一、背景分析
現在的孩子都是獨生子女，父母對他們都是嬌生慣養，使他們養成了衣來伸手、飯來張口的習慣和不關心他人、以我爲中心的自私品質。因此我想利用班會時間來引導學生感知父母對他們的深厚之愛，並能用行動來報答父母的養育之恩。
二、活動目的
使學生體會父母的辛勞，明白孝敬父母的道理，用實際行動報答父母。
三、活動過程
1、導言：
我們在父母的眼裏是寶貝、是陽光、是希望。每個父母都希望自己的孩子在無憂無慮的環境下汲取知識、增長智慧、快樂成長。爲了這一切，父母們日夜操勞、含辛茹苦，沒有他們的付出，我們的幸福將無所附麗。藉此機會，我想和大家一起在心底墨念一聲：“謝謝你們---可親可敬的爸爸媽媽！”
2、彙報“洗腳”感受。
同學們，前幾天班裏開展的“我爲父母洗一次腳”的活動。現在，請同學們談談感受和體會吧：
學生1：原來媽媽的腳很大，很粗糙。一到冬天，媽媽的腳跟會裂開一道道口子，有時會痛到流血。摸着媽媽的腳，小心翼翼撫過那一道道口子，我心疼地問媽媽：“痛嗎？”媽媽眼紅了，但笑着說：“現在不痛了，一點也不痛了。”我鼻子一酸，真想哭。我沒有試過這種痛有多痛，正如我沒有體會過媽媽的辛苦與操勞，很不好意思，真愧爲人子女。相比起來，爸爸的腳更黑，更大，更粗糙。摸上去像有倒刺一樣，會鉤着我的手，也會鉤着我的心。這雙腳曾經爲了我、爲了家，踏過多少塵土，走過多少坎坷，歷盡多少泥濘。爸爸默默無語地看着我，以前的'滄桑在那張臉上表露無遺。
學生2： 當我的一雙手碰到媽媽的面板時，那一瞬間，真的覺得媽媽腳上已爬滿了粗糙的老皮，這時我才真的感覺到了媽媽的逐漸衰老。媽媽對我和弟弟無微不至地照顧，全心全意地爲了這個家而付出的心血是多麼的偉大。洗腳的15分鐘內，我和媽媽都沒有說過一句話，只有電視獨響着。我當時把頭使勁地低，不敢看媽媽一眼，我怕我會哭。我當時想了很多以前的事，母女連心，我想媽媽肯定也想了很多事情。
學生3：我把媽媽的腳擡起，慢慢地脫掉穿在她腳上的鞋子和襪子，然後緩緩地把她的腳放入水中。我拿起手巾在她的腳上擦了又擦。
媽媽連聲說：“真舒服啊！我覺得自己真是這個世界上最幸福的人。”可是這時候，我卻忍不信流淚了。若不是爲了完成作業，我會想到幫媽媽洗一次腳嗎？我在心裏不停地問自己。
淚水模糊了我的雙眼，我深深自責，感到非常愧疚。
3、爲了表達對父母的愛，讓我們爲他們獻上一首歌吧
獨唱1《世上只有媽媽好》
小組合唱1《媽媽的心》
獨唱2《我的好媽媽》
小組合唱2《唱給媽媽的搖籃曲》
4、集體背誦孟郊的《遊子吟》
5、交流發生在你們身上的最真實的父母之愛吧。
學生甲：一天爸爸下班已經十點多了，他很累。可是一進門，媽媽就告訴他，我的成長日記還沒有寫呢。這時，爸爸連飯都沒顧得上吃就開始給我寫日記。從這件小事上我更加深刻的體會到父母對我無微不至的關懷。
學生乙：有一次，我在商店裏看見一件很漂亮的裙子，可媽媽說什麼也不給我買，回到家裏，我生氣地把這件事告訴了爸爸。爸爸疼愛我，結果爲這事和媽媽大吵了一架。吵架後，媽媽哭了。這是我第一次看見媽媽哭，我很後悔。我覺的是我的不懂事傷害了他們吧。
學生丙：我今天看了媽媽一年級給我寫的成長日記讓我很感動。媽媽這樣寫到：“我對孩子要求很嚴格，不允許他出一點錯，否則不是打就是罵。今天看了老師爲孩子寫的日記，讓我感到很慚愧，其實對孩子雖然都是望子成龍，但也應該講究方法，應以鼓勵和讚揚爲主。孩子，對不起，媽媽會改變自己，希望你快樂成長。”
看了媽媽的日記，我想對媽媽說，我知道你不管做什麼都是爲了我好，我會盡最大努力讓您高興。
6、宣讀父母寫給孩子的一段話。
讀父母的來信。
①劉同學母親的信
抱歉，我的孩子
