在現在社會，越來越多人會去使用報告，我們在寫報告的時候要注意語言要準確、簡潔。相信很多朋友都對寫報告感到非常苦惱吧，以下是小編收集整理的調查實習報告5篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
調查實習報告 篇1
當暑期的第一縷陽光打向軟綿綿的蠶絲被，不少同學在想："終於可以睡上兩個月的懶覺了。"當然，也有更多學子勤苦上進，在調整幾日之後，便義無反顧地踏上了實習之路。
智聯招聘最近發佈了一份調研報告，稱20xx屆畢業生期望月薪平均值爲4357元，實際簽約月薪爲3945元。酒店管理學碩士研究生朱朱告訴記者："我當時看了這個報告就想，連正式員工的薪水都這麼少，我們要去給人家實習肯定拿得更少了。"但令她萬萬沒想到的是，星級酒店爲她開出的實習工資竟少到1000元，其中有一個月扣掉她摔碎盤子的罰款後，朱朱只拿到了600元。
不少同學將實習看做學校生活與正式工作間的橋樑，一邊抱怨着實習工資低得可憐，又十分清楚"這是一個單位培養新人的階段，不讓咱交學費已經夠意思了。"還有更多同學看重實習帶來的珍貴體驗和無價收穫，"那可不是一小沓鈔票能代替的"。
人物：朱朱
專業/從事行業：酒店管理學專業/酒店行業
實習月薪：1000元
吐槽：比微薄收入更讓人難以接受的是周圍人對行業的偏見。
香港理工大學的酒店管理專業世界排名第二，當初申請這個碩士學位時，這位自稱"朱朱"的女孩兒經歷了煉獄般的漫長準備和拉鋸戰般的殘酷競爭。聽說大陸的酒店管理專業老師中許多都缺乏實踐經驗，抱着教師夢的朱朱應聘上了一家北京民營高星級連鎖酒店的實習工作。
換布草、接電話、各類物品的擺放及收回、餐具的及時補充、不間斷巡臺、應對各類客人的方式方法......"不管是本科生還是研究生，從基層做起在我意料之中。"說起工作環境與待遇讓朱朱看上去有些苦不堪言：五點起牀上早班，八天調休一次，一個月只有1000塊錢的補助，摔了兩個盤子要扣掉400塊錢。酒店提供住宿，但那也被朱朱吐槽到"你肯定無法將我狹窄陰森的居住環境與富麗堂皇的工作環境聯繫在一起"。
"期望與現實形成了很大的反差，不僅僅表現在這些方面。我最受不了的是親戚朋友一聽我是學酒店管理專業的，就問我是不是比較擅長端茶倒水、怎麼這個專業還能有研究生。"據朱朱瞭解，她所修專業的不少學長學姐已經成爲國際酒店的中高層管理者，然而周圍人對行業的偏見與寡聞使朱朱覺得比艱苦的生活更加讓她憂慮。說起最大的收穫，朱朱只說："我學會了吃苦和承擔。"
人物：張維
專業/從事行業：金融學/證券行業
實習月薪：1000元
吐槽：實習讓你瞭解金融行業在做什麼，如果只算計實習工資就很可能因小失大。
"我拍着我爸肩膀說，哪天缺錢了找你兒子來要。那真是一種很難忘記的驕傲感。"張維如今已是一家位於燕莎附近某著名證券公司的正式員工。前不久他單憑一筆做成的單子就得到了公司10萬元的獎勵。回想起三年前的實習經歷，他說："那時每月只有1000塊錢的補助，但是就拼了命幹活，我知道前途一定光明。"
張維是在大三暑期時申請到了一份證券公司的助理實習工作，當時主要做的工作還比較邊緣化，如輔導客戶填寫資料、向客戶介紹精銳產品、參與營銷活動的策劃與執行等。那時他只乘公共交通工具，吃盒飯，在學校宿舍與單位兩點一線間往返。由於表現優秀，他被留在了這家公司，並像模像樣地帶起了實習生。如今跟着他學習的實習生也是每月1000元的薪酬，但他說："透過這個機會纔會瞭解這個行業在做什麼，纔會明白同事關係怎麼處理，如果算計實習工資是多少，那就很可能因小失大。"
