從某件事情上得到收穫以後，可以將其記錄在心得體會中，這樣就可以透過不斷總結，豐富我們的思想。那麼心得體會怎麼寫才恰當呢？以下是小編爲大家收集的成語故事心得體會，歡迎閱讀與收藏。
成語故事心得體會1
《成語故事》是小學六年級時在學校裏讀的一本課外書，雖然這是一本課外書，但不比語文課本少，資料不但很有趣，而且能學到很多成語。
在這本書中，每個成語都有一個短篇故事，語言很容易理解。它不像成語詞典那樣深奧難懂。以“老馬識途”爲例！
其中有一段是這樣寫的：“天越來越黑，士兵們在寒風中瑟瑟發抖，彷彿他們生了火取暖，但他們帶着的火卻被風吹滅了。好不容易把隊伍聚攏在一齊，捱到天亮，檢視人馬，已零散不全了，而且，個個士氣沮喪，情緒低落。
管仲覺得在這樣下去，會有全軍覆沒的危險，急忙傳令，趕緊尋找出路，但是走來走去，總是走不出迷路，大家都慌張恐懼到了極點”這短短的一段話生動形象地寫出了齊軍的處地，幾乎陷入了絕境中。讓我們也很好的理解文章
還有，在“自食其果”中：“這是丘浚手裏正好拿着一根柺杖，他一氣之下，重重地打了那個和尚的頭，說：‘照你說的，打你就是愛你，不打你就是不愛你，所以我要打你，請原諒我！’”這段話的每一個字都充分表明，這是和尚自找麻煩。
有些資料，比如字典裏的，是古文，如果你對古文感興趣，你應該多加註意。釋義是整個故事的精髓，也就是成語的意思。
這裏的材料很容易理解，抓住了成語的中心思想 。它不像字典，使人不願意閱讀。即使讀了，也不一定完全理解。
一句話，《成語故事》是小學學生學習的好幫手，學習成語，他從某種意義上說，已經算不上是一本書了，它是我們小學生學習的親密戰友，如果不是它，學習成語將成爲一個非常無聊的事情。
在這裏，請允許我說一句：《成語故事》真是一本好書，如果你是小學生，那麼它絕對值得你去看！不管你喜歡與否，讀完它你就會明白了。
成語故事心得體會2
姥姥給我買了一本書，名字叫《成語故事》，我讀後，感覺非常好。
《成語故事》裏面是有很多個小故事組合成的。老師曾經告訴過我，成語故事都是小故事，大道理的。昨天我讀了拔苗助長的故事，是說一個人總是覺得他地裏的禾苗長得非常地慢，於是就拔出這些禾苗想讓禾苗長得快一些，可是因爲禾苗離開了土壤沒有水分，全部乾枯死掉了。(.)
這個故事告訴我，任何事情都是有規律的，不能違背自然界的規律。比如說拔苗助長的故事，禾苗需要時間、水分和養分、陽光等等才能慢慢地長大，在條件具備的情況下生長是一個自然的過程，這就是規律。而那個人違背了這種規律就一定會失敗的。
我們做事情不能像故事中的人那樣，要符合自然界自身的規律，不能急於求成。
成語故事心得體會3
最近大家讀書了嗎？我可是沒有偷懶，我讀了《成語故事》這本書。
這本書裏講的都是古代發生的一些故事，在故事中它能告訴我們許多成語，還幫我們懂得更多的道理，學到更多的知識，書中有許許多多有趣的故事，我覺得最有趣的故事是班門弄斧，下面我就給大家講一下吧！
春秋戰國時期，魯國有個巧匠，姓公輸名般，世稱“魯班”。
魯班發明很多東西，像鉤拒、攻城使的雲梯等等，連魯班自己的家也是自己設計出來的。
有一天，一位年輕的小木匠拿着一把小斧子從魯班家的門前路過，對門前的老人們說：“別看我這把斧子不起眼，但是，無論什麼木料，只要到了我的`手裏，用我的斧子這麼一敲，就能敲出非常好看的花型！”老人們根本不相信，覺得他太能吹牛。回答道：“就憑你這一個人，恐怕不行吧？”“有什麼不可以的，我可是魯班的徒弟呢！”老人們哈哈大笑，笑眯眯地說：“這就是魯班的家呀！”小木匠聽了，紅着臉慚愧的走了。
