總結是把一定階段內的有關情況分析研究，做出有指導性的經驗方法以及結論的書面材料，他能夠提升我們的書面表達能力，讓我們一起來學習寫總結吧。那麼你知道總結如何寫嗎？下面是小編收集整理的幼兒園學期教學工作的總結9篇，歡迎閱讀與收藏。
幼兒園學期教學工作的總結 篇1
在孩子們的歡聲笑語中，新的一年來臨了，本學期的工作也即將結束。我班老師在領導和同事們的支援與配合下，圓滿完成了各項工作。現將本學期教學工作總結如下：
一、保教並重，加強幼兒生活自理能力及教學常規的培養。
1、在生活自理能力的培養上，我們把重點放在在培養幼兒自我服務的能力上。託班的幼兒剛入園，生活自理能力差，而且對幼兒園的生活還不適應，生活習慣還沒有形成。在與家長的溝通中我們得知：幼兒的許多事情是由家長包辦代替的。因此，託班的生活課程是十分必要的，我們在日常教學與生活中十分注重幼兒生活習慣的培養，針對託班幼兒的特點，我們嘗試運用了多種方法來培養幼兒的生活習慣，經過我們一學期的努力,大部分的幼兒都養成了良好的生活習慣，並在自理能力等各方面有了一定的提高。我們採取了以下幾點做法：
（1）採用靈活多樣的方法培養幼兒良好的飲食習慣。在開學初，由於幼兒需要適應期，我們也不要讓孩子對幼兒園產生恐懼，所以，我們不限制孩子的一些習慣如：胃口小的孩子飯量不勉強，挑食的孩子不責怪，不強行制止，而是順其自然，逐步引導，在孩子有進步的時候多給予誇獎和鼓勵。我們還爲幼兒創造一個良好的進餐環境，透過講故事、念兒歌等方法教育幼兒在吃飯的時侯幼兒不講話，專心進食，教師隨時巡視，發現幼兒吃完飯時就小聲問幼兒是否添飯，並透過情景表演，教會幼兒細嚼慢嚥，不狼吞虎嚥，以提高幼兒的進餐質量。教會幼兒正確使用餐具：一手扶碗，一手拿勺子，以及用正確的姿勢吃飯。
（2）結合生活故事培養幼兒良好的衛生習慣。幼兒在進餐前、戶外活動後、大小便後，要幼兒洗手，但是幼兒還不是很會洗手的步驟和方法，老師就結合兒歌，教會幼兒洗手的步驟方法：先用清水衝一衝，再用肥皂抹一抹，兩手交叉搓一搓，小手轉一轉，清水衝乾淨，甩一甩，擦一擦，我的小手真乾淨。讓幼兒在學會兒歌的同時，也學會了洗手的步驟和方法。
（3）觀察孩子，在此基礎上減少對孩子的限制、勉強，培養幼兒良好的睡眠習慣。在入園初期，我們不限制孩子的一些原有的睡眠習慣，而是順其自然，待到他們情緒穩定了以後，我們才逐步確立行爲規則。我們還爲幼兒創造了良好的睡眠環境，幼兒的午睡室，我們經常開窗通風、對流，保持室內空氣新鮮，幼兒睡覺時我們會拉上窗簾，使室內光線暗淡些。我們還結合兒歌，教育幼兒睡覺時要蓋好被子，小手放放好安靜入睡。
二、在教育教學中，促進幼兒各方面的發展。
1、德育方面幼兒時期是兒童個性形成的重要時期，具有很大的模仿性和可塑性，最容易受外界的影響。俗語說，嫩枝易彎也易直。孩子將來長大成爲什麼樣的人，很大程度上取決於兒童時期的教育。正因如此，我們把德育工作放在首位，使幼兒一入園向老師問好開始，教育幼兒尊老愛幼，團結同伴、謙讓有禮，愛父母、愛老師、愛幼兒園、愛祖國。也是從這時起一點點的改掉幼兒自私、無理，霸道的個性。讓他們一點點的融入幼兒園的大家庭，讓他們知道愛身邊的每一個人，同時也知道諒解他人。但是，由於現在的幼兒都是獨生子女，家長比較比較溺愛孩子，這給德育工作帶來了一定的難度，因此要家園合作，共同教育，提高幼兒的各方面的素質。
2、語言方面首先，培養幼兒的聽話能力，在老師講話時，幼兒能安靜的聽，並能聽清楚老師的簡單指示並照着去做。然後，培養幼兒說話能力，在課上回答問題時，對於膽小的幼兒讓其大膽點、聲音大點，並及時給予鼓勵表揚。在上課時，注意幼兒能否完整的講述一句話。
3、體育方面注重發展幼兒體質，促進動作協調發展，學會一個跟着一個走，不亂跑，學會四散跑。在一定範圍內跑，學會原地縱跳、兔跳，學習了簡單的模仿操和律動。
4、科學方面培養對周圍事物地興趣，初步教幼兒學習了使用感官感知事物，發展了幼兒地觀察力。瞭解了手、腳及五官地用途，基本掌握了常見水果、植物地名稱。學會了區別1和許多，圓形、方形，認識了紅色和黃色，學會了比較物體的大小。
5、藝術方面首先培養幼兒對音樂的學習興趣，激發幼兒參加音樂活動的興趣，學習了各種歌曲，學習了簡單的歌表演。在美術活動中，透過手指點畫、拓印畫、撕紙等活動激發了幼兒參加美術活動的興趣，感受到其樂趣。
本學期爲了使幼兒健康、愉快的成長，使幼兒能在德、智、體、美等各方面和諧發展，我們全體保教人員齊心合力，耐心教育，精心照顧，幼兒的各方面在不同程度的基礎上都有了提高。
幼兒園學期教學工作的總結 篇2
炎熱的夏天到了，這學期也差不多結束了，回想這幾個月以來，經過我們幾位老師的努力孩子也不斷的在進步，教學也基本完善了，總結如下：
一、情況分析
我班原有41人。現有幼兒37人，男孩21人，女孩16人。有幾個孩子六一過後由於各種原因請了一個月假，但在七月的時候基本上會重新返校。經過這學期的學習和生活，孩子們在自己原有基礎上都有了不同程度的進步。我們在這學期特別注重每個幼兒生活能力的培養，如：繫鞋帶、子、拉拉練、整理牀鋪、穿衣服等。他們生活自理能力也在不段提高，愛勞動特別積極，主要有以下幾個方面的優缺點：
（1）優勢表現：
1、我班幼兒大部分性格較開朗、活潑、樂羣，能主動與人交往，也願意用各種方式表達自己的情感。
2、好奇心強，樂於表現。喜歡幫助老師做事情，敢於當小老師。
3、特別喜歡戶外活動， 對遊戲的好奇心特別強，喜歡探索，愛動腦筋。
4、進入中班下學期，我班幼兒的規則意識進一步增強，大部分幼兒都能意識到自己長大了，知道幫助別人，知道錯對分明。
5，對人特別有禮貌，見到認識的人都會打招呼，並且很樂於幫助他人，知道老師及爸爸媽媽的辛苦還會特地送上一句 老師您辛苦了，爸爸媽媽您辛苦了，我來幫你捶背，這都是一種很好的表現。
（2）弱勢因素分析：
