作都責任到人。
4、黨委、政府和相關機構要給學校創設一個良好的環境。
5、開好“安全教育”課。
6、關閉周邊網吧，最好關閉所有網吧。
7、取締門口的小攤點，關注食品衛生。
大學校園安全狀況的調研報告5
辦案安全防範工作歷來是檢察機關十分重視的工作，隨着檢察機關懲治職務犯罪工作力度的不斷加大，全國各地檢察機關特別是自偵案件中的犯罪嫌疑人和其他涉案人員自殺、自殘、脫逃、行兇等安全責任事故時有發生，這些事故的發生，說明我們在辦案安全工作中存在一定的問題，深刻反思這些問題，對於我們在辦案中真正做到規範執法行爲，促進執法公正具有重要的現實意義。如何在搞好案件質量管理中，加強辦案安全防範工作，對於擁有偵查權的反貪部門來說尤爲重要。
我院反貪局在辦案安全防範方面取得的成就及具體做法
我院反貪局一直以來十分重視案件安全防範工作，在20XX年度共查辦案件22件，涉案人員34人，沒有發生一起案件安全事故。特別是在辦理農委案件時，面對複雜的案件情況，龐雜的案件線索，分管檢察長和全局幹警共同籌謀、獻計獻策，改變了以往粗放型辦案模式，條分縷析精細化辦案，創新使用了2+6模式，就是由兩名主辦檢察官負責訊問，6名輔助人員負責保障1名犯罪嫌疑人的安全。專案組對9名犯罪嫌疑人採取的指定居所監視居住，均採用了2+6訊問模式，最終將這一窩案串案一舉拿下。這一案件也被省眷察院評爲十大精品案件，被當做辦案安全精品案件在全省盔行講評。
在具體操作中，我院嚴格遵守法律法規，嚴把案件安全質量關，力爭將每一個案件都做成精品。在案件初查階段，嚴格遵守最高人民檢察院在《關於檢察機關反貪腐賄賂工作若干問題的決定》中規定的四不原則，初查一般不公開進行，一般不接觸被查對象；不得對被查對象採取強制措施；不得查封、扣押、凍結財產。條件成熟後報主管檢察長批准，由案件承辦人擬好《安全防範工作預案》，安排專門的安全監查員，做好相關的安全防範措施後再對案件展開全面偵查。
在案件偵查過程中注重強化辦案人員辦案安全意識，運用各種方式加強辦案安全教育，使辦案人員深刻認識到辦案安全的重要性和安全事故的危害性。我局不定期組織幹警學習各地已經發生的安全事故典型案例，組織辦案人員以發生的辦案安全事故爲反面教材，認真總結經驗教訓，進行案例剖析，在安全案例的學習中注重對照自己在辦案中的安全措施和防範手段進行查漏補缺，居安思危。除了案例學習，我局還以研討會的形式組織全體幹警深入學習《安徽省人民檢察院反貪腐賄賂局辦案安全防範制度》，讓各位幹警結合自身實踐，就自己的辦案經驗談談應該要注意的地方，加強學習效果。我局還建立了安全教育定期性和不定期性相結合的長效機制，實行安全教育月活動，局裏每年選擇一段時間集中進行安全教育活動，在這個月裏對安全問題進行集中學習、對照查找，組織整改。透過教育使辦案人員對安全問題真正做到深入人心。
雖然我局在辦案安全防範方面取得了一定成果，但是我們也要預見到在具體辦案中可能發生的問題，未雨綢繆，防患於未然，才能切實保證案件安全，將每一個案件辦成鐵案。
當前反貪辦案中可能存在問題及原因
辦案監督工作仍存在薄弱環節。雖然檢察院設定了案管部門監督案件進程，但由於《案管規則》出臺比較晚，圍繞辦案監督工作還沒有形成一套完整的配套制度。現有辦案監督制度還比較零散，規定過於原則，可操作性不強，導致辦案監督工作處於被動應付的局面，主要側重於對辦案程序的備案審查，對辦案過程監督還需進一步加強。