這個故事告訴我們，做人要謙虛，因爲，謙虛使人進步，驕傲使人落後，在生活中我要做個謙虛的孩子，有不懂的問題就要向別人虛心請教，不要不懂裝懂，大家也不要像書中的小木匠那樣呀！
成語故事心得體會4
今天，爸爸給我一本《成語故事》書。拿到書我就迫不及待地開啟，懷着好奇的心開始閱讀起來。
在這本書裏，讓人印象深刻的是《精衛填海》。故事講得是女娃化身爲鳥，名字叫精衛，它立志要以堅韌不拔的毅力把大海填平。精衛的力氣很小，大海一望無際，怎麼可能被填平呢？小小的精衛一次只能投幾顆小石子，什麼時候才能填平大海？可我覺得，不管是誰，只要認定一個目標，堅持不懈地去做，就會有所成就。雖然精衛的力氣很小，不可能填平大海，但它的精神是難能可貴的，是可以鼓舞人類奮發向上的。《精衛填海》這篇文章使我受益匪淺，讓我更加堅定了信心！那就是在學習和生活中，無論遇到什麼困難，都不要懼怕，知難而進，永不放棄。我相信“勤能補出”。這就是“精衛填海”給我的啓示。
成語故事心得體會5
想必大家都看過《成語故事》書，我也不會例外，因爲，這是一本經典的好書。
古人說得好：“讀書破萬卷，下筆如有神。” 一本好書就像一艘航船，引領我們走向智慧的彼岸。閱讀他們，可以拓寬我們的眼界，豐富我們的知識，引導我們明理，教會我們做人;閱讀他們，能提高我們的閱讀能力，幫我們養成良好的學習習慣。
我校開展了讀書月，我班讀《成語故事》。讀這本書告訴了我們許多的流傳已久的成語，如亡羊補牢、狼狽爲奸、狐假虎威、刻舟求劍、守株待兔、掩耳盜鈴、驚弓之鳥，杯弓蛇影……
我看完此書後受益匪淺，這本書有爲人處事篇，堅強意志篇和求學求知篇。每一篇都給我們了一種教育，每一篇好像都在對我們敦敦教誨。這本書裏面有些故事裏的人犯的錯誤看起來很蠢，也帶來了嚴重的後果。然而，我們卻沒有注意到自己有時也會犯這種錯誤。這本書警告我們不要犯那上面故事裏的經典錯誤事，也不能像故事裏的人那樣心胸狹窄做事不顧後果，更不能像故事裏的壞人一樣明知故犯。這本書還能教會我們好多好多做人的道理，從而塑造一個優秀的我們。
這些一個個故事都告訴我們一個個爲人處世，做人的道理。播種一種習慣，收穫一種個性。播種一種個性，收穫一種方法。讓我們一起來播種，收穫吧!讓我們一起來學習吧!
成語故事心得體會6
這個學期我閱讀了一本書《成語故事》，當我拿起這本的時候，會不假思索的回答說：“成語就是由四個字組成的詞語。”的確，我們說知道的很多成語都是由是個漢字組成的詞語。可是當我讀完這本書的時候才瞭解到成語不僅僅是四字的，還有三字的，五字的——還知道了成語是怎樣來的，並且知道了很多成語故事。
成語的來源可以說是多種多樣的。有些成語來自語歷史故事，即把歷史上的某一歷史時間概括爲成語，如“一衣帶水”、“完璧歸趙”；有些成語是根據古人的故事概括而成的，如“臥薪嚐膽”、“孟母三遷”；有些成語是來自古代寓言故事，如“邯鄲學步”、“對牛彈琴”；有些成語成語來自古代歷史著作，如，“圖窮匕見”、“負荊請罪” 。總之成語的來源遠遠不止這些，就是以上幾種方式，也是互有交叉，彼此很難完全分開。
從這些成語故事中也瞭解了很多成語的特點。
（一）充分體現了中華民族的文化特徵、思維方式和風俗習慣。例如“五穀豐登”、“青黃不接”就透露出中華民族農耕經濟的社會特徵；
（二）言簡意賅，凝練自然。成語能夠把人們說要表達的豐富的意思，用十分簡練的語言表達出來，真正起到事半功倍的效果。例如“大義滅親”——比喻爲了國家利益，對罪犯的親人不徇私情，使其得到應有的懲罰。