1、班上有部分幼兒，他們在陌生人面前還有一點點害羞的表現。
同時，這學期圖書受損現象嚴重，一些幼兒閱讀習慣較差，下學期需要進一步培養幼兒閱讀的好習慣。
（3）、教學目標及具體措施
這學期我擔任中二班的班主任，從事語言及數學活動美術的教學。基本上都得到了目標。
（一）科學領域
：
1、對周圍事物現象感興趣，有好奇心和求知慾。
2，能運用各種感官，動手動腦探究問題。
3，能運用適當的方式表達交流探索的過程和結
4，愛護動植物，關心周圍環境，親近大自然，珍惜字熱按資源，有了初步的環保意識
5，認識動植物5 --8種，能瞭解他們的生活習性。
（二）健康領域
1，身體健康，在集體生活中情緒安定愉快。
2，生活衛生有很大的改善，生活自理能力增強了許多。
3，知道必要的安全保健常識，在戶外活動中保護自己，喜歡參加體育活動。
4，有了良好的的作息時間，睡眠習慣，飲食習慣。其本上養成不挑食的，愛惜糧食的好習慣。
（三）語言領域
1，喜歡語言活動，能有禮貌地用語言與人交往。
2，能樂意與人交談，注意聽別人講話，能清楚的說出自己想說的事情，能用普通話與人交流
3，能感受語言美，內容美理解故事內容。
4，能認漢字50個，會寫20個，書上兒歌基本能背誦。喜歡看圖講故事。
（四）數學領域
1，喜歡數學，瞭解數的意義，基本能感知認識10以內的各數的分合關係。數的大小相對關係。特別是第幾和幾掌握的特別好。有非常大的興趣。
2，感知數學與自己生活的關係，體會數學的重要和有趣。
3，都能認識生活中常見的圖形。
4，能數數1---100，會寫1--20。
（五）社會領域
1，能感受自己長大了，體驗成長的快樂。
2，相信自己能做力所能及的事，能有始有終地做完一件事。還喜歡幫助別人。
3，很樂意參加勞動，會收拾整理玩具和自己的生活物品。能關心幫助同伴和弟妹。
4，能知道一些簡單的安全意識和標誌。
（六）藝術領域
1，初步的感受並喜歡環境，生活中的藝術美，喜歡參加藝術活動，並大膽地表現自己的情感。
2，能用多種感官欣賞歌曲，舞蹈，繪畫，手工等藝術作品的主要特徵。
3，會唱書上所有歌曲。並加有舞蹈動作，特別喜歡美術。在月底我們也會有一份孩子的作品。
本學期我們三位老師各項工作都配合的非常好，透過前段時間的教研課，自己也學會了很多東西 ，在教學方面也得到了很大的改善。 時常反思自己的不足之處，希望能做到最好，希望下學期能再接再厲。同時也希望我班有什麼需要改進的地方，請園長們即時提出意見。謝謝。
幼兒園學期教學工作的總結 篇3
時光飛逝，轉眼間，一個學期很快過去了。回顧這一學期自己的工作真是有喜也有優。但是我以“爲孩子的身心健康爲了孩子的可持續發展，盡心盡責的工作"。爲宗旨。全身新的投入到工作中，同時也非常感謝幼兒園領導對我的支援，現將工作總結如下：
一、保育方面：
每天我一進教室，第一件事就是開窗通風。做好毛巾，杯子的消毒工作。以及各項衛生工作，在平時，爲了讓幼兒養成良好的衛生習慣，在進行洗漱時能及時看好秩序，注意幼兒的安全，並叫給幼兒正確的洗手方法。即使天冷也讓幼兒堅持飯前便後洗手。在進餐時，讓幼兒做到不講話，不挑食，偏食，針對進餐又挑食的孩子給予引導。逐步培養幼兒良好的進餐習慣；在午睡時，我嚴格要求幼兒良好的午睡習慣，培養幼兒正確的睡姿，安靜入睡；在接送方面，堅持做到人卡分離認真完成職責。全心全意爲幼兒服務。孩子的快樂時對我工作的鼓勵，家長的滿意是對我工作的肯定。
二、教育教學方面
1、孩子較快適應了集體生活，在較短的時間就喜歡幼兒園，愛上了班上的老師。
孩子的年齡小又是剛離開爸爸、媽媽來到一個陌生的地方，在感情上較難適應。我班的三位老師始終用“愛心、耐心、細心”真誠的對每個幼兒，讓孩子們感受到老師的愛，教師用多親親、摟抱、允許他們帶寵物等方法讓他們穩定情緒。使他們很快的就喜歡上幼兒園，和老師建立了感情。
2、自理方面提高較快，學習習慣正在養成中。
孩子生活自理能力較弱，在這方面老師花費了大量的時間和精力來培養幼兒的一日生活常規的培養上，如：手把手的教給孩子穿衣服的方法，手把手的帶孩子入廁、洗手，鼓勵孩子自己動手、認真進餐。同時在常規的培養上，老師仔細觀察，堅持統一的原則和一貫要求的原則，使孩子慢慢的形成一種較自覺的行爲。同時，加強對孩子的文明禮貌的教育，使孩子從小接受文明的薰陶。
老師帶着孩子互相學習、共同進步。一方面，老師對自己的教育觀念進行不斷的調整和更新，另一方面，我們要仔細觀察孩子與我們的互動的情況，有時孩子對我們的教學有些啓發。在學習的過程中我們更重視激發孩子用各種方法探索解決問題的方法，讓孩子從小養成一種好的學習態度
三、家長工作
爲了更好的和價漲溝通，我常常利用家長接從孩子的時間向家長詢問，瞭解幼兒在家的一些情況，同時也把幼兒在園的各種表現反饋給家長，例如；寶寶在哪些方面較以前有進步了，讓家長鼓勵和表揚孩子。哪些方面還需努力，則讓家長配合給孩子自信並幫助孩子改進。例如怎麼樣來培養孩子的專注力等等。對雨一天沒來的孩子，立即打電話進行詢問，良好的溝通大大拉近了我和家長的距離。
與同事之間友好的相處，向有經驗的老師虛心求教，不斷的學習，給自己充好電，以積極向上的心態迎接每天的工作，愉快的工作。總之，面對這麼小小的，可愛的，純潔的孩子們，我覺得是一種莫大的幸福。
幼兒園學期教學工作的總結 篇4
一、一學期來，
本人熱愛本職工作，認真學習新的教育理論，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，爲了下一學年的教育工作做的更好，下面是本人的本學期的教學經驗及教訓。
二、教育教學方面：
要提高教學質量，關鍵是上好課。爲了上好課，我做了下面的工作：
1、課前準備：備好課。
2、認真鑽研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，瞭解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。
