創辦社團，激發創業夢想
我們創業的夢想是在創辦社團的過程中被激發的。社團的成立緣起於一門選修課——“職業生涯規劃”，課程很有意義，對我們幫助非常大。曾海波老師把課堂變成積極向上、快樂互動的工作坊。他讓我們知道職業需要科學的規劃，正確的職業決策從自我探索和職場探索開始。一個學期下來，我們不但學到了知識更新了觀念，而且組員之間彼此瞭解，結下深厚的友誼。課程結束，我們幾個志同道合的同學向校團委申請成立了“追夢人職業生涯規劃社團”。當自己不再迷茫時，多麼希望能爲身邊仍然身陷迷茫的同學撥雲見霧，同時希望在實踐活動中多多結識朋友，大家互相鼓勵，互相幫助，最終實現自己的職業夢想。這正是當初創辦社團的宗旨。
回想起來，創辦社團與創業非常相似。我們組建了社團核心團隊，寫活動方案策劃，到處談贊助，然後陸陸續續開展各種活動。
而促使我們萌發創業夢想的，是成功舉辦“中華英才網首屆大學生職業生涯風雲榜”。這是我們首次策劃組織的全國性大學生公益活動，該活動得到了中華英才網和《中國大學生就業》雜誌等多家企業單位的大力支援，得到了許多老師和社會各界的熱心幫助與指導。我們還積極聯繫了全國35所高校社團一起參與組織開展活動。衆人拾柴火焰高，這個活動得到了各地學子的關注和參與，最終報名參加評選活動的選手達2382人，其中68名優秀的選手被評爲“大學生職業生涯風雲人物”。這些選手奮發圖強、開拓進取、大膽創業的精神，也對我們產生了深遠的影響。在這個活動過程中，我們的能力得到較大的鍛鍊與提高，並逐漸積累了一定的.高校與企業等資源。雖然很辛苦，大家也沒有任何經濟報酬，但大家很樂意付出，因爲從中能感到自身的成長與存在的價值。同時我們也感覺到，搭建一個平臺，可以整合資源，能把事情做得更有影響力。於是大家便有了創業的念頭。
正像零點研究諮詢集團董事長袁嶽先生說的那樣，創業是資源、人格的運用，也是對於資源和人格的運用與發展。我們堅信，創業將是我們一輩子最大的一項改變。
點評：創業教育是素質教育，是生涯設計教育，更是企業家精神的塑造的教育。先有了靈魂——夢想，其他的一切不過是追夢。