人物：王偉
專業/從事行業：資訊與通信工程專業/通信行業
實習月薪：150元/天X實習天數
吐槽：估計只有我們從實習階段就開始加班了，拿錢再多我也覺得這個行業挺"絲"。
許多應屆畢業生都有這樣的共鳴：當自己不管是求爺爺還是告奶奶都找不到稱心的工作時，身邊那位手上已經有無數個Offer的同學一定是學IT專業的。王偉是北京郵電大學的一名學生，別說找帶薪實習了，找工作對她來說也是"一盤小菜兒"。
王偉在位於中關村軟件園的一家著名互聯網公司做實習生已將近一年，工資每天150元，除去雙休日，一個月算下來有3300元;加班費另算。王偉知道這個專業的實習工資普遍高一些，但毫不沾沾自喜："出多少力，拿多少錢。你問問誰會從實習就開始加班，寫代碼、補漏洞、寫每項工作的總結......我每個星期都要加兩次班兒，晚上10點多回到學校時餓得想哭。"
王偉說，她認識一個學長，在互聯網公司工作，每天只睡四個小時，錢賺得不少，頭髮也快掉沒了。"別人覺得我們拿得多，我卻覺得這個行業真的很“絲”。"王偉沒有認爲實習爲她增長了太多知識，她說："寫論文期間課修完了，堅持實習能讓我保持進取之心。"
以上就是關於大學生實習的薪酬調查報告。
調查實習報告 篇2
一、目的：
(一)對六個調查小組的全體成員進行現場培訓。
(二)分析實地調查狀況和預調查得到的一線資料。
(三)進一步微調、完善調查方法與工具，爲下一步實地調查打好基礎。
二、預調查方法與內容
爲了預測調查的情況，及時發現調查內容的不足之處和培訓參與調查人員的調查能力，使他們熟悉調查過程，調查組首先進行了預調查工作。爲了達到預調查的目的，預調查所採用的方法與內容是和正式調查一致的，主要包括三個方面：問卷調查、訪談和課堂觀察與錄像。
(一)問卷調查
問卷調查包含五個方面的問卷：實習生問卷、實習學校學生問卷、實習學校主管教育實習校長問卷、實習學校指導教師問卷和語數外學科專業教師知識問卷(包括中學教師和師範生兩種)。透過廣泛的收集數據，和同類樣本間與不同樣本間的橫縱對比，研究分析此次教育實習的效果與存在的問題。
問卷調查樣本抽取原則是：實習生問卷的調查樣本爲所有調查學校的所有實習生;實習學校學生問卷的調查樣本是每個縣域塊內各選擇一所初、高中學校，每校抽取兩個班級(不同年級，有實習生工作的班級);實習學校主管教育實習校長問卷的調查樣本是實習學校主管教育實習的校長1人;實習學校指導教師問卷的調查樣本爲縣域內實習學校的所有實習學校指導教師;語數外學科專業教師知識問卷的調查樣本爲參與問卷調查的數語外專業的實習生和指導教師。
根據樣本抽取原則，把樣本確定爲：實習生問卷的預調查樣本爲在XX七中實習的我校全部實習學生，共十五人;實習學校學生問卷的預調查樣本爲XX七中兩個班的學生;實習學校主管教育實習校長問卷的預調查樣本XX七中副校長;實習學校指導教師問卷的預調查樣本爲XX七中的所有指導教師;語數外學科專業教師知識問卷的預調查樣本爲參與以上問卷調查的數語外專業的實習生和指導教師。
(二)訪談
訪談的對象包括四部分：實習生訪談、實習學校指導教師訪談、實習學校學生訪談和實習學校主管教育實習校長訪談。訪談的內容是訪談者依據訪談提綱上的內容進行訪談，主要分三大塊內容：基本情況訪談、教育心理訪談和教育技術訪談。