3、瞭解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，採取相應的預防措施。
4、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。
5、課堂上的情況。組織好課堂教學，關注全體學生，注意資訊反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明瞭，克服了以前重複的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學數學的興趣，課堂上講練結合，佈置好家庭作業，作業少而精，減輕學生的負擔。
6、要提高教學質量，還要做好課後輔導工作，幼兒愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上能按時完成作業，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，並使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在後進生的轉化上，對後進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從讚美着手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足。
幼兒園學期教學工作的總結 篇5
滿懷着希望與憧憬，滿載着收穫與欣喜。一學期來，我們以黨的"十七大"精神爲指導，以幼兒園新四年規劃爲目標，以科學發展觀看待幼兒園的發展，加強自主管理，爲不同層面教職工提供相互支援、相互協作、相互示範的成長環境，以教學研討爲切入點，以主題探究爲突破點，以環境創設爲關鍵點，以家園合作爲支撐點，以實踐活動爲延伸點，充分發揮教職工潛力，共同見證和感受了爭創了上海市一級幼兒園的艱辛與快樂，在爭創過程中儘管我們困難種種、煩惱不斷，但最終我們還是被自己所感動：我們每攻克一個難關爲之歡呼，每創新一個舉措爲之喜悅，每發現一個漏洞爲之欣慰，每看到一個亮點都爲之感動。
一、在實踐中反思 增強管理活力 管理的關鍵在於落實，爲進一步細化目標，完成任務，就必須層層抓落實，我們採取分層管理的辦法，共同設計發展的願景，並明確途徑、方法與條件。依法辦學、以德立園，羣策羣力，形成了"幼兒園--部門條線--教研組--班級--個人"較完整的規劃體系，不斷反思和調整，使發展規劃、園務計劃和階段、部門配套措施落實到位，規劃達成度高。
我們善於診斷幼兒園發展中的問題，針對幼兒園實際，重視學習和實踐，加大了教工崗位職責和規章制度的學習，堅持全員和全面的考覈，改革和充實考覈內容，制定了具體的考覈方案，在考覈中，注重考覈的合理性，堅持公平、公正、公開的考覈原則，堅持"以制度建設爲原則、以工作質量爲目標、以規範考覈爲途徑"，將日常的工作質量要求細節化，改變了學期考覈的模式，進行了月考覈，並以班組爲單位，透過在考覈內容上的討論、考覈方式上的整合、考覈策略上的統一、考覈結果上的認同，自評、組評和園評的互動，最後在公示欄中公示個人的綜合考覈成績，實現了管理的全過程監控。透過考覈，使幼兒園時時重視工作質量、人人明確本崗位的工作要求、個個參與質量考覈，逐步形成內部自主管理的目標，使幼兒園的考覈制度在實踐中不斷完善，保證了考覈的公正性和合理性，調動了全體教工工作的主動性、積極性和創造性，增強了幼兒園的凝聚力和戰鬥力。
制度的建立既具有剛性的本質，同時也體現"尊重、民主"的精神，才能達到激勵的功能，才能體現"以人爲本"的人性化管理。因此，在實施過程中，我們構建了互動的民主管理方式，形成寬鬆、和諧、誠信的管理氛圍。堅持定期做好園務公開工作，利用網絡平臺定期向教師、家長及社會公開園務資訊，並保證了內容充實、及時更新。同時，堅持充分發揮工會組織的橋樑紐帶作用，做到集思廣益，做到制度公開、資訊公開、決策公開，透過大家的努力，園內形成上下團結、互相信任、民主和諧的人際氛圍，教師廣泛參與幼兒園的管理，增強了管理活動。
二、在學習中探尋 提高保教質量
設計和實施集體教學活動是幼兒園老師的看家本領之一。我們精心組織優質的集體教學活動，充分考慮如何挖掘和提升集體教學活動的價值，讓每一個孩子都能在集體教學活動中交流資訊、分享經驗、激活思維、體驗成功。
--加強對優質集體教學活動的認識，提高組織、實施活動的能力
我們以優秀教師的活動設計爲案例研究範本，加強感性認識，並透過觀摩、分析市級優秀活動，歸納、羅列集體教學活動的要點。如：我們集體觀摩、評析了市優秀教師吳佳瑛老師的教學活動《我們的'鼻子》。透過精彩的教學活動我們看到了優秀老師智慧的教學方式，對於教育教學的用心讓教師們感觸頗深。
同時認真組織"教師每月秀"活動，觀摩、分析教學活動，有效地提高教師組織、實施優質集體活動的能力。如：柴曄文老師的文學欣賞活動《夢姐姐的花籃》、江峪羣老師的音樂欣賞活動《吹泡泡》、張鳳英老師的美術欣賞活動《金魚》等，每個教師都根據優質集體教學活動應包含的要素進行活動的前期選材、環節設計、現場實踐和活動後的評價、調整。
一系列的學習、實踐，使我們清晰地認識到：隨着幼教改革的深入開展，教育理念的不斷拓新，"一桶水"已遠遠滿足不了現代"長流水"的求知需要，教師要用先進的理念指導實踐，才能使教學能力得到最佳的發展，從而促進每個個體的發展。
--加強教師與幼兒的交流、共享，豐富主題活動內容
