作爲一名人民教師，時常需要編寫教學設計，藉助教學設計可以提高教學質量，收到預期的教學效果。教學設計要怎麼寫呢？以下是小編爲大家整理的《運用Word製作電子賀卡》教學設計，希望能夠幫助到大家。
《運用Word製作電子賀卡》教學設計1
【教材分析】
在這節課的教學中，採用“任務驅動教學法”，增加完成類似“任務”的能力，提高自主學習能力，讓學生在掌握知識與技能的同時掌握科學的學習方法。
【教學目標】
1．知識與能力目標
（1）初步掌握word中運用圖片、藝術字、文字方塊進行綜合處理問題的方法。
（2）鍛鍊學生的自主探索和綜合實踐操作的能力。
（3）發揮學生的設計才能和創意，並學會評價作品。
（4）透過交流評價，讓學生增強自信心並充分發揮想象力，製作有自己特色的賀卡，並體驗成功的快樂。
2．過程與方法
透過在文檔中插入各種不同的對象，如圖片、藝術字、文字方塊等，採用任務驅動的方法，感受學習用word軟件來製作電子賀卡。
3．情感態度與價值觀
（1）在獲得用word製作電子賀卡知識的同時，體會在word中綜合文字、圖片等的處理效果，促進學生形成良好的審美觀。
（2）使學生對“文字字處理”軟件的功能有了更深一步的瞭解，進一步激發學生的求知慾。
【教學重點與難點】
1．賀卡中圖片、藝術字、文字方塊之間的位置關係。
2．插入對象（圖片、藝術字、文字方塊、）的格式（色彩搭配、位置擺放）設定。
【教學方法】
任務驅動與導學和小組合作。
【教學準備】
課件 《運用word製作電子賀卡》網站 計算機教室（校園網環境）
【教學過程】
一、提出任務
師：我們學校七年級2班學生李榮華同學得了重症，學校和社會各界爲她捐款，爲了她早日康復回到校園，今天我們爲李榮華同學製作一張電子賀卡，透過word中製作既漂亮又經濟實惠的電子賀卡，把大家的愛心傳遞給她。
二、互動自學：提問了解學情
下面我們就瀏覽一下《運用word製作電子賀卡》網站了解一下電子賀卡。
1．你做過賀卡嗎？
2．節日時你會送賀卡給別人嗎？
3．你知道賀卡是哪幾部分構成嗎？
學生瀏覽《運用word製作電子賀卡》網站。
學生回答：有的學生能說出一點
三、展示賀卡
展示5張，大小樣式不一的賀卡。
教師提問：
1．這些賀卡紙張的大小方向相同嗎？
2．現在你可以說出賀卡主要由哪幾部分組成的嗎？
學生回答：能說出賀卡的組成。
背景圖片、文字〔藝術字〕、文字方塊
四、教師指導、合作探究，製作電子賀卡
賀卡製作步驟：
第一步：頁面的設定
要先選擇賀卡的大小以及縱向的賀卡還是橫向的賀卡。這些，我們可以在頁面設定中進行設定（演示並講解）
學生練習：設定頁面。
第二步：插入圖片
（演示講解）選擇“插入”選單下的“圖片”命令。它的二級選單下有哪些項呢？剪貼畫、來自檔案、自選圖形、藝術字、圖表等。這些都可以作爲插入圖片的來源。
圖片尺寸大小可能不太合適，我們可以單擊圖片，圖片的上下左右四條邊和四角上出現8個小方塊，我們叫它尺寸控制點，移動鼠標，使鼠標處於其中一個尺寸控制點時，鼠標指針就變成了雙向箭頭，然後我們沿着箭頭的方向拖動鼠標，就能改變圖片的尺寸大小了。如何才能更準確地定位圖片的大小呢？這就要學會修飾圖片。圖片與文字一樣可以進行修飾，選中圖片──格式選單──圖片命令，彈出設定圖片格式對話框，還有一種更爲簡單的修飾方式──選中圖片，擊右鍵，選擇“顯示圖片工具欄”，這種方法快捷方便。同學們試着練習如何把自己的圖片修飾的更美觀。
本章連結：http：//www。7139。com/jiaoan/xiaoxuexinxijishujiaoan/497373。htm
教師強調難點，對於不需要的圖片的刪除與文字的刪除方法一樣，先選中，按退格鍵或鍵都可以，版式的效果，要求使用水印，置於賀卡底層。
學生練習，教師來回巡視，對學生進行個別輔導。鼓勵優生幫助學困生，學困生要虛心請教。小組相互合作。
第三步：插入藝術字
插入“藝術字”的方法與插入圖片類似，請同學們進入第二步自己去試着插入並美化圖片與藝術。但要注意設定藝術字形狀、旋轉。
特別演示藝術字的版式的效果，置於賀卡項層。