訪談樣本的選擇原則是：實習生訪談對象爲每校選擇3-5名不同專業實習生，實習學校指導教師訪談對象爲每校2-3名指導教師(其中要有班主任指導教師)，實習學校學生對象樣本爲選擇6-8個學生進行訪談，實習學校主管教育實習校長訪談對象爲實習學校主管教育實習的校長1人。
根據樣本選擇原則，把樣本確定爲：實習生訪談對象爲在XX七中實習的我校實習生，實習學校指導教師訪談對象爲XX七中的一名女英語教師，實習學校學生訪談對象爲XX七中的六名學生(三男三女)，實習學校主管教育實習校長訪談對象爲XX七中副校長。由於此次預調查目的之一是爲了培訓參加調查的全體成員，因此進行訪談的學生都是有過訪談經驗的或者之前受過訪談方面培訓的，其餘參加訪談的調查組成員則是見習這些訪談者訪談，向他們學習訪談的方法與技巧，吸取經驗。
(三)課堂觀察與錄像
課堂觀察與錄像的樣本選擇原則是：隨機抽取有我校實習生實習的班級進行課堂觀察與錄像的工作。
預調查的課堂觀察與錄像工作一共記錄了三節課，分別是：初中一年一班的地理(授課人：劉偉)，初中一年一班的`政治(授課人：吳靜)和初中二年五班的英語(授課人：文雅)。
三、預調查過程
(一)預調查的時間和地點
1.時間：XX年XX月XX日上午7：30——18：00
2.地點：XX市XX縣第七中學
(二)預調查準備工作：
1.分配工作：侯恕安排此次調查的工作分工，提出基本要求。
2.協調工作：向XX七中學校領導說明調查目的與內容，協商具體的調查事項，得到了校領導的大力支援。
(三)預調查工作內容：
預調查工作的主要內容有三項：訪談、問卷調查和課堂觀察與錄像。
1.訪談
(1)學校主管教育實習領導(此次訪談對象爲XX七中副校長)的訪談，訪談時間爲15分。
(2)我校實習生的訪談，訪談時間大約爲15分鐘。
(3)實習學校指導教師訪談(英語，女)，訪談時間約5分鐘。
(4)學生座談(6人，三男三女)，訪談時間約爲5分鐘。
2.問卷調查
(1)學校主管教育實習領導問卷調查，爲5分鐘，在訪談之前。
(2)我校實習生的學科能力試題和我校實習生的問卷調
查，發15份試題全部收回，調查問卷發15份返回13份。
(3)實習學校指導教師的調查(學科能力試題和調查問卷)，共持續約一小時。學科能力試題全部做完收回，問卷調查做了10份。
(4)學生問卷調查(兩個班)，每班的問卷平均都用了40分鐘。
3.課堂觀察與錄像
共錄了三節課的教學錄像，分別是：初中一年一班的地理(授課人：劉偉)，初中一年一班的政治(授課人：吳靜)和初中二年五班的英語(授課人：文雅)。
(四)下一步調查工作安排：
1.問卷相關部分負責人對問卷調整(週五完成)，週六合卷，週日印出(楊明)。
2.侯恕協調帶隊老師分組，參與調查的研究生分組(專題負責人分本專業學生，統一調整)。
3.聯繫六個調查縣域的學校帶隊教師，與調查學校提前協商(張丹)。
4.調查設備落實(李廣負責)
5.調查預算(侯恕)、借款(張丹)
6.下週開始進行實時實地調查工作。
(五)預調查材料的簡單處理
預調查結束後，爲了進一步完善和微調調查的方法與工具，科學有效的進行實地教育調查工作，爲下一步實地調查打好基礎，課題組成員將收回的問卷、訪談錄音和教學錄像內容做了一些處理與分析，並對實地調查狀況作了分析討論。
四、研究結果與分析
(一)問卷調查的研究結果與分析
