隨着個人的素質不斷提高，報告的適用範圍越來越廣泛，其在寫作上具有一定的竅門。那麼你真正懂得怎麼寫好報告嗎？以下是小編爲大家整理的調查實習報告5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
調查實習報告 篇1
到專業實習時間了，整整八週，我在那實習已經不止八週了，拿他工資的人，不能自己想走就走了，也要負起正式員工的責任。
在網上投簡歷找的工作，原來找工作真的不像想象中的那麼容易的。跑了好幾個公司，太差的我看不上，太好的他看不上我。就這樣高不成低不就的，最難找工作了。實習還沒關係，正式工作要求就高了。下定決心要好好學了哦！也要讓我老媽天天嘮叨的碎碎念起點效果麼。最後決定就在溫州聲遠文化有限公司實習，其實公司沒什麼特別，就一般的工作室，不過看老闆爲人挺好的，應該會有相處的，就決定在那裏了。
來介紹一下公司，溫州聲遠文化傳播有限公司和溫州聲遠商標事務所，是一體的。即有做設計，也有做商標註冊等。主要從事於企業形象（ci、vi）設計、商標設計、商標代理等。公司格言：聲名來自誠信，遠景全憑努力！以及一句“我們跟着平庸走”。這些就組成了我們公司的全部。
在那實習，我基本上平面設計的範圍也做的比較全了。從海報、傳單、vi、畫冊到摺頁，再到標識。我基本上都做過，也全部是我一個人完成的，那感覺還是超級有成就感的哦。在這有點不好就是沒有特別好的設計師教我，給我指點，感覺他們都和我差不多，有的比我還差。所以有時候感覺有點盲目，做好了不知道怎麼修改，不知道怎麼深入發展。在這點上我們老闆還是給了我很多幫助的。老闆不是做設計的人，但經驗豐富，很能抓住客戶的心理，這些都是我所沒有的，值得學習。
剛過來那幾天，老闆就讓我做海報，爲溫州土地資源局做的公益海報，要發表的日報上的，聽到這個有點興奮，可以上報了，全市發行的哦！其實也沒什麼，只不過對一個剛實習的學生來說卻是很興奮的事情，第一次嘛，別個做設計久了，隨便做個什麼都可以印刷的出來的人就沒有感覺了。其實做這個也是很不容易的，就像以前上招貼設計的課程一樣，前期總是很痛苦的在那想啊想的，後最後才逼出效果來的。我看了那些國務院發行的檔案有點頭暈。什麼招標、掛牌，拍賣的，被弄的亂七八糟的。經過很長一段時間的修改，終於還是過關了，反正主題表達出來了，但自己感覺沒特別好。發表出來那天，從來不買報紙的我，還是買了一份收藏呢！紀念一下！
接下來就是做vi，一個汽車線圈的公司。還沒學過vi設計呢，對整一個系統還沒什麼瞭解，就在網上看一些資料，自己去借本書看看，纔對其有點了解了。其實裏面的內容在以前的專業課中也都有學過的，只是都零零碎碎的，沒有去整理過而已，着次剛好，可以狠狠的整理下腦瓜子，也讓它清醒下了。閱讀了一些資料，知道vi是很講究系統化，規整運用的，要抓好每一個小細節，才能夠在企業形象上塑造，取得成功。
接着就是些畫冊，摺頁什麼的，只要多下點工夫，看看別人做的東西，請教下別人，就會慢慢的做好起來，這些還是跟努力分不開的，我這“左瞥子”右腦發達點的人，總是對太有條理的東西整理的亂七八糟，得多花點時間在那整理思路，在這些檔案上，都很多頁的需要統一，直覺告訴我，不能只根據自己那一時的想法做東西。畫畫可以一下字興起，可這個絕對不能這樣。我總是在頁碼上弄的亂糟糟的。打印出來了，才知道這裏錯了，那裏又錯了。
總是在這樣那樣的事情中循環，徘徊。實習比在學校的日子過的充實很多。實習以來，感覺週末都在茫茫碌碌了，但好象生活比以前有希望了。確定，自己生活的開心就好了。雖然每天要早起，對我這睡蟲還是有點難度的，以前總是室友叫我起牀去上課，可現在都要好自覺哦。看來是很有責任感了現在，哈哈！心裏狂樂了一把。
