一、開好主題班會的基本要求
（一）全程“三步走”
1、選好主題
（1）主題要有針對性
班主任 老師要針對學生的實際及班上存在的主要問題，選擇那些具有代表性、啓發性、對學生思想情感、行爲習慣起潛移默化作用的主題開展班會活動。
（2）主題要小，以小見大
設計班會主題要儘量從小處着眼，在一個側面或一個點上深化，達到反映比較豐富的內涵。
（3）主題要有新意，具有時代感
設計的主題要有新意，要反映時代的'氣息，使學生喜聞樂見。 班主任選好主題向班委會提出主題班會的設想後，應徵求他們的意見，並在此基礎上擬好主題班會計劃，師生分頭準備。
2、做好準備（籌劃班會）
（1）宣告班會主題，提出要求
班主任向全班學生宣佈班會主題、目的、內容及形式，並提出主題班會的具體要求。
（2）圍繞班會主題，做好內容準備
班會的主題確定後，師生要圍繞班會主題收集相關素材和資料。
（3）精心設計班會活動形式
主題班會採用的形式多種多樣，例如：講演、談話、講故事、文藝表演、詩歌朗誦、遊戲、影視圖片、小記者採訪等形式。
活動形式，要適合主題和學生年齡特徵的需要，注重實效性。 此外，還可精心佈置會場，使之與班會的主題相協調。 在準備主題班會的過程中，要推薦班會主持人。
3、開好班會（舉行班會活動）
在整個主題班會過程中，要以學生的活動爲主，使學生參與到活動中去，充分體現學生自主、合作的精神。
班主任要充分發揮指導作用，隨時注意活動進行的情況並給予必要調控。
（二）活動設計“五結構”
主題班會活動設計沒有固定的模式，一般爲“五結構”。
1、活動設計說明
簡要說明爲什麼要召開本次主題班會，根據什麼確立班會主題。
2、班會的目的
本次班會要進行什麼教育，達到什麼目的。
3、班會的準備
做好召開班會的各種準備，如教師方面的準備、學生方面的準備和其它準備等。
4、班會活動過程
設計好班會的內容和進行的步驟，由主持人（學生）負責主持進行，班主任要參與其中。
5、班會總結
教師根據本次班會的主題和活動的情況進行簡要的總結，以深化主題。
二、主題班會的評價標準
（一）班會主題鮮明，重點突出。
（二）活動設計合理，形式多樣新穎，富有特色。
（三）時間把握得恰當。
（四）主題班會的效果明顯。
1、50%以上的學生重視主題當中的活動內容，積極參與或發表自己的看法見解。
2、學生透過班會活動，能在知識、情感、道德等方面有體驗、啓迪和感悟。
3、課堂氣氛適宜，師生互動，班會主題能滲透到學生內心，起到潤物無聲的效果。