主題班會以辨論賽的形式展現當代中學生機敏、睿智的頭腦、雄辯的口才和團結協作的團隊精神，進一步引導學生樹立正確的學習苦樂觀，全面提高自身的綜合素質。下面是小編整理的高二主題班會課件，歡迎大家閱讀參考，希望幫助到大家。
篇一：生命在你手中
教學目的：
1、 使學生知道各種交通信號、標誌和標線的作用。
2. 使學生知道有關的交通法規。
3、 使學生懂得應該自覺遵守交通法規。
教學重點：各種交通信號、標誌和標線的作用。
教學難點：有關的交通法規。
教學過程：
一、導 入：
師：同學們，我們每天步行或乘車，最主要應該注意什麼?
生：交通安全
師：怎樣注意交通安全呢?
二、教學內容
師：怎麼樣做纔是注意交通安全呢?
生：聽從交通警察的指揮
師：爲什麼要聽從他的指揮?
生：因爲他交通安全的維護者
師：每天上學、放學都能看到交通警察叔叔在交通崗上指揮來往的車輛，請你上來表演一下並說出手勢的作用。
生：上臺表演
師：除了聽從交通警察的指揮，還要怎樣做纔是注意交通安全?
生：看信號、標誌、標線
師：(板書：信號、標誌、標線)
師：(出示圖片)請你來指出哪些是信號、標誌、標
線，並說出它們的作用?
生：信號-紅綠燈(紅燈停、綠燈行、黃燈緩行)
標誌-禁止鳴笛和道路轉彎
標線-黃色的縱線和白色的斑馬線
師：老師這裏有一幅交通標誌圖，你能指出在哪裏見過，並說出其作用?
生：警告標誌、禁令標誌、指示標誌、指路標誌。
師：今後同學們走在街上多多注意道路兩邊就會看到這些交通標誌。
師：(看黑板)以上老師講了兩種交通警察，一是人、二是物，也就是永不下崗的交通警察。
師：我們走在路上時常會看到交通警察叔叔在扣壓一些違章的車輛，他們爲什麼被扣壓?交通警察依據的是什麼?
生：違反了交通法規，依據的是《中華人民共和國道路交通管理條例》
師：(板書：交通法規)
師：讀第六十三條
師：讀完後你最熟悉的是以下哪一款?
生：過馬路要走人行橫道，沒有人行橫道的要靠路邊行走。
師：(出示投影片圖1、圖2)這兩幅圖符合以上哪個條款，他們做的對不對?
生：過馬路走人行橫道，圖1做的對。
不要在火車透過時，橫穿鐵路，小哥哥做的很對。
師：讀六十五條
師：(出示投影片)這兩幅圖符合以上哪個條款，他們做的對不對?
生：做公共汽車時，要先下後上，他們做的對。
做貨運機車時，要坐在車的後面，不要站起來，
會有危險，他們做的對。
師：透過這兩條的學習，請你說說你都知道哪些違反
交通規則的事例?
師：違反交通規則會造成嚴重的交通事故，你能說說發生在你的身邊，聽到或看到的這方面的事例?
生：暢所欲言，自由回答
師：(出示照片傳閱)這些都是違反交通規則所造成的交通事故照片。
三、教師總結
可見交通安全是與我們息息相關的，透過這節課的學習，同學們一定要向你的親人或身邊的人宣傳交通法規，共同維護好我們良好的`交通秩序!
篇二：“誠信”主題班會
教學目的：
1.讓同學瞭解誠信。
2.使同學在生活中做到誠信。
實施步驟：
一、 由班長朗誦一段話，引入班會課主題。
誠實，即忠誠老實，不隱瞞自己的真實思想，不掩飾自己的真實感情，不說謊，不作假，不爲不可告人的目的而欺瞞別人。守信，就是講信用，講信譽，信守承諾，忠實於自己承擔的義務，答應了別人的事一定要去做。忠誠地履行自己承擔的義務是每一個現代公民應有的職業品質。因爲《中學生日產行爲規範》中特別規定：中學生應該守信，答應別人做的事要按時做到，做不到時表示歉意。我們今天的班會課主題："誠實守信"。
二、主持人：
21世紀是資訊社會，資訊化浪潮洶涌而至，加速推進資訊化進程已成歷史必然，而社會的全面資訊化又是建立在良好的社會誠信體系之上，沒有誠信，資訊化無從談起。
那什麼是誠信?
誠，即真誠、誠實;信，即遵守承諾、講信用。誠信的基本含義是受諾、踐約、無欺。通俗表述，就是說老實話、辦老實事、做老實人。人生活在社會中，總要和他人及社會發生的關係。處理這種關係必須遵守一定的規則，有章必循，有諾必踐;否則，個人就失去了立身之本，社會就失去了執行之規。
誠實守信是中華民族的傳統美德。幾千年來，“一諾千金”的佳話不絕於史，廣爲流傳。
三、由同學xx爲大家講述《曾子殺豬》的故事。
在我國古代就有很多誠信的小故事，如“曾參殺豬”示誠信 。
曾參，春秋末期魯國有名的思想家、儒學家，是孔子門生中七十二賢之一。他博學多才，且十分注重修身養性，德行高尚。
有一次，他的妻子要到集市上辦事，年幼的兒子吵着要去。曾參的妻子不願帶兒子去，便對他說："你在家好好玩，等媽媽回來，將家裏的豬殺了煮肉給你吃。"兒子聽了，非常高興，不再吵着要去集市了。
這話本是哄兒子說着玩的，過後，曾參的妻子便忘了。不料，曾參卻真的把家裏的一頭豬殺了。妻子從集市上回來後，氣憤地對丈夫說："我是哄兒子說着玩的，你怎麼就真把豬殺了呢?"曾參說："孩子是不能欺騙的!他不懂事，還沒有辨別能力，接觸到的是父母，所以什麼都跟父母學。你現在哄騙他，等於是在潛移默化地教他學會欺騙。再說，你現在欺騙了孩子，孩子以後自然也就不相信你了，你以後還怎麼教育孩子?"