學生練習，教師來回巡視，對學生進行個別輔導。鼓勵優生幫助學困生，學困生要虛心請教。小組相互合作。
第四步：插入文字方塊
在文字方塊中輸入文字與插入圖片，並修飾文字方塊，美化我們的版面。
（教師演示講解）單擊“插入”選單──文字方塊，有兩種方式“水平”與“豎排”。我們先選擇“水平”，鼠標指針變成了“+”，按住左鍵不鬆手，拖動出的矩形塊就叫做文字方塊。文字方塊是一種即可以輸入文字又可以插入圖片的圖形對象，可以隨意地修飾與移動位置。下面在文字方塊中輸入我們要對李榮化同學說的話，輸入的文字可以利用我們以前所學的知識加以美化。文字方塊中插入圖片的方法與普通頁面中一樣。自己試着去練習。我們把剛纔的圖片插入到文字方塊中來，大家看一看，我們要適當地調整圖片與文字方塊的大小，讓它兩個大小相應（再一次鞏固圖片的插入）。我們要把文字方塊的位置適當進行調整，將鼠標指針移動邊線上，鼠標指針變成四個方向的箭頭，按住左鍵不放，將文字方塊移動到合適的位置。文字方塊的修飾與圖片的修飾幾乎完全一樣，同學們自己去試一試，美化我們的文字方塊。
演示填充，無線條顏色，出現透明效果。
學生練習，教師來回巡視，對學生進行個別輔導。鼓勵優生幫助學困生，學困生要虛心請教。小組相互合作。
第五步：合併插入的對象並儲存賀卡
我們大家知道賀卡不僅要圖文並茂，而且佈局要合理，圖片與文字的色彩協調一致，才能夠充分表達我們的主題。接下來，同學們適當調整圖片、藝術字與文字方塊的位置，並加以修飾。
請把作品儲存到自己的電子文檔檔案夾下，每小組評出一個優秀作品。
評析學生作品評選出優秀作品，作者介紹製作的方法與技巧。（請學生演示如何插入、修飾藝術字，如何修飾文字方塊等）
五、總結：
1．你在製作電子賀卡過程中遇到的問題？
2．複習製作電子賀卡的步驟！
總結規律：透過前面知識的學習你找到了什麼規律呢？插入什麼就找插入選單，如果要加以修飾，先選定目標，然後選擇“格式”選單中相應的命令。可以充分使用右鍵。
作業：同學們今天掌握的這些操作能使我們製作的賀卡圖文並茂，課下同學們再練習製作，送給爸爸媽媽製作一張賀卡，表對他們的愛。
【課後反思】
透過本節的學習學生們得到了發展，特別是結合我校的實際情況，爲李榮華同學製作一張非常有意義的賀卡。同學們的興趣和愛心在製作賀卡的過程中得到了昇華。我在經後的教學中要以學生關心的事，結合起來充分調動學生的積極性。爲學生提供良好的發展空間。我將充分調動小組長的`管理能力，讓他們主動學習，合作學習。
《運用Word製作電子賀卡》教學設計2
教材分析：
WORD在小學資訊技術課程中較爲重要，對學生的資訊技能的提高有着重要的作用。本課知識是根據教學時機進行適當的改編。這一節的內容是承接上面學習了文檔的建立、編輯和修飾之後進一步學習如何在 Word檔案中插入各種對象，實踐性很強，而且要求學生有一定的上機操作能力。教材中分別講述瞭如何插入圖片、藝術字、文字方塊等內容，大部分內容以會使用爲主。這一節仍以任務驅動的形式進行授課。透過完成一個任務的過程，介紹如何在Word檔案中插入這些對象。在交流合作中激發了學生的學習興趣．同時也鍛鍊了學生在實踐中的動手能力，使學生獲得成功的喜悅。
學生分析：
這節課的內容是利用WORD工具製作一張精美的賀卡，在此之前學生已經學習了文檔的建立等基礎性知識，有了一定的操作能力。加之電子賀卡的好奇，學生的學習熱情很高，求知的慾望也一定很強。
教學目標
1、掌握插入圖片、藝術字、文字方塊，學會簡單修飾圖片、文字方塊的格式;學會插入音樂。
2、發揮學生的設計才能和創意，並學會評價作品；提高學生的自主探索和綜合實踐操作的能力以及審美能力。
3、透過自學、討論、交流、操作，培養學生自主學習的能力，學會總結一定的操作規律，提高學生學習計算機的興趣，併產生深入學習其他知識的願望。
4、逐步培養學生認真負責、客觀公正評價事物實事求是的工作作風，培養學生積極、合作、進取的團隊學習精神，對關心疼愛自己的人學會感激和回報。
教學重難點：
1、在Word中插入圖片；選擇適當的圖片繞排方式。
2、賀卡中圖片、藝術字、文字方塊之間的位置關係。
教學準備：
紙質賀卡。