總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況加以總結和概括的書面材料，它是增長才乾的一種好辦法，不妨讓我們認真地完成總結吧。那麼你知道總結如何寫嗎？以下是小編整理的教學工作總結髮言稿，僅供參考，大家一起來看看吧。
教學工作總結髮言稿1
三尺講臺，無悔選擇
尊敬的學校領導，與會的各位同仁大家上午好，很高興也很榮幸今天能夠和大家坐在這裏一起交流，轉眼來到南中已經有一個月的時間，回想這一個多月的生活，用兩個詞來概括就是充實和快樂，感受着新鮮感，也體會着來自同事和學生的溫暖。
雖然這裏不是我第一個工作單位，也不是自己第一次接觸教學和班主任工作，但是初來乍到時心裏還是不免會有很多的擔心與不安，不知道新同事是不是好相處，不知道學生的學習習慣和行爲習慣如何，不知道自己之前的教育教學風格是否能夠適用這裏的孩子，後來的種種事實完全打消了我心中的疑惑，這裏的校領導和藹可親，支援老師們的工作，關心老師們的生活，爲老師們的專業成長提供了各種平臺。在此，我想首先對支援我們工作、關心我們生活的學校領導表示深深地感謝。
我愛我的年級組，這裏的同事淳樸真誠，一副熱心腸，例如照顧我的丁老師，幽默搞笑的王曉磊、高巍巍老師,像是大姐姐一樣可親可愛的穆克勤和張紅飛老師，因爲他們，使我很快地適應並融入了南尚樂中學這個新的家庭。
我也愛我的三班，這是一幫稚氣未脫的90後孩子，他們活潑好動，他們真誠善良，當然他們也淘氣，也貪玩，也需要老師對學習習慣和行爲習慣加以引導，當我看到中秋節前夕他們吃着班級集體準備的月餅和橘子時我也跟着很開心，當我在中秋節收到全班所有25個孩子的祝福短信時心裏也很溫暖，當我在感冒的時候聽到學生叮囑我多喝水多吃水果時心裏也很感激，當我看到王赫、曹博士他們做值日時被掃把劃傷手時也很心疼，當我收到趙子豪在十月初跟我說感謝，說要試着聽講學習的短信時心裏也很欣慰，當我拿着相機給孩子照相，他們擺出各種幼稚的姿勢時我也覺得很可愛我經常對三班的孩子說一句話“你們好好的，我的工作才快樂，纔有意義。”也正是因爲三班的孩子整體很好，所以我願
意去琢磨我的教學，多花時間用在備課上，願意每週拿出兩個中午的休息時間分別爲基礎班和提高班的孩子補習，我覺得這不是在完成學校的任務也不是在炫耀自己的負責，而是一種基於對孩子的喜歡而去自發做的事情。
總之，一個月以來我收穫了很多溫暖的瞬間，也留下了很多難忘的記憶，說到今後的打算，我想我會在教學和班主任工作中加入更多的思考，努力成爲一個會思考、重德育、勤管理、常反思的老師，努力成爲一個專業知識紮實、教學中不忘德育、會與學生溝通的老師，努力學習和落實學校提出的三爲主課堂教學模式，努力讓自己在課堂上的每一句話都有價值，每一個環節都有意義。
最後，再次感謝學校領導和同事對我們新成員的關心與照顧，五年前，我無悔自己走上講臺成爲教師的選擇，如今，我同樣無悔調回家鄉投入南中的選擇。謝謝大家！
李曉超
20xx年10月18日
教學工作總結髮言稿2
尊敬的各位領導、老師，親愛的同學們：
大家下午好!
時光荏苒，光陰似箭。捧着累累碩果，懷着滿腔熱忱，我們又迎來了20xx年期末總結和20xx開學典禮大會。
剛剛過去的一學期，是我校各項工作都取得巨大進步、實現跨越發展的關鍵一期。本學期，在學校行政會的正確領導下，學校堅持“質量立校，特色強校，學生爲本，安置爲重”的治校方針和“一切爲了學生就業和發展”的辦學理念，具體以德育爲主導，以教學爲中心，以質量求生存，以特色求發展，面向全體學生，切實抓好教育教學，實現了學校各方面工作的新突破，受到市、縣教育局和社會的廣泛好評。下面，我就上學期所做的主要工作向大家簡要通報：
一、教學方面：
(一)以教師教學技能比賽和學生技能大賽爲載體，教學相長，進一步提升教師業務能力和學生的專業技能水平。在上學期以來我們學校有陳勝老師獲得寧鄉縣人民政府頒發“名優教師”，陳紅娟老師榮獲寧鄉縣教育局“職專杯優秀教師”和“民辦教育突出貢獻獎”，陳勝老師榮獲“長沙市學生技能比賽優秀指導教師”，陳勝老師參加長沙市委黨校“學校幹部管理培訓班並結業”;學生方面：參加長沙市技能比賽，有唐彩莉、陶靜榮獲二等獎，李港、喻嬌、李彬、李瓊、曾洋等同學榮獲三等獎，中獎率100%，技能抽查方面：沈佳南、李瓊、湯晶、何石龍、陳豔青、吳思思、劉聰、楊志遠、劉望星、喻義軍參加全省技能抽查達標。
(二)開展規範課堂教學活動，提高課堂教學質量
爲落實學校在開學初提出的“向管理要質量”的工作精神，學校舉行了“規範課堂教學，提高課堂教學質量”系列活動。一是開展了教師的規範課展示活動，柳進兵、彭瑤等老師分別代表專業課和公共基層課教師上了展示課，組織全體教師觀摩。二是進行學生對老師問卷調查，調查中所有老師得分率均達到九十，更有吳超老師班主任工作得到班級滿意率百分之百。三是進行期中和期末考試，對教師的教和學生的學進行全方面檢驗與評價，三是成立了興趣小組，讓同學們得到更多閃光，四是學生作品展。
(三)積極探索有效的教學模式和方法，推進課堂教學改革
繼續推進“工學結合”教學模式和“做學教一體化”項目課程的開展，積極探索適合我校專業和學生特點的教學模式和教法，實行頂崗實習就業工作，從培養學生的綜合職業能力出發，注重知識、技能和情感態度的培養，注重理論學習與實踐教學相結合。
二、德育方面
(一)繼續落實“服務式教育、服務式管理”，以身作則，帶動同學們養成良好的行爲習慣。
所有老師特別是班主任當作同學們當成好朋友來對待”, 努力做好同學的堅強後盾，爲同學們的學習和生活提供優質服務。“把麻煩留給自己、把方便送給別人”是全體老師工作的準則。老師天天起得比同學們起，睡得比同學們晚。特別是班主任每天六點多起牀，十點多甚至更晚睡覺。
(二)開展主題教育實踐活動，加強校園文化建設。
一學期以來我們開展了：軍訓，學生會幹部競選，校園廣播站，教師節演講比賽，主題黑板報，中秋聯歡會，拔河比賽、趣味籃球賽、羽毛球賽、乒乓球賽，別開生面的女生青春知識講座，校園趣味運動會，演講比賽，聖誕晚會等活動，讓同學們充分進入到活動中，透過活動發現自己、鍛鍊自己、成就自己，同時也涌現出一大批先進。如：謝樹、張穎、鄭燦、談傑、徐盼、瞿紅、胡憲、歐寧鳳、李文、李小鳳、曾勝凡、饒淵、宋曉、肖志文、陶靜、沈佳南、李瓊等同學。
(三)開展安全教育，實現零安全問題。
根據上級安全工作的要求，開學初制訂了校安全工作計劃，並組織實施。透過班主任例會、學生大會、班會、安全知識講座及組織緊急逃生演練、校園安全大排查等一系列活動，建立了“三結合式”安全教育制度，即：校級、班級教育相結合，學校、社會教育相結合，專題教育與日常教育相結合，不斷強化學生的安全意識，培育校園安全的精神文化。校紀與法紀相結合，設立學生管理“高壓線”。學校安全工作得到了市和縣教育局高度評價，有陳勝老師被評爲長沙市“學校安全工作先進個人”。
三、後勤保障方面
堅持以人爲本，服務師生，勤於管理，注重實效的工作理念，堅持以“少花錢，多辦事，辦好事”爲原則，用好學校每一分錢，提高資金的使用效率。嚴把質量關，規範食堂管理，提高飯菜質量，在物價高，人力成本不斷提高的情況下，透過努力使食堂管理逐步規範，伙食保障基本平穩，服務水平不斷提高。堅持“環境育人”，加強校園環境建設，定期對校園的花草樹木進行修剪，保障校園的美麗和清新，保證師生工作學習的好心情。加強對學校門衛的管理工作，嚴格實行外來人員進校登記制度，對校園內進行全面巡視，檢查門窗、電源等關閉情況。不留安全隱患，以確保學校財產和師生安全。
新的一學期來了，提幾點要求：
第一是要自信。自信是我們進步的基礎，是照亮我們前進道路的陽光。別人能做到的，我們沒有理由做不到，除非懶惰的習性泯滅了我們的追求。
