當代大學生就業問題典型案例分析 當前大學生的就業困難有目共睹，然而除了社會大環境的影響因素以外，大學生也應該對自己在職業初期的發展有一個明確可行的策略，這樣方能在職業發展中把握先機，立於不敗之地。
張小帥（化名），男，河南某學院英語專業大專畢業4年，在4個不同的城市換了5份工作，從事過醫藥銷售、保險、教師等職業。目前對於自己的職業發展處於迷茫狀態。
學生分析：這是一個大學生在職業初期缺乏規劃導致職業發展混亂的典型案例。古語云：凡事預則立，不預則廢。在一個人的職業生涯中也一定要有一箇中長期的發展目標和計劃。在職業發展上，沒有計劃其實就是正在計劃失敗！ 職業規劃師首先分析了張小帥過往的職業經歷。由於在職業初期缺乏規劃，跳槽過於隨意和頻繁，這導致了他的內職業生涯缺乏積累。職業生涯發展的理論指出：內職業生涯是指從事一項職業時所具備的知識、觀念、心理素質、能力、內心感受等內在因素的組合及其變化過程，而相對應的外職業生涯則是指從事職業時的工作單位、工作地點、工作內容、工作職務、工作環境、工資待遇等外在因素的組合及其變化過程，內職業生涯的發展直接決定和制約了外職業生涯的發展。所以，對於像張小帥這樣剛畢業的大學生來說，最重要的不是去片面追求高薪、好職位、好環境等外職業生涯，而是要在做好職業定位和規劃的前提下去可持續地積累自己的經驗、能力等內職業生涯要素。脫離了內職業生涯去發展外職業生涯就像水中撈月一樣不切實際。
接着從性格類型分析結果上看，張小帥的性格類型是內向、感覺、情感、判斷型，這種性格類型的特點是比較細心、感情豐富，同時有管理方面的潛力。
較適合從事、也能讓他有滿足感的工作是掌握一項技能去幫助和服務別人，如教師、客戶、銷售、外貿等。
其實，張小帥從事過的教師這個職業從職業性格類型分析上看是比較符合要求的，但是職業規劃師不僅要考慮當事人的性格因素，還要綜合考慮職業價值觀、職業興趣等因素。從測評結果和自述的情況上看，張小帥是一個企圖心很強的人，他希望自己能擁有很多的財富從而讓社會認可自己的價值；而從職業興趣測試的結果上看，他的職業興趣類型是事業型,適合從事的典型職業有：推銷員、銷售經理、企業家、政治家等。這樣看來教師這個職業可能無法長久地引發張小帥內心的激情和驅動力。
另外，從個人優、劣勢分析和職業競爭力上來講，張小帥目前比較明顯的優勢是他所學的英語專業和一口流利的`口語，但是在當今競爭激烈的學歷社會當中，他僅有的大專學歷又成爲了劣勢。另外，過往頻繁跳槽的經歷也會成爲他在面試時不得不面對的一個硬傷。所有的跳槽從經濟學上講都是有機會成本的，跳槽後你損失的可能是經驗的積累、企業已有的信任度和職業發展的可持續性。
最終，在綜合分析了張小帥的自身情況、行業職業資訊，以及各地區職場的比較優勢之後，在職業規劃師的一步步引導下，張小帥自己悟出了結論：即到江浙沿海外貿活動頻繁的二線、三線城市開始從事外貿工作。在這些地方對外貿人才的需求較大，以他的英語專業和口語優勢比較容易切入。具體的發展策略是先考取外貿單證資格從外貿的跟單開始做，熟悉流程和產品後再轉成外貿業務。在工作5－8年積累了一定的外貿客戶、人脈、經驗基礎，自身條件比較成熟的時候可以考慮自我創業。但是在這之前一旦選定了行業和企業就不要隨意變動，要沉下心來、排除干擾，一心一意地在外貿領域積累自己的內職業生涯。
職業生涯發展是一件非常嚴肅的事情，很多大學生“畢業即失業”，或者頻繁地跳槽直到找不到方向，除了自身的職業心態和職業心理素質需要調整以外，更重要的是在職業初期就要有一個明確的發展策略。有了明確的發展策略，大學生的職業生涯發展將不再迷茫！