在XX七中領導和我校實習生的積極配合下幾乎所有問卷的完成質量都比較好，而且收回了絕大多數的發放問卷。問卷內容基本真實的反映了教育實習的實際情況，能夠達到了調查的目的。但是在問卷調查的過程中我們也發現了一些的問題。實習學校領導問卷、實習生問卷、學生問卷和實習學校指導教師問卷這幾類問卷中，只有實習學校領導問卷的問題數量適中，便於回答。實習生問卷、學生問卷和實習學校指導教師問卷的問題數量都較多，但是實習生問卷的問題數量雖然較多卻並沒有影響實習生的回答。學生問卷的問題一方面問題數量比較多，另一方面其中教育心理的有些問題問得比較晦澀，學生難於理解，因此平均每個學生回答問卷的時間在40分鐘左右。實習學校指導教師問卷的問題數量較多也影響了對問題的回答。
(二)訪談的研究結果與分析
訪談者依據訪談提綱的內容都進行了訪談，並且能夠就一些問題展開提問，進行深度訪談，取得了良好的效果。見習訪談的學生也透過當場觀察、學習訪談者的訪談過程，得到了很好的學習機會，對訪談的整個過程有了較爲全面和深刻的認識，學會了訪談的一些基本方法與技巧，爲調查工作的順利進行打下了良好的基礎。但是有的訪談者雖然就某一個問題問的較爲詳細，卻忽略掉了一些問題的訪談，尤其是對基本情況的訪談並不全面。
(三)課堂觀察與錄像的研究結果與分析
新授課的錄像圖像清晰，教學情境反映的較爲全面。不僅有對實習生的講課情況進行錄像，還有對學生的上課情況進行錄像，而且質量很好，可用性強。但是此次預調查只有新授課的錄像，可參考的維度太少，給課堂教學的分析討論帶來不便。
基於以上對預調查結果的分析我們可以看到，儘管課題組成員爲教育調查的工作做了充分的準備，使預調查的工作順利進行，達到了預期的目的，取得了良好的成果。但是在這個過程中我們也發現了一些問題，需要在後續的工作中改進。爲了使實地調查的工作得以順利進行，取得完滿的成果，因此提出以下建議。
五、建議
(一)對問卷的建議
由於各類問卷中，只有實習學校領導問卷的問題數量適中，其餘問卷的內容都過多，而且學生問卷中教育心理的有些問題學生不能很好的理解。因此建議精簡除了實習學校領導問卷的所有問卷的內容，使問題少而精，淺顯易懂便於回答。
(二)對訪談的建議
在訪談的過程中，我們發現訪談者進行訪談時並不能對所有相關問題進行提問，有遺漏的地方。因此，建議訪談者在訪談之前要熟記訪談提綱的內容，對相應部分的問卷內容也要有所瞭解，使訪談全面深入的進行。
(三)對課堂觀察與錄像的建議
課堂觀察與錄像之前要得到被採訪者的教學設計，而且不僅要對實習生的新授課進行課堂教學錄像，也要對實習生的試講課和指導教師對實習生的指導課進行錄像。這樣就可以爲以後的課堂教學觀察與分析提供較爲全面的參考依據，完善調查內容。
調查實習報告 篇3
一、實習目的
由省組織舉辦的大學生農村科普行活動，深入到農村開展環境衛生狀況調查、村民對新農村合作醫療態度調查、科普知識調查等調查活動，宣傳科學種植知識、提高環境保護意識，大學生暑期農村實習調查報告。同時讓大學生真正走出校門，接觸社會，瞭解國情，在實習中增長了知識，得到了鍛鍊，將學校所學的知識付諸於實習，增加社會經驗，以便以後能更好地參加公共衛生工作。
二、實習活動的準備及開展
7月11日下午2點王院長召集將參加活動的全體師生開會。會上，王院長介紹了開展此次活動的目的及其重要意義。後由負責該活動的老師介紹將要實習的內容和時間安排。老師還依照以前的經驗教授了我們應該帶的物品及活動過程中可能遇到問題的處理辦法。最後每一個人都領到兩件t恤和一頂志願者帽子。拿到裝備後我是無比的激動，盼望着明日早些到來好好的要大幹一場。已經是大四結束了，專業課知識已經學完了，正好趁開學去實習之前檢驗一下自己學的到底怎樣了。回到宿舍穿上裝備，對着鏡子更是期待看到明日的我早些到來。