實習中，可以許多學校裏學不到的東西，感覺學到很多東西，比如說怎麼跟客戶講話，怎麼去說服客戶等等，都是一門很大的藝術啊。我們的技術是重要的，但講話的藝術也是很重要的。得對生活充滿希望才行，就像客戶安慰我的時候說：“麪包會有的，牛奶也會有的”！
調查實習報告 篇2
從20xx年9月13日開始，我很榮幸到XX中學進行了爲期2個月的教育實習，我實習的班級是高一（6）班，實習內容包括兩個方面，一是英語教學的教育實習，二是班主任的工作實習。在這期間我積極努力地工作，虛心向老師請教，同時，在實習期間我做了一次深入的調查工作，是針對英語這門課而言的。
爲了全面、詳細地獲取材料，我不僅只限於我實習所帶班級的調查，而且還跨班級、年級調查。重要的調查的形式是發放調查問卷。同時，我也積極地找學生談話，同老師交流，以便更好地瞭解情況。
在此，我介紹一下自己的調查結果，談談對高中英語教與學的一些看法，我想我們雖然是實習生，但是這此實習對我們來說，是一次真正意義上的體驗和感受，啓發我們對於教學的內容的思考。希望我的認識能對自己以後的工作有些效果。
一、從教師的角度來談
一下英語教學的情況。
我調查發現，現在的英語課堂教學，90%的老師所使用的教學方法是正確的，它符合教學的實際情況。很多英語老師在備課時，設計了很多相關的問題，以便上課時達到和學生交流的目的。調查中有的英語老師對我說現在的學生比較懶，對學習不是很重視，尤其是英語這門課，不是很願意去花時間背單詞。因而，每次默寫下來，會有很多學生要重默，這說明根本沒花心思在英語這門課上。因此上課要多提問題，這樣才能迫使他們課後去看。在英語教學的過程中一定要多強調一些重要的詞語或詞組，這一方面可以使老師和學生在課堂上有個呼應，活躍氣氛，另一方面也可以進一步讓學生牢牢記住這些內容。 我自己在實習的教學中也採用了此方法，效果不錯。
一些先進的教學方法和教學理念在現在的高中教學中並不是很受歡迎，重要的原因就是採用這種教學方法取得的效果不是很理想，有些老師認爲高中學習就是爲了考上大學。上課時雖然內容充滿了趣味性，但是學生們就只知道很有趣，注意力僅僅放在那些有趣的環節上，沒有把那些重要的知識記進腦海中。因此，老師們仍然保持使用傳統的教學方法。課上把知識點講清楚，並且讓學生做好筆記，然後課後不停默寫。
老師們認爲一個班裏的學生英語成績有很大的差別。一個老師要想讓所有的
學生都把英語學好，幾乎是不可能的事情，要看學生的具體情況，視個人的情況不同而對學生有不同的要求。老師的精力也是有限的，不可能把所有的注意放在每個差同學身上。老師們也承認他們在教學的過程中存有偏見，但這也是沒辦法的事情，畢竟有一個高考的指揮棒在無形中束縛着他們。老師不能平等地看待學生，這一點老師們能很坦誠地同我講，確實是難能可貴的。
二、從學生的角度來談一下英語學習情況。
95%的學生們認爲現在的英語課上，老師們所使用的教學方法缺乏一種趣味感，所教授的都是很枯燥的內容，所以導致無法勾起學生的興趣，導致學生們對於學習英語的熱情不夠。學生們無法對英語感興趣，這樣發展的必然結果，就是英語成績無法提高。
在調查中， 有些學生對我表示他們對英語學習不感興趣，認爲英語本來需要背誦的就很多，高中的學習比初中的要艱苦很多，導致他們不想學英語。
學生對現代化的教學手法一開始還是比較喜歡的，很感興趣，可是等時間一長也就無所謂了。有的學生告訴我，上課老師用多媒體教學時間把握的不是很好，有時太快，記筆記記不下來，有時太慢。
