成長心理：孩子早戀止於循循善誘。迷惘情感的迴歸，課餘生活的豐富，使他不再煩惱，學習成績也有回升趨勢。可見，及時、必要的心態調整，是健康成長的保證。
案例分析：初三男生，15 歲，性格內向。自上初二以來，就對同班一女生產生了一種朦朧的情感。每天學習心不在焉，目光不受控制地追逐她的身影，不管她在教室的任何一個角落，他都能感受到她的存在。在他心中，那女孩就是“女神”，他身不由己地陷入情感泥沼，不可遏止地嫉妒與她接近的那些人，可自己偏又鼓不起勇氣告白。爲此，心神恍惚，成績急轉直下。
基於他的.情況，家長在調整好心態的基礎上對他進行了指導，具體步驟如下：
1、指導孩子提高認識，正視早戀
有意識地創造條件，讓孩子多閱讀青春期刊物，瞭解青春期的躁動是一種正常現象，是青春期性生理和性心理髮育的自然本能導致的，因此，不必有負罪感。再有，所謂早戀，不過是在青春期對異性身體的一種朦朧的好奇與嚮往，所以，要透過心理衛生教材多瞭解異性性生理髮育的過程，以打破神祕感。
2、鼓勵孩子儘量多與那女生正常交往。
俗話說：“距離產生美。”打破神祕感的方法之一，就是拉近距離。透過正常的同學交往，使“神”還原爲“人”。
3、幫助孩子展望未來，權衡利弊
他的志向是要考北京理工大學，所以當務之急就是搞好學習。這種情感嚴重影響了學習情緒。試想沒有前程怎會有美滿的情感生活? 更何況，目前的這種情感恰恰是罪魁禍首。
4、強化“高尚的友誼比愛情更偉大”意識
將暗戀的情感昇華爲純潔的友誼，爲自己留一段美好的青春回憶。
5、鼓勵孩子多參加課餘活動，豐富自己的精神生活，將過剩的精力發泄在有意義的競爭和比賽中。
6、多與孩子進行情感交流，必要時現身說法。 如果家長能將親身經歷和對愛情的處理方式告訴孩子，必會贏得好感與共鳴，一定能幫助孩子順利走過“雷區”。
透過以上的指導，孩子逐漸地把心思放在學習上了。雖然調理時間稍長，並經歷了一次反覆，但最終還是調整好了心態。現在，他參加了年級乒乓球隊，堅持每週兩次訓練並在校乒乓球比賽中取得了名次。另外，他對那女孩的感情降溫，將她視爲一般的同學，並真正與她建立了友誼關係。迷惘情感的迴歸，課餘生活的豐富，使他不再煩惱，學習成績也有回升趨勢。可見，及時、必要的心態調整，是健康成長的保證。