本學期以科學發展觀爲指導，深入貫徹黨的十七屆四中全會精神，以先進的教育教學理念爲前導，圍繞有效課堂教學爲主線，以全面提高教育教學質量爲核心，積極開展校本教研活動，促進我校教學規範建設。樹立“以人爲本”的教育思想，進一步優化教師隊伍建設，深化課程改革，進一步提升學校辦學品位，彰顯學校詩教特色，提高學校辦學質量。回顧本學期總結如下：
（一）加強常規管理，提高教學質量
教育教學質量是學校工作的核心，是學校的生命力。本學期學校樹立“質量第一”的意識，持之以恆、狠抓常規落實。常規教學各環節落實到位，是教學質量提高的保證。
1、開足開齊課程，嚴格執行國家規定的課程計劃，同時根據學校的實際情況一至五年級開設詩教課，完善1-10冊詩教課程教材。使學生在課程的使用和選擇上更加豐富多彩。教師嚴格按課程表上課，不準私自調課、挪課。教務處要定期不定期進行檢查，使規定的課程順利進行。
2、狠抓備課實效。備課是提高課堂教學效率的重要環節，本學期嚴格按照溫州市四項規範達標要求進行備課，準確定位課堂教學目標，處理好“三維目標”的關係，提高教師備課水平。備課要做：備教材、備學生、備教法和學法、備預習作業、備板書；要求每單元都有反思，課時反思不少1/4。任教學科都要有計劃。兼任學科備課任選一門，可作簡案，一律廢除電子教案。同時進行期初、期中、期末進行三次教學檢查和不定期檢查。在期初教學計劃檢查中評爲A的有29人，B又28人；在期中教學檢查備課評爲A的有42人，B15人；在期末教學檢查中備課評爲A有22人，B有33人。
3、狠抓課堂效益。課堂效益是提高教學質量的關鍵，我們緊緊抓住課堂教學這個關鍵，切實提高課堂教學效益。提倡關愛了解學生，啓發學生學習興趣，“以學定教”，有針對性開展課堂教學活動。並積極探索新課程理念下科學的教學模式，立足於學生的主動學習、認真思考和積極探索，確立自主、合作、探究的學習方式，努力激發學生的求知慾望，調動學生學習的`主動性和積極性，不斷擴大課堂教學的知識資訊量，提高了課堂的教學效率。要求教師進一步深入課堂，進行隨堂聽課，瞭解課堂教學情況，探討教學對策，提高課堂教學效益。每學期每位教師聽課不少於10節，中層領導不少於15節。分管教學校長、教務主任不少20節，並做適當的點評。在期中教學檢查聽課評爲A的有28人，B29人；在期末教學檢查中聽課評爲A有50人，B有5人。
4、狠抓作業規範。作業佈置要科學、合理，減少隨意性，杜絕盲目性，提倡選擇性，增強實效性。每次作業都要精選精編，認真批改，講評到位，做到精選、精練、精批、精改。嚴格要求學生做到作業格式規範、書寫工整。作業批改要及時、認真仔細。要求有訂正與再批改。評價要採用雙評制度和等級制。課堂教學中所佈置的作業要全批全改，根據學生的作業反饋，及時調整自己的教學，對學生典型的錯誤的作業要及時記錄。在期中教學檢查中作業評爲A的有42人，B15人；在期末教學檢查中作業評爲A有39人，B有10 人。
（二）深入開展教研活動，營造良好的教研氛圍。
1、結合縣教研室與學區的研科要求，積極開展全員展課活動。本學期展課活動主要以二、三、五年級爲主。定主題、定人員、定科目，努力透過教研活動，提高課堂教學的有效性。本學期展課活動中語文11節，數學5節，綜合科目8節；開展詩教教研活動，校長夏敬渺老師親自執教《鄉愁》一課；承辦縣何必鑽名師工作室教研活動，張華蓮老師執教《刷子李》一課。
2、積極配合學區，開展學區優秀教師展課活動，加強校際交流，努力提高教師課堂教學水平。我校教師夏老師在語文優秀教師展課活動中執教《扁鵲治病》