12日早上我五點半就起牀了，因爲六點半要在公衛樓前集合，這可是我大學生活中起來最早的一次了，真是一個挑戰！但我知道挑戰也是和我們一樣纔剛剛開始。起來洗漱整理之後吃完前晚準備的早餐，準時到了集合地點。儘管起來都那麼早，但每一個隊員都是激情洋溢，絲毫沒有一點睏意。老師安排我們把宣傳條幅、旗、宣傳單、宣傳手冊、調查問卷等所需物品搬運到車上。我們可又多了一個隊員——司機。一切準備完好之後，司機師傅開着車就向涉縣出發。在車上，老師給每一個人發了一份調查問卷以熟悉其內容，同時老師把我們14名學生又分成了兩小組，這樣一來每2名老師帶領7名學生分頭行動，更是提高了工作效率。我們早上7點出發到達時已經是下午1點多鐘了。由於之前沒有開車去過涉縣，也只是問了別人大概多長時間能到而已，對道路不熟悉加上路上遇到了一次堵車，使我們比計劃晚了3個多小時左右到達。真是計劃趕不上變化啊！早上起的早、吃的又少，現在每個人臉上略微顯出疲憊的表情，但依然眼神裏充滿着激情。到了之後，我們大家在一家飯店吃了午餐。爲了減少太大的消費，我們也是簡單吃了一頓。但我們已很滿足了，畢竟這不是來的目的。來了，我們就要吃最大的苦，做最大的事。老師也是希望着早些開展工作，畢竟路上耽誤了一些時間。譚老師更是簡單吃了些後悄悄地出去找一下我們晚上的住宿地方。飯後我們到了住處，老師安排了一下房間後，我們便立即動身前往我們要宣傳調查的第一站——城關鎮招崗村。
我們首先到了村委會，取得了村委會領導的同意，在他們的協助下，我們在庭院裏佈置了一排桌子和凳子。在桌上放了兩臺血壓計，在牆上貼了宣傳單，掛起了條幅，豎起了旗子。趙老師在村委會的廣播裏通知老鄉們前來村委會。一切準備完了之後，我們拿着宣傳單、宣傳手冊和調查問卷等待着村民的到來。廣播通知後，很快就有村民前來了，同學們很快微笑着迎接上去，向村民發放知識書籍，給村民講解科學知識，並做了問卷調查。由於大多數村民不識字，我們都是一個題一個題地問出來的。做一份調查可能容易，但是要做許多份時就需要極大的耐心了。再加上普遍村民講的是地方話，有些同學在交流上有些阻礙，但我們都克服了種種困難。同學們有的在發放傳單，有的在回答村民問題，有的在做調查，有的在爲村民測量血壓。老師們更是和大家融在一起，已經分不清誰是學生誰是老師了。漸漸地村民多了起來，大家更是忙的接不過來。看看這一熱鬧的場景：有調查、有發傳單、有訪談、有測量血壓、有照相······大家真是忙的不亦樂乎！就這樣我們順利地完成了第一站的任務。
調查實習報告 篇4
公司簡介：
寧波中青華雲新媒體科技有限公司屬於北京公司的全資子公司，註冊資金3000萬元，辦公面積2500平方，擁有800平方的中心機房。公司由中國青年報社組建，結盟在建設一個國家級的引領輿論導向的新媒體平臺。輿情快遞VOICE EXPRESS”是公司核心產品。該產品經歷多年技術沉澱，擁有完全自主知識產權，具有強大的市場競爭力。公司主營業務是互聯網資訊採集、數據挖掘與分析、相關資訊管理系統研究。在北京，中國青年報社、清華大學智能技術與系統國家重點實驗室是我們的戰略合作伙伴；在上海，我們有自己的應用研發中心；在寧波，我們有數據服務中心。公司共有70人左右。目前，公司的產品已經廣泛應用於教育、衛生、宣傳、政法等系統。