我們以實踐爲載體，定期開展主題實施的總結和新主題方案的預案的交流研討活動。多渠道、有選擇的蒐集比較獨特、有實效的主題活動資料與影像資料。透過對主題牆面的現場觀摩、交流、評比活動，探討如何豐富主題內容、如何有效呈現。教師逐漸明確：選擇主題活動內容時把幼兒當前的需要與興趣作爲活動開展的一個重要準則。孩子們好奇好問，其中包含了許多能促進幼兒發展的內容，而這時我們就應該作爲一位細心的傾聽者，去傾聽幼兒談論的熱點話題，花更多的時間觀察孩子的興趣，觀察孩子的需要，猜一猜孩子在想什麼，聽一聽孩子在說什麼，看一看孩子表達了什麼，儘可能用孩子的眼光看世界，用孩子的心靈感知世界，用孩子的語言表達世界。自然現象的變幻莫測，動植物的千姿百態，無時無刻不在刺激孩子的眼睛，引發孩子們的好奇心和求知慾。所以，這些也成了我們選擇主題活動內容的來源。所以開展主題時，我們根據孩子的生活經驗、興趣所在，靈活的調整教學內容，適時刪除個別與孩子生活經驗相差甚遠的活動內容，增加孩子探究出來的生成活動內容，並調整活動目標，使適宜的活動內容爲孩子新經驗的形成和身心發展提供土壤。
我們的主題活動猶如精彩的旅程，重視的是孩子的學習過程，而非結果。孩子們在其中自信、敢想敢說、大膽想象，提高了各種能力。
--完善課題研究活動方案，初步積累園本課程的內容
我們堅持以科研爲先導，以科研促教研，全面提高幼兒園的保教質量。本學期我們一如既往，紮實開展課題的實踐活動研究與探索。我們透過對藝術欣賞活動的研究，提升了教師篩選藝術欣賞內容的能力，摸索出幼兒藝術欣賞活動內容選擇的一般性原則；幫助教師瞭解幼兒藝術欣賞教學的教育價值取向，鼓勵教師根據自己的優勢和孩子的需求大膽進行名畫、童話、散文等藝術作品的欣賞活動，進一步明確和把握藝術欣賞教學的教育目標；還幫助教師瞭解了在幼兒藝術欣賞教學中如何透過材料的合理選擇與投放，提高藝術欣賞教學有效性和價值性，探索一條以欣賞教學促素質養成的新路子，以促進幼兒藝術素養的全面發展、完善教師的自我專業發展。
三、在穩步中推進 加強隊伍建設 我們注重學習，相互研究，展示交流，促進教師專業化成長。以園本教研爲發展契機，積極營造自我追求，自我加壓的環境。我們每週都有一次以上教研活動，將教師對實踐的反思與專家的理論分析相結合，真正研究教材與教學、教師與幼兒；從改變教師的教學方式入手，在問題的層層深入中，找到理念與行爲之間的落差，不斷改善教師的教學行爲，提高實踐能力。在園本培訓活動中，確立了教師園本培訓要與課改相結合的理念，讓每一位教師明白園本培訓既是教師自主學習的方式之一，也是教師專業發展的搖籃；形式多樣的培訓，促進了保教人員專業成長。
--加強課程建設 營造學習文化
加強教師對課程建設與課程管理等方面的理論的學習，透過學習使教師形成強烈的課程參與意識。園長作出榜樣，經常深入一線研究教師與教學，在課程領導方面經常總結與反思，積累了一些自己的想法與做法，並善於抓住機會磨練自己的專業能力。在幼兒園領導的示範作用下，拓展了教師的視角和思考維度，幫助教師理解課程，增強了教師們的課程建設能力，逐步使教師從教學過程的組織者、教學活動的參與者、教學任務的執行者走向課程的開發者，並以課改爲主線，發揮教師的創造性與個性化特色，積極構建具有整合、開放的園本化課程體系，爲每個幼兒的充分、自主、和諧、健康發展的提供良好的機會與條件，使教師們在實踐、研究、反思過程中有效的選擇課程，保障教師充分享用新課程的選擇權、自主權、發言權和挖掘權，真正成爲課程實施的主人。
--注重專業引領 倡導研究文化
我們分析了教師的需要，分層次地制訂了教師培訓工作計劃，目標清晰，內容具體，措施明確，在計劃制訂的基礎上，注重行爲反思，內化課改理念。在教研中，透過說--即說課、評課，對活動進行分析；做--即行動研究；寫--即案例的撰寫、經驗的總結；學--專業引導、個人反思等研討活動，搭建理論走向實踐的橋樑。
鼓勵教師--走出去與時代同步
激烈的競爭可以磨礪教師的意志，競爭的成功可以極大地鼓勵教師的自信。讓教師走出園門，感受教育改革的脈動，體會素質教育的精彩，使我們的教師在新課程背景下和諧發展。我們積極創造條件，讓教師參加不同形式的學習，高一層次學歷進修，不分正式工和臨時工；積極鼓勵園內、外教師帶教，優質資源內外聯動，透過帶教與競爭，鍛鍊了教師的技能和品質，教師的專業化成長得到加速。
變換方式--請進來與名家對話
我們多次把科研專家、教研員請進來，與教師面對面接觸，零距離溝通，讓觀念在碰撞中實現轉變，讓技藝在切磋中得到提高。針對我園教師隊伍不斷增大而出現的課程執行力方面的諸多問題，我們邀請教發院王正可、陳石靜、範秀娟、張惠萍等調研員幾次來園對教學活動的現場作精彩點評；邀請教科研專家陳潔來園作如何開展課題研究作專題輔導等，這種形式的培訓，使我們的教師足不出戶就聆聽到先進的教育理念，領略到高超的教科研方法和手段，提高了教師缺失的各種能力。
持之以恆--沉下來在研究中成長
結合區級課題《幼兒藝術欣賞的實踐研究 》和園本化課程的開發研究，積極開展園本培訓，我們大力提倡讀書，加快學習型組織的建設，營造良好的學習氛圍，爲了滿足不同學習需求，幼兒園組織教師去上海書城購置理論書籍，讓教師有書看，看好書，讓教師真正沉下心來，遠離浮躁，專心研究，以課題研究帶動教師發展。
內容形式多樣化、層次引領多樣化的園本培訓，引領教師走"學習、反思、實踐、研究"相結合的專業發展之路，透過課程文化的構建來帶動園所文化的優化，體現園本培訓實效，促進教師專業發展。
--重視師德培訓 培育心靈文化
積極營造創建優良"園風"、"教風"與"學風"的師德教育氛圍，構建一支師德高尚、理念先進、素質精良、具有團隊精神的創新型、示範型、研究型的教師隊伍是我園辦園目標之一。結合我園教職員工隊伍的實際情況，我們抓緊抓實教工的師德師風教育。利用政治、業務等學習進行宣傳與教育；以創建文明單位爲抓手，以服務爲宗旨，關愛教師的身心健康，全面尊重教工基本生理需要，完善了每個成員的社會保障體系。我們開展了以"愛崗敬業"爲主題的教師職業道德教育，激勵教師不斷提升專業素質，爭做優美形象的代言人。鼓勵教師以開闊的視野、平實的心態對待發生在身邊的事情，正確對待自己的家人、同事、朋友，要有一顆感恩的心，學會爲別人喝彩，爲自己加油。
