大學一畢業就在學校附近開了一家便利店的何建龍認爲，去公司上班和自己開店完全是不同的'概念，二者的能力要求差別很大。在大學裏曾經拯救過一個社團的何建龍，把去公司上班比作進學生會，每天都要按部就班地工作，“而自己開店相當於帶領社團，一切都需要自己去規劃，領導者需要有很強的溝通能力”。
KAB創業教育研究所副所長劉帆表示，創業能力遵循“圈文化”，要求創業者學會“將就”、“平衡”和“妥協”；相反，就業能力遵循“條文化”，就業者只要幹好自己的事，可以不管或少管別人的事。與就業能力相比較，創業能力要求更爲綜合和系統，除創業本身要求創業者的知識、技能和特質外，還包括機會識別能力、資源整理能力和團隊領導能力等。
《就業藍皮書》顯示，有效的口頭溝通、說服他人、判斷和決策、談判技能、積極學習是創業中最重要的5項能力，在接受調查的2009屆創業者中，畢業離校時掌握的水平依序是54％、53％、52％、43％、57％，而受僱者的這5項能力離校時掌握水平依序爲51％、47％、46％、40％、54％，而前四項都與溝通能力有關，這表明從總體上看大學生 創業者比就業者更有溝通優勢。