公司產品介紹：
公司的主打產品輿情快遞，是基於輿情監測預警和互聯網口碑傳播的創新客戶服務管理系統。系統對各種網絡資訊源實施全面、精準、實時掃描和採集，透過對採集得到的數據進行嚴格科學的定量和定性分析，形成有價值的報告，提供量身定製的數據服務。幫助您有效監測網絡輿情動向，預警網絡公關危機，在海量網絡資訊中聚焦價值！
網絡輿情概念和工作內容：
網絡輿情監控是指透過對網絡各類資訊彙集、分類、整合、篩選等技術處理，再形成對網絡熱點、動態、網民意見等實時統計報表的一個過程。
隨着互聯網的快速發展，網絡媒體作爲一種新的資訊傳播形式，已深入人們的日常生活。網友言論活躍已達到前所未有的程度，不論是國內還是國際重大事件，都能馬上形成網上輿論，透過網絡來表達觀點、傳播思想，進而產生巨大的輿論壓力，達到任何部門、機構都無法忽視的地步。可以說，互聯網已成爲思想文化資訊的集散地和社會輿論的放大器。
輿情監測是透過對互聯網傳播的公衆對現實生活中某些熱點、焦點問題所持的有較強影響力、傾向性的言論和觀點的一種監視和預測行爲。系統主要應用於政府部門以及大中型企業的公關部門。可以各類新聞網站、網絡社區/論壇/BBS、微博客、圖片、 視頻等網絡輿情主要載體進行24小時監測，並進行專業的統計和分析，形成監測分析研究報告等成果。
各種輿情監控系統工作流程基本相同，主要包括以下幾條：
（1）網絡資訊採集系統從互聯網上採集新聞、論壇、博客、評論等輿情資訊，存儲到採集資訊數據庫中。
（2）輿情分析引擎負責對採集資訊進行清洗、智能研判和加工，分析結果儲存在輿情成果庫中。輿情分析引擎 依賴於智能分析技術和輿情知識庫。
（3）輿情服務平臺把輿情成果庫中經過加工處理的輿情數據發佈到Web介面上並展示。
（4）透過輿情服務平臺瀏覽輿情資訊，透過簡報生成等功能完成對輿情的深度加工和日常監管工作
輿情監控的資訊來源由於資訊的高度發展，資訊大部分的來源已經轉向網絡。網絡媒體已被公認爲是繼報紙、廣播、電視之後的“第四媒體”網絡成爲反映社會輿情的主要載體之一。網絡環境下的輿情資訊的主要來源有：新聞評論、BBS、博客、聚合新聞(RSS)。網絡輿情表達快捷、資訊多元，方式互動，具備傳統媒體無法比擬的優勢。
實習中的收穫和體會：
實習是每一個大學畢業生必須擁有的一段經歷，它使我們在實踐中瞭解社會、在實踐中鞏固知識；實習又是對每一位大學畢業生專業知識的一種檢驗，它讓我們學到了很多在課堂上根本就學不到的知識，既開闊了視野，又增長了見識，這也是我們走向工作崗位的第一步。剛開始對於從未接觸的崗位，我感到是那麼的陌生和新奇，因爲這是我從沒接觸過的行業，雖然有時候會擔心做不好 這一塊，但是我還是相信只要肯用心去學，就一定能做好。培訓第二天我被分到監測二組工作，最開始看着軟件不知該如何操作，如何去判斷歸檔、預警，經過第三天整整一天的熟悉、操作、詢問之後，開始對Imanager有了一定的瞭解，雖然還不是很深入，但我相信透過一點點的摸索，很快我也能和其他同事一樣。
當真正步入社會的時候，就會發現，過去的十幾二十年裏，自己所接觸的東西，所認知的東西，所瞭解的東西真的是少之又少。