第二是要立志。不想當元帥的士兵不是好士兵，不想進步，不想學成的學生也不是好學生。“有志者事竟成”，所以我們學習上要有追求。
第三學習要刻苦。
第四學習要講方法。
第五學習要養成良好的習慣。
第六我們要共同進步。 我們是一個大集體，學校是一個大家庭。學習過程中，我們要彼此幫助，互相提醒，用團結和友愛擴大我們的戰果，使我們每個人都在和諧的氛圍中健康成長，提高成績。
最後，我真誠的祝願全體老師身體健康，工作順利，祝同學們學習進步，健康成長。
名次獎：一名：唐xx、王xx，二名：xx、饒xx，三名：陶xx文xx
優秀學生：李xx
優秀幹部：譚xx
學習積極分子：姜xx
教學工作總結髮言稿3
各位領導，各位老師：
下午好！
我就我們高二化學備課組本學期工作情況向大家彙報如下：
一、備課組活動時間是解決問題的核心時間
每週我們高二化學備課組均要進行備課組活動。完畢後有發言和文字記錄，會上討論新課程中的學法、教法，形成統一思想。
二、充分發揮集體備課的優勢
由備課組長制訂本期教學進度，將備課組分爲3個小組，分別由馬曉峯、姚增鳳、楊沛全老師帶頭，分章輪流備課，提供課件等教學素材，在備課組活動時提出來討論，形成統一意見，再分別交由各位老師二次加工，適合自己的教學工作。
平時教學過程中，不定期在辦公室內討論近期教學中存在的問題、資料中出現的問題，討論學生提出的獨特見解等，促使教師教學水平有進一步提高。
三、充分利用好網絡資源
“”和“金太陽教育”網站上提供了很多老教材和新課程教學中的資源，篩選並二次加工以後，對我們的教學起到了高效率的作用。
四、落實教學教研成果
馬曉峯老師參加省上新課程培訓，回來給大家傳遞新思想。
朱曉蕾老師指導化學奧賽，6名學生獲得省一等獎，多名學生獲二、三等獎。
樂山師院化學學院邀請邱偉老師指導師範生師範技能培訓和師院短學期教學理論指導。
我們高二化學備課組本期工作情況向各位領導、老師彙報完畢。
教學工作總結髮言稿4
尊敬的老師們，親愛的同學們：
下午好！
今天，我們相聚在藍天白雲之下，相聚在三月的明媚春光中，相聚在惠風和暢、天朗氣清的校園中，相聚在龍聖學校向花園、學園、樂園的目標邁進的康莊大道上，相聚在龍聖學校十年艱辛的風雨旅程中，相聚在龍聖學校跨越式發展的歷史階段中！
今天的龍聖學校，發展目標是高規格校舍，園林式校園，多功能設備，高素質教師，普惠性收費，是平民子女享受優質教育的聖地！
回首昨天，我們看到默默奉獻、辛勤耕耘的老師，披星戴月、含辛茹苦，堅守在三尺講臺上，堅守在教書育人的聖壇上，迎來一批又一批學子，送走一屆又一屆畢業生，無情的歲月染白了他們的頭髮，平凡的工作吞噬了他們的青春……十年啊，他們譜寫了龍聖學校的奮鬥之歌，他們取得了累累的碩果：廣州市優秀班主任、市區級優秀教師勞動模範、培養了市區優秀學生幹部共青團員、市區三好學生，在各級各類比賽中捷報頻傳……這些，凝聚着全體教師的心血，證實了龍聖學校不同凡響的業績！在此，我們應該向這些教師致以最崇高的敬意和由衷的感謝！在期末區統考中，我們有不少同學成績優異，這是可喜可賀的。
成績屬於過去，應該銘記；現實擺在面前，應當正視：開學一個月以來，整體形勢良好，教學秩序比上學期有很大改觀，師生精神面貌煥然一新，這些都應該肯定應該堅持，但是，仍然有少數學生紀律觀念淡漠，學習目標不明確，學習動力不足，表現是自由散漫、言語粗俗、外形怪異、無心向學，這是我們不能容忍的歪風邪氣，必須堅決制止。
老師們，同學們，三月，是播種的季節，讓我們把求知樂學的幼苗播種在學生心田；三月，是充滿希望的季節，讓我們引領學生放飛理想，展翅翱翔！
現在，我宣佈：龍聖學校20xx學年第一學期教學工作總結表彰大會正式開始！
教學工作總結髮言稿5
尊敬的各位領導、親愛的老師：
大家好！
時光荏苒，歲月如歌。不知不覺我到王傑中學已經一年了。回首過去，我有收穫，有歡樂，有困惑，也有自省。我的成長正因爲身邊有一大批愛崗敬業、師德高尚、堪稱楷模的老教師，他們崇高的風範，敬業的精神，時時刻刻感染着我、激勵着我。
難忘的是老教師一遍遍幫我修改教案、設計課件；一次次聽我的課，悉心指教。爲講活一個公式、一個概念、一個規律幫我反反覆覆推敲，我的每一點進步，都浸透了老教師的心血和智慧。
今天，在這裏舉行拜師儀式，我感到十分慶幸，在我教育生涯剛剛起步的時候，學校就爲新教師配了師傅，儘可能地讓我這樣一名新教師少走彎路，在短時間內熟悉教育教學業務，得到幫助，迅速成長。作爲一名新教師，我深深體會到學校搭建這樣一種平臺的良苦用心：透過這種良性互動，使我在教育教學的漫漫長路上能夠比較順利地得到指引，從而前進。學校的關懷是對我最大的鼓勵，我可以自豪地說，有領導在注視着我，有同事在關心着我，有師傅在攙扶着我，我是幸運的，更是幸福的。
難忘的是一大批老師們披着星星到校，帶着月亮回家。爲了學生，他們不知犧牲了多少個日日夜夜；爲了學生，他們放棄了休息日與家人團聚；爲了學生，他們含辛茹苦，嘔心瀝血，無怨無悔。有人說，教師是作蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。有人說，教師的生命像一個長長的句子，艱辛是定語，耐心是狀語，熱情是補語，無私是謂語，奉獻是賓語；也有人說，教師的生命像一個根號，疊疊作業爲她的青春開無數次方。而我要說：“教師如百合，展開是一朵花，凝聚成一枚果！教師似星辰，遠望像一盞燈，近看是一團火！”。“情在左，愛在右，走在生命路的兩旁，隨時撒種，隨時開花。”教育是愛的事業，我們用語言來播種，用彩筆來耕耘，用汗水去澆灌，用心血去滋潤。我們工作在今朝，卻建設這美好的明天；工作在課堂，成就卻在大地的四面八方。我相信，在經歷了酸、甜、苦、辣之後，我們收穫的將不僅僅是累累碩果。
我願在今後工作和學習生活中，努力耕耘，勤奮工作，爲學校美好的明天，貢獻我全部的智慧和力量！
最後，祝老師們節日快樂，身體健康，生活幸福！
20xx年9月8日星期四
教學工作總結髮言稿6
各位校長、老師們：
大家好！
經過大家的共同努力，我們攜手走過了不平凡的20XX年，在這一年裏，我們在教學上做了一些工作，也取得了一些成績。
一、所做的工作及取得成績
1、於20xx年4月在巫腳交小學舉行第四次畢業班教學研討會，10月在汪一小學舉行了第一次教學點教研活動。讓老師們在相互交流中得到了發展，爲提高全鄉教育教學成績奠定了良好的基礎，得到了縣教育督導室和縣教育局領導的高度讚賞。
2、積極組織教師參加各級教學教研比賽，趙繼明、張德彪等老師先後代表方召小學參加了今年全縣的各科教學比賽，並且雙雙取得了二等獎的好成績（二等獎只評兩個名額）。
3、鄉教育專幹萬榮貴老師先後對全十五所學校的教學常規進行了全面的檢查，並作了針對性的指導，讓全鄉教育常規管理規範化得到了良好的促進作用。
4、於20xx年7月21日在中心校召開全鄉“小繼教”工作現場會，並於次日派本人隨同教育局檢查組前往施洞、老屯小學交流學習，再一次規範了本鄉的小繼教材料，讓本鄉的小繼教工作在迎接檢查時得到了好評。
5、邰光國老師慪心瀝血，讓巫腳交小學畢業班成了全縣學習的視窗。
6、由邰光莉老師任教的四年級語文科人均分獲四類學校全縣第二名，由王標老師任教的四年級數學科獲得四類學校全縣第三名。
7、20xx年度財務報表統計工作得到縣人事局、縣財政局、縣教育局各負責部門領導的充分肯定和好評。
我們所取得的成績，是全鄉教師在中心校領導下，共同努力的結果。特別是每學期都獲得教學成績獎的老師，他們的奉獻和付出更加突出。當然，受名額和財力限制，大多數教師做了無名英雄，但大家的功勞領導心中有數，學生也知道你們的工作，也贏得了廣大家長的認可。
二、存在問題和建議、要求