（三）形象生動，表現力強。
（四）意蘊含蓄，富於哲理。大多數成語在結構三都具有二重性，即故事層和意義層。
（五）易學易記，便於誦讀。
當我讀完這本之後，讓我瞭解到中華文化的博大精深，同時也讓我知道了文化知識的重要性。
成語故事心得體會7
《成語故事》一直吸引着我，一拿到《成語故事》這本書，我就迫不及待地看起來。“臥薪嚐膽”“程門立雪”“守株待兔”等一個個精彩的故事，蘊含着豐富的知識。是我們小學生必讀的書。
我對其中一個“聞雞起舞”的成語故事感受很深。這個故事講述了我國晉朝的祖逖，爲了復興晉國，報效祖國，他每天聞雞起舞，刻苦練功，寒來暑往，從不間斷。終於練就了一身本領，實現了報效祖國的願望。
祖逖這種精神震撼了我，他的精神同學身上所缺乏的。我們每天躺在溫暖的被窩裏，如果不是怕遲到還真不想起牀，學習上遇到困難，如果不是老師“硬逼”着，又有幾個同學願意學習？開啟作業本，又有幾個同學是認真的。跟先人祖逖比比，我們真的太慚愧，我們這麼怕苦，能學好本領嗎？現在不學好本領，更待何時？
因此我們要從現在開始認真的對待學習，有朝一日報效祖國。
《成語故事》是祖先留給我們的文化瑰寶，是我們中華民族的精華。《成語故事》使人受益淺深，我們從中學到了很多知識，以後，我不但要取得養料，還要讓我的同學去閱讀。長知識，學精神 。
成語故事心得體會8
在我的小書桌上一直襬放着一本厚厚的《成語故事》，經過這一個暑假的閱讀，我受益匪淺。
《成語故事》是中國的古典名著之一，它裏面裝着成千上萬的精選成語，而且每一個成語之後，都有一個介紹成語意思的趣味故事，這些故事能夠幫助我更好地明白成語意思，也能讓我更熟練地運用成語。
成語是人類文明的精華，它在古代戰國時期時就被人們所應用，直到今天，它還是流傳不息。不少人在作文裏或是說話時都喜歡用上一些成語。成語爲什麼經過這上千年也沒有被時代淘汰呢？因爲成語可以使一大串字詞的意思縮成幾個簡簡單單的字，濃縮就是精華。在暑假裏的每一個星期天晚上八點，央視一套都會有《成語大會》節目播出，所以每到這一天的晚上，我都會迫不及待地開啟電視，坐在沙發上和裏面的一個個的小隊員們一起猜着成語。透過這一次次的《成語大會》節目，我對《成語故事》書更感興趣了。並且每一次，我都能學到一些新的成語，豐富自己的知識。
《成語故事》這一本書，給我帶來了許多的好處，它使我的作文寫得更好了。平時一些我表達不出來的意思，現在透過成語，表達簡單多了；並且，我的作文中一些長串的話語只要一個成語就能表達清楚了，減少了一些不必要的廢話。
總之，《成語故事》這本書，讓我在閱讀中積累了知識，在快樂中成長。
成語故事心得體會9
我讀了《成語故事》，它使我受益匪淺。
這本書有82個成語，他們都是由一個個小故事組成的，它們是按第一個單詞的語音順序排列。有些習語很容易理解，比如胸有成竹，有的成語則需要探明來源才能理解其中的奧妙，比如近水樓臺，有的甚至失去原先的好處，比如朝三暮四。
我最喜歡的成語之一是“八仙過海” 。
故事講的是八個仙人過東海去參加蟠桃盛宴的故事。八個神仙有點把葫蘆變成一葉扁舟，有的把籃子當船，其他幾個神仙也是把自己的寶物投入大海變成渡河的工具，
最有趣的是張果老，他從一個小盒子拿出紙驢，啐一口想起，它變成了一個活蹦亂跳的小毛驢，他就騎上毛驢渡河。在渡河的過程中，每個人都表現出了自己的特殊才能，最後他們都順利渡河上岸。這個成語意思是比喻各自顯示自我的潛力和本領。