上小學時，媽媽帶你去上學，由於趕時間上班，只把你送過橫道，沒有送你到學校。此時，你會嘟着小嘴巴，用小手指着送孩子上學的家長，稚嫩地說："你瞧瞧別人的媽媽，都能把孩子送到學校，就你不能。"媽媽的心裏酸溜溜的，握着你的小手哄你說："好乖，自己去上學，媽媽來不及了。"你懂事地揹着沉書包向學校走去。媽媽一邊急匆匆地去上班，一邊不時回頭看上你幾眼，心裏有100個不捨與愧疚，你那稚嫩的聲音總是迴響在媽媽的耳畔，媽媽對你又憐又愛，恨不得馬上去滿足你100個稀奇古怪的要求。
媽媽總是一遍遍地下決心：明天一定早早叫你起牀，時間充裕了，媽媽把你送到校門口。可到了次日早晨，望着你那香甜的睡相，媽媽心裏軟綿綿的，真是不忍心啊，總想讓你多睡一會兒，而這樣做的代價當然又要急匆匆地趕時間，媽媽心裏又要默默地說：非常抱歉，我的孩子。
……
②潘同學母親的來信
＊＊，你放學回到家投到媽媽懷抱的那種熱情真是太讓我幸福了！
五歲那年你父親去韓國，從那時起媽媽一個人帶你。那時候，媽媽最怕你發燒，記得有一次，你半夜發高燒，媽媽哭着把你抱到醫院。
現在你漸漸長大了，個子也跟媽媽差不多了，現在媽媽最擔心的不是你有病，而是你能否成爲身心健康的人。有時候媽媽想，你在童年時代裏得不到父愛而缺少男人的陽剛之氣，又怕媽媽的過分溺愛害了你。一次有位家長告訴我，你在學校受＊＊欺負，回家後不敢告訴我。媽媽聽了以後好傷心，你是否擔心媽媽傷心，纔不敢告訴學校裏發生的事情？
媽媽的心裏有時候很矛盾，一方面管得太嚴，怕你產生逆反心理；另一方面又怕關心太多走向溺愛的極端，這兩者之間的度不好掌握。
媽媽希望你是一個：一、心理健康之人，對老師，對同學，對周圍的人有愛心，心地要善良；二、身體健康之人，因爲身體是革命的本錢，沒有好的身體別的都無從談起； 三、學習好，有能力，長大了對社會有用，最起碼是個能夠自食其力的人。
媽媽的希望並不高，但需要你經過努力才能獲得。
7、交流如何回饋父母的愛。
父母之愛如暖流激盪我們的心田。無論是父母嚴厲地批評還是關切的呵護，這些都源於父母那博大的愛。那麼我們該用什麼樣的行動來報答父母呢？
張同學：我要孝敬父母，以後我長大了要給父母買最好吃的東西，買最大的房子，讓他們過得幸福、快樂。
楊同學：我現在最大的毛病就是上課愛說話，媽媽爲這事操了不少了心。今天我知道父母爲我們做了這麼多，我不應該再讓他們操心，我要下決心改掉這個毛病，請同學們幫助我。
陳同學：父母都盼望我們學業有成，我想我們只有用優異的成績來報答父母纔是他們最希望的。我要好好學習考上理想的大學，這樣將來有一個好的事業和家庭父母才最高興。
李同學：我很後悔經常和媽媽大吵大鬧，記得那次我和媽媽吵架，把她氣得都要發瘋了，後來我哭了，媽媽也哭了，我對不起媽媽，我以後再也不那樣了。
四、總結
爸爸媽媽不僅給予我們生命，而且也是我們的第一任老師。當我們還呀呀學語的時候，我們就開始給我們講述一些淺顯的道理。父母還是我們最好的聽衆，當我們在老師面前受到表揚，我們高興地向他們炫耀；當我們受到了委屈，我們哭着向我們傾訴。
儘管每個父母的付出都是心甘情願的，但做兒女的我們不能視若無睹，甚至麻木不仁。我們應該從現在開始，自立、自強、奮發向上，以優異的成績來報答父母對我們的養育之恩。同學們，讓我們再一起對爸爸、媽媽說一聲——謝謝您，爸爸、媽媽，我們愛您！
五、反思
基礎教育是大衆化教育，面對的是所有適齡人員，所以，學生“成人”是最基本的教學目標之一。實踐也證明，“成人”與“成才”之間亦有着承前啓後的緊密聯繫。有鑑於現實情況，教師能在班會活動中適當地安排一些德育內容是學生完成“成人”目標的有效途徑，這也是我在工作中需要認真總結的方面之一。