調查中，學生希望老師能關注他們。無論是成績好的學生還是成績差的學生，對這一問題的看法是一致的。有些學生反應如果老師對於成績差的學生以鼓勵的方式來教導他們的話，他們會很感動、進步很大。看來老師要用一種平等的心態去對待學生，多鼓勵成績差的學生這一點對於老師和學生的溝通很重要，好的溝通有利於老師更好地教學，也有利於學生更加愛學習你所教的那門課。看來我們做老師的要好好和學生進行及時的溝通，以瞭解學生的真實想法，以便自己在教學中更好地開展工作。
透過以上的調查，我認爲在今後的英語教學中，老師應該注意以下幾個問題：
一、 培養學生學習英語的興趣，英語是文科，在大家觀念中，文科知識都是偏枯燥性的，都是要靠背誦來記憶的。對於這一點，老師可以多組織一些英語活動課，讓學生積極地參與進來，叫學生在自己的參與中意識到學英語的重要性。雖然對於這點，實踐起來有點難度。
二、正確對待現代多媒體技術。多媒體應用具有直觀性、生動性、豐富性，對教學有着巨大的促進作用，但我認爲在應用是要把握一個度，在課件中恰當地
製作一些圖畫、flash，這樣會讓學生一下子對圖片產生興趣，枯燥的文字就會容易讓學生接受。
三、對待學生要一視同仁，從不同的角度去賞識每一位學生。學生因爲基礎的關係，所以肯定會有成績的好差，但是老師都要充分尊重學生的人格，這樣才能促進學生的成長。對於成績差的學生也要積極地鼓勵他去學習，從心理學角度來講，人都是認爲受到表揚是促使進步的一種好的方法。雖然有時候有些學生做法太過了，需要老師批評，但是批評的方法需要斟酌一下，儘量不要傷害學生的自尊心。
以上就是我在這次實習期間調查的有關情況。其中有些看法也許不盡正確，但畢竟這是我透過實際調查得到的結果，我會從中吸取一些老師的做法，結合自己實際的水平應用到今後的教學中去。我想只要我能夠以積極的心態堅持下去，多瞭解當下的教學情況，解放思想、實事求是， 我在不久的將來會成爲一名合格的人民教師，但願我的想法能變成現實。
最後對在本次調查中給予支援的老師們、學生們表示感謝！
調查實習報告 篇3
本科畢業實習報告
姓 名：XXX
學 號： XXXX
所在學院：
所學專業：
實習完成時間：
藥學院 藥物製劑
本科畢業實習報告
( 陳世鵬 藥學院20xx級藥物製劑專業 )
一、實習單位情況簡介 我從在開封市河南大學第一附屬醫院(東京臨牀醫院)實習。河南大學第一附屬醫院位於七朝古都開封市，毗鄰龍亭、清明上河園、中國翰園碑林、天波楊府、宋都御街等著名旅遊景點，是一所集醫療、教學、科研、預防、保健爲一體的省級綜合性醫院，同時又是河南大學臨牀學院、衛生部國際緊急救援中心網絡醫院、愛嬰醫院、開封市醫保定點醫院，承擔着省政府指定的人身傷害醫學重新鑑定及河南省司法廳批准的（河南大學司法鑑定中心）司法鑑定等工作。作爲河南大學臨牀學院、臨牀醫學碩士點授予單位，擔負着河南大學醫學碩士生培養和醫、藥、護三個學院本科生的臨牀教學工作。
醫院業務門類齊全，設內科、外科、婦產科、兒科、五官科、中醫科、整形美容科、ICU、麻醉、放射、放療、檢驗、藥劑、功能等40餘個臨牀、醫技科室，其中消化內科爲省級重點專科，腫瘤科爲省級特色專科。
醫院擁有世界上先進的德國LEIBINGER FISCHER X-刀、西門子PRIMUS醫用直線加速器、美國GE雙排螺旋CT、美國GE全身彩超、GE數字C臂X光機、GE數字減影血管造影機（DSA）、無線藍牙中央神經監護系統及腦動態監測儀、瑞士EMS氣壓彈道碎石機、多套日本奧林巴斯電子內窺鏡、德國WOLF電切鏡、腹腔鏡、日本奧林巴斯大型全自動生化分析儀、德國倈卡CM1900快速冰凍切片機、美國強生超聲刀、德國（日本等）一整套免疫熒光顯微鏡及數碼採集系統、高精度的腦立體定向治療系統及術中腦電圖精確定位系統等高精尖設備，爲高效、準確的診斷治療提供了有力的保障。