自以爲在大學期間經歷的比別人多，做的比別人好，可在工作後又算的了什麼呢，學到的不一定有用，可能最有用的還是處世態度，認知方法吧。身邊有很多同學會感嘆當初如何如何的風光，如今卻做的打雜的營生。殊不知，這是在磨練自己的心性，再好的玉，未經打磨總有它的菱角。浮躁，急於求成的心態只會讓自己在職場中迷失自己真正所需的。當我們在離開了理想國塔的時候，其實什麼都已不是，一個新的環境，一個新的開始，需要的是適應，放低姿態，從零開始，而不是留戀過往或曾經的擁有。已經工作有陣子了，差不多對於一個剛步入職場的人心中已經有那麼一點點的改變了，是好是壞就不得知了，有人會覺得工作枯燥無聊，有人會覺得還是很新奇、覺得自己可以改變點什麼。生活和工作自是如此，一味的認命，那麼也就這樣了，如果你覺得你可以改變或者做的更好，那或許會有另一番意境。
磨練了一陣子，說到工作總結，可能就寥寥幾句話而已，說到心裏的想法可能會更多吧，這或許是對一個剛步入職場的年輕人來說是最大的也是最不一樣的感觸，每一樣東西都是自己去爭取的，是需要付出去換回來的，你得到了多少也就是你努力了多少，不必抱怨事事不公。
調查實習報告 篇5
今年暑假，我對再就業問題進行了調查。由於這幾年的經濟不是很好，導致了一部分企業職工的下崗，然而如何解決下崗職工的再就業問題就成了中國社會經濟發展的一個很大的障礙。
近年來，面對日趨嚴重的國有企業職工下崗現象，政府和社會各界給予了極大的關注與支援，下崗職工基本生活得到了保障。但國企下崗職工再就業仍然困難重重，勞動和社會保障部在近日的統計數據就顯示，全國一季度下崗職工再就業率下降，下崗職工再就業遭遇“淡季”。在傳統體制條件下，國在企業生產經營活動的基本目標就是完成政府的指令性計劃。在此情況下，受利潤最大化法則與嚴格成本約束機制的雙重驅動，消除內部隱性失業、裁減冗員就成爲國有企業走向市場的必然選擇。與此同時，優勝劣汰的市場競爭機制與知識經濟的迅速興起，也在很大程度上加劇了國有企業下崗職工的數量與態勢，作爲傳統就業主導的國有企業，不僅不能吸納社會剩餘勞動力，反而向社會釋放大量的閒置勞動力。更爲值得注意的是，隨着農村改革開放的深入，數以萬計的農村剩餘勞動力開始離開土地，加入城鎮勞動就業隊伍，成爲國有企業職工就業強有力的競爭者。因此，近年來儘管非國有經濟發展較快，拓寬了國有企業下崗職工再就業的渠道與空間，但在與農村剩餘勞動力的就業競爭過程中，國有企業下崗職工在年齡、心理承受力、未來期望值等方面均存在諸多不適應之處，從而不可避免地限制了國有企業下崗職工再就業空間。
而且在傳統體制條件下，勞動用工的終身制、所有制的差異性等體制缺陷賦予了國有企業職工特有的“身份特權”，由此形成了國有企業下崗職工擇業過程中的“體制心理偏好”，總是期望把自己的擇業活動與國有企業永遠聯繫在一起。這一制度慣性及其由此引發的心理素質缺陷，嚴重阻礙了國有企業下崗職工的再就業步伐。伴隨着勞動用工制度的改革與合同制度的日趨完善，傳統體制條件下國有企業職工的思維方式與行爲受到了全方位的衝擊；但由於缺乏社會制度體系與外部環境的有力支援，大多數國有企業職工的就業心理素質存在着明顯的不足。主要表現爲：對勞動用工制度的市場化改革有較強的排斥心理，對日趨嚴重的失業現象缺少必要的心理承受能力；未能及時轉換就業觀念，增強對失業的危機感與適應性，缺少割斷與國有企業聯繫的心理準備，從而阻礙了國有企業職工正常的角色轉換過程。在廣大國有企業職工中存在着明顯的職業評價偏見與不合理的就業傾向。
總之，再就業問題不是短時間內能夠解決的，這需要全社會的共同努力。而我們也要努力提高自身的能力，以適應社會的發展，不讓自己被激烈的社會競爭所淘汰。而在這過程中就要靠我們自己去學習書本外的東西來增強我們的能力更加適應社會的發展。