成績是主流，同時，我們也要看出工作的不足之處，我鄉小學檢測成績有些科目在全縣排名還比較靠後，是這我們全體方召小學教師的恥辱。是我們不希望看到的，我們痛定思痛，也在分析問題原因：這一年來，中心校領導由於工作煩忙，沒有更多地下到村級學校進行教學工作檢查和指導，我們在教學中人性化政策有些寬鬆，老教師精力不足，不求創新，中年教師家事煩瑣，青年教師有待磨鍊。極少數老師在平時工作中對教學中心工作重視不夠，沒能用心來對待自己的職業，加上教師隊伍分配不均衡，教師培訓工作紙上談兵等。諸多原因都促成教學成績不理想。同時，監考教師的責任心也成了各科成績好壞的直接原因。
對此，我提出以下幾點要求：
1、各校要安排教學能力強、責任心強的老師來任教畢業班，給予一定的教學獎勵。並按教育局的要求組織開展好畢業班家長、學生、科任老師座談會和畢業預測工作。
2、中心校教導處從下學期起要向全鄉學校提供科學、社會科目的電子複習資料。
3、各校教導處要制定學校切實可行的優生培養方案和學困生轉化措施，各科任老師針對學生個性發展的培優轉差工作計劃。
4、加強班主任對學生的管理工作，用心來對待班上的每一位學生，在嚴格要求的同時，關注每個學生的發展，關心每個學生的生活。
5、非畢業班的老師要有畢業班老師的教學精神，要像畢業班的老師一樣，捨得犧牲自己來教育學生。等等。
總的來說，我們一定要加大力度武裝學校領導隊伍，使精力充沛，年富力強的教師走上領導崗位，不拘一格選拔人才。加大教學管理和教師培訓力度，努力開展教研活動，建立更有效的教學管理機制，概括起來就是外塑形象，內下苦功，向管理要質量，向教師素質提高要質量。同時各校要在目標管理上下功夫，不平均使用人力財力，獎勤罰懶，促進教育教學工作大幅度提高，使全鄉教育教學工作再上新臺階。
教育前途是光明燦爛的，道路是曲折崎嶇的，各位校長、各位教師，我們所肩負的責任是重大的，家鄉教育發展期待我們振作精神，奮起直追，我們要相信家鄉的每一個孩子，要相信身邊的每一位學生，我認爲，只要我們多用一點心，多出一點力，多付出一點汗水，在素質教育的這塊原野上，每一粒種子都能破土發芽，每一株幼苗都能茁壯成長，每一朵鮮花都能自由開放，每一個果實都能散發芬芳。
期望我們每一位在新的一年裏都有新的作爲，新的進步，願大家在新的一年裏工作順利，閤家歡樂，萬事如意！預祝大家春節快樂！
教學工作總結髮言稿7
老師們：
大家晚上好!截至今天，9月份的教育教學工作已經接近尾聲。9月份作爲初二年級的起始月，我們的各項工作開局較好，班主任班級管理與學生教育普遍抓得緊，科任教師課堂教學與檢測反饋基本未放鬆，學生學習狀態整體較爲良好，學生校園生活安全有序、積極進齲下一階段，我們的工作要進一步規範(學校將本年度確定爲規範管理年)，教育教學效率和效果應力求在9月份的基礎上有所提升。
一、教學方面。
1、本月文化質量檢測工作不能出紕漏。
本期已進行兩次周測，各方面情況較好，個別班級未拉開座次，極個別學生有舞弊的不良現象，請相關同志重視這項工作，將“週週清”落到實處，實現檢測反愧促進學習和教學的功能。
學校將於下週四、週五進行本期第一次文化質量檢測。請班主任應做好月考動員，要求學生抓緊複習(語文、數學、英語、物理、地理、生物六科)，力求考出友誼成績，也應強調考室紀律要求，嚴肅考風;出卷教師週一必須將檢測試卷上交教導處，試卷難易要適中，題量要適度，格式要規範;班主任組考工作要嚴密，各考室均按6組安排，學生將桌面書籍物品全部收至課桌內，儘可能拉開間距，剩餘課桌保持原位，黑板上寫上座次安排、溫馨提示及“沉着、冷靜、細心、守紀”八字標語;監考應遵循監考規則，不看書報、作業、試卷，不玩手機、電腦，做到專心監考，堅決杜絕本考室舞弊事件的發生，不允許任何學生提前交卷;試卷裝訂符合要求，不能出現倒卷、缺卷、裝訂不密封等現象;閱卷應認真及時，不出現漏看題、統錯分、登錯分等現象，週五離校前必須將登分冊交至相應年級組或教導處。
2、第三屆“xx”杯教學比武應引起高度重視。
所有老師要將這次教學比武活動作爲提升教學水平、提高教學效率、實現優質教學效果的平臺和契機，應吃透“三學三教”課堂教學理念，(按照“三學三教”模式精心備課，認真授課;所有評委無特殊情況必須按本年級比武進程安排參加聽課打分，做到不遲到、不早退，尤其不允許缺席，評課打分應公平公正，堅持“三學教”原則，一杆稱稱到底;比武結束後，要進一步加強對“洋思”課堂教學模式的學習與探索，將“三學三教”理念帶入平時的課堂，真正讓這一成功高效的做法爲我們的xx教學服務，促進xx教學質量的進一步提高。
3、自習課管理應進一步加強。
自習課是學生在教師的安排與組織下開展自主學習活動的時間，強調的是學生的主動性，追求的是學習的效率和效果。首先要求組織教師應有明確示標，尤其是早自習和英語聽讀，必須在第一時間告知學生要完成的學習任務是什麼，在什麼時間就行檢測反饋，未達標過關的怎麼辦;組織過程就是管理過程，白天自習，請班主任老師勤進課堂，養成坐班辦公的習慣，早晚自習(含英語聽讀)，下班教師不能站在室外，不能看書看報玩手機電腦，一般不要備課看作業，一般也不能整堂授課，而應密切關注學情，加強個別學習指導，或就學生共同出現的某一難點疑點問題進行點拔，應督促學生積極投入學習，不能讓哪怕一個學生遊離於緊張的學習思維之外，堅決不能出現有學生講話、看非學習用書、玩手機、轉筆、發呆、傳紙條等課堂違紀現象，無可以理解的原因(如看並緊急情況上廁所等)不能讓學生離開教室，其他老師一般也不要將學生喊到辦公室。
4、國慶後，學校執行冬季作息時間，請大家比對夏、冬季作息之間的變化，儘快調整生物鐘，不致影響日常工作。
二、教育方面。
1、要進一步強化“廣播體操”與“眼保健操”的管理。
這是近期學生德育的一項重要工作。班主任要做好教育工作，讓學生明確身體鍛鍊的意義和作用，“廣播體操”要按要求下操，不遲到不早退(以進行曲停止和體育教師解散隊伍）
教學工作總結髮言稿8
尊敬的各位領導、老師們，親愛的同學們：
大家下午好！
光陰荏苒，日月如梭，不覺間這一學期已走過了一大半的路程，一路走來讓我們有收穫成功的喜悅，也有經歷失敗的痛苦，在上週，經過學校嚴謹有序的組織，經過全體師生的共同努力，本學期期中考試工作已圓滿結束。爲了鼓勵先進，總結得失，今天下午，我們隆重召開期中考試總結大會”。這次大會包括三部分內容一是期中考試總結表彰，二是安全教育，三是德育教育。首先進行期中考試總結表彰
下面進行第一項：由學校領導爲在本次期中考試中獲得優異成績的班級和個人頒獎，掌聲歡迎教導處王主任宣佈獲獎學生和班級名單，喊到的同學和班級請迅速到主席臺領獎
讓我們再一次用掌聲向在本次期中考試中獲得獎勵的同學表示熱烈的祝賀。
半個學期來，由於全體師生的共同努力，我們取得了十分可喜的成績，涌現出大批學習刻苦、成績突出、進步較大的先進個人和優秀班集體。下面，進行大會第二項：優秀學生代表發言有請小學的學生代表發言，掌聲歡迎
xx的發言告訴我們：
有請初中的學生代表發言，掌聲歡迎
xx的發言告訴我們：
半個學期來，爲了讓期中考試起到加油站，檢修站的作用，進而在以後的學習中揚長避短，向更高的目標邁進，下面進行大會第三項掌聲歡迎陳主任對本次期中考試的情況做全面系統的總結
陳主任對這次期中考試進行了全面總結，望各個班級、各位同學也要認真總結，揚長避短，努力拼搏，在今後的學習中取得更好成績。
同學們，期中考試雖然已經結束，但這並不代表我們的學習任務結束了，這也不是我們學習的終點。一次考試並不是句號，更不是人生的全部。智者的腳步永遠不會停歇。我們不會做枝頭徘徊的鳥雀，我們要做天空展翅翱翔的雄鷹，爲了母親的微笑，爲了明天的豐收，讓我們整裝再出發，從成功的喜悅中走出，從失敗的痛苦中走出，從錯誤的歧途中回返，不再驕傲，不再彷徨，不再迷茫，掀起學習高潮，在知識的天空翱翔，讓我們青春的生命怒放！