醫院在提高醫療服務質量、加強行業作風建設等方面開展了卓有成效的工作，先後獲“全國百姓放心醫院”、“河南省行風建設先進單位”、“省級文明單位”、“開封市醫德醫風先進集體”、“開封市醫保工作先進單位”、“開封市放心藥房”、“開封市優秀醫院”等榮譽稱號。
二、實習目的
1．透過本次實習使我能夠從理論高度上升到實踐高度，更好的實現理論和實踐的結合，爲我以後的工作和學習奠定初步的知識。
2．透過本次實習使我能夠親身感受到由一個學生轉變到一個職業人的過程。
3．本次實習對我完成畢業設計和實習報告起到很重要的作用。
三、實習過程及內容（時間、內容）
我從，作爲河大一附院的一名臨牀實習生，我積極參加醫院舉辦的科室講座和實際操作等活動，認真努力的學習臨牀知識和學習作爲一名合格藥師的職責和任務。
經過了3個月的實習生活，內心真是百感交集，回想實習的這段時間，我從一開始懷着緊張恐懼的心情到醫院實習，一直到參加院內活動，熟悉溫馨的醫院環境與職場文化，並調適自己主動去接觸人羣，不僅是病人，也同院內工作人員建立了良好的關係，這都是在課本中學習不到的寶貴知識，但卻是初入社會的我們不可缺的經驗與成長。十個月的實習生活，使我成熟、進步了許多，現將我在河大一附院實習成果的總結如下：
1、透過了醫院對我們實習生的面試接納，我邁進了實習生涯中的第一個科室——西藥庫。初到科室，什麼都不懂，後來漸漸的從第一次給同事備藥、第一次打電子處方、第一次聽電話，漸漸的熟悉了這個環境，熟悉了工作情況，開始看書掌握一般常用的藥品、藥量，重點針對現有的病人所得疾病認真作好實習筆記。由於天氣季節的原因，現在住院的病人很多，使我有機會詳細地熟悉日常工作。在此期間我主要熟悉了河大一附院的常用藥物，熟悉了常用藥物的用法用量，剛剛去西藥庫時我還不適應，但我服從老師安排，不怕麻煩，向老師請教、自己摸索實踐，在短時間內就比較熟悉了西藥庫的工作，明確了工作的程序、方向，提高了工作能力，在具體的工作中形成了一個清晰的工作思路，能夠順利的開展工作並熟練圓滿地完成本職工作。
2、實習了一個月之後，想到老師對我工作的認可，讓我帶着些許自信到了
第二個實習科室——住院藥房。對於具體配藥排藥困難，讓我深知自己還要保持謙虛的心態，接觸新的知識，開始的時候手忙腳亂，在住院藥房實習將近兩週的時候，透過老師對我耐心的教導和自己的努力，能按照一些簡單的處方在較短時間內抓藥了。透過長時間的學習，我發現在住院藥房要注意與同事間的配合,要粗中有細,質量結合。每天上班後，統計缺藥情況,領藥,擺藥,打處方,調配藥品成了我的主要工作，完成老師交予我的工作，我一邊看處方一邊拿課本對照，進而達到課本與實踐相結合的效果，對我的學習更加的有幫助，能在住院藥房這樣充實的工作，縱使辛苦，也是高興的，因爲其中讓我體會到了藥師也許就應該這樣吧！當人們需要你的時候，就要迅速的履行職責,給病人,同事以最大的方便！
3、接下來的2個月我在中藥房,門診藥房,製劑室進行我的實習生涯。在製劑室時，我看到很多設備和原料，因爲是第一次深層次接觸車間，還有很多不懂的地方，每天和機器在一起做着流水線式的工作，每次老師進房間，總是很認真的爲我們講解知識，還有一些其他實際的應對方法，在製劑室的日子裏使我明白了，勞累的工作並不可怕,只要擁有對工作的熱情,在大的工作量也只是一種享受!