我園教職工正以積極向上的表現實踐着、努力着，真正做到了教書育人、爲人師表，濃濃創文明的氛圍正在續延，師德素養得到又一次昇華與錘鍊，也正是教職工的良好師德與工作責任，提高了我園的保教質量，擴大了幼兒園的社會聲譽。
四、在互動中提升 優化家園資源
做好家長工作是我園各項工作順利開展的充分保障。我們有效利用家長資源進行了一系列的活動，如家長老師進課堂活動，透過瞭解家長的職業、特長，組成了一支家長志願者隊伍，家長利用自己的特長，做一回孩子們的老師，如擅長電腦的爸爸來給孩子們講授電腦知識，當警察的媽媽和孩子們一起學習交通法規，身爲點心師的爸爸爲孩子們一展手藝，這些都得到了孩子們的喜歡。在"奧運村"的親子製作活動中，家長們的靈巧的雙手、獨特的創意得到了充分的發揮。在我園爭創上海市一級幼兒園過程中，我們請家長共同參與班級主題環境的佈置，家長們透過共同參與環境佈置，不僅瞭解了幼兒園開展的主題，也共同體驗了老師工作的辛勞，從而也加強了老師與家長的溝通和相互理解。在抗震救災活動中，我們發動家長出海報，發起募捐活動，得到了廣大家長的大力支援。在各班進行的主題活動中，家長們也能幫助孩子積極收集主題資料。
--發揮家委會作用
家委會是連接幼兒園與家長之間的橋樑，是家長工作順利開展的一個重要方面，是我們成功的法寶。在園、班級家委會會議中，家長們積極參與幼兒園、班級的管理工作，出謀劃策。共同商討春遊、親子製作、抗震救災等各項活動，在每次的家委會活動中，透過多種互動形式，及時捕捉家委會成員在參與幼兒園課程建設中的思想火花，併力求做到幼兒園創課程特色上融入家長及社區資源，使他們在全園家長中起到了領頭羊的作用。在以點帶面的作用影響下，使幼兒園和家庭形成了有效合力。家委會成員明確自己的權利和義務，並保證隨時對家長較敏感的幼兒伙食費、代辦費等的收取和使用的監督，爲幼兒園的發展提出了自己的建議，發揮了家委會的協同管理作用，也真正達到了家園共育的目的。
--整合社區資源
利用社區資源也是我們十分重視的一項工作。每個班級定期參加社區活動，如參觀超市、參觀理髮店等，使這些社區資源爲幼兒園教育、教學服務。大班孩子還結合"我上小學了"的主題活動，與東波小學聯手，進行了參觀小學的活動，做好幼小銜接。
爲了將教育資源輻射到社區，本學期我們進行了兩次早教活動，由於內容豐富、形式多樣，受到了社區居民的好評，來參加早教活動的居民也越來越多，也提高了幼兒園在社區中的聲譽。
--提升家長學校質量
家長學校是普及家教知識的有效渠道。而家長學校的教學內容是否符合家長需要，形式是否新穎是家長學校辦得成功與否的關鍵。爲了提高家長的科學育兒水平，家園一致，本學期進行了班級、年級組的家長講座，講座針對班級幼兒的年齡特點和班級情況，並結合我園的課題研究--幼兒藝術欣賞的實踐研究，利用多媒體，向家長介紹了在幼兒園中是如何培養孩子的藝術欣賞素養的，由於內容結合實際，又能在講座中看到孩子們的表現，家長們在聽講座時專心致志，在與家長互動的反饋表中可以看出，家長對這樣的講座是十分歡迎的，同時也提出了自己的建議。
五、在整合中拓展，共享環境資源 我們懂得無論創設怎樣的環境，只要是有利於幼兒成長的環境，都是需要教師用心、用智慧去創造的。在創設課程化的幽雅的校園環境的同時，我們爲師幼的共同發展提供了及時、有效的物質支援，規範、健全的安全工作制度，安全責任與措施，完善的人防、物防、技防爲一體的防範體系，營造了安全、文明、健康的育人環境，正是因爲這份用心和智慧，在爭創一級園的過程中，我園的環境創設得到了專家、領導的充分肯定。
--加強硬件建設 優化室內外環境。
我們克服資金緊張，本着勤儉辦園、適當建設的原則，添置了幼兒喜愛的桌面玩具、戶外活動器具，完善了多功能活動室、科學探索室、美勞室、閱覽室、音樂探索區、創意吧、好樂迪等專用活動室以及玩沙池、嬉水池等活動區域，美化了幼兒園的環境，使幼兒園更富有兒童情趣。爲迎接市一級幼兒園的驗收，老師們用靈巧的雙手把教室內外裝點得新穎別緻，一張張剪紙，一幅幅畫面，一串串掛圖，都展示着我園教師們的才藝，爲幼兒開展活動提供了便利，使其更加亮麗；真正做到了每一面牆壁都會說話，每一處環境都蘊藏着教育價值，從整體到細節都體現教育性和藝術感。
我們建立並完善了園產管理的一系列制度，爲了確保園產管理的質量，做到及時登記、入庫等，在管理中，執行到位，做到帳、卡、物相符。專用活動室和資訊技術設備保管良好，使用率高，使我們的環境彰顯了特色，富有童趣。
--優化隱性環境 創設育人氛圍
在改善辦園環境的同時，我園着力營造一種溫馨、和諧、融洽、舒心的人文環境。我們幼兒園都是女教師，每個人都有閃光點，每個人都有個性，也有不順心的時候，儘管她們在工作中，有這樣或那樣的想法，那也是做女同志追求完美的體現，因此，在工作中，我們透過教師例會，個別座談，提倡老師與老師之間，老師與領導之間，領導與領導之間，以誠相待，團結合作，大事講原則，小事講風格，以平常之心處事，以寬厚之心待人，以敬業之心工作。
幼兒園中層領導班子成員清楚地瞭解每位教職工的心理需要，真心實意地去尊重每位教職工，體貼、關心、幫助解決生活中的困難；用誠摯的語言給予教學上的指導；用商量的口吻安排工作；做到以情動人，以愛換心，讓幼兒園中的每個成員"被愛"、"被關懷"的需要得到滿足，使幼兒園從上到下都坦誠相見，在和諧寬鬆的工作氛圍中使教職工真正從心裏愛上了東幼這個家，也爲大家實現自我價值搭建了舞臺。
思考和探索： 1、進一步加強日常的教學研究，使每位教師樹立終身學習的願望和需求，形成東波園本文化，努力創建鮮明的辦園特色。
2、進一步細化管理，關注細節，以制度幫助教師提高工作質量，鼓勵教師樹立信心挑戰自我，以教學研究促進教師的專業發展，在競爭中不斷提高自身實力。