這次段考總結就到這裏，下面有請總務處屠主任安排安全教育的有關事宜
身體是革命的本錢，生命最可貴，安全大於天，同學們，讓我們牢記屠主任的囑託，注意生活的每一個細節，珍愛生命，珍愛自己。在我們保證健康生命的前提下，志存高遠、胸懷天下、腳踏實地，苦幹、實幹加巧幹，我們一定能再創佳績、再造輝煌。
一個合格的學生不僅要有良好的學習成績，良好的身體素質，更要有良好的道德品質。德育工作是學校工作的靈魂，它致力於對學生思想品德和人格素質的培養，體現着學校教育的基本目的，貫穿德、智、體、美教育實踐的各個方面，統領着整個學校教育。它對青少年學生健康成長和學校工作起着導向、動力和保證的作用。它是提高全民族思想道德素質的奠基性教育，是培養造就合格公民的起點。下面有請我校工會張主席就德育工作講話
下面有請張校長做總結講話，大家歡迎。
期中考試表彰大會暨安全教育大會到此結束。最後，祝老師們工作順利，祝同學們學習進步！謝謝大家！同學按秩序帶回，由班主任安排有關事宜。
教學工作總結髮言稿9
尊敬的學校領導，與會的各位同仁：
大家上午好，很高興也很榮幸今天能夠和大家坐在這裏一起交流，轉眼來到南中已經有一個月的時間，回想這一個多月的生活，用兩個詞來概括就是充實和快樂，感受着新鮮感，也體會着來自同事和學生的溫暖。
雖然這裏不是我第一個工作單位，也不是自己第一次接觸教學和班主任工作，但是初來乍到時心裏還是不免會有很多的擔心與不安，不知道新同事是不是好相處，不知道學生的學習習慣和行爲習慣如何，不知道自己之前的教育教學風格是否能夠適用這裏的孩子，後來的種種事實完全打消了我心中的疑惑，這裏的校領導和藹可親，支援老師們的工作，關心老師們的生活，爲老師們的專業成長提供了各種平臺。在此，我想首先對支援我們工作、關心我們生活的學校領導表示深深地感謝。
我愛我的年級組，這裏的同事淳樸真誠，一副熱心腸，例如照顧我的丁老師，幽默搞笑的王曉磊、高巍巍老師，像是大姐姐一樣可親可愛的穆克勤和張紅飛老師，因爲他們，使我很快地適應並融入了南尚樂中學這個新的家庭。
我也愛我的三班，這是一幫稚氣未脫的90後孩子，他們活潑好動，他們真誠善良，當然他們也淘氣，也貪玩，也需要老師對學習習慣和行爲習慣加以引導，當我看到中秋節前夕他們吃着班級集體準備的月餅和橘子時我也跟着很開心，當我在中秋節收到全班所有25個孩子的祝福短信時心裏也很溫暖，當我在感冒的時候聽到學生叮囑我多喝水多吃水果時心裏也很感激，當我看到王赫、曹博士他們做值日時被掃把劃傷手時也很心疼，當我收到趙子豪在十月初跟我說感謝，說要試着聽講學習的短信時心裏也很欣慰，當我拿着相機給孩子照相，他們擺出各種幼稚的姿勢時我也覺得很可愛我經常對三班的孩子說一句話“你們好好的，我的工作才快樂，纔有意義。”也正是因爲三班的孩子整體很好，所以我願
意去琢磨我的教學，多花時間用在備課上，願意每週拿出兩個中午的休息時間分別爲基礎班和提高班的孩子補習，我覺得這不是在完成學校的任務也不是在炫耀自己的負責，而是一種基於對孩子的喜歡而去自發做的事情。
總之，一個月以來我收穫了很多溫暖的瞬間，也留下了很多難忘的記憶，說到今後的打算，我想我會在教學和班主任工作中加入更多的思考，努力成爲一個會思考、重德育、勤管理、常反思的老師，努力成爲一個專業知識紮實、教學中不忘德育、會與學生溝通的老師，努力學習和落實學校提出的三爲主課堂教學模式，努力讓自己在課堂上的每一句話都有價值，每一個環節都有意義。
最後，再次感謝學校領導和同事對我們新成員的關心與照顧，五年前，我無悔自己走上講臺成爲教師的選擇，如今，我同樣無悔調回家鄉投入南中的選擇。謝謝大家！
李xx
20xx年10月18日
教學工作總結髮言稿10
各位校長、各位老師:
大家上午好！
對XX教育人來說，20xx年是緊張、忙碌的一年，又是頗有成績感的一年，一年來，我們一起見證了課堂改革的精彩、教學名師的成長、教學質量的穩步提升，還一起推動了XX教育的均衡發展。今天，我們在這裏舉行一個簡樸而隆重的教學工作總結會，就是要好好地總結成績和經驗，表彰先進，振奮精神，再接再厲，再創輝煌，等下譚局長對業務工作會作重要講話。受班子的委託，下面，我簡單回顧一下20xx年教學工作開展情況並就20xx年的教學工作談點思路。
一、20xx年教學教研工作主要情況和取得的成績
(一) 落實聽課制度，加強教學常規。自去年下學期《XX區教學管理幹部聽課制度》實施以來，全區各校以落實聽課制度爲抓手，全面推進了聽、評、議課活動。今年以來，在聽課制度的落實和推進上更規範、效果更加明顯。各校參照區聽課制度各自制定了適合本校實際的教師聽課制度，對學校管理幹部、教師聽課進行制度化管理，有的學校不僅有制度還有具體安排和檢查臺賬。排上中學在制定聽課制度的同時還制定了評課制度，並將教師聽評課情況與教師績效考覈掛鉤；XX中學克服備課組人員少教研活動開展不便利的困難創新方法開展網上聽課、聯片教研；峽山口中心校主動承擔區教學比武課、區送課下鄉、市優質課比賽等多種教研活動，還面向全區開放 “自主教育”彙報會，給廣大教師提供了很好的聽課機會；XX中學除在校內開展常規的聽課活動外，拓寬渠道，將教師分期分批到XX中學、XX實驗學校、XX實驗學校等地聽課，開闊了教師視野，提高了教師課堂教學的能力。聽課制度的落實由被動完成任務到主動聽課、主動邀請他人走進自己課堂聽評課，由過去單一的備課組常規聽課到創新方法、拓寬渠道的多種形式聽課，由評課走過場甚至聽而不議到現在的評議課熱烈討論各抒己見。在年度兩次抽查中我們發現極大多數教學管理幹部都能超額完成聽課任務，XX區聽課制度真正起到了抓常規、抓課堂、抓質量的好抓手作用。
（二）打造教科研精英團隊，強化師資建設。今年以來，我們透過組織各項豐富多彩的教學活動，大大激發了課堂教學的活力和教師的積極性，濃厚了教研氛圍，培養了教壇新秀 名、教學能手 名、學科帶頭人 名，並透過梯級式層層遴選，產生了12位區級教學名師，構建了一支科學、可持續發展的教學教研團隊。一年來，各校透過外出學習觀摩、網上學習、彙報課、研討交流、結對拜師等多種形式，對青年教師的成長提供了很多很好的平臺。從計財統計的資訊，全區所有學校用於教師培訓學習和教科研的經費都有明顯提升，XX鎮中心校組織教師外出學習人員總數大大超過了前兩年的總和，XX中學、XX中學幾乎每個教師都有外出學習聽課的機會；XX小學，今年下期僅僅用於教師培訓費用就達三萬多元，區實驗小學、XX小學、XX中心小學、XX實驗學校、XX中學、XX中學、XX鎮中心校等校用於教師培訓學習和師資隊伍打造的經費投入所佔學校公用經費支出比例均大大超出了區平均水平。
（三）積極發揮名師效應，引領課堂教學新風尚。造就和培養一批教學名師和骨幹，積極發揮名師的示範引領作用，是我們今年教學教研工作的主題之一。各校都充分認識到了名師的重要性，對名師培養工作高度重視，峽山口街舉行了隆重的名師選拔、授聘活動，XX鎮實行名師蹲點輔區制度，XX實驗學校聘請校外評委、專業評委分組打分評選校級名師，長遠規劃、層層推薦，梯隊式名師培養模式已初步形成，名師效應也得到凸顯。在今年上學期開展的選單預約式送課（訓）下鄉活動中，各鄉鎮和學校對優秀教師送課下鄉的熱情很高，紛紛對心儀的好教師發出盛情邀請，精心組織、熱情接待，有31位優秀教師到各學校舉行了示範課觀摩和研討，送課62節，講座30多場，涉及所有鄉鎮，惠及教師近3000人。優秀教師將先進的教學理念、成功的教學經驗、靈動的教學方法、有效的教學模式送到全區各校。李海平老師的語文復課備考上精彩的講座、邱XX老師的流利而神采飛揚的英語示範課、彭麗華老師物理課上的嚴謹實在給老師們留下了深刻的印象，鍾XX老師的古詩詞教學、周XX老師的個性化閱讀、陳XX老師合作探究的數學課堂等，體現了高超的課堂智慧與生成，帶給廣大教師精神享受，教師們紛紛表示，這種送課下鄉活動，真正起到了骨幹引領、名師示範的作用，不僅爲教師們提供了一個相互學習和交流的機會，也爲教師搭建了一個教學研討平臺，是一線最需要的接地氣教研活動，是實實在在的羣衆路線。
