主題班會總結1
進入大一下學期，隨着知識面和知識難度的增加，一些同學存在學習目標不是很明確，學習積極性不是很高、對專業課程的重視程度也不是很高等問題，爲努力解決同學們存在的一些問題。在系學習部的精心組織、周密安排下，資訊工程系11級全體學生於20xx年x月x日晚在11級各班教室開展了一次以“規劃大學生活，我的未來我做主”的主題班會。現總結如下：
一、活動方式：
本次活動面向資訊工程系11級全體學生，各班由班長和學習委員負責組織和舉行，全班同學參與其中發表自己的看法。
二、活動時間及地點：
活動時間：20xx年x月x日19:00.
活動地點：資訊工程系11級各班.
三、活動效果：
班會主題是由我係學習部根據11級各班學生的學習情況討論得出，因此班會的內容積極向上，更貼近我係11級全體學生的`學習實際，反映了我係學生學習生活的精神面貌，弘揚了學生們積極進取、勇於迎接新挑戰、追求理想的精神面貌。在班會的過程中氣氛還是很活躍，各班學生都積極、踊躍參與其中，同時學生們發言中結合自身實際情況說出了自己的理想和對大學生活的規劃。
四、經驗與不足：
此次活動使我係廣大同學看到自己的長處，也激發同學們努力學
習、積極向上的動力；同時也使同學們樹立了合乎實際的理想，明確了學習努力的目標。爲我係廣大學生營造了濃厚的學習氛圍和積極向上的良好學習風氣,但在活動組織和開展中存在着一些不足：各班在活動開展前宣傳不夠到位；有些班級在班會開展中學生參與熱情不夠高，班會過於形式。這些不足在一定程度上影響了主題班會的質量。但總的來說，此次主題班會達到了預期的效果。
主題班會工作總結2
根據學校工作計劃，德育處於本學期第4周－13周開展了全校性的“三自管理”模式主題班會。主題班會主要目的是培養學生自裏、自立、自強；主題體現思想性、知識性、趣味性、審美性爲一體，幫助學生樹立學生正確的人生理想，幫助他們及時修正個人發展過程中的誤區。
以“三自管理”爲主要模式，分三個階段進行。第一階段：第4－8周，各班自行組織主題班會，培養主持人，“三自管理”模式主題班會真正落實到週會課；第二階段：第9－12周，各級檢查本年級主題班會開展情況，組織本年級班主任互相聽課學習；第三階段：第13周：全校進行主題班會競賽，各級推薦一個班在學校會議室進行比賽，評委打分，決出一二三等獎。
1、思想重視、組織充分
開學初，學校制定工作計劃，德育處出臺主題班會開展方案，從第四周開始，各班就嚴格按照“三自管理”模式開展主題班會課，培養學生參與主題討論，培養主持人，讓“三自管理”模式主題班會真正落實在週會課上。
2、檢查督促到位
從第8周開始各級檢查落實主題班會開展情況，並不斷總結、改進，開展聽課、評課活動，幫助各班提高主題班會質量。第13周的主題班會比賽更是整個主題班會活動的高潮，各年級都拿出了最好的
班級展現給全校前來聽課的老師，聽課的老師都給與了很高的評價。
3、評選結果：本次主題班會活動最後階段由各級抽出一個班級集中在學校會議室進行最後決賽，參賽的班級都表現出了較高水平，特別是七（1）班的主題 班會《團結友愛，共創和諧班級》，班主任謝小園老師在主題班會設計過程中竄插了較多的平時同學在校生活的內容，主持人能充分調動同學參與主題班會的活動中，有試論、遊戲等多種形式，課堂活躍得到評委和聽課老師的高度肯定。七（1）班以較高的分數獲得第一名。八（2）班、九（5）班分別獲得第二、第三名。
4、存在問題：在本次主題班會開始階段，個別班主任沒有認識到開好主題班會的重要性，沒有按照學校“三自管理”的模式開展主題班會，隨便應負。因此，還要加強認識，提高思想，充分重視週會課，開好每一週的主題班會。
透過此次主題班會活動，促進了主題班會的開展，提高了大家對“三自管理”模式主題班會的認識，爲更好地開展主題班會創造了氛圍，相信在今後，我校的“三自管理”主題班會一定會開展得更好、更有特色。