到了門診藥房，我看到了最前沿的藥師是怎麼工作的，例如，按照處方抓藥、面對病人下醫囑、怎樣管理藥品、怎樣應對藥房突發情況等。也學會了醫院藥房對於特殊藥品的特殊管理辦法.門診藥房劉蔚老師更是親自坐下來與我交談,將醫院相關制度按條給我講解,使我着實獲益匪淺,總而言之,在門診藥房的一個月,使我對藥師這個職業有了更深入的認識,也使我對藥師有了改觀,心中萌生了無限的憧憬。
中藥方可能是我等的時間最長的科室了,我的專業與中藥無關,但是在中藥房的實習使我對相關領域有了前所未有的瞭解,使我深深地知道原來只一門心思的鑽研自己的專業是不夠的,適度的瞭解一下相關專業,做一些該做的功課還是
很必要的, 我很喜歡中醫，它不僅是種技能，更是一種文化，博大精深，精巧聰慧。我不在乎別人說中醫是什麼，我忠實於自己的感覺。一直很期待學習，學以致用，很想知道自己學得如何。藥房的楊老師也是一位很資深的老師,它不僅教會了我中醫方面的很多知識,而且教會了我人生的很多道理,這是將要踏入社會的我最需要汲取的營養!~
4、3個月的實習生涯已告一段落，回顧這些日子，是苦是樂，是酸是甜，每一個人心中都有一種屬於自己的味道。聽以前的實習同學說醫院是特別的累，帶着好奇我來到了醫院，剛來到醫院對什麼都特別的新鮮，我從零開始了新的學習，對於醫院一些規矩我還不是很懂，經過了一段時間的非常適應，我逐漸從瞭解到熟練。說實話，很累，但是想到家人對我從事這方面的支援，老師對我的用心，身體的累，微不足到，因爲醫院管理的特別嚴格，所以能進醫院是我的願望，我也會抓住機會跟老師學知識，用心的記。醫院老師的精神讓我動容，想想以後我們還有什麼理由灰心，放棄！
四、主要收穫
3個月時間過去了，實習帶給我的一切還是那樣的讓我覺得真實，最真實的是人際關係，科室裏面，藥師和護士的關係，藥師和藥師之間的關係，藥師和病人及家屬的關係，下級藥師和上級藥師的關係。總而言之，在理論學習後的實踐我纔剛剛起步，經驗還需要很大程度的積累，技能還需要很大程度的加強。這些就是我第一次實習過程中對自己學習成果的總結，對學做一名合格藥師的體會，也含有一些對醫藥學事業的瞻望。我想，這樣充實的生活，將會是我人生中最難忘的時光。
五、存在的問題
3個月的實習結束了，在這實習生活中我學會了很多，但還有很多的不足，總結如下：
調查實習報告 篇4
社會之大，無奇不有！城市之多，千奇百態！社會實踐活動給了我們一個調查社會，瞭解社會的機會，實習調查報告——之園林的認識。小的時侯，常聽大人們說，“進入大學，就是一隻腳踏進了社會。”這話在剛進大學的時候纔有所理解，學校的學習生活不再像小學、初中及高中那樣受家長、老師的壓制，留給我們的卻只有自由發揮的空間，我們可以自己安排時間，可以按自己的興趣愛好去參加各類活動。我喜歡現在的專業，更喜歡關於專業的一些社會活動，這個暑假我拿着學校的檔案，來到了浙江利衆園林建設有限公司，協同由我校園林系畢業的周佳均學長做了一個星期的實踐活動。
(教育)
放暑假了，我坐上了回家的火車，火車慢慢的向前駛，視野也隨着火車的移動靠近諸暨，發現又綠了……是啊，近幾年，政府越來越重視環保，大力發展綠化帶，園林專業不僅在我市更是在全國各地發展迅速。前幾年，我市的母親河——普陽江污染嚴重，就是因爲上游地區植物破壞嚴重。