（四）搭建幫扶平臺，推動教育均衡。今年以來，我們在整體推進教育均衡發展的基礎上，搭建了“1+x”教學幫扶平臺，目前全區已有16所小學、12所中學結成教學幫扶對子，實行切實有效的教學幫扶活動，取得了顯著的成效。有的學校還創新方式，拓展了幫扶內容，取得的成效遠遠超出了檔案出臺的既定目標。XX鎮中與XX中學結對將教學幫扶延伸到了學生與學生之間，XX鎮中團委發動學生捐款5000多元幫助XX中學的貧困寄宿生，是幫扶更是愛心。XX小學與XX博升希望小學、塘溪六年的友誼在今年多樣化的活動得到了昇華。實驗小學到界頭小學送課送講座，精心準備素質教育開放日，界頭小學也將他們的學校特色課書法送到了實驗小學的課堂，還幫助實驗小學落實了一個班級的電子書包商家贊助，成了友誼的升級版。XX小學與XX小學不僅是校際結對更有兩校之間的老師一對一的結對子。XX鎮中與排上鎮中、XX中學因爲地理上的一衣帶水，教研活動實行三校聯動。針對學校需求和實際，XX學校到下埠鎮中不僅有送課、送講座、送經驗，還將教研組長送到下埠鎮中，與老師們一起探討教研活動開展的一些得失。教學結對演變成了互幫互助、共同提高、共謀發展，依託教學結對幫扶這個平臺，全區的教學教研工作掀起了一浪又一浪的高潮。
（五）加強教學研究，構建高效課堂。一是以教學比武、聽課周、送課下鄉、教學結對幫扶、名師評選等多種活動爲載體推進課堂教學改革。今年全區舉行的各類比賽課研討課觀摩課多達3000多節，其中區級高效課堂教學比武288節，兩次聽課周活動教研室組織聽評課500多節，市、區兩級送課下鄉80多節，教學幫扶活動公開課100多節，各種公開課研討課向廣大教師展示了各種各樣的課堂教學模式和理念，在今年下學期的教學比武和教學結對送課中，也出現了很多精彩的課堂和講座，帶給了廣大教師課堂智慧啓迪和精神上的享受。如XX小學文雷林老師數學就是生活的理念，XX小學曾輝老師開放課堂《題西林壁》的別樣感受，XX鎮中在教學結對幫扶中推出研討示範課12堂，獲得一致好評。各校在模式的創建中，既借鑑了外地名校的成功經驗，又注重創出自己的特色，走出了一條切合本區本校實際的有特色的課改之路。二是課題工作開展紮實有效，今年我區依託省級課題《區域性課堂教學改革的行動研究》，全面推進課堂教學改革，以校爲本探究各學科的有效教學模式，真正把課堂教學改革推向實質性的改革階段，課堂教學模式的探索取得了實質性的進展和收穫，有的學校形成了比較完整的教學模式和校本教研成果，如XX實驗學校的反思教學、XX中學的成功教育、XX小學的啓發式教學、特殊教育學校的個別性教學、峽山口街的自主教育、XX中學的有效教學、XX中學的集體備課、荷堯中心小學的第二課堂活動等，不但在全區有成效，還在省市有影響。有的學校，在校本教研工作的創建中，教研組的作用得到了前所未有的發揮，如XX鎮中的體育教研組紮實開展“體育課堂教學研究”，以一校之力影響了全區體育水平，做出了特色；XX小學語文教研組多次承擔區送課下鄉任務和市區教研活動，形成了比較成熟的教學模式和風格，極受廣大小學語文教師的歡迎。
（六）全員參與教研、實現全面提高。20xx至20xx年是XX“教研年”主題活動年，活動的主題是“名師引領,全員教研,打造高效課堂”，要求每個教師透過各級各類教學活動和各種教研行爲，完成“六個一”目標，即實踐一種先進教學理念、開設一堂好課、研究一個教學課例、編制一份教學診斷性試卷、設計一個優秀教案或課件、寫一篇深刻的教學反思或論文。在實踐過程中，各校針對“六個一”的落實情況均有具體的安排和考覈，下埠鎮中心校透過課程評價對全鎮所有教師進行課堂檢測；XX鎮積極發揮中心教研組成員作用，組織全鎮巡迴聽課；XX鎮中心校以輔區爲單位創新了“聯片教研”的方式。各種教研活動給每個教師參與的機會、展示的平臺，將教研工作落實到每一個教學細節，真正實現了全員參與，並透過這些舉措引導廣大教師將心思、時間、精力投入到教學當中。
（七）教學成績穩步提升，社會滿意度不斷提高。一是中高考連創佳績，教學質量穩步提升。20xx年是XX教育質量穩步提升的一年，中考成績排在全市前列；高考再創佳績，一本二本上線率據居全市前列，兩名學生分別被北京大學、清華大學航空班錄取。XX教育在全市佔據了重要位置。二是教研氛圍濃厚，教學教研成果顯著。教師聽評課、參與教研活動的積極性空前高漲，教學教研工作取得了驕人的成績。我區的教學名師李海萍獲20xx年全國教學比武一等獎、邱志宏獲評20xx年江西省最美鄉村教師（XX市唯一一個）。彭麗華、劉珊、黃羣、金豐、肖維、黃燁西、謝明豔等教師參加全省教學比武獲得優異成績，鍾輝、文雷林、陳嬌、李羣、文雅清、賴琴、陳荷萍、袁曉麗等老師獲得全市各項教學比賽好名次。課題工作取得新進展，其中結題三個區級課題，兩個省級課題，實驗小學賀利雲主持的課題《口語交際課堂教學中情景創設策略的探討與研究》獲國家級二等獎，同時又有XX鎮中、區實驗小學、XX中心、XX中心校、XX中學、新村小學等校又成功申報了省級課題。學生參加國家、省市學科競賽捷報頻傳、成績喜人，XX實驗學校昌運鑫同學獲國家級數學競賽一等獎。三是教研服務學校服務教學效果明顯，社會滿意度不斷提升。一年來我們堅持“爲學校服務、爲教師服務、爲教學服務”理念，開展多種形式教學活動和研討得到學校和廣大教師的一致好評。因爲重心下移，指導性強、重實效，學科教研員和教學名師成了最受歡迎的人，教學督導和聽課也成了最受歡迎的檢查。在今年的羣衆教育路線實踐活動中，XX區“送課下鄉”被列爲書記工程，受到市區的高度肯定和表揚，XX日報兩次報道XX教學教研工作開展情況（送課下鄉、“教研年”活動），XX電視臺還播放了專題片。全區學校教師精神風貌振奮、積極、昂揚，大幅提升了愛崗敬業的職業幸福指數，優良的教學質量成就了XX教育良好的社會評價。
二、工作中存在的問題和不足 認真總結過去成績的同時，我們也要清醒的認識到當前存在的一些問題和不足。
一是課程管理有待加強，素質教育推進緩慢。一些學校不能按照國家課程計劃開齊課程、開足課時，重考試學科，輕非考試學科。從幾次常規檢查的情況來看，情況不容樂觀，學科無專職教師屬普遍現象，或專職不專用，一些音體美甚至思品、科學學科教師大多由語數教師兼任，有的學校甚至存在包班現象，非考試科目課堂教學被擠佔現象嚴重，導致學科教學任務無法完成。有的學校只把眼光瞄在幾個尖子生身上，忽視了面向全體的問題。有的學校只把眼光放在考試成績上面，忽視了全面發展的問題，甚至個別學校還有變相編班的問題，這些都有悖於辦人民滿意教育的宗旨。二是教學質量過程管理有待深化。個別學校還沒有“以教學爲中心”的認識高度，學校工作繁忙雜亂、主次不分，對教學質量的提高束手無策；一些學校對課堂教學的管理缺乏嚴格的措施和制度，部分教師理念不新，手段陳舊，秩序混亂，知識傳授不清、方法講得不透的問題還存在。有少數學校日常教學過程管理簡單粗放，只注重制定下達教學成績目標，而忽視教育過程的精細管理與科學管理；以教育成績結果作爲唯一標準對教師進行簡單評價；不重視教師的情感管理，教師積極性不高。 三是教育質量發展不均衡。各校之間教育質量發展不均衡，有的學校教育質量多年來一直名列前茅，相反有的學校教育質量一直處於後進，有的學校教育質量忽高忽低，很不穩定。學科發展之間存在不均衡，從基礎學科到高中的人文學科特別是文綜成績不夠理想，特別是針對高考改革以後文理不分科的考試模式還沒有研究和應對的有效措施。四是形式主義依然存在。主要表現在：對待工作敷衍塞責，應付了事；教案的撰寫自己的思想少，抄襲多；作業批改不落實、分析不到位；對學生學習、生活、思想關注不夠，研究不深；教研活動走過場、不落實，評課議課不敢談問題，不敢觸及深層次的矛盾和不足。 五是教科研力量薄弱，教師隊伍專業化發展還有待加強。透過這兩年的建設，全區教學設施硬件水平，教學質量有所提高，但科研水平與之相比極不對稱，表現在：教師在科研方面的精力投入少；教師論文獲省獎、國家級獎的少，發表的更少；課題立項少，出成果的少；名師也只是止步於課堂的精彩，承擔課題研究、撰寫教研論文、建立工作室的少，專家學者型的教師更少。 清醒地看到問題，反思並下大力氣克服解決這些問題和不足，才能保證我區教育質量穩步提升，才能再造XX教育的輝煌。
