讀完一本名著以後，想必你有不少可以分享的東西，不妨坐下來好好寫寫讀書筆記吧。怎樣寫讀書筆記才能避免寫成“流水賬”呢？下面是小編整理的讀書筆記200字（通用31篇），歡迎閱讀與收藏。
讀書筆記 篇1
這幾天我讀了《大林和小林》這本書，感觸很深。
這本書講的是，兄弟倆因爲父母去世，爲了生活出去打工掙錢。不料第一天就被怪物追，兄弟倆只好分開跑，擺脫了怪物。兄弟倆從此分開了，有了兩段不同的生活經歷。弟弟小林雖然在生活中遇到了許多困難，過得也很貧窮，但是他透過自己堅持不懈的努力，最終成爲火車司機過上了幸福的生活。而哥哥大林貪圖錢財，和包包設下詭計，成爲富翁的兒子。從此他爲了金錢好吃懶做，最終困死在富翁島上。
讀完《大林和小林》這本書，讓我明白了許多道理。首先，我們不可以爲了金錢放棄一切，也不能讓慾望無限制地增長。其次，錢並不是萬能的，有了錢也不等於有了健康和幸福。做人要像小林一樣，擁有一顆善良的心，樂於幫助別人。遇到困難時要勇敢面對。不能像大林一樣，在優越的生活面前迷失自己，所有的事都讓別人代勞，最終失去了健康的身體，離自己的夢想越來越遠。
今天的我們應該把握美好時光，珍惜現在的幸福生活，好好學習，用自己勤勞的雙手創造更美好的未來。
讀書筆記 篇2
起初，只是因爲這本書的名字很好聽，封面很特別纔買下的。但，這本書卻教會了我很多東西。
它教會我做人。人要誠、承、撐。誠是誠實守信，表裏如一;承是承擔，做個有責任心的人;撐是支撐，不會輕言放棄。
它教會我看待這個世界上的是與非。不是因爲我倆關係有多好，就相信對方，而是要以客觀的態度來看待對方，這樣彼此才能互幫互助，共同進步。
它教會我百善孝爲先。女主人公對她媽媽不是很好，等到死後重生才明白自己的荒唐之舉有多可笑。的確，身在福中的我們總是不能感激那些對我們好的人，可突然的某一天，回首想要感恩的時候，她們，已經是烏有。
從現在起，做想做的事，生命很短，意義很大。任何生命都需要尊重與被尊重，你是如此，我亦如此。
對自己好一點，快樂一點，生活不似《忽然七日》，怎能重來。
讀書筆記 篇3
在這寒冷無比的寒假裏，我讀了一篇草原的故事。
有一天，老舍爺爺去了無邊無際的大草原，那裏有清澈見底的湖水，有碧綠無比的大草原，有晴朗的天氣和碧藍的天空。
老舍爺爺看見了熱情好客的蒙古人把老舍爺爺帶去有牛羊的地方，強壯的牛和潔白的羊變成了兩條迂迴的帶子。蒙古人把老舍爺爺帶進了蒙古包，一便讓老舍爺爺品嚐美味無比美食，一邊讓老舍爺爺欣賞美麗的舞姿。
火熱的太陽快落山了，誰也不想回去，因爲蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽。
我何時才能觀賞蒙古啊！
讀書筆記 篇4
做事要看準方向從前有個人，坐着馬車在大道上飛跑，他的朋友看見了問他上那(錯別字，應爲哪)兒，他說去楚國，他的朋友很奇怪，於是問他，楚國在南邊，爲何往北走?他回答，自己的馬跑的快，朋友又問，那樣離楚國不就更遠了嗎，他卻說車伕技術很好，朋友問他那(錯別字，應爲哪)天能到達楚國，他不知道，於是就說自己不怕遠，因爲帶的錢夠用。
朋友搖搖頭，走了。讀了這個故事，我明白在生活中，無論做什麼事如果方向錯了，就一定會起到相反的作用，故事中的人就因爲楚國在南邊，他卻要向北走，他的馬跑的快，車伕越好，連路的速度也就越快，錢帶的越多，走的路也越遠，不就越到不了楚國了嗎?
