活動目標:
1、透過引導學生運用種子創作圖畫的實踐活動,激發學生的創造積極性,培養學生的想象能力和動手能力。
2、透過小組互動的集體制作,培養學生的團結合作精神。
活動過程:
(一)活動概述:
(1)確定畫幅尺寸,設計圖案。若你不善於繪畫,可選定一個圖,然後取一張與畫幅同樣大小的紙,將它與選定的圖案作同樣數目的方格等分,據原圖方格中的線條,將其準確地畫到紙上。方格等分的程度越細,則準確程度越高。
(2)把畫有圖案的紙覆在三合板上,用圖釘或膠帶紙固定,再用筆將圖案重重地描繪一遍,使之在板上留下清晰的線條。
(3)根據種子不同的外觀和質地,進行總體構思,確定種子所安排的各個部分。有些種子可用刀劈開使用,如葵花子等。
(4)在板上塗少許膠水,用刮刀均勻的鋪開。再按照由上而下的順序向各部分填放種子。根據種子的大小而定,大粒的用手或鑷子,小粒的可用紙做的漏斗均勻地灑在規定部位。種子全部填放完後,用手把種子按牢,等膠水稍幹後修整一下,除去多餘的種子。
(5)等膠水晾一個晚上,便可噴塗清漆,最好是薄薄地塗上幾層。
(6)漆幹後,一幅美妙的種子粘貼畫便完成了。
(二)活動步驟:
一、激情匯入。
同學們,你們每個人都有一個非常聰明的腦袋和一雙特別靈巧的小手,你們一定用它畫了許多漂亮的畫,對嗎?今天,老師將和大家一起來製作一種特別的畫,那就是種子貼畫。
二、學生製作:
(一)瞭解工具和材料。
1、給學生展示各種各樣的種子貼畫,激發學生的學習慾望。
2、指名說一說做這種貼畫所需的材料。
(二)個體製作。
1、師:你想做什麼?準備選用哪些種子和材料?
2、學生思考以上問題。
3、師:大家想好了嗎?那就開始作吧!比一比,看誰做得快?
4、學生實踐,師巡視輔導。
5、(停下來)部分完成了的學生展示作品,評議:你覺得他做的怎麼樣?你還有更好的建議嗎?
6、質疑解難:沒有完成的同學,你們在製作的過程中有什麼困難,需要大家的幫助嗎?
7、集體交流製作技巧。
8、沒有完成的同學繼續做完,已經完成的同學進一步完善。
(本環節設計思路:此環節的設計是學生透過實踐,初步掌握粘貼種子的`基本方法。學生在實踐中發現問題,透過摸索、討論,找到解決問題的方法。同時,透過展示、介紹自己的作品,激發創作興趣,促使學生之間互相取長補短,共同探究有效的學習方法。)
(三)小組製作。
1、師:大家每個人都完成了自己種子貼畫,真是了不起。能不能發揮小組的智慧,創作一幅更精美的畫呢?咱們現在就來開展一場比賽,看哪個小組分工最好、完成最快、貼的畫最美?
2、小組創作,師巡視。
(本環節設計思路:此環節是在個體創作的基礎上,集衆人智慧於一體,透過小組合作的形式,培養學生的團結合作精神。)
三、總結。
從今天的這節課來看,你們都是聰明、能幹的孩子。老師相信,只要你們勤動腦、多動手,以後一定能製作出更美的種子貼畫來。你們願意在課後試一試嗎?
活動意義:
1、個體製作即一次創作體現全體參與性。學生人人蔘與實踐,充分展示個性
2、小組製作即創作體現合作性和創造性,小組成員合理分工、親密合作,提高作品質量
3、三次製作即課堂的延伸,課後的實踐活動重在培養學生的創造意識和創新思維,激發學生把課內學會的知識技能自覺運用到課外在生活中不斷探究,創作出更好的作品。