三、20xx年教學工作思路和工作重點 20xx年是推進XX區“教研年”主題活動開展的重要一年，更是落實 “一年有起色，三年見成效，五年創特色”整體思路的關鍵一年。
今後一年，我們將重點抓好以下幾項工作： 一是積極發揮名師效應，向高素質的教師隊伍要質量。20xx年將對全區的教學能手、學科帶頭人、教學名師、學科中心組成員等進行摸底統計，建立科學的教師專業人才體系，確立一個科學發展的教科研精英團隊培養計劃。透過名師課堂展示、名師結對帶徒弟等形式，積極發揮各級教學名師作用，實現名師引領，全員教研，打造優質師資隊伍的工作目標。同時對確定的青年名優教師培養對象，定目標、壓擔子，強化細化培養過程，促進他們儘快成長。 二是堅持教學常抓常新，向科學的教學管理要效益。繼續抓好聽課制度的落實，抓好細節管理，採取定期全面檢查和不定期專項抽查相結合的方式進行；對學校的教學管理過程和教師落實聽課、備課、上課、作業批改等常規工作開展情況進行有效的教學視導檢查；學校在落實聽課制度上要真正沉下去，貼上去，關鍵是發揮教研組、備課組作用，要梳理課堂中存在的共性問題，選取突破點內化上升到校本課題研究的高度進行週期研究，達到真正解決問題，打造學校教學內涵特色。針對資訊化教學逐漸普及後的現代教學模式，學校在教學管理方式、教學常規落實等方面面臨新的挑戰，一定要變革完善原有方法、模式才能避免管理形式化、落後化的僵局，這一方面教研室的同志同樣要思考如何跟進的方法。 三是加強課堂改革的研究，構建有效課堂教學模式。依託省級課題《XX區課堂教學行動研究》，力爭在教學成果、課堂教學行動研究、課題研究、論文撰寫、教研工作室建立等方面有大的突破。落實好“教研年”主題活動中“六個一”工程，引導教師更新教育教學理念，探索切實可行的、高效的課堂教學模式。構建特色課堂教學模式是教研年三大主題之一，學校要引領教師更多關注學生學習的過程與體驗，強調學生參與及知識主動構建，使課堂成爲主動探索、自主構建的過程，課堂要讓學生、教師成爲學習共同體。這是理念，也是要求，更是方向，堅持下去才能是特色。明年上學期兩項重點工作一是組織舉辦好全區課堂教學改革優秀課堂教學模式經驗交流會，二是落實好 “一師一優課、一課一名師”工程，爭取向省市推出一批教學名師、優質好課。 四是進一步加強課程管理，提高素質教育成果。要進一步加大力度按部頒要求進行課程管理；着力培養學生的科學精神、創新思維、實踐能力與健全的人格；注重研究提高科學、思品、歷史、地理等人文學科成績的方法，關注學生綜合素養形成並打好基礎，爲高考改革做好鋪墊工作。 五是紮實推進教育資訊化，開展好電教與學科科學整合研究。加強教育技術裝備研究和使用，充分利用與移動公司推進教育資訊化框架協議提供的教育雲平臺，全省基礎教育資源庫，XX教研網、全區教師課件資源庫；藉助班班通、電子書包等現代教育設施與技術，以資訊化促進教學創新，在教學環境、教學模式、教學內容、教學方法四方面創新，提高課堂教學效益。重視實驗課，培養學生動手操作能力以及聯繫生活實際運用所學知識解決問題的能力；提高音、體、美、計學科等教育裝備使用率，發揮圖書育人效果。 六是繼續鞏固和擴大教學結對幫扶成效，推進教育均衡發展。今年的教學結對幫扶工作，讓我們找到了一條推進XX教育均衡發展的新路子，我們要認真總結，創新思路，擴大成效，進一步挖掘區內校際結對幫扶、鄉鎮內校際結對合作、片區內聯校合作的空間，抓好班子蹲點、學科教研員聯繫制度，落實名師帶徒弟、層層有落實有提高的各種結對方式，加強交流與合作，實現資源共享與互補，達到均衡發展、共同提高的目標。同時也鼓勵支援學校與區外名校開展手拉手結對活動，採取“走出去、引進來”模式，擴大和提升我區教學結對成效。 各位校長、同志們，XX教育的發展和所取得的成績，是有目共睹的，回顧過去，優異的成績凝結着我們大家的心血和汗水，展望末來，我們信心百倍。今年花勝去年紅，料得明年花更紅。我堅信我們XX教育的明天將會更加美好！
最後，祝大家身體健康、萬事如意、閤家歡樂！
教學工作總結髮言稿11
尊敬的老師們，親愛的同學們：
下午好！
今天，我們相聚在藍天白雲之下，相聚在三月的明媚春光中，相聚在惠風和暢、天朗氣清的校園中，相聚在xx學校向花園、學園、樂園的目標邁進的康莊大道上，相聚在xx學校十年艱辛的風雨旅程中，相聚在xx學校跨越式發展的歷史階段中！
今天的xx學校，發展目標是高規格校舍，園林式校園，多功能設備，高素質教師，普惠性收費，是平民子女享受優質教育的聖地！
回首昨天，我們看到默默奉獻、辛勤耕耘的老師，披星戴月、含辛茹苦，堅守在三尺講臺上，堅守在教書育人的聖壇上，迎來一批又一批學子，送走一屆又一屆畢業生，無情的歲月染白了他們的頭髮，平凡的工作吞噬了他們的青春……十年啊，他們譜寫了xx學校的奮鬥之歌，他們取得了累累的碩果：廣州市優秀班主任、市區級優秀教師勞動模範、培養了市區優秀學生幹部共青團員、市區三好學生，在各級各類比賽中捷報頻傳……這些，凝聚着全體教師的心血，證實了xx學校不同凡響的業績！在此，我們應該向這些教師致以最崇高的敬意和由衷的感謝！在期末區統考中，我們有不少同學成績優異，這是可喜可賀的。
成績屬於過去，應該銘記；現實擺在面前，應當正視：開學一個月以來，整體形勢良好，教學秩序比上學期有很大改觀，師生精神面貌煥然一新，這些都應該肯定應該堅持，但是，仍然有少數學生紀律觀念淡漠，學習目標不明確，學習動力不足，表現是自由散漫、言語粗俗、外形怪異、無心向學，這是我們不能容忍的歪風邪氣，必須堅決制止。
老師們，同學們，三月，是播種的季節，讓我們把求知樂學的幼苗播種在學生心田；三月，是充滿希望的季節，讓我們引領學生放飛理想，展翅翱翔！
現在，我宣佈：廣州天河xx學校20xx學年第一學期教學工作總結表彰大會正式開始！
教學工作總結髮言稿12
尊敬的各位領導、老師們：
大家下午好，很榮幸能代表新教師站在這裏做總結。下面，我把自己在這一學期的一些所見所聞所想和大家分享一下，希望大家批評指正。
在龍園意境小學短短一個學期的時間裏，我們每個人都見證了我們龍園意境小學出類拔萃的'成長，、也見證了我們自己的成長，見證了各位老師、學生的成長。
記得我們第一次跟着楊主任走進龍園意境小學的時候，學校連地磚都沒有鋪好，教室空空如也，感覺自己走進了爛尾樓似的，儘管楊主任成竹在胸地介紹說，我們計劃在正式開學。說心裏話，對這個學校我們心裏真沒底。由於學校沒有宿舍，我們需要租房子，但那時候我們真的快窮瘋了，魏校長知道這個情況後，第二天就把自己的錢借給我們，對於我們來說，那真是雪中送炭啊。在沒有發工資之前，也多次詢問我們是否有什麼困難，對此我們一直銘記於心。
