數學的教學上應注重發展學生初步的數學意識和應用意識，使學生感悟到數學知識的內在聯繫。下面是本站小編整理的四年級數學開學第一課教案，歡迎大家閱讀參考，希望能幫助到大家。
四年級數學開學第一課教案【一】
教學目標
1、使學生初步掌握較典型的兩級混合運算的靈活算法。
2、培養學生觀察、比較、概括的能力。
3、增強學生應用數學的意識。
教學重難點
理解兩邊進階、中間低級的混合運算的靈活算法。
教學工具
課件
教學過程
一、創設情境、匯入新課
1、媒體演示覆習題
8-6+2 12×2÷6 24÷8×2
請四名學生板演，集體訂正。
2、冬天你最喜歡什麼運動?
二、教學實施
1、學習例3
(1)多媒體出示例3的掛圖
(2)學生分組討論，在組內交流獲取的資訊，小組彙報。
(3)師提問：成人票每張多少元?半價是什麼意思?兒童票每張多少元?要買幾張成人票?幾張兒童票?要解決什麼問題?購買門票一共需要花多少元錢?必須先求什麼，再求什麼?最後求什麼?
(4)這道題應怎麼列式解答呢?在小組內說一說。
(5)放開讓學生獨立解答。
2、提問：你還能提出其他問題嗎?小組討論並交流。
學生可能會提出：買3張成人票，付100元，應找回多少錢?
……
學生獨立列綜合算式解答，並說出計算順序。
3、較這個算式與例題算式有什麼不同?
三、達標測評：
1、完成教材第7頁的“做一做”.
2、完成練習一中的第5題。
四、總結
今天這節課你學習了哪些知識?有什麼收穫?
五、作業：
練習一第6、7題。
四年級數學開學第一課教案【二】
教學目標
情感目標：親身經歷數學活動的生動過程，，體會小數與現實世界的密切聯繫並體驗學習的快樂。
能力目標：在活動中，發展學生初步的數學意識和應用意識，使學生感悟到數學知識的內在聯繫.
知識目標：結合具體活動，加深對小數意義和小數性質的理解會利用所學的知識主動解決一些簡單的實際問題。
教學重點
小數意義和性質的理解，熟練比較小數的`大小
教學難點
利用所學知識主動解決一些簡單的實際問題
設計意圖
一、創設情境，回顧相關知識
1、創設情境：開學了，智慧老人想邀請大家到數學王國遊玩呢，我們先到小數館看看吧!
2、想一想：這周在小數方面我們都學習了哪些內容?還有那些困難?
3、在小組裏說一說。(要求：認真傾聽，注意比較誰說的讓你覺得很滿意，怎麼說的?)
4、小組彙報，全班交流，互相評價。
(根據學生彙報情況及時整理並板書)
二、多層次練習，鞏固方法
(一)我會做：P12/第1、2題
1、獨立完成
2、交流方法並提醒容易出錯的地方
3、做《學習手冊》中相關題並評價。
(二)我能行：P12/第3、4、5題
1、獨立完成
2、在小組內交流不理解或覺得困難的題
結合“到數學王國”這個具體情境，自然融入引發學生的學習興趣，調動積極性。
結合學生的發言，進行必要的板書，把知識點形成系統。
在具體學習活動中體會數與形的結合，同時注意關注個別，及時激勵後進生，樹立學習自信心。
3、小結：要注意看清楚是以什麼爲單位，弄清單位之間的關係是10進制，還是100或1000進制
4、做《學習手冊》中相關題並評價。
(三)我最棒
1、P13/第6題
(1)獨立思考，小組交流
(2)個別學生說說學習方法
2、數學遊戲
(1)同桌遊戲
(2)用自己的語言交流遊戲的心得、獲勝的經驗
三、課堂小結
以學定教，在學生獨立完成的基礎上，考慮如何引導學生理解方法。
透過組數遊戲，使學生進一步理解小數各個數位的意義，建立小數數位概念，鞏固比較小數大小的方法。