一學期來，我們東波幼兒園的全體教職工精誠團結，配合默契，敬業愛崗，任勞任怨，默默奉獻，既注重了分工又注重了相互合作。正是因爲有我們團隊的辛勤耕耘，纔會有幼兒園今天的發展，我們將在今後的工作中繼續攜手，再學習，再創新，再拼搏，再創幼兒園的輝煌。
幼兒園學期教學工作的總結 篇6
一年來，幼兒園的保教工作，在各級幼教部門和學校業務部門的關心支援下，以晉升省示範幼兒園爲總抓手，以加強教學研究、提高保教質量爲重點，進一步加強教師理論培訓，全面提高教師的整體素質，努力改善幼兒園的園容園貌，帶動全體教師愛崗敬業，團結拼搏，無私奉獻，取得了較好的成績。
一、加強教學研究，大膽嘗試課程改革，提高保教質量
1、從轉變觀念入手，以教研爲手段，積極探索素質教育的新方法、新途徑。每週二、週三、週四中午進行教研活動。活動內容有新的教育理念的學習；課堂教學方法的改革，教師角色總轉變，努力使教學形式由傳授式向開放式轉變，由知識的傳授向能力的培養轉變。努力建構積極、有效的師幼互動式的活動形式。
2、加強教學常規管理。對教師的備課、教育活動，室內外遊戲活動等加強管理，根據幼兒的年齡，依據《綱要》中各領域的教學目標，紮實落實保教常規，並在此基礎上積極豐實保教內涵。各班依據幼兒的保教常規創設了具有豐實內涵的各自特色的活動區角。特別是每班所設定的幼兒自由牆，讓幼兒們各個區角活動中發揮各自的聰明才智，較好地培養幼兒動腦思考、動手操作等各科自主創新能力。在今年市局、街道幼教中心舉行的“雛鷹杯”幼兒繪畫評比活動中，我園共推出作品38件，（其中滕州市3件）。
3、加強幼兒一日活動的研究，對幼兒的一日活動及行爲規範進行教育和指導，從而使幼兒養成良好的行爲習慣，培養了幼兒的生活自理能力。特別是今年防“非典”活動中，我們園全體教職工加強了幼兒良好生活習慣和衛生習慣的培養，且大班幼兒還進行了良好學習習慣的培養，如正確讀書和寫字姿勢。
4、大膽進行幼兒園教育課程改革。由原來統一的標準化的課程、改革爲多元化、靈活性的園本課程，各班設立了符合幼兒年齡特點的，適應幼兒發展需要的主題，且圍繞主題設立了教育目標，進行各種活動，如：區角活動
5、透過豐實多彩的具體活動來陶冶幼兒情操，發展幼兒的藝術特點。如“慶元旦文藝演出”，慶“六一”家園同樂趣味活動和慶“六一”幼兒繪畫展。這些活動的開展即培養了幼兒的藝術特點，又加強了幼兒園與家庭的聯繫，增加了幼兒園工作的透明度，從而架起了一道家園共育的金橋。
三、加強師資培訓，提高教師素質
保教質量是幼教工作的生命線，而提高保教質量的關鍵是幼兒教師。教師整體素質、理念的更新直接關係到保教質量的水平。我們堅持外學習內研究（培訓）批判地吸收外地先進幼兒園的教學經驗，結合本園的實際，加強研究，從轉變觀念入手，提高教師的整體水平。
1、更新觀念，樹立新的幼兒教育理念。我們透過集體教研、集體培訓等形式進行學習，充分發揮教研究的作用，進行《理化幼兒園保教工作的新動態》和《建構積極的師幼互動活動形式》的業務講座，使教師們真正理會《新綱要》的實質，樹立新的理念，運用新的教育方法去組織活動和正確的評價每一位幼兒發展。
2、思想彙報專題透過開展培訓聽課、觀摩課、優質課評比、自制視教具評比，各班宏觀世界內外環境創議評比等活動來提高教師的教學水平和業務能力。在去年十一月份、街道舉行的觀摩研討活動中，我國王菲、王燕和趙娟三位老師提供了公開課。充分體現了現代新的教學方法。在兩級市教育局舉行的自制玩教具評選活動中，我園丁培考師所自制的教具《智慧百寶箱》榮獲滕州市一等獎、棗莊市一等獎。今年四月份我園又推出了滕州市教學能手一名，街道優質課一等獎1名，二等獎兩名，充分體現了現代新的教學方法。在去年十一月份兩級市教育局舉行的自制玩教具評選活動中，我園丁培考師所自制的教具《智慧百寶箱》榮獲滕州市一等獎、棗莊市一等獎。在今年四月份市局及街道舉行的幼兒教師自制玩教具以及優秀論文評比活動我園共推出一等獎5名，二等獎4名。
三、以晉升省示範園爲總抓手。
努力改善幼兒園的園容、園貌，使幼兒園真正成爲幼兒生活的樂園。
幼兒園學期教學工作的總結 篇7
不知不覺中，我參加教學工作已經一年多了，而本學期的教學工作也已全面結束。現在我重點將這一年的教學工作及本學期期末成績分析情況總結如下。
一、教學工作與教學改革：
在這學年中我較好的完成了體操、禮儀等教學工作。5月底與張樂張策老師共同籌備校健美操隊訓練並在市比賽中取得了職專組第一名的成績。暑期參加省級幼師教師培訓班，學習蒙式教具學習與操作。全面學習蒙氏教育理論，不斷的充實自己，以便在工作中以堅實的理論作爲指導，更好地進行教育教學。在運動會中擔任計時裁判長，爲運動會的成功召開作好自己的工作。在學校開展陽光體育運動冬季長跑活動中，做好喊操帶操工作，積極帶領跑操班級進行長跑。平時注意閱讀有關專業的書籍雜誌，提高自身理論基礎，並從閱讀中學習好的教學案例，吸取其中精華和自己的教學實際相結合，在實踐中檢驗自己的學習效果。堅持向老教師學習，向參加國培歸來的老師學習新的教學理念，新的教學方法，新的課堂模式，堅持做好聽課筆記，並將一些比較好的教學理念，應用到自己的教學之中。教學中重視學生的思想教育，利用體育教材的特點結合具體內容，向學生進行思想教育。培養學生的自覺性、組織性、紀律性、集體榮譽感、不怕苦、不怕累、勇敢頑強的精神等。提高其對體育的認識，幫助其樹立終身體育價值觀。透過課堂健康教育案例講解，課堂教學內容結合遊戲等方式，積極鼓勵大家進行投入到各種體育 http:// 活動中。奠定身體素質基礎，爲日後體育體操的進一步學習打下有利基礎。細心輔導學生，同時做好差生的轉化工作。對學生的掌握情況及時組織測試，找出問題，搞好教學、教改。教學過程中把體育基礎知識，技能融匯貫通。禮儀課中注重學生動手，動腦，動嘴表達的個人能力及與他人合作，交流的能力，在實踐中學習鞏固知識點，讓課堂“動”起來，“活”起來。以求發展學生綜合素質。課堂中就努力搞好“雙邊”的融洽和協調關係，抓住學生的性別、年齡特徵、生理特徵，充分調動學生的積極性、主動性，把笑聲、掌聲、音樂有機的進入課堂教學。