就在離開學只有一個多星期的時間裏，在魏校長等校領導的帶領下，我們迅速組成了我們的教職工隊伍，成功開設了14個班，我們龍園意境小學也在正式掛牌成立，對於我們來說，這是一個具有劃時代意義的日子，另外，我們全校上下一起加班加點，順利透過了規範化學校的驗收工作，這也是一件振奮人心的事情，另外，在學校設施設備建設方面能夠迅速，與我們曾主任添磚加瓦默默地付出是分不開的。
下面，我想談談我們的數學科組，在老師的帶領下，我們數學科組團結合作，順利地完成了學校交給的各項任務，特別幸運地，我還被推選爲備課組長，而我是一個比較任性的小青年，所以，他們都比較照顧我，許多該我做的工作，都是在老師的帶領下我們數學組共同完成的，我很感謝他們對我的幫助。另外，前幾天我們七巧板比賽獲得不錯的成績，首先要感謝校領導對我們在的物質上及精神上的大力支援，其次，我想說，這次比賽能取得這麼好的成績，與老師的到處張羅，老師用心教學以及學生的勤奮努力分不開，他們比我辛苦得多。
下面說說我們四年級，首先，關心我們四年級的老師都知道，老師真的是個盡職盡責、無私的年級長和班主任，帶着老師和我兩個新教師，真的不容易。我還是老師的副班，什麼都不會，都需要老師指導和提醒。老師和我還老師的徒弟，記得，我上師徒展示課的時候，老師總在一邊問我：我能幫你做點什麼呢？我知道，期末，又是年級長又是班主老師很忙，但我的就是老師幫我寫的，讓一個語老師寫數學教案還真有點爲難她了。老師每一次在我的師徒結對本子上簽名的時候，總慚愧地說：哎，當你師父一場，我是語老師，老師還好，你這個數學老師，感覺能教給你的東西太少了。其實，對於一個新教師而言，要學的不僅僅是專業知識，還有組織管理能力、做人做事等更爲重要的教師素養，對於這些，我已經學會了很多很多。對於這次師徒展示課，除了要感老師的指導外，還要感謝我們尊敬的魏校長、楊主任、張守老師的關心和指導。
在教學方面，作爲新教師，由於在大學的時候，對小學教學關注偏少。我們的教學方式需要調整調整再調整。記得一位同樣是新老師的同學上完第一次公開課寫道：上完這個公開課，我和學生都有收穫，我收穫一頭汗水，學生收穫一頭霧水。我的公開課也差不多是這種感覺，但第二次師徒課的時候，我明顯感覺自己成長了許多。當然，我的課堂還有很多需要調整的地方，在不斷地總結和調整過程中不斷進步。
另外，我想說兩件關於楊主任的軼事，第一件，大家都知道，楊主任最喜歡關注課堂常規，以前我們開玩笑說，只要你的課堂常規好，公開課肯定成功，否則其他再好也白搭。但是，在不斷成長的過程中，我們漸漸都一致認爲，楊主任的想法還是有道理的，良好的課堂常規是良好教學的基礎。第二件，楊主任經常說要給學生小紅花之類的獎勵，我記得有一回楊主任路過我的課堂，進來指導一番後，說：這個同學表現不錯，老師，給他獎勵一朵小紅花，我正不知道從哪裏弄朵小紅花出來的時候，那個調皮的同學說，我們不要小紅花，又不是一年級的小學生！我還私底下偷偷笑楊主任方法過時了，都四年級的學生了，還要什麼小紅花啊！但是，後來，我嘗試改造一下小紅花，我發小星星，卻發現，效果出奇的好，每個人都希望得到別人的鼓勵和認可，學生對小星星的渴望那叫一個趨之若鶩啊。就連我們老師也說，下學期我也學着你發小星星試試。
最後，感謝各位領導和老師們，今後我會更加努力做一名好教師。
教學工作總結髮言稿13
20xx學年度，我校廣大教職員工貫徹執行黨的教育路線、方針和政策，樹立“以人爲本”的思想，發揚無私奉獻、團結勤奮、求實創新的精神，大力推行素質教育。教導處帶領廣大教師充分利用一切教學資源，接受最新教育理念，培養全面發展的合格人才。加強管理，狠抓落實，使教師教風、學生學風發生了重大改觀。全體教師精神飽滿，工作紮實，全心致力於教育教學質量提高；全體學生遵規守紀、勤奮學習、努力提高學習成績和效率。較好地完成了教育教學工作任務。現總結如下：
一、提高了課程實施水平。
學校教學工作本着“科學規範、求真務實、重點突破、分工協作”的管理原則和“激發活力、張揚個性、人盡其才、提高質量”的管理目標，實施了一系列加強教學管理的新措施。
開全課程開足課時,嚴格執行國家課程方案。爲了依法實施新課程， 成立了課程實施水平領導小組，組長由校長擔任，副組長由分管教學副校長擔任，成員爲辦公室、教務處、政教處、總務處、校團委等職能部門主要負責人、部分骨幹教師。明確工作目標、領導職能分工和工作步驟，指定學校教務處負責課程實施日常管理工作。制訂切合我校實際的《校本教研實施方案》、《綜合實踐課程實施方案》、《學生綜合素質評價實施方案》等，這些制度、方案的制訂實施，使我校新課程實施工作基本做到有章可循，有制度可依。
學校還設立校本教研、課程設定與編排、地方課課程實施、綜合實踐課程實施、課程資源開發、校本課程建設、學生成長記錄等幾個專項研究工作模組，以項目研究爲抓手，引領、帶動和促進課程實施。加強校本課程開發，尤其是音樂體育美術，綜合課程，地方課程等科目，更是有教材有教師有備課有評價。但是有部分地方課和綜合課沒有統一的發放教科書，學校在教導處統一指導下，由各個教研組長成立了校本課程開發小組，學校自主開發了《大棚蔬菜的種植》、《蘋果的栽培》、《日照旅遊》、《環境教育》等校本課程，並在實際教學中得以使用，並取得了一定的效果。
健全制度，規範管理。我們認真組織開展制度重建工作，以新課程思想爲指導，審視原有的管理規章，修訂《教學常規管理制度》和《教學工作考覈評估辦法》。對原來的教學管理制度進行了系統的修訂、補充和完善。本着立足實際，遵循科學性，增強實效性，激發積極性的原則。修改制定了《課堂教學質量綜合評估辦法》、《課堂教學規範細則》、《課堂教學責任事故認定及處理辦法（討論）》《教師考勤管理制度》等一系列制度，這些制度在規範教學環節，明確各環節工作作務及要求，落實工作責任，引入競爭機制，激發和調動工作積極性等方面都起到了積極作用。
創新機制，激發活力。一是在教學管理機制上，成立了10個教研組。使教研重心下移，適應校本教研的要求。二是改革了課堂教學評估辦法，加大了聽評課的次數。學校將課堂教學作爲教研工作的突破口，廣泛開展了聽課、評課活動，採取推門課、公開課、優質課由教育幹部隨機進課堂聽課，同學科老師每週都有聽課任務，並依據幾次聽課情況，綜合評定課堂教學並量化賦分。最後做好評課的記錄，突出了指導性，提高了客觀性和公正性。三是提出了聽課評課要求，分層提出教學管理人員、青年新教師和其他教師全學期聽課節數要求；並對評課標準、程序提出了具體的要求。四是建立學校領導聽課制度，要求學校中層以上領導經常深入課堂聽課，每週聽課不少於2課時，並把聽課的重點放在新課程的實驗上。瞭解本校的課改情況，及時掌握並反饋課改資訊，與教師一起參加討論，爲教師排憂解難，爲課改出謀劃策。每週至少舉行一次學校領導幹部集體調研課活動。
加強課題研究，學校承擔了市級課題一個，區級課題兩個，另外每一個教研組都有自己的校級課題一個，這樣給教師充分參與教研的機會，搭建一個發揮教研主觀能動性的平臺。
最後，我們注重對全體教師的培訓和培養工作，面對學校人員多，層次和知識結構不一致的現狀，我們首先展開了對教師的業務培訓工作。我們的突破口選在微機的培訓上面。半年來，我校80%以上的任課教師掌握了powerpoint 製作技術，部分老師掌握了flash的功能，學校還派出了20多名教師外出學習，其他的培訓工作我們也沒有放鬆，透過這些方式，拉近了我校教師和優秀學校教師的距離 。並在本學期代表全區順利透過了省農遠工程的檢查驗收工作，受到了一致好評。
二、狠抓了教學常規的落實。
我們深知一個道理：部署工作不檢查，一切等於零。常規教學各環節落實到位，是教學質量提高的保證。本學期學校在常規教學管理中，將狠抓教學各環節管理做爲最基礎，最重要，最根本的工作.