學長告訴我現在我市樹種也越來越多了，有些樹是以往從來沒見過的，而我們這個專業要求我們能夠掌握多種樹種、植物的名字、性能。而切不同的樹對防洪防沙等的作用各不同，這就要求規劃設計者透過對其性能的瞭解來選擇規劃，合理種植，又如在規劃城市廣場時需要美觀多於作用的樹，而且需要四季長存的樹種及植物，可以選香樟、榕樹或羅漢松等植物，調查報告《實習調查報告——之園林的認識》。
學長還分析了中國的古典園林設計風格及現代的設計風格：我國具有豐富的歷史文化，城市園林自古就講究詩情畫意，講究把人生哲理和文人的體驗融入到自然山水之中。對於園林設計師來說，中國傳統園林是經過藝術再創造的自然。我們在設計過程中，繼承併發揚中國的古典園林，並充分考慮到人們的心理需求和視覺感受。景觀上增加層次，除亭以外還設有瀑布、迭水、漫流、山泉、池、溪、湖、井等多種水的形態，同時在園林內堆假山，對自然進行再創造，滿足人們的享水性和觀賞性，生活在大都市的人們身心都十分疲憊，傳統的古典園林使人們親近自然的同時得到心靈的安慰，受到古代文化的薰陶，使其沉醉其中。創造風景的同時，需植樹、鋪路、架橋，對其進行潤色，達到混然天成的設計風格。在空間佈局上，我們用多種手法來組織空間，創造空間，例如用借景、分景、隔景等方法，達到非常之意境，大面積草坪與近山林木呼應形成非常開朗、自然空間，開闢大小不同的廣場，道路以隔障的手法形成遊賞休息而有聯繫的空間。園林中的植物配置能夠表現出內在氣質風韻，因此設計上要求我們主題要突出，重點要明確。以其"科學的內容，園林的外貌"比較完美地表現出來，也形成自已特有的風彩。此外以植物配置圍合出爽朗的空間和幽遽的疏密空間，以及運用園林植物的體型、色彩襯托建築，創造出欣賞景色的最佳視線。在設計中，我們考慮了人和社會心理，努力創造和發揮自身優勢。百尺竿頭，永無止境。願爲弘揚中華民族的園林藝術盡我們的一份薄力。
現代城市景觀設計的主題緊扣時代的脈搏，體現現實社會的精神面貌。現代的景觀設計立意新、起點高，符合時代審美情趣，考慮利用藝術構思與總體佈局，景觀創作手法予以體現。在設計中我們遵循"以人爲本"做人性化設計。居住區綠地總體設計風格根據居住區的建築風格、名稱、使用者情況等進行確立，以植物造景爲主，因地制宜地設計喬、灌木、草本和藤本植物，原則上達到四季有景、三季有花、花開不斷。用豐富的植物材料來突出植物造園風格，適當添加園林小品、雕塑、噴泉等，使綠化風格充滿現代氣息。使人們在大自然的懷抱下盡情地休息和欣賞，拉近了人與自然間的關係，追求人與自然共生的樂趣。在道路設計中，採用大手筆，大色塊的綠化手法，講求大效果，追求大氣魄。突出風格和北京的特色，景點設計要創新，成爲點睛之筆，講求層次、花色葉色的配置，花壇、花帶、花堆的安排。微地形、細團式種植方式，綿延的花叢、花帶和爬在護網上的多季花開垂直綠化植物，體現"花團錦簇、賞心悅目"的自然氣息。我們一律"精心設計、精心施工、精心養護管理"，國求有較高的綠化水準，實現"精品綠化"。
調查實習報告 篇5
一、 調查概況
學習動機是在學習需要的基礎上形成和發展起來的，學習需要的多樣性決定着學習動機的複雜性，因而可根據不同的標準進行分類。
依據學習動機形成的原因，可分爲內部學習動機和外部學習動機。
內部學習動機是由學習者對學習的需要、興趣、願望、好奇心、求知慾、理想、信念、人生觀、價值觀，及其自尊心、自信心、責任感、義務感、成就感和榮譽感等內在因素轉化來的，具有更大的積極性、自覺性和主動性，對學習活動有着更大、更爲持久的影響。
