在日常的學習、工作、生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編收集整理的成語作文10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
成語作文 篇1
曾經看到一個故事，說的是媽媽和一個5歲女兒的故事：媽媽辛辛苦苦上班了一天回到家，洗了一大一小兩個蘋果，問女兒：“寶貝，你要哪一個蘋果？”女兒回答說：“媽媽，兩個我都要咬上一口。”媽媽聽了滿心不悅，正想批評女兒怎麼可以這麼自私。但轉念一想，孩子會不會還有什麼別的想法，於是耐心地蹲下來，撫着女兒的小臉問道：“爲什麼你想在兩個蘋果上都咬上一口呢，寶貝？”5歲的女兒揚起小臉說：“媽媽，我想看看哪個蘋果更甜，我要把最甜的蘋果留給我最愛的媽媽吃”。媽媽頓時聽呆了，她慶幸自己剛纔沒有嚴厲地批評女兒，假如不是轉念之間，她一定讓女兒純真的心受到了打擊。
轉念，讓可能發生的不快，變成了滿心的歡喜。
這是一個發生在媽媽與女兒之間的故事。因爲轉念，媽媽沒有讓女兒純真的心靈受到傷害。但我想，如果這是發生在同事之間呢？你能有耐心地聽完對方的話嗎？你會不會聽了上半句話就怒火中燒，沒有給對方半點解釋的機會呢？你會不會因爲對方做錯了事、說錯了話而懷恨在心呢？
人與人之間、錢權利益中，同樣需要轉念，將“不可爲”的轉念成“可爲”的，將“可能後悔”的轉念成“防範後悔”的，將“邪惡”的轉念成“正義”的，將“假、惡、醜”的轉念成“真、善、美”的，那麼，人生就會多一分溫馨、多一分平安、多一分幸福。
……
成語作文 篇2
教室裏傳來了陣陣銀鈴般的笑聲。我想：這一定是老師又在和我們一起玩遊戲。“會是什麼遊戲呢？”心中不斷暗想。我的好奇心被激起，以最快的速度跑進教室看個究竟。
一走進教室，我就看見黑板上的幾個大字：比劃動作猜成語。我又想：“這是什麼遊戲啊，老師怎麼從來沒和我們玩過呢？”
終於等到上課了，老師神祕地說：“有哪兩位同學願意上來參加這個遊戲？”我心裏默默地想：“我可不會玩，千萬不要叫到我呀！”直到選出參賽的人，我那顆懸着的心才終於放下。這個“比劃動作猜成語”的遊戲規則是哪組同學猜出的成語多，哪組勝。我們共分爲兩組。我選擇做第二組的組員，因爲在前組比賽的過程中我們可以慢慢了解遊戲是怎麼玩的，這樣我們有更多經驗可以積累”。
不出所料，第一組的兩個同學，有一個順利猜出，而另一個則無奈失敗，一個也沒猜對。
這回該我們大展身手了，我們組的兩位同學自信地走了上去。遊戲剛開始我們就贏了一分，這絕對是個好兆頭。兩個人每贏一分我們都歡呼吶喊。最後以三比一的成績戰勝了第一組。組員們高聲地喊到：“我們贏了，我們贏了”。而第一組的同學卻一點聲音也沒有。
最後老師在課上做總結，老師教導我們：勝利的同學不要驕傲，失敗的同學也不可泄氣。因爲人生的道路還很漫長。
成語作文 篇3
聽說成語王國的成語不會團結,雖然很多人都去教育了他們,可他們的老毛病依舊沒改。今天，我們也準備到成語王國去教育他們一番，而且那邊的風景也很美，既可以去教育他們，又可以去遊覽風景，豈不是兩全其美?