讀書筆記 篇5
真正的“文學經典”，不是那種說“我看過”的作品，而是那種說“我又看了”的著作。
一部《楚辭》，主人公爲國爲民、剛正不阿的形象躍然紙上，閉目沉思，他是那樣清晰的站在對面的高山之顛，爲世世代代的後人所敬仰。
通篇貫穿着熱愛祖國、關心人民的政治理想和道德力量，體現着鮮活思想、文學藝術的緊密結合和獨特風采，散發着改天換地、現實主義的雄渾詩韻和耀眼光芒。
洋洋灑灑的長詩，個性鮮明，想象奇特，語言斑斕，意境蒼茫，詩韻源遠流長。
我終於明白，爲什麼一部作品，歷經兩千多年，還會有如此強大的生命力和感染力!因爲它是真正的“文學經典”!
讀書筆記 篇6
我讀了馬克西姆。高爾基寫的《童年》。文中的我在小時候失去了爸爸。文中的我和姥姥、姥爺、媽媽、米哈伊爾舅舅和雅科夫舅舅他們一起經歷了許許多多的事情。如：舅舅一起捉弄格里高裏、小弟弟的死、舅舅們要求分家產、姥爺打姥姥，我還有其他人??
阿廖沙的童年充滿了打架、鬥毆、鞭笞、施虐??幾乎不可理喻。 我是一名四年級的小學生，我有時吃大餐、開同學party、生日有大蛋糕、還收生日禮物、每天有父母的擁抱、有大大小小的旅遊??我的童年裏洋溢着芬芳的氣息，我要珍惜美好的時光！
讀書筆記 篇7
偶然的機緣，我有幸讀到了它——鬆居直的《幸福的種子》。就像一個癡迷的粉絲突然獲得了偶像的簽名，當這本書到我手裏，我的心竟然突突地跳起來，那種感覺，如獲至寶。
《幸福的種子》沒有辜負我的心跳。翻開書，我不但找到了幸福的種子，也找到了播種幸福種子的方法。那顆種子就是：閱讀。
沒有華麗的詞藻，沒有動人的語句，沒有磅礴的氣勢，沒有蕩氣迴腸的情愫，一本書就這樣娓娓道來，如話家常。捧着書，有如一位多年的摯友坐在你面前，捧着一盞溫熱的清茶，娓娓道出他心中對書的感悟，而這些感悟，可謂字字珠璣。
讀書筆記 篇8
呂叔湘先生在《中學語文教學論集》一書的序文中說：“中國有句老話叫做‘定法不是法’。這句話的意思不是讓人做事不講方法，方法是要講的。但是不要把它講死了，要把它講活。”什麼叫做講活了？就是要一方面堅持原則，一方面又能適應具體情況。呂老又說，“……除此之外，還有‘學’，那就是說，對本學科有比較全面的知識。
哪一種學問都可以說是無窮無盡的，誰也不可能全知道，但要是能夠遇到不懂的東西，知道到哪裏去查考，也就好了。”這段話原本是說教師的才、學、識修養的，但筆者認爲如果把它作爲教師指導學生們學的過程的一種要求，使學生能逐漸達到這種境界，那也就達到“教是爲了不需要教”的目的了。
讀書筆記 篇9
沈蘅仲先生在《語文教學散論》一書中說：“在學校中，教師的‘教’，學生的‘學’，就是‘教學’。……‘教’要發揮教師的指導作用，‘學’要發揮學生的積極性和主動性；而學生的積極性更多地要靠教師去調動。這道理看起來很明白，但實踐中並不一定處理得好。”“要教會學生活學的方法，諸如要會使用工具書，要善於積累資料，‘不動筆墨不讀書’，等等，學生學會了這些方法，不但在校時能賴以自學，還將終身受用。
總之，要教觀點，教知識規律，教讀書方法；學生能具備一些基本觀點，掌握各種讀書知識的規律，學會讀書方法以後，就可以達到‘不教’了。”這樣的論述，難道不是我們當今語文教學的法寶嗎？
讀書筆記 篇10
我讀了《中國成語故事》這本書，下面我給大家講一下其中的一個故事吧！這個故事的名字叫《開卷有益》。