二、期末成績分析：
本學期我共擔任08、09學前的體育體操課程，09計算機、機電的禮儀兩門課程，周課時15節。08級學前體操考試分爲兩個部分，第一部分是基礎幼兒韻律操展示部分，這部分由3套幼兒韻律操組成，考試總體情況普遍較好，從動作熟練度，規範度，配合音樂節奏，動作力度，等表現都還是不錯的，這也是歸功於日常課堂中學生能夠在積極地去練習，互相幫助有很大關係的。第二部分是由學生4人一組自由結合後，創編一套新操進行展示，從小組的展示來看，學生都花了心思時間去練習的，有的小組還製作了道具同時進行展示。各小組的展示效果不錯，有很多可圈可點環節。09學前考試內容較簡單，但多數學生考試成績在中游處徘徊，主要是身體協調性較差，節奏感較差。而高分的同學一般是平日上課注意力集中，練習積極性高的同學，對課程熱情較高的學生。禮儀考試題目多是考查學生對日常實踐的反映，多數學生答題的還是不錯的。
三、努力方向：
1、提高自身教育教學能力，課堂上做到精講精練，注重對學生能力的培養，多向老教師學習經驗。
2、採用多種教學手段吸引學生的注意，提高學生的學習的興趣。
3、對學生多加強教育，教會學生如何的做人，如何的尊敬同學、老師和家長。
4、嚴格要求學生的同時，多鼓勵學生，樹立優秀學生標兵，促進學生的好強心，好勝心。
一學年的時間匆匆過去，感覺做的事情還很少。在今後的工作中，還需要繼續努力提高各方面的能力，爭取爲學校作出更多的貢獻！
幼兒園學期教學工作的總結 篇8
時間是一爲永不知疲倦的老人，轉眼間一個緊張而又充實的學年就要過去了，回顧這一年，忙碌而又愉快。在各位領導老師的關心指導下，我認真做好各項本職工作，積極完成園裏佈置的各項任務。看着孩子們的笑臉，看着孩子們各個方面的能力在提高，我感到極大的快樂。爲了使今後的工作有所進步，使自己的能力有所提高，現將本學期的工作從以下幾個方面做一個小結：
一、政治思想
本人在政治思想方面忠誠於黨的教育事業，能認真貫徹執行黨的教育方針。嚴格遵守幼兒園的各項規章制度，認真學習《幼兒園教育指導綱要》，愛崗敬業，對班級工作認真負責，積極接受領導和年級組長分配的各項任務。對幼兒有愛心，對家長主動熱情，與同事友好相處，時時處處以一個教師的身份嚴格要求自己。
二、業務學習
積極參加園內組織的各種業務學習和教研活動，珍惜外出學習機會並作記錄，並認真寫好聽課評析，吸取經驗並運用到自己的日常教學過程中來。我還認真閱讀《早期教育》等幼教專業書籍，遊覽幼教網站，領略其中的精華，吸取別人的經驗，努力提高自身的文化水平和業務素質，爭取做一名合格的幼兒教師。
三、教育教學工作
開學初，我們根據本班幼兒的實際情況和《幼兒園教育工作計劃》、《幼兒園教育指導綱要》認真制定了本班的班務計劃，設計好每月的主題活動，精心安排好每週活動，組織好每日的教學活動。在教學過程中注重滲透整合理念，運用多種教學手段發展幼兒的綜合素質。在組織好教學活動的同時，保證的幼兒的遊戲活動和戶外活動時間，每月根據制定好的遊戲計劃開展各類遊戲活動。在班級中開展了圖書角、手工角、等區域遊戲，並不段的更新豐富遊戲材料。爲了配合主題教育活動和節日活動的開展，我積極創設環境條件，佈置裝飾室內外的空間和牆面。每月寫教育隨筆，以提高自身的保教水平。
四、家長工作
幼兒需要老師的肯定才能建立自信，家長工作亦如此。我把每一位家長當成是自己的朋友，用心去和他們交流。我愛我的孩子們，但不會放縱，該愛的時候愛，該嚴的時候嚴，我也常與家長聊幼兒期的挫折教育，我經常利用家長接送孩子的時間與家長交流孩子的一日在園的情況以及詢問孩子在家的情況，在家長園地裏我們寫出了每週我們的活動內容，而家長們對我們的活動則給予了極大的支援和幫助，所以我和家長之間真是溝通無限，家長也十分配合我們教學工作。
五、不足與努力方向
一年下來收穫自然不小，但也存在着許多不足，特別是在教學創新方面有待提高和加強，在今後的教學過程中要靈活運用多種教學手段，加強教態，活動設計以及與幼兒的溝通等方面的技能，努力提高自身的教學水平。另外在班級常規管理上也需要進一步加強，要增強幼兒的安全意識，增進幼兒安全知識，努力做到幼兒在園的人身安全，使家長滿意。
幼兒園學期教學工作的總結 篇9
20xx年我園在領導的帶領下全體教職工團結協作、努力工作下又取得可喜的一個學期。在苗苗幼兒園的發展歷程中，也是令人難忘和值得自豪的一個學期。這個學期來，我園的發展規模不斷壯大，保教質量更趨完善，社會聲譽穩步提高。根據以前的工作經驗，我認真核實，總結成績，發現問題，現將本期的工作總結如下。
一、辦園方向和隊伍建設
根據我園發展規劃和本年度工作計劃，我們繼續深入貫徹教育方針和幼小銜接兩個法規，堅持保教並重的原則，以促進幼兒體智德美全面發展爲目標，全面實施素質教育，不斷深化幼兒園內部改革，使幼兒園各項工作盡顯特色，求得發展。我園進一步規範以責任制爲核心的現代化管理體制，努力優化幼兒園常規管理，堅持實施層層管理的組織網絡。老師們之間切實做到通力協作、勤懇高效，並對各崗位進行具體分工，責任到人，定期檢查，常抓不懈，充分調動起每位教職工的積極性，發揮其潛能。讓其在幼兒園的改革與發展中，積極出謀劃策，共同開展好園內各項工作，並使園內優秀的老師切實發揮先鋒模範作用和主力軍作用，從而有效的帶動全園教職工積極投身到幼教工作中。爲加強幼兒園民主管理，園內重大事議由園長和骨幹老師或教職工開會共同商議，充分發揮教職工的民主管理和監督作用，鼓勵他們主動參與幼兒園管理，努力爭做幼兒園主人。此外，我們全面推行園務公開，家園共育，互相監督。