成語是古人智慧的結晶，是人類在漫長的歷史長河中積累下來的文化符號。
讀完這個成語故事，當我說話的時候使用我讀過的成語。我媽媽經常說：你還挺會用詞的。
在寫文章的時候，我也會用到這些習語，使我的文章讀起來朗朗上口，老師也表揚了我的寫作水平，文章都很生動。
這是我從閱讀《成語故事》中學到的。我希望你也能抽出時間來學習更多的成語，這將大大提高我們的口語表達能力和寫作能力。
成語故事心得體會10
這個“五一”的假期裏我看了許多書其中最讓我感興趣的是《小故事大道理》裏面的《狐狸與葡萄》還有《鑿壁偷光》。
《狐狸與葡萄》這個故事主要講了一隻狐狸想吃長在很高的葡萄由於它太矮了所以怎樣跳也摘不到葡萄來吃。後來它盤算着那些葡萄該是青青的肯定又酸又澀又難吃。看完這個故事後我才知道“吃不到的葡萄是酸的”這句話是來自這裏的。它是用來批評一些得不到某些東西時便說那東西不怎麼樣這只不過是一種自己安慰自己的想法。
《鑿壁偷光》是講從前有一個名叫匡衡少年非常好學很愛讀書但他家裏很窮買不起書。於是他只好去別人家裏借書了。但那個有書的大戶人家要匡衡幫他清潔才肯借書給好他還限制他白天干活晚上才能看書。於是夜晚匡衡就拿着書在柴房裏看起書來。但沒有光怎麼看他只好在別人的牆壁上鑿一個小小的洞讓光照進來而看書了。匡衡發奮讀書勇於進取他這種精神很值得我們去學習。
讓我深思的是：我們現在擁有那麼好的學習環境爲什麼我們不好好珍惜呢！有些人浪費時光得過且過。在這短短的假期裏我覺得自己受益良多。我的知識的“口袋”裏好像又裝進了一點點的知識。我會繼續努力讓它裝上更多更多的。
成語故事心得體會11
今天，我看了一本書，叫——《成語故事》 。是說的一些因故事而造成的成語。有金石爲開、狼狽不堪、身先士卒，都是有名將軍、軍師。我就講金石爲開這個故事。
李廣有一次帶百十名騎兵碰到匈奴，李廣故意原地休息，讓匈奴以爲前面有埋伏，一直不敢攻擊。這裏可表現出他精神韜略，善於用兵，而且作戰英勇。
李廣又有一次，他被免了職務，晚上行走被巡邏的軍官抓祝李廣說自己過去是將軍。軍官不買賬，諷刺說：“你就是現任將軍也不行，犯夜就拘押，更別說什麼前任將軍。”李光就被關了一夜。等他復職了。就想方設法的把那個巡邏軍官殺了。這表明了李廣度量狹窄，就等於你是班裏的班長，你用班長的名義來害別人。
還有一次，李廣去打獵，跑了一整天都沒找到一個獵物，他突然看見了一隻老虎，他精神大振，取出弓箭，搭上羽箭，平足力氣將弓拉得如同一輪滿月，一箭射向老虎。他發現老虎沒有掙扎，走去一看，原來是石頭，穿碎了石頭。這表明做什麼要一絲不苟、全神貫注，考試就考滿分！
我想，許多人都看過《成語故事》吧！《成語故事》裏有着豐富的知識和道理等着我們去學習，比如說《拔苗助長》，它告訴我們不能不顧事物發展規律，強求速成，結果反而把事情弄糟。比如《百步穿楊》，它告訴我們不能驕傲自大。還比如說《井底之蛙》，它告訴我們不能眼界狹小，見識短淺，盲目自大。
其中，我最喜歡的故事是《囊螢夜讀》，這個故事中的車胤因爲刻苦讀書，努力學習，後來成爲了有名的大問學家。回想起現在的我們，真是慚愧不已！我們有良好的環境，卻要在大人的監督下才看書、讀書，儘管這樣，我們讀書時還是小和尚唸經——有口無心。女生，愛打扮，心思全在穿的、吃的'上面。男生，愛打架，整天玩，大人怎麼教也教不會。富裕點的孩子那個不要，這個不要，嬌氣得不得了，你說和車胤比我們相差多少？所以，我以後一定要向車胤學習，做個勤奮好學的人。