宋太宗很喜歡讀書，他看到古人寫的書由於沒有好好地整理，後人讀起來不方便，還很容易丟失。宋太宗就讓一批文人來整理好書，編大型辭書。後來，那些人用8年的時間編了《太平總類》。宋太宗讓宋琪每天給他送三卷《太平總類》。宋琪覺得宋太宗每天讀三卷書太多了，而宋太宗覺得一讀書就會有收穫，很愉快，哪來的辛苦呢？
俗話說，書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。只要讀書就會有收穫，就會得到用金子買不來的東西，還會從中受到啓發。不讀書，就不能領略其中的精彩內容。我們要以讀書爲樂。
讀書筆記 篇11
最近，我讀了《微笑着承受一切》這篇課文，我非常佩服桑蘭堅強不屈的精神。課文講了桑蘭在美國紐約參加第四屆世界友好運動會在試跳時發生了意外情況她頭朝下從馬箱上重重的摔了下來，頓時胸部以下完全失去知覺。但是桑蘭在治療過程中沒有掉一滴眼淚。
我與桑蘭比，差距簡直是太大了，過去我只要遇到一點點的挫折就會退縮和逃避，比如打針、摔跤??。後來知道了桑蘭的故事，我就決心向她學習，學會堅強。後來，我在一次活動課的時候不小心摔倒了，摔得很疼，但我沒有哭，而是站了起來繼續參加比賽。這次比賽雖然沒有獲得名次，但我仍然很高興。雖然和桑蘭比我還差得遠，但我會繼續了努力，以後要微笑着承受一切。
讀書筆記 篇12
《家》的作者是著名作家巴金，《家》，《春》，《秋》是三部曲。其中我最喜歡的是《家》。
書中的高家雖然是名門望族，但是卻十分的封建。高家的覺慧、覺民兄弟十分頑強地抗爭着家庭給他們的不公。和他們相比，高家的長孫覺新卻十分若弱。如果他再勇敢一點他的太太就不會死，如果他勇敢地追求幸福梅表姐就不會痛苦的死去。
最後覺慧看清了這個家族的腐朽，決定自己出去闖一闖，尋找屬於自己的自由。
最讓我敬佩的就是丫鬟鳴鳳，她雖然知道自己處於什麼樣的地位，但是她會爲命運的不公反抗。她因爲不願意做姨太太而跳河自殺。她很勇敢也很無奈，無奈自己的力量太小了。
巴金寫的這本書，寫出了他對社會的不滿。
讀書筆記 篇13
道，衝而用之或不盈。淵兮似萬物之宗。挫其銳，解其紛，和其光，同其塵。湛兮似或存。吾不知其誰之子，象帝之先。
這章好像是在講道是怎麼來的。感覺好像是萬物之前（或之源），而又在混沌之後，“挫其銳，解其紛，和其光，同其塵。”感覺在講他的產生過程，或者講他的性質。“吾不知其誰之子，象帝之先”，覺得這裏的帝是指萬物或萬物中最大的那個，不像是指神或混沌。道是混沌化作而來，存在於歷史與世間當中。或許，科學做的事“認識和總結規律”，就是在用人的認識能力，去試圖認識道。
讀書筆記 篇14
今天我又看了《水滸傳》第六回，感覺還是魯智勝充滿了一種豪氣，大碗喝酒、大塊吃肉;渾身散發出男子漢的氣概。同時有種獨特的愛珍分明。與林沖只是短暫的相識，似乎就已經成爲至交。似乎能夠爲自己的朋友捨去一切，看後不由得歎爲觀止。
關於魯智深的描寫可以說是入木三分。閉上眼睛細想，魯智深的形象似乎活靈活現的在自己的面前呈現。我想這之所以稱之爲經典的緣故。關於施耐庵我確實對他的生平知之甚少，但是，我想這也和他平時細緻的觀察生活多少有些關係。
讀書筆記 篇15
昨天和父親聊起水滸，宋江是山東鄆城縣人，和我父親是同縣老鄉。
而在我的印象裏，老家就是鄆城，老家的撲克牌上，畫的都是水滸好漢。
小時候回老家鄆城，要經過樑山，樑上的路上有一個牌坊，上面寫着，過了梁山門，就是梁山人。