3、加強教研理論學習，積極鼓勵教師申報各級各類課題，加強校級課題的申報與管理，重視總結思考，及時撰寫科研論文。每位老師每學期至少要撰寫一篇教學論文或反思以及教學工作總結，努力提高自身的教科研水平。
（三）積極開展教師培訓，促進教師專業發展。
1．組織外出培訓，提高教師實踐能力
爲了提高教師教育教學水平，學校透過“請進來，走出去”的方式，配合縣教科所、教研室，組織教師參加新課程培訓及教育理論的系統學習，使教師由“經驗型”向“科研型”轉軌。本學期組織了全體教師進行了有系統的學習培訓。本學期全校教師外出學習達一百多人次，人均達2次左右。
2、加強理論學習，提高教師理論水平。
讀書學習，是學習型教師的生活方式。我校在教學經費比較緊張的情況下，仍繼續爲教師訂閱教育教學報刊，爲全校教師買了三本書——《教與學的心理學》、《言語型教學心思路》、《新語文》。使教師能及時瞭解教育理念、教學動態。同時，要求每位教師每學期學習一本教育理論專著，並寫下自己的讀書心得體會，並作學習摘記，一學期，每位教師至少摘記40張卡片。引導教師運用現代教育理論指導教育實踐，期終學校還對教師的讀書學習摘記進行了檢查，並給予評定等級予以表揚。在期末教師理論學習評比中51人評爲優，1人評爲良。
3．參加各級論文評比，提高教師論文撰寫水平。
爲了有效地提高我校教師的教育教學水平，認真組織教師積極參加各級各類論文評比，提高論文撰寫水平。xxxx學年第二學期我校教師參加縣論文評比命題評比共50多篇，其中有13人次獲獎。張華蓮三年級下冊《驚弓之鳥》板書設計市三等獎，夏芸二年級下冊《18 雷雨》實踐活動設計市三等獎，夏芸二年級下冊《雷雨》板書設計市三等獎，張華蓮學科協作命題評比市一等獎，張華蓮五年級下冊《20 好好追悼》實踐活動市三等獎，夏文元縣小學數學創意命題評比縣一等獎，夏文元學科協作命題評比市三等獎，黃孝權縣小學數學創意命題評比縣二等獎張，華蓮《品味學詞精炒 領悟言語表達》縣三等獎，夏文元三年小學數學單元創意習題設計評比縣一等獎，黃孝權《搭配問題》縣三等獎，夏文元《資訊技術學科課堂學習管理初探》縣三等，夏文元《小學圖書館開展環境教育初探》縣三等獎。
（四）繼續推廣詩教成果，深化學校“詩教”特色。
1、進一步開發詩教校本課程，落實詩教課程在日常中的教學，一至五年級開設詩教課程。任教詩教課程的老師要認真制訂詩教計劃，要求每學期開展詩教課十節以上，並做好備課，詩教特色作業3次以上，要進行認真批改。期末詩教成績要記入學生學業成績報告單。詩教教學常規納入教學常規檢查。
2、積極開展“詩教”教學公開活動，由校長夏敬渺老師執教《鄉愁》。努力提高教師實施詩教課程的能力，深化“詩教”特色。本學期
（五）積極參加各項學科競賽活動，促進學生全面、健康、和諧發展。
xxxx年度第二學期，我校學生參加各級各類競賽，成績顯著。六年級陳曉倩，薛經強獲縣“我愛數學杯”知識競賽一等獎，侯世泳、王進拓、範曉麗、薛緯強獲縣三等獎；徐浩然、駱晗、楊思怡同學獲學區數學競賽一等獎獎，多位學生獲二、三等獎；黃倩倩等10多位同學獲學區小學生現場作文競賽一、二、三等獎；杜辛兒、鄭迎虹等10多位同學獲學區小學生現場手抄報比賽一、二、三等獎。學校還開展一、二年級看拼音寫詞語比賽及口算比賽，評出一等獎30人二等獎32人，三等獎34人。四、五、六年級現場作文競賽等，獲獎人數達150多人次。
（六）存在不足
1、課程設定、課時安排還缺乏科學性、系統性，有待進一步深入實際，調查研究作出科學的調整。
2、教研組機制需進一步改進，教研組長在學校重大活動組織安排中不能調動本組教師的積極性，教研組長獨立承擔工作意識需加強。
3、課題研究機制需進一步加強。