一、結合記憶法
將比較生疏，不常用的單詞放入一定的語言環境——句子中，結合句意來記憶單詞。遇到此單詞時，若詞義忘記，則可透過回憶所在句子的意思來記憶單詞。
透過此法來掌握詞彙，既有助於記住單詞本身的拼寫、拼讀，又可同時熟悉詞的.詞義、詞性、用法和搭配，比孤立地背記單詞效果要好。
二、同類記憶法
將同類詞彙收集在一起，同時背記。注意，同類詞彙與同義詞不同：同義詞是指意思相同，而同類詞是指基本屬性相同、具體意義的層次，級別或範圍不同的一類詞彙。
如headmaster和principal是同義詞，都表示，“中小學校長”;president和chancellor是同義詞，都表示大專院校“校長”。這兩組詞是同類詞彙，都表示“校長”，但具體級別不同，所以兩組詞不是同義詞。
再如bachelor(學士)、master(碩士),doctor (博士)三個詞都表示學位授予的情況，但具體級別不同，所以這三個詞也是一組同類詞彙。
這樣，將同類詞彙放在一起記憶，當遇到其中一個詞時，頭腦中出現的就是一組詞，效率大大提高了。
三、比較記憶法
把同義詞或形似詞放在一起，加以區別。記憶的過程是一組組，一對對單詞同時記憶。職稱英語中有很大一部分都是對同義詞或近義詞的考察，需要平時進行記憶和積累。
四、構詞法記憶法
透過掌握構詞法來記憶單詞。英語主要有三種構詞法：
1)轉化，即由一個詞類轉化爲另一個詞類。
2)派生，即透過加前綴或後綴構成另一個詞。
3)合成，即由兩個或更多的詞合成一個詞。
五、根義記憶法
利用根義代替記憶多義，可以解決“沒有生詞”卻老讀不懂的問題。
六、幾組對容易混淆詞進行特別記憶。