水泊梁山打出這樣的標語，頗有當年梁山好漢的風範，山東人是好客的。
有了《水滸傳》，山東人就背上了多出響馬的名聲，其實山東父老是最忠厚耿直的，情義爲重倒是不假。
也看到一些今人，抱着一顆“陰謀論”的眼光去水滸，在我看來，不過是譁衆取寵罷了，辜負了山東人的感情。
讀書筆記 篇16
每個人都有童年，童年應該是幸福的，快樂的。童年是值得我們去回憶的。而主人公的童年是我們無法想象的。在想想現在的我們和主人公相比我們是多麼的幸福，我們有愛我們的父母，也是父母的寶貝，要什麼就有什麼，我們坐寬敞明亮的教室中，聽着老師給我們上課。而主人公的年代卻沒我們這麼安寧，基本每天都有人欺負他，辱罵他。
從故事中我們要學會珍惜時間，珍惜我們現在美好的生活，珍惜身邊的每個人，不論生活有多麼艱苦，我們都要執着求知，不怕困難，持之用恆、積極的態度去學習和生活。
讀書筆記 篇17
阿列克謝在他父親去世後在他的外祖父家度過的童年，在年幼的他眼裏成人的世界時那樣的冷酷無情，他的母親在他父親的遺體旁生下的小弟弟夭折，在祖父家舅舅們爲了家產爭吵，他們暴打婦女兒童，在這個家只有外祖母愛他，外祖母常常給他講故事，在他的童年裏外祖母帶給了他無限的歡樂，外祖母的溫柔、樂觀，溫暖了他，使他充滿了堅強的力量去堅強的面對痛苦的生活。
外祖母的形象在阿列克謝的童年裏閃耀着母性的光輝。小說形象的描述當時活在社會底層人的生活的艱難困苦，寫出的當時社會的黑暗！
讀書筆記 篇18
書中塑造了一大批個性鮮明、深受人們喜愛的人物形象，比如英勇老練的楊令公、智勇雙全的楊六郎、深明大義的佘太君、義氣當先的焦贊、粗中有細的孟良、巾幗英雄穆桂英等。其中我最喜歡孟良、楊令公和楊六郎，因爲他們武功高強無比、有勇有謀。書中的“大破天門陣”、“宗保請桂英”、“孟良盜馬”、“喜得三將”等等章節我讀得津津有味，百讀不厭。書中的壞蛋第一就是潘仁美，第二是蕭太后，因爲他們詭計多端、害人害己。
楊家一門忠烈，他們偉大的愛國主義精神、自我犧牲的勇氣和慷慨的氣概，激勵着我，我要學習他們的勇氣，不怕困難，好好學習，學好鋼琴，掌握本領，長大後報效祖國。
讀書筆記 篇19
冰心一生信奉於“愛的哲學”。所以便有啦《繁星春水》。以母愛、自然、童真爲主題，以幽柔的語氣訴說啦“愛的哲學”。
讀《繁星春水》就是讀冰心的思想。那字裏行間透露出的，不是作者的真思想、真性情嗎?
她說;詩人，是世界幻想上最大的快樂，也是事實中最深的失望。簡單的一句話，便把人的思想引到現實。幻想與事實，快樂和失望。不正相反嗎?難到不應該細讀《繁星春水》嗎?她如世界上最偉大的導師，擁有母愛的真，童真的善，自然的美。引你走向心靈的深處，淨化那心靈的污點。
領悟“愛的哲學”……
讀書筆記 篇20
今天我讀啦《鋼鐵是怎樣煉成的》。看書嘛，先要看封面。我從這本書的封面啦解到：“人的一生最寶貴的東西是生命!生命對於我們只有一次。一個人的生命應當這樣度過:當他回首往事時，他不應虛度年華而悔恨!也不應碌碌無爲而羞愧——這樣，在臨死的時候，他能夠說：‘我整個的生命和精力，都已獻給世界上最壯麗的事業——爲人類的解放而鬥爭。’”這多激動人心，被千千萬萬的青年人引以爲座右銘的文字，就是出自於【蘇聯】國家著名的大作家：尼古拉·奧斯特洛夫斯基。所寫的`《鋼鐵是怎樣煉成的》。這句話也讓我明白懂得啦人生的哲理：人的一生最寶貴的東西是生命!，沒有啦生命，即使你有再大的本事也是無稽之談。