我們乘着語言王國的旅遊車來到了風景秀麗的成語王國。成語國王早就知道我們要來，已經早有準備，便把宮殿打扮得金碧輝煌、五彩絕倫。一看就令人目瞪口呆。
我們隨着人羣走進了舞廳，這兒的成語可真多呀!不一會兒，國王一聲令下，精彩的馬戲表演拉開了帷幕。首先上場的是數字成語。瞧!一絲不苟、兩全其美、三心二意、四面八方、五湖四海、六神無主、七上八下、八仙過海、九牛一毛、十全十美這些數字成語一個接着一個上來了，爲觀衆們展示了他們的可愛之處。《鶯歌燕舞》讓人賞心悅目，《井底之蛙》博得了觀衆的鬨堂大笑。臺下的掌聲接二連三，響得好像要把屋頂掀翻。接着上場的是動物成語，看!他們從後臺走出來了，鶴立雞羣、如魚得水、牛刀小試、鳥語花香、膽小如鼠這些動物成語比數字成語還多，三步並兩步地跑上了舞臺。看完了動物成語表演的精彩節目後，國王又帶我們遊覽了王國的綺麗風景。突然，我們覺得眼前一亮，一幅春天的美麗景色就在我們的眼前。景色真是美極了!春風浩蕩，春雨滂沱，春風明媚，春色無邊，啊!多麼美麗的一幅景色呀!接着，夏天又映入我們的眼簾。這時，夏日炎炎，太陽光烤着我們，使我們不得不流下一滴滴汗。秋天出現在了我們的眼簾。眼前，楓葉如火、丹桂飄香、金風送爽，這真是秋天最美的一幕呀!最後，冬天也到了，白雪皚皚，雪花紛紛揚揚地下着，像玉一樣潤，像風一樣輕，也像舞蹈演員在那輕盈的盤旋。使人瑟瑟發抖。國王和我們一邊看風景，一邊給我們講着：這兒風和日麗，山清水秀，使人流連忘返;奇花異草，奼紫嫣紅，另人目不暇接;珍禽異獸，千姿百態，讓人耳目一新。
突然我們想到了我們還沒有教育成語們怎麼團結。正好，成語們又在吵架了，一打聽，才知道，他們爲了爭誰的本領大在吵架呢!我們急忙走了過去;你們呀，各有各的好處，需要學會握手言和，比如說，我們在寫作文的時候，要用一些好詞好句，就可以用一個恰當的成語來表示，因此，少了一個都不行。
他們一聽，恍然大悟，終於學會了握手言和。
成語作文 篇4
你有沒有思考過這樣一個問題：如果沒有成語會怎麼樣？初遇這一問題，肯定會有一羣學生歡呼：“終於不用學成語啦！”對於大人來說，也不會有什麼影響。對於古人來說，那影響就更微乎其微了：哼，不就是幾個成語嘛，不要緊不要緊！
沒了成語，考試就不會再有“聯繫上下文，解釋成語”這類的題了，也不會有厚厚的《成語詞典》。語文書上不會再出現成語的影子，教輔材料上也少了大篇大篇的成語解析和各種關於成語的典故。
這對於學生而言，無疑是件喜事，少了那麼多的作業，腦容量也頓時多出了許多空隙。
可這真的是一件喜事嗎？
沒了成語，表達會遇到各種難題。
想要表達極度寒冷，就無法用“滴水成冰”、“千里冰封”、“萬里雪飄”來形容。想要描述一個家庭非常和諧，就無法用“幸福美滿”、“闔家歡樂”、“其樂融融”來闡述。
豈止是這些，還有很多可以用成語表達的事，沒了成語就會變得異常麻煩，取四個字而代之的是大段的文字。
成語不僅是四個字，它代表的是中華的文化底蘊，也是上下五千年濃縮而成的精華，哪怕去讓一個沒上過學的中國人說成語，他也能說出幾個常見的。
所以說，成語的文化是流淌在我們血脈裏的，是不可磨滅的。
成語作文 篇5
成語是我國博大精深的。成語，蘊含着很多很多的意思，成語也包含着古代多麼高深的智慧。
今天爸爸下載了一個專門關於成語的遊戲。在玩中學習，在學習中玩。這是那一個軟件的標語，我爸爸認爲那是對的人，應該適當放鬆也應當適當把握。我滿懷激動的開啟這個軟件裏面的有裏面有去的字母一個一個彈跳了出來。動聽的音樂，環繞在我耳旁。父親很快就幫我創好了一個號。父親鼓勵着我去是去嘗試着玩它。我認爲成語，我學過很多玩一下也不會怎麼樣。便開始了這一個成語的旅程。
起初在玩第一關的時候我不明白怎麼弄，是隨便挑四個字組成一個成語嗎？我是了一下，可是上面顯示不對，她有三分鐘的時間給你思考一個成語，而且是看圖寫成語。我明白了，我在想三分鐘時間，也未必太長了吧，這不就是隨隨便便幾分鐘，一分鐘就夠了的吧。我迅速地填好第一關的.成語，果然不出我所料，真的勝利了。我高興地做了一個yeah的手勢父親說:"還有下一關呢？"我認爲第一關和第二關不會差距那麼大吧，玩就玩嘛。我點了一下，第二關的圖標，那裏面立馬彈出了個小東西。原來第二關還分成三個關卡我纔不怕他呢，我點了一個關卡進去。開始做了，在三個關卡里面，我以爲我花三分鐘就夠了，結果我還是大意了，有一道因爲一時想不起來，結果還玩輸了呢，我重完了好幾盤才玩對呢。