外部學習動機是由外在誘因，諸如社會的要求、考試的壓力、父母的獎勵、教師的讚許、夥伴的認可、評優秀學生、獲得榮譽稱號和獎學金、報考理想的學校、求得理想的職業、追求令人嚮往和稱羨的社會地位等激發起來的，表現爲心理上的壓力和吸引力，因而外部學習動機也是學習動機總體結構中的主要組成部分。
此次調查研究就是爲了研究外部學習動機對中學生學習效果的影響。 於20xx年11月份，對所在實習單位杭州市留下中學的學生的學習動機進行了調查。透過調查研究，對中學生的學習動機有了初步的瞭解，也爲尋找合理的外部學習動機，從而促進中學生內部學習動機作用的發展提供了客觀依據。同時，有利於我們步入中學當老師的時候能更好地激發與維持學生的學習動機，使學生對學習從直接興趣轉向持久的間接興趣。也能幫助我們在成爲正式老師之前，多方位瞭解學生教育，提高自身的專業素養。
二、 調查的具體目標和方法
（一） 具體目標
1、中學生學習動機現狀。
2、中學生的外部學習動機與學習效果的聯繫。
3、中學生外部學習動機與內部學習動機間的聯繫。
4、尋找合理的外部學習動機，從而促進中學生內部學習動機作用的發展的建議與意見。
（二） 調查方法
學生問卷，內容涵蓋學習效果的好差與所受影響因素的聯繫、學生的外部學習動機、外部學習動機與學習效果之間的聯繫、外部學習動機與內部學習動機的聯繫四個方面。問卷調查在杭州市留下中學進行，共發問卷170份，回收有效問卷150份，接近理想的高效樣本數。
三、 調查結果
對學生問卷調查分析，中學生的學習動機有明顯的傾向性。
（一） 中學生學習動機現狀
1、 影響學習效果的因素 調查顯示，大部分中學生認爲學習態度對學習效果的影響最大，此外課外指導、智力水平、學習環境也是影響學習效果的.部分因素。但認爲學習態度是影響因素的佔70%左右，課外指導爲影響因素的佔13.8%，有7.6%認爲是智力水平 ，13.8%的學生覺得是學習環境。
透過調查，結合現狀，認爲學生的學習態度不僅直接影響學習行爲，而且還直接影響着學習成績。那些喜歡學習，認爲學習很有意義的學生，上課注意聽講 ，按時完成作業，學習成績優良。相反，而那些對學習不感興趣，認爲學習無用的學生，課堂行爲問題多，學習成績也不太理想。可見學生都能體會到只要自己學習態度端正，付出努力，在學習上就能有所突破和收穫。
2、 學生的學習動機
據調查，老師的鼓勵、父母的誇獎、同伴的支援和報考理想的學校爲大部分學生學習動機，其中認爲老師的鼓勵、父母的誇獎、同伴的支援爲學習動力的佔34.6%，選擇報考理想大學的佔29.8%，認爲是考試壓力的佔18%，爲獲得榮譽稱號的佔17.5%。透過分析調查結果，發現學生基本上選的都是外部學習動機，雖然調查表上有引導學生自已填寫學習動機，但調查問卷中卻基本上沒有學生補充的填寫。這顯示，外部學習動機是學生的主要學習動機。
調查還顯示，調查中顯示有91.7%的學生是有自己的學習動機的。但其中大部分的學生表示學習動機不算太好。調查中發現，學習動機持續時間分佈比較平均：有37%的學生的學習動機維持自己努力不足兩個月，相對短暫。有27.4%的學習動機能夠讓自己努力學習達一個學期左右；而有相當可觀的存在 35.6%的學生，他們的學習動機能持續支援學習一個學期以上。
3、 學生的主要學習動機