在我們的生活中，老師，家長在我們很小的時候就給我們講了許多誠信的小故事。誠實是一種作風，一種實在，一種可靠。誠摯，嚴謹的的做人做事自然磊落，落地生根，一言既出，駟馬難追。那種準則的含義已超出了本身，而帶着光彩的人類理想和精神，正氣蘊在其中。
主持人：
時代的進步推動着觀念的更新隨着社會主義現代化的發展，社會生活巨大而深刻的變化賦予誠信這一傳統美德日益豐富的時代內容，也促使人們對誠信的理解從倫理道德的範疇提升到制度建設的層面，誠信不僅是一種品行，更是一種責任;不僅是一種道義，更是一種準則;不僅是一種聲譽，更是一種資源，就個人而言，誠信是高尚的人格力量;就企業而言，誠信是寶貴的無形資產;就社會而言，誠信是正常生產生活的秩序;就國家而言，誠信是良好的國際形象。
接下來請同學們講講古今中外"誠實守信"的故事
1、應該從小講誠信。
2、一壺水的故事
3、孔子的取捨
4、吳起言必信
5、宋慶齡
6、盧梭的懺悔
四、互動環節：
分組討論問題
問題1誠信是一種理想化的美德，現實生活中做不到，講誠信者往往吃虧，這種說法對不對?請談談你的看法。
問題2有人認爲，自己是講誠信的，但別人不講，我也只好不講了，這種說法對不對?請談談你的看法。
問題3應該在哪些方面做到誠信?
問題4誠信應如何培養?
五、誠信格言大比拼
1. 人而無信，不知其可也。(孔子)
2. 民無信不立。(孔子)
3. 人背信則名不達。(劉向)
4. 如果要別人誠信，首先要自己誠信。(莎士比亞)
5. 誠實是人生的命脈，是一切價值的根基。(德萊塞)
6. 失去了誠信，就等同於敵人毀滅了自己。(莎士比亞)
7. 誠實的人必須對自己守信，他最後的靠山就是真誠。(愛默生)
8.不寶金玉，而忠信以爲寶。(不要把金玉當成寶物，而忠誠與信用纔是寶)
9.華而不實，恥也。(只開花不結果實，令人感到羞恥。)
10.精誠所至、金石爲開。(人的真誠所達到一定程度，能感動天地，使金
石爲之開裂。)
11.君子誠以爲貴。(有修養的人把真誠看得非常重要。)
12.身不正，不足以服;言不誠，不足以動。(行爲不正的人，不讓人服氣，言語不誠實的人，不必與他在一起共事)
13.受人之託，終人之事。
14.言必信，行必果
六、互動環節：
有關誠信的小遊戲。
請同學發表感想。
誠信，對於人類，或者，說得具體一點，對於我們每一個個體，都是極其重要的爲人準則。誠信之於生命，正如同珍珠之於貝殼，那麼晶瑩剔透而凝重;如月亮之於夜幕，那麼明亮皎潔;如山雀之於森林，那麼生機盎然。這凝重，這皎潔和這盎然的生機，一直被誠信的美德所帶領着、引導着、感動着。
不能忘記《皇帝的新裝》裏的那個小男孩。那天真的話語和發自內心的真言，曾一度令我驚詫而感動。很多時候，我們往往會被外在因素所左右，還不如一個小孩子那般誠實如一。
是啊，誠信的力量塑造了多少優秀的自我，它已不僅僅是一種爲人的準則，它更是一種勇氣，一種責任，砥礪着精彩的生命。
曾經有個反越戰時殺了警察的激進分子，逃亡了23年，成爲一家大酒店的老闆並擁有兩個優秀的兒子後，居然投案自首。當記者問他爲什麼要這樣做的時候，他說了一句令記者震動的話：“曾經，我逃避自己，面對的是生活;今天，我回到自己，面對的是生命。”是啊，一個人可以因爲逃避，因爲隱瞞，因爲虛僞，而有許多種不同的生活，而真真實實的生命只有一個!而只有誠信的力量才能讓你的生命永遠綻放出最真實、最淳樸、最燦爛的光芒。
看看吧，誠信何其可貴，何其重要。誠信不可拋!唯有誠信，才能讓你的生命如一股清泉，沁人心脾，永不枯竭!
教後記：
誠信，是全社會關心的話題。其實，在道德認知上，同學們是能夠作出正確的判斷的。但往往在道德實踐上，同學們就未必能遵守道德準則了。這次活動，不僅要讓同學們在頭腦中樹立起誠信的意識，更重要的是提醒同學們在實際生活中以誠信的準則來約束自己的諸多行爲。這次活動比較受同學們的歡迎，其主要原因是：活動有較強的現實意義，同時活動又有較活潑的形式。希望今後能多搞這樣的活動，真正提高同學們的道德素質。