良好的集體能將教職工緊緊凝聚在一起，有效促進幼兒園各項工作的開展。在我們幼兒園中，積極倡導一講奉獻、二講創造性開展工作、三講團隊協作的三講精神，並始終堅持把思想建設放在首位，堅持學習與交流。我堅持從自身做起，並帶動全體班子成員積極學習，在專業理論、文化技能、管理水平等方面嚴格要求自己，不斷認真學習教育管理理論，實施科學的工作方法，努力做好教職工的思想工作，成爲幼教改革發展的領航人和教職工的貼心人。每週四的下午我們利用下班的時間，進行集體說課，集體備課，這樣不僅可以鍛鍊老師們的綜合素質，而且在討論中，在爭辯中，整體老師的專業理論素質得到提高。我們堅持把工作主陣地放在幼兒園學校教學管理制度改革的前沿陣地，定期深入班級，瞭解教師學校教學管理制度現狀，及時將先進的教育理念、教改前沿資訊動態傳送到每一位教師，積極地進行教學改革，特別是在課程研究方面各位老師進行了初步的嘗試，使幼兒園在課程改革中率先跨出了第一步。
教師是現代教育中最活躍的因素，造就一支高素質的保教隊伍是幼兒園開展工作的核心。爲此透過園內一些優秀老師的事蹟和宣傳，幫助教師不斷改造自己的主觀世界，做到敬業、愛業、精業、創業，教書育人，爲人師表。其次，我們從優化教師個體素質入手，採用多種形式鼓勵教師苦練基本功，從基礎教育知識的熟悉到靈活運用教育實踐，不斷提高了教師學校教學管理制度能力。我們還要求教師不斷更新教育觀念，大膽創新，調整知識結構，加強教育技能改革，積極參加各級各類進修。我們還努力創設舞臺，有意把青年教師推上公開課講臺。看到老師們的迅速成長，我相信幼兒園的發展可以在創奇蹟。
二、環境創設
辦園至今，我們一直力求給孩子們創設一種良好的教育環境。今年，我們根據幼兒園實際情況，進一步改善辦園條件，在幼兒園經費並不寬裕的情況下，我園投入了10萬餘元的資金。我們先後對教室，辦公室和舞蹈室進行改造，我們從孩子年齡出發，力求做到生活化、情趣化、藝術化和兒童化，讓幼兒園真正成爲孩子心中的樂園。此外，我們進一步改善教師辦公條件，爲辦公室安裝配置了電腦、打印機，確保教師辦公自動化順利實行。也爲幼兒提供了現代化的一體機，讓課堂根據活躍。
在努力爲幼兒創設良好物質環境的同時，我們也將心理環境的創設放在重要位置。我們要求每一位教職工從自身做起，把自己融入環境中，積極創設寬鬆、和諧、寬容、信任的人際關係，努力優化師幼關係、保教人員關係、教師與家長關係等。教師切實做到態度和藹可親，理解、尊重幼兒，使幼兒始終處於一種被尊重、被關愛、受鼓勵的環境中，逐步形成活潑開朗的良好性格，邁開健全人格的第一步。
三、保教工作
切實提高幼兒園保教工作質量，是幼兒園提高整體辦園水平的重要標誌。這學期來，我園在保教工作方面抓重點、求實效，使保教工作在原有水平上有所突破。
①保健方面
2~6歲幼兒生長髮育比較旺盛，爲了使幼兒獲得豐富的營養我們參照幼兒營養食譜，按幼兒對每種營養的需求採購食物。
這個學期對於我們來說是很不平凡的一個學期，流行病毒的侵入讓每一位家長都忐忑不安，在這種情況下我們的老師積極開展家長工作，傳授預防知識，開設專們的知識課堂，積極把好晨檢及午檢兩大關，做好每個幼兒的預防與宣傳工作及全日健康觀察工作，並做好記錄。透過櫥窗、黑板報家長園地等方法，向教師、家長、幼兒宣傳保健常識、傳染病的防治方法，收到良好效果。保證了學習的正常進行，抵禦了病毒的侵入消除了家長的擔心。
②教育工作與幼兒發展
新《綱要》的頒佈爲我們指明瞭新時期教育工作的方向，在組織教師深入學習新《綱要》的基礎上，我們將《綱要》精神積極滲透，運用到日常教育工作中。我們堅持立足一日活動，以培養幼兒創新精神和實踐動手能力爲核心，進一步增強幼兒動手操作的興趣，給每個幼兒提供了充分動手動腦的機會，孩子們在參與的過程中，主動的去思考、去實踐，切實提高了多種能力。
④家園聯繫
當前，家園共育作爲擴展教育發揮各種教育資源的一種手段，越來越受到幼教工作者的關注。爲此我園認真致力家長工作，努力探索新時期家長工作的特點。
我們倡導教師要建立家園關係，即互相信任、互相尊重、互相學習、互相支援。同時切時做好家長工作，充分發揮家委會的作用，透過多種形式的活動，如家長會、家長開放日等，幫助家長建立全新的育兒觀。
此外，我們將逐步開展家訪活動，它將成爲我園家長工作的一個重點，一年一次的新生家庭走訪工作使教師更好的開展新學期工作，使新生愉快地走進幼兒園;讓教師走進家庭、走進孩子、指導家長，有效地促進了幼兒園與家庭在教育上的同步同向進行。
四安全管理措施。爲幼兒的生命安全和健康涉及億萬家庭的幸福。根據這一檔案精神，幼兒園對安全工作進一步強化管理和責任，健全各項安管理規章制度，加強督查，落實各項安全防範措施，防止發生火災、觸電碰傷、摔傷、燙傷、食物中毒、吞食異物及交通事故等，加強門衛工作，嚴格把好門口關，把安全工作做細，做深，做實。在教學上增設對幼兒安全常識教育課程內容，教育幼兒學會保護自己，躲避危險，不和生人走，切實做好幼兒園安全工作。
五、教學成果。
1、本學期開展了慶六一文藝匯演。
2舉行了幼兒繪畫比賽。
3制定了教師公開說課
4參加了片區教師教學公開說課比賽，也取得了可喜的成績。
5.組織了家長和孩子進行了親子活動，增進了親子間的感情。家長與幼兒園間的互動。
6.根據上級領導的要求完成了每個月的各種演練
在和全體教工的共同努力下，我們走過激動，走過欣喜，這學期對我來說依舊是不平凡的一個學期，正因爲有了一羣可愛的幼教員工無私無悔的投身幼教事業，使我也甘願在這塊土地上播灑希望，執着耕耘。經過一學期的奮戰，在上級正確的領導下和幼兒園全體教職員工的共同努力下，順利完成了本學期的工作，在各項工作的過程中，仍出現有得有失，有得的經驗在下學期中我們繼續發揚，有失的做法，我們將認真總結，找出病因，對症下藥，全力以赴做到要到病除。我相信天上不負有心人只要我們苗苗幼兒園的全體教職員工，每個人都全身心的把精力投入到工作中去，用心的去做。以後的苗苗幼兒園必將是一所輝煌的幼兒園。