父親意味深長的對我說:"你應該知道了吧，做事不能交，不能照，只有一步一步來才能好。"我若知若懂的點了點頭，又玩起了下一關。可是我傻眼了第三關，竟然有五個關卡。我定了一下心神，吞了一口水，又點了進去。可是點了第一個關卡我就徹底蒙了，一個圓圈一個的，還有一個倒影這個是什麼呀？我認爲這是不毛之地，結果我猜對了兩個字，我認爲這是虛實之機的。結果仍是如此，父親說:"你看那個圓圈像什麼。"我若懂若知的說:"像彈珠。"我把彈珠子的點了進去。結果還是錯的，我餓哦尚摸不着腦袋，不明白，父親說:"這是彈丸之地。"我照着打了進去，結果竟然真對了。我蒙了，這是個什麼成語，我怎麼沒學過。父親樂呵呵地說:"你沒學過的還多着呢，中國成語博大精深，豈是你都能學會的。″我點了點頭，表示認可。
此後我更認真的學習，因爲只有好好學習才能胸有成竹的做對任何一道題，就算做不對，至少心裏也有個底。
這一個成語，讓我明白了太多太多的道理。原來成語也可以這麼有趣呀。
成語作文 篇6
一個長方形，比新華字典大。但不比新華字典差或好。小朋友，你知到時什麼嗎？當然是成語小詞典啦。面呈土黃，共有622頁。比新華字典的頁數少一點。查筆畫的地方，就有70頁，拼音區也有30多頁。它裏面的成語應有盡有，只需要查成語的第一個字就能找到你想要的成語了。語文課作業本又要寫成語的地方。，就能用到它了。還有玩成語接龍、寫作業……它的後面還有《我國曆代帝王》比如說秦始皇、武漢帝、隋煬帝……可以瞭解我國的部分歷史。
裏面有成語解釋，和成語怎麼讀、怎麼用、近義詞和反義詞，他要是和新華字典聯合起來，那可真是知識界的一個大寶庫呀。吃的是色、香、味俱全，它是拼音、成語、意思俱全了。
他可以隨身攜帶，方便你無時無刻都可以閱讀。
成語作文 篇7
今天我們班舉行了一場別開生面的成語大賽，每個角落都被激動與興奮的氣氛充實的滿滿的。
比賽正式開始了，第一輪看圖猜成語，宣佈規則了，同學們都專心致志的聆聽：舉手回答，回答正確者給本組加一分。不舉手就搶答的，自動取消資格，並給本組扣一分。這個簡單，同學們三下五除二的就全部通關了。第二輪根據意思猜成語，哇！這個比剛纔要難多了，我們絞盡腦汁地思考着問題，有的同學抓耳撓腮，好像覺得大腦已經死機了，真是“書到用時方恨少”呀！有的同學胸有成竹，大腦飛速地轉動着，答案不斷地在大腦裏呈現出來。還有的同學好像有天神幫助一樣輕鬆的就把題全完成了。時間像飛劍，成語大賽進行到了最後一個環節成語接龍，同學們都都精神煥發的坐在位子上，安靜地等待着，一個接着一個把成語自信滿滿地說出來，輪到我們這一組了，我的心怦怦跳，心裏又緊張又激動，心想：我要拼盡全力爲我們組得分。我前面的兩個同學站起來都沒有回答出來，輪到我的時候，一站起來腦袋一片空白，心裏像十五個吊桶打水—七上八下。同學們開始倒數5個數，我像走了魂似的，最終還是沒能回答上來。
透過這次成語大會，我本以爲自己發揮得還不錯，唉，真是“山外青山樓外樓，強中更有強中手”啊！
成語作文 篇8
成語是中華文化的精髓。今天在作文課上，我們進行了一場激烈的成語之爭。
開始成語之爭時，有一條規則就令我們大吃一驚。可以同音不同字，但不準用諧音。這可不行，我們平時玩的就靠用諧音才過關，況且我們積累的成語也不多，怎麼辦呢？只能硬着頭皮作戰了。
剛開始，我們對答如流，一次又一次打回了對方的成語攻擊，可對頭的“女中豪傑”想出了一個成語“適可而止”，這可把我難住了。好在老師允許我們同音不同字，於是我方的“副參謀長”，李冠辰來了一個“紙上談兵”。可對方的“副參謀長”立馬說了一個“兵不厭詐”。這可把我氣得夠嗆，你們把我當作“神馬”東東啊！我來個“詐屍還魂”，呵呵，這個詞可是把他們難住了。於是，我勇往直前，再接再厲，接連着打破對方五輪攻擊。今天，大夥對我刮目相看。又輪到我方了，我一口說出了一個“雞犬升天”，不料對方“女中豪傑”一個“天高雲淡”上來，我一下呆了。“但、淡、旦、蛋……”我不斷嘀咕着，可就是想不出。我們沒人會，對方也不會，沒辦法，遊戲結束。