讀書筆記 篇21
讀過培根的散文隨筆，我們可以深切感受到文藝復新時期的情況，得知培根是如何在舊的社會結構和思想體系日趨瓦解之際，致力於探討並樹立新的信念。規範和道德。他的散文清晰明啦，很容易就能理解，文章關注現實，集中的表達啦作者的人生哲學。
文章中運用啦許多對比和欲揚先抑的寫作手法，並講述啦許多人生哲理，可以讓我們從中學習到很多道理，我們也可以把散文中的優美語句積累下來，豐富自己的語言，提高寫作水平。
培根隨筆語言凝練優美，意蘊深刻，不多的文字中，卻蘊含啦許多豐富的哲理，所以我們應該向培根學習，把他這種寫作手法運用到我們的作文當中，並且學會如何用小故事來描繪出深刻的道理。
讀書筆記 篇22
放假這段期間我讀啦《童年》這部長篇小說，這是高爾基的自傳性的三部曲的第一部。
這部小說描述啦阿列克謝在他父親去世後在他的外祖父家度過的童年，在年幼的他眼裏成人的世界時那樣的冷酷無情，他的母親在他父親的遺體旁生下的小弟弟夭折，在祖父家舅舅們爲啦家產爭吵，他們毒打婦女兒童，在這個家只有外祖母愛他，外祖母常常給他講故事，在他的童年裏外祖母帶給啦他無限的歡樂，外祖母的溫柔、樂觀，溫暖啦他，使他充滿啦堅強的力量去堅強的面對痛苦的生活。
外祖母的形象在阿列克謝的童年裏閃耀着母性的光輝。
這部書，生動、形象、細膩，的描繪啦當時的生活在社會底層的人們……形象的描述啦當時人們生活的艱辛和困苦。
讀書筆記 篇23
成語故事《井底之蛙》敘述了一隻常年生存在井底的青蛙遇到從東海來的一隻大烏龜後所各自談論的自己的生存環境。談論中，青蛙對自己的生存環境和滿意，並向大烏龜大肆炫耀，殊不知大烏龜的生存環境--大海比它的一口枯井要好上多少倍呢!
青蛙不知道，這口令它自豪的枯井其實是那麼地渺小，也不曾想到在自己的這塊“小天地”外還有那一望無際的大海，遼闊無邊的天空……它也不知道自己的眼光是那麼狹窄，心態是那麼自滿，只會滿足與自己的那塊“小天地”的它是永遠不會明白外面世界的精彩與美好的。
讀書筆記 篇24
《守株待兔》講的是一個農夫在地裏幹活，忽然看見一隻兔子從樹林中竄出來撞死在樹下。農夫把兔子撿回家，全家人美餐了一頓，兔皮還買了一些錢。
於是從此以後，農夫便放下鋤頭，每天都坐在樹下等撞死的兔子。結果不但沒等着撞死的兔子，地裏的莊稼也荒蕪了。
我想：這是一個偶然的機會，農夫爲什麼當成必然?
看了這則寓言故事我知道了一個道理：把一次偶然的事件當作常有的現象看成是一種必然規律的做法是缺乏根據和十分輕率的。一個人如果那樣去看問題，就會做出像這個宋國人一樣的蠢事來。
讀書筆記 篇25
從前，有一個農夫，是宋國人。一天，農夫正在種地，突然，從田野裏竄出來一隻兔子。可是，兔子撞到了前面的樹根上，給撞死了。農夫把兔子帶回了家，讓老婆把兔子煮肉吃，他們美美的飽餐了一頓。第二天，農夫不種地了，卻在樹根旁邊坐了下來，等着再有兔子來。可等了一天了，一隻兔子也沒有跑出來，農夫只好空這首，垂頭喪氣的回家了。
從此以後，農夫每天都坐在樹根旁邊，等待兔子的到來。時間一天一天的過去了，天地因爲沒有人看管都枯萎了。農夫懶惰的行爲傳遍了整個宋國。
讀書筆記 篇26
今天我讀了一個成語故事《守株待兔》，講了一個種地的農民，看見一隻兔子因爲跑的急沒看路撞到樹上死了，他就撿回家做兔子肉吃了，他就不愛種地了，每天在樹邊等兔子撞死，結果沒有了兔子，地裏因爲沒除草沒澆水，麥子全死了，他沒有吃的，只能餓肚子了。這個故事告訴我們不能不勞動，就想有收穫。小朋友如果不好好學習就不能得到好成績。
