篇一：增強班級凝聚力活動總結
管理好班級，增強班級凝聚力，使班級工作正常有序地開展，初任班主任的我煞費苦心。我從老班主任那裏獲得了不少經驗，也從報刊雜誌及相關書籍裏學到了不少技巧，但這些都是紙上談兵，放在我班，真正運作起來，收效甚微。經過了一段時間的茫然與摸索，漸漸地，我的班級工作找到了門路，有聲有色地開展起來，我也越來越感覺得心應手了。針對如何增強班級凝聚力這一問題，現將我的一些嘗試與做法在這裏與大家分享。
一、樹立團結、積極向上的輿論導向，正面引導爲主
一個優秀的班集體必須班風正，學風濃，這一切與班主任積極的輿論導向是分不開的。我常利用每次班會、課間時間，結合具體事例，號召全班學生擰成一股繩，“團結就是力量”，“衆人拾柴火焰高”，齊心協力，共同支撐起我班的天空。特別是利用第一次運動會的機會，從組織、報名、訓練到比賽，每一個環節都讓全班同學去關注，讓學生感受到這是班級體的大事，此時不分你我，大家以集體的形式出現。經過幾次刻意的倡導和正面的引導，絕大多數學生已經把班級榮譽看得很重，爲班級凝聚力的進一步形成打下了好的基礎
二、以活動爲契機，形成團結向上的合力
要使班級有凝聚力，還必須精心組織必要的有特色的活動能使學生身心愉快，充分享受大家庭的溫暖，使學生體會到他們所在的集體是幸福的集體，團結的集體，溫暖的集體。從而更加熱愛這一集體，就能以更輕鬆的心情投入到學習、生活及工作中去。要求學生學習與遊樂相融合，這樣纔會使學生感到學習生活愉快，從而親其師，樂其友，達到信其道堅定不移的目的。班級活動形式多種多樣，包括教育活動、教學活動、文娛活動等，開展時必須要有個整體的計劃，應針對學生的特點，精心安排和設計活動，並且透過同學們的精心組織與準備，最後順利開展。
爲了增強班級凝聚力，我班開展了豐富多彩的活動，主要的有：
1、2人3足迎面接力
每組派出8個人，4男4女，分爲4組，每組一男一女進行2人3足50米迎面接力，按所用時間分出一二三四名，給予積分。
2、集體跳繩
每組2人甩繩，其餘7人依次跳繩，在三分鐘內看哪一組跳的最多，以此分出名次，給予積分。
3、籃球挑戰賽
每組分別派出三男二女，抽籤捉對進行一場小型拍球賽，每場比賽十五分鐘，兩支勝者隊伍進行一二名爭奪，兩
支失敗隊伍進行三四名爭奪，最後給予積分。
三個項目的比賽全部進行完畢後，最後根據三輪總積分分出名次，分別頒發獎勵。
4、娛樂活動部分：
此部分旨在拉近同學之間的關係，增進彼此之間的瞭解。同時給同學們提供一個展示自己的平臺。
1你對同學知多少？
隨機從各組分別抽出一名同學，然後再從其所在班級中隨機抽出一名同學，看他對這名同學有多少了解（名字、愛好、優點等，這些可由該同學事先寫在一張紙上），答對後可以給予一點小獎勵，比如一顆棒棒糖；反之則小小懲罰一下，表演一個節目等。
2蒙娜麗莎芭蕉樹遊戲
玩法：這個遊戲適合多人蔘與，越多人玩就會越刺激，氣氛越活躍。先讓學生圍成一個大圈。
“蒙娜 麗莎 芭蕉樹”是三個不同的口令，其相對應的也是不同的動作。
被喊道“蒙娜”的人，不用做任何動作，直接可以對着另外一個人喊任何的口令。
被喊道“麗莎”的人，要側身微笑，兩手相合，而他左右兩邊的人就需要張開兩手，圍着“麗莎”作出畫框的動作。 被喊道“芭蕉樹”的人，兩手相合擺在頭的上方，左右兩人，
也要兩手相合，分別伸向左、右兩方，扮成向左右伸展的樹枝。
過程：首先學生A向學生B喊“蒙娜”，B向C喊“麗莎”，C和左右的同學作出相應的動作以後，向D喊“芭蕉樹”，D做出相應的動作，繼續向其他同學喊出其他的指令。凡有人做錯動作，就給予一個小小的懲罰，例如表演一個節目等。
5、充分利用好學校組織的各項活動
學校本身就已經有很多的活動，作爲班主任，一定要處理好學生學習和開展活動之間的關係，充分利用活動中的各種教育意義來加強學生管理。
一系列的活動爲學生之間架起了橋樑，密切了師生、同學之間的關係，使他們由相識到相知、相容、相助、相親、相愛。使他們互相理解，互相關懷，增進了友誼，增強了合作意識。另外這些活動也爲同學們提供了舞臺，提供了賽場，使他們能公平、合理、適度地競爭，激發了他們拼搏向上的精神。在活動中使得學生能當家作主，他們的人格得到了尊重，他們的參與意識，主人公意識得到了加強，從而增強了班級的凝聚力。
三、樹立共同的奮鬥目標
共同的奮鬥目標是班集體形成的基本條件和前提，沒有制定班級的長期目標，就沒有了全班學生奮鬥的方向。從而使學生在奮鬥過程中少了共同前進時所需的凝聚力，我們也
難於把握班級工作的整體思路。
在確立班級奮鬥目標時，一定要根據本班具體實際，注意制定的目標切實可行，不要太高以至於無法實現，從而產生不良的影響。還要注意根據不同學生，分類要求，做到全班每位學生透過努力都能實現目標。在實施確立的目標中，要注意因人而異地指導，要求從我做起，從現在做起，持之以恆，步步到位。對於有的學生可能在努力的過程中可能反覆性很強，需要我們有足夠的耐心、很好的跟蹤和及時的總結。只有這樣，才能讓全班學生一起進步。
總而言之，要創建有凝聚力的班集體還需要不斷總結，不斷探討，不斷研究，不斷實踐，爲學生提供一個民主、寬鬆的環境，進而推動班級的健康發展，和諧發展。
篇二：提高班級凝聚力主題班會
一、 班會目的：
1、透過開展以“我愛我班”爲主題的班會，增強班內學生的集體榮譽感，加強集體主義教育，形成集體意識和主人翁意識。
2、明瞭團結合作的重要性，培養團隊精神，增強班級凝聚力，同心協力促進團體的進步。