辦案點存在安全隱患，物資保障不足。我院反貪局現有辦案點規模小，雖能滿足平時的辦案需求，但是在辦理牽涉人員較多的大案時，辦案點就不夠用了。同時設施配套也比較落後，訊問點的消防設施配套不夠健全，醫療保障不夠健全，處理突發疾病的能力有待加強，達不到上級的標準要求，給辦案工作留下安全隱患。同時錄音錄像設備配置不足，在我局實際辦案過程中，除了在我院自己的警務區可以實現同步錄音錄像外，在外提審時由於沒有相關的設備支援從而導致很多情況下不能實施同步錄音錄像，這也給犯罪嫌疑人在法庭上誣賴我辦案人員刑訊逼供留下了可趁之機。
辦案人員緊缺。我院反貪局雖然是檢察院中人員最多的一個部門，但是相對於每年辦理的案件量來說，人力仍顯不足。一方面是偵查人員不足，我局專職偵查人才不足十人，經常會出現一人同時辦多個案件的情況，辦案人員經常是超負荷工作，雖然細心謹慎能避免問題的發生，但是人的精力畢竟是有限的，這無疑加大了案件風險，不利於反貪業務的有序進行。另一方面我院司法警察人員配置也存在的不足，全局司法警察只有三人，在面對大量的需要司法警察執行的工作時，經常出現司法警察身兼數職既要保障安全又要開車，以檢代警的現象時有發生，難以充分發揮司法警察的警務保障作用。
人員業務能力和素質欠缺。個別辦案人員思想認識不到位，忽視程序正義，認爲程序僅僅是形式而已，違反程序不過是工作方式、方法上的欠缺，算不上大問題，並不影響案件的實質及處理；有的片面地認爲只有懲處纔是辦案成績，重結果輕過程，強調辦案的功效性，忽視辦案的合法性、有效性。部分辦案人員疏於學習先進辦案方法，辦案方式老化，辦案手段不先進。一些貪腐分子作案呈現領域擴大化、手段現代化、方式隱蔽化等特點，而辦案人員主要還是習慣一支筆一張紙等傳統方法調查取證。遇到案件難以突破和翻供等情況時，往往束手無策，有的甚至採取一些違反程序、違反規定的方法來調查取證。另外在協調辦案中，藉助執紀執法機關手段調查取證，基層協調的難度更大。
解決上述問題主要要從一下三個方面入手：
一是思想政治上，每位辦案人員都要牢固樹立安全第預防爲主指導思想，築牢思想防線，在辦案工作的各個環節都要始終繃緊安全這根弦。要進一步端正執法思想、規範執法行爲、轉變執法作風，克服急躁情緒和杜絕野蠻行爲。要善於總結、推廣辦案安全防範工作中的成功經驗，認真吸取已發事故中的深刻教訓，並查找出根源，制定好對策。要加強對犯罪心理學的研究，掌握摸清犯罪嫌疑人的心理變化規律，並根據不同的對象，有針對性的做好思想開導和法制教育工作。要徹底摒棄陳舊落後的執法觀念，堅決端正執法思想，實現四個轉變和四個樹立。即：
堅決轉變重實體法輕程序法，重辦案輕安全的觀念，牢固樹立程序優先，安全第一的執法思想；堅決轉變不違規就辦不出案件的錯誤觀念，樹立不折不扣執行辦案安全防範措施的工作作風；堅決轉變重打擊輕保護的觀念，樹立尊重保護人權包括犯罪嫌疑人合法權益的執法思想；堅決轉變事故難以避免的思想，樹立嚴防死守，確保辦案安全的意識。
二是在人員配置和物資保障方面，要建立健全偵查人才庫，着力培養一批思想覺悟高，業務素能強的偵查人才，保證辦案人員的合理配置，防止案多人少現象的發生。使辦案人員能夠專心辦每一件案件，實現案件精細化辦理，有效減少瑕疵證據的產生，保證案件質量。同時也要加大經費拖入，完善辦案點的設備配置，引進一些高科技辦案設備，強化反貪辦案的手段，增強反貪辦案的能力，使反貪辦案向專業化、科技化、高效化發展。