調查顯示，學生的主要學習動機的數據分佈跟學生的學習動機的數據分析很接近。老師的鼓勵、父母的誇獎、同伴的支援和報考理想的學校爲大部分學生的學習動機，其中認爲老師的鼓勵、父母的誇獎、同伴的支援爲學習動力的佔33.6%，選擇報考理想大學的佔39%，認爲是考試壓力的佔12.3%，爲獲得榮譽稱號的佔15%。這些數據進一步顯示，外部學習動機是中學生學習動機的主導。我們知道，外部學習動機是由外在誘因，諸如社會的要求、考試的壓力、父母的獎勵、教師的讚許、夥伴的認可、評優秀學生、獲得榮譽稱號和獎學金、報考理想的學校、求得理想的職業、追求令人嚮往和稱羨的社會地位等激發起來的，表現爲心理上的壓力和吸引力，因而外部學習動機也是學習動機總體結構中的主要組成部分。
（二） 中學生的外部學習動機與學習效果的聯繫
1、 學習動力支援學習的效果
調查顯示，有近80%的學生在問卷中顯示外部學習動機（包括老師的鼓勵、父母的誇獎、同伴的支援等）對激勵自己學生有其影響效果。良性激勵對學生學習效果有促進作用，雖然有近一半的學生表示影響效果不十分明顯，但還是有35%學生認爲老師的微笑對自己的學習效率提高極有影響。但如果外部學習動力過於極端，則會造成適得其反的效果，23.5%的學生表示若用將來的前程，自己與同學作比較來激勵自己會讓自己感到壓力和緊張，產生自卑感，缺乏自信，進而產生不良學習效果。
2、 產生學習疲勞感的情況
調查顯示，偶爾會產生學習疲勞感的學生佔63.4%，常常產生的佔19.6%，從不產生的佔17%。數據表明大多數學生會長生學習疲勞感，產生疲勞感就是學習動力不足的顯示。我們知道，由於外部學習動機受外在誘因的影響，是隨着外部條件的變化而變化着的，因而與內部學習動機相比，具有較強的指向性和較大的可變性，誘因發生了變化，外部學習動機的強度也隨之變化，如果得不到及時有效的調節，則有可能表現爲患得患失，影響學習效果。
3、 外部學習動機對學習效果的影響
調查顯示，師長同伴的態度影響學習效果的學生佔81%，沒有影響的佔19%。結果近一步表明外部學習動機對中學生學習效果的影響。
（三） 中學生外部學習動機與內部學習動機間的聯繫
1、 促進轉化爲內部學習動機的外部學習動機
調查顯示，師長同伴的態度能促使學習動機轉化爲內部學習動機的佔37%，報考理想學校能轉變學習動機爲內部學習動機的佔33.3%，認爲是考試壓力和獲得榮譽稱號的各佔11.6%和18.1%。該數據位我們提供一個建議導向。
2、 內部學習動機的效果
調查顯示，極少有同學的學習動機爲內部學習動機。這表明尋找合理的外部學習動機，從而促進中學生內部學習動機作用的發展的必要性。我們知道，很多研究表明，內部動機對學生學習的作用是穩定而持久的,因此,我們堅持透過培養學生對學習的興趣來調動學生學習的積極性。學習興趣有直接興趣和間接興趣。學生對學習的間接興趣必須經歷一個長期的認識和親身體驗的過程，因此，當我們強調內部動機對學習作用的同時，也要重視外部誘因的作用。心理學家認爲，教師、家長和同學都是重要的學習動機源，他們的微笑、認可、讚許都會對學生的學習產生重要的激勵作用。
四、 意見和建議
尋找合理的外部學習動機，促進中學生內部學習動機作用的發展。
1、師長的想法與導向
調查顯示，有14.2%的家長不會用前程、將來等責任感來激勵學生。但大部分家長還是會選擇這樣做，其中經常以這種方式激勵的學生的家長佔43.3%。佔86.2%老師和家長會透過與同學進行比較的方法來激勵學生努力學習，其中經常這樣做的佔39%。根據所有數據綜合顯示，外部學習動機是中學生的主要學習動機，而所有學習動機中，師長的態度是比較重要的一個外部學習動機，所以師長的導向對尋找合理的外部學習動機，從而促進中學生內部學習動機作用起到十分重要的作用。
2、 樹立能取得長久學習效果的學習動機