就在遊戲剛結束時，我靈光閃現，高喊一聲：“彈丸之地！”
成語作文 篇9
1) 在大多數男生的高中生涯裏，誰不希望自己有一個青春飛揚的女孩，爲自己獨自綻放笑顏，而女生心目中，也在希望有個男孩鶴立雞羣着向自己走來。
2) 梅好："你穿這身在你二哥那是鶴立雞羣了吧？"老大："不是，我在那是雞立鶴羣。"。
3) 一身得體的昂貴名牌未必能夠讓一個原本齷齪的人凸顯出鶴立雞羣的超然氣質，但絕對能夠讓原本有氣質的人更有氣質。
4) 另一方面，我個人認爲，學生不應該單純出於對蝸牛般的學習速度或鶴立雞羣般的學習現狀的滿足而輕易錯失自己的天賦。
5) 在我們這羣人中，他鶴立雞羣，出類拔萃。
6) 爲了利用這些機遇，你需要鶴立雞羣。
7) 其實他擔任那一職務，才力綽綽有餘，有如鶴立雞羣。
8) 我也從未目睹有哪一個人，能夠在這些條件尚未完全的情形下，累積到什麼財富，或是能自己鶴立雞羣的。
9) 繁榮的中國將在亞洲各國中鶴立雞羣。
10) 他衣冠楚楚，在俱樂部中如鶴立雞羣。
11) 對於高端供應商而言，想要鶴立雞羣獨領風騷的方法就是提供更有價值的服務。
12) 有什麼方法可以使你鶴立雞羣，脫穎而出？
13) 有些這樣的"洋人"就站在大衆之間，如同鶴立雞羣，毫不掩飾自己的優越感。
成語作文 篇10
今天,李老師跟我們玩了一場遊戲。真是不看不知道，一看嚇一跳！不信，就和我一塊兒進入這場遊戲吧！
李老師神祕地對我們說：“今天，我這個作文老師改行了。”剛聽到這兒，我心裏想：改行？不會是語文改成數學吧。我可很擅長數學呦。李老師接着說，“今天，咱們要上一堂數學課。”果真不出我所料。聽到這兒，有的同學像泄了氣的皮球，一下子就癱在那裏；有的同學大聲叫：“好，好，我最喜歡數學了。”還有的同學做出了“耶”的手勢。我在心裏暗暗高興，又想：老師能講什麼數學呢？還沒等我想完，老師開始講課了，“大家注意看。”老師就走到黑板面前，寫上了“（）山萬水÷（）花齊放×（）萬火急＝（）（）（）（）”。我這才恍然大悟，心想：原來這就是老師要講的數學課呀。邊想又邊說着：“千山萬水÷百花齊放×十萬火急＝百發百中”，我說出了答案。
李老師微笑着向我點了點頭，又說：“對，今天，每個人都要寫一個，最後，咱們評出一個‘數學小標兵’。怎麼個評法呢？就看誰寫得多。”老師剛說完，我就迫不及待地開啟本寫了起來，小菜一碟，不一會兒，我就寫完了，舉起手大聲說：“老師，我寫完了。”老師又向我點點頭，說：“請寫在黑板上。”我拿起粉筆，“唰唰唰”，就把我日積月累的東西都“吐”了出來。我寫的是“（一心一意＋二龍戲珠＋三心二意＋四面八方＋五顏六色＋六神無主＋七嘴八舌＋八仙過海＋九牛一毛＋十全十美－一本正經－四海爲家）÷五湖四海＝十萬火急。”一下子便給他們來了個下馬威。這時，有的同學很驚訝，有的同學爲我吶喊助威，還有的同學很不服氣。我暗想：這個數學小標兵，我是拿定了。不一會兒，別的同學也都寫完了，分別到黑板上來寫。我又想：他們居然和我爭“數學小標兵”，門都沒有。可是，這個念頭一閃就消失了，因爲有一個同學竟然寫了15個成語，比我寫的多1 個成語，這下子完了，我肯定當不上“數學小標兵”了。不行不行，我怎麼能讓給他呢。於是，我走到黑板又添了個“×萬水千山÷萬紫千紅”。於是，我又領先他一個成語。他也不服氣，一下子也加了兩個，正當他寫結果的時候，竟寫不出來了！爲什麼呢？原來，他的結果不是個正整數，這下子他那17個成語白寫了！哈哈，我在心裏高興極了！哼，跟我爭，吃虧的是你自己。除了這個同學，剩下的同學都沒有超過我的。就這樣，我以16個成語獲得了“數學小標兵”稱號。
成語像天上的星星數也數不清。我寫出的只不過是花園裏的一朵花，大海中的一滴水。我要更加努力積累成語，好讓中華民族的漢語在世界發揚光大！