這個故事教育我們大家：做任何事情都不能像農民伯伯一樣，不付出辛勤的勞動代價，就想得到幸福。就拿我們現在的學習來說：“平時不認真、不努力對待學習，就不能取得優異的成績！
讀書筆記 篇27
今天，我讀了一則成語故事——《亡羊補牢》，這則故事對我的啓發很大。
這個故事主要講了：戰國時，楚襄王不理朝政。大臣勸告他，他也不聽。不久，秦軍攻楚，襄王被迫流亡。這時他才向大臣討辦法。大臣說：“羊跑掉了才修補羊圈，也不算晚。”襄王覺得有理，痛改前非，從此不再不理朝政了。“
讀了這個故事，我總結了一個道理：出了差錯或遭到失敗後，及時設法補救也不晚。所以，以後我犯了錯誤應該及時承認，做錯了事情要想辦法挽回。
這個成語故事教給了我太多太多，我會更好的學習這個成語的。
讀書筆記 篇28
昨天，我們學了《亡羊補牢》這一課，裏面主要講了有一個人，他養了幾隻羊，有一天，他發現少了一隻羊，一看原來羊圈破了個窟窿，街坊勸他他也不聽，就說：”羊都丟了，修什麼窟窿?“第二天，他發現又少了一隻羊，他很後悔，心想：”現在修還不晚，於是他飛快地把羊圈修好了，修得結結實實。
讀了這個故事，我想到了自己，我感冒了，媽媽讓我吃藥，我不吃，最後發燒了。我很後悔，從此，媽媽讓我吃藥，我就趕緊吃了。
你們看表面上亡羊補牢的意思是丟了羊補羊圈，其實，告訴我們，發現錯誤要及時改正，這還不算晚，以後，我也要發現錯誤及時改正，纔不像那一個人一親呢。
讀書筆記 篇29
今天我讀了《亡羊補牢》的寓言故事，故事講的是，一天早晨，一個牧民去放羊，發現羊少了一隻，原來羊圈破了個窟窿，夜間有狼從窟窿裏鑽了進來，把一隻羊叼走了。他沒有聽別人的勸告，把羊圈修好，結果第二天又被狼調走了一隻羊。這個牧民很後悔沒有聽別人勸告。於是，他趕緊堵上那個窟窿，又把羊圈修得牢牢實實的。從此，這個牧民的羊就再也沒有被野狼叼走過了。
這個的故事告訴我們：犯了錯誤，遭到挫折，這是常見的現象。只要能認真吸取教訓，及時採取補救措施，就可以避免繼續犯錯誤，遭受更大的損失。
讀書筆記 篇30
前天無意中看到了我曾讀過的《童年》。
記得第一次碰到這本書的時候，那是六年級放假的時候，我死死纏住不放，媽媽纔給我買的到現在買回來，我一共纔看沒過10頁，現在看到了，反正也就看一下吧!
一直看到今天，我終於看完了這本，真的非常讓我感動!裏面講述了高爾基童年事的悲慘經歷，從小失去父親的阿廖沙在母親與外祖母的陪伴下度過了童年的一段淒涼故事。這本書的語句非常美，讓人看了有種進入小說角色的感覺，其中除了慈愛的外祖母之外，還有一個人與她正好是一個天堂一個地獄，外組父爲人陰險狡詐，而外祖母爲人寬厚老實，和藹可親。
讀書筆記 篇31
《老人與海》成功的塑造了一個經典的硬漢形象。它的作者海明威也因此獲得了諾貝爾文學獎。書中講的是古巴的一個名叫桑地亞哥的老漁夫，獨自一個人出海打魚，在一無所獲的8天之後釣到了一條無比巨大的馬林魚。
這是老人從來沒見過也沒聽說過的比他的船還長兩英尺的一條大魚。魚大勁也大，拖着小船漂流了整整兩天兩夜，老人在這兩天兩夜中經歷了從未經受的艱難考驗，終於把大魚刺死，拴在船頭。
然而這時卻遇上了鯊魚，老人與鯊魚進行了殊死搏鬥，結果大馬林魚還是被鯊魚吃光了，老人最後拖回家的只剩下一副光禿禿的魚骨架。