首先，明確工作要求。一是對常規教學各環節都提出了明確的工作要求。明確提出教案備寫要求，課堂教學規範要求，自習輔導要求，單元檢測反饋要求，作業批改要求，晚自習輔導要求，教師教案籤審要求，使學校活動各環節有章可循，較好地克服了教學過程中的盲目性和隨意性。二是透過各種途徑和方式減輕學生的作業負擔，杜絕了濫訂、亂印教輔資料的現象，減輕了學生課業負擔 。第三、紮實做好教師的考勤工作，教師的崗位規範是做好教學工作的保證，我們採取上班下班簽到、教育幹部隨時抽崗的方法，杜絕了教師的空崗、空堂現象。
其次，加強反饋檢查。爲保證常規教學切實到位，保證各環節質量，學校以抓檢查爲重點，加大力度，以檢查促落實。一是落實了查課制度。由教導處組織有關人員督查統計，依據《課堂教學責任事故認定辦法》，嚴格監督課堂教學，杜絕遲到、早退、課堂接打手機等有違課堂教學規範要求的行爲發生，全學期沒有無故缺課現象發生。這項制度的落實，規範了教師課堂教學行爲，保證了課堂教學的質量和效率，端正了教風。二是加強了常規教學檢查。本學期除保證每週五進行單項檢查外，期中和期末進行了兩次常規教學大檢查，抽調教研組長、年級組長，分學科組檢查，檢查小組逐人逐本流水查閱，共同討論，集體評價教案的優點、特點和不足，達成共識，最終定性，劃分等次。對各位老師教案、作業佈置批閱、聽課情況，同學科對照、比較和鑑別，優中選優，平中見劣，嚴格按的比例分出優、中、差三個層次。通報檢查情況，努力做到客觀、公正、實話實說，既講成績又擺問題，既點人又點事，既指出問題又提出今後努力方向。透過幾次常規檢查，學校全面掌握了教師常規教學情況，及時發現和矯正了教學中存在的問題，杜塞了漏洞，弘揚了教師中的正氣，克服問題和不足，使常規教學在不斷髮揚成績，不斷改進的狀態下健康發展。三是加強了教學抽查。學校領導、教學處領導、教研組長堅持經常進行隨機抽查，本學期進行課堂教案抽查、晚自習輔導抽查、作業抽查、教師聽課情況抽查40多次，每次抽查後，及時肯定成績，對個別教師存在的問題，在週一教師大會上進行總結，對問題較大的，進行個別談話，責承改進。對幾次較集中的抽查，如實公佈了抽查結果。四是重視學情調查。採取統一時間，不打招呼，由教導處組織人員逐班在教室接面對學生問卷，提高了問卷的信度和效度。問卷積分結果按年級組統計印發到每位教師手中，以幫助老師全面瞭解學生對自己教學的滿意情況和與其他老師的差距，努力改進教法，提高課堂教學水平，爭取使自己的教學能讓更多的學生滿意。
再次，規範教學評價。在學生課外作業問題上，嚴格遵守有關規定，每天作業總量累計不超過1.5小時，由級部組長把關，教導處審覈。作業批改採用等級制。取消各種統考、抽考、聯考，每學期只統一組織一次期末考試。日常教學評價採用等級制無分數評價。綜合實踐課、地方課、音樂、體育、美術、資訊等學科採用等級制考覈制度。
三、進一步加強實驗教學、電化教學的管理工作。
首先，本學期以迎接省農村義務教育學校現代遠程教育學校驗收爲契機，我校更新建設實驗、語音、電教、計算機等教學設施設備，建設多媒體課件製作室，在初一和初三增設多媒體設備，新購了微機多臺，優化地面衛星接收設備一套，目的是努力創造良好條件，不斷提高設備利用率和教育資訊化程度。其次，我們繼續加大了實驗課的管理，確保理化生演示開出率達100%、分組實驗開出率≥80%；實驗管理認真做好實驗開出率的表、卡登記工作。鼓勵全體老師學習使用現代化手段開展教學工作，以提高授課的容量、激發學生的學習興趣。
四、面對問題和困難，不斷反思總結，穩步推進。
存在問題主要有：
1、設備與教學的矛盾凸顯。由於資源不足，影響了模組的正常開設和教學質量，難能滿足學生髮展的需要。
2、由於傳統上教材和教參的權威地位，不少教師慣於按教材和教參上課，脫離課標，或課標與教材的關係把握不好，影響了教學的進度和質量。校本課程開發水平比較低，侷限性大，有待進一步提高。
3、課堂教學中，個別教師只是集中精力傳授知識、技能，忽視過程和方法、情感態度價值觀的培養。
4、對學生等級評價中，不少教師對真正的“過程”並不認真記錄，有 “憑感覺”之嫌。
5、綜合實踐活動得不到社會的廣泛支援，學生們在校外的活動常常遭到冷眼指責和限制。
6、研究性學習活動僅停留在“調查”的層面上，尚未體現“研究”的根本要求，淺談輒止.
這需要我們在以後的實踐中正視問題，反思總結，努力創造條件，主動克服困難，努力整改。不斷地探索、完善與總結。
17年工作打算：
1、努力提高課堂實施水平。
2、以課堂開放月活動爲契機搞好校本教研，校本科研。
3、完成數學組和物理組兩個區級課題，心理諮詢辦公室一個市級課題的階段性總結和分析。
4、利用省教育質量檢測的結果，分析學校教學狀況，研討教學才方向。
5、做好畢業班的中考工作，爭取教學先進單位稱號。
6、配合上級教研室搞好教師的培訓工作。
7、優化教育資源，提高電化教學水平。
教學工作總結髮言稿14
我們嚴格要求教師努力規範自己的教學行爲，繼續規範加強教學“六認真”工作的考覈，端正教風，嚴謹治學。各科以優化課堂教學，規範作業的佈置與批改爲着力點，精心備課，抓住重點，突破難點，設計自主的學習方式，構建開放的學習環境，注重個性教學設計形成。語文、數學、外語作業的設定在保證雙基的前提下力求探索綜合性、實踐性、活動性作業。我們十分重視教學“六認真”工作，有明顯具體的要求，“六認真”月查基本形成制度。根據實際情況，每月進行“六認真”考覈，如實作好記載，不弄虛作假，揚長避短。目前，由主管教育的校長教導、教研組長、教師幾方面組成的教學過程管理機制日趨完善，各學科課堂教學常規在實踐中逐步形成。
2．以“月考覈”爲入口，強化質量意識
爲進一步強化質量意識，我校紮實有效的開展了“月考覈”活動，並逐步形成了制度。各項制度的建立和完善，雖然使教學管理逐步走向規範化、制度化，但更主要的是引導教師重視教學常規的執行。爲此，本學期我們採取了強化檢查，分層管理的有力措施，使常規管理切實執行。教導處不定期抽查和分階段普查相結合的形式，檢查每位教師的教案、作業批閱、聽課筆記、學生成績考覈(記分冊)等，隨查隨記(載入教師業務檔案)並做總結通報，達到規範教學各環節的目的。
我們採取教導處和年級組兩個層次對教學工作實行有序管理。教導處負責全校總的教學活動的監控調度，主要抓下屬的各年級組，各年級組長負責日常管理，落實具體的教學目標及各項任務的完成。這樣的“分層管理”做到了條塊結合，職責明確。既讓校領導集中精力抓教學，又使教師兢兢業業搞教學。有效地穩定了正常的教學秩序。
3．以“教研組”爲單位，加強教學研討
我們注重教學常規的過程管理，形成了校長室、教導處、教研組的三級監控機制，開展定期與不定期、定向與隨機相結合的教學常規監控，要求教師嚴格執行教學計劃，對教師下班級教學從晨間到課堂，從午間到興趣小組活動，都作了全面計劃和部署。繼續加強教研組建設，各教研組能認真制訂學期教學研究計劃，明確研究重點任務，積極開展教學研究活動，切磋教法學法，上好課改示範課、研討課，新教師展示課，積極開展評課交流，不斷總結提高。活動做到有主題，有內容。同時，引導教師自覺學習教育刊物教改經驗，指導課堂教學，關心新教師成長，形成良好的學習氛圍，增強爭先創優意識。
4．以“學生”爲中心點，規範學習行爲
教育質量的提高，受制於學生的素質和學習風氣。我們清晰的意識到，班風不正，學風不正，教師教得吃力學生學得無聊。教育質量就難以提高。我們精心挑選優秀班主任，同時要求各科老師努力培養學生的非智力因素，關注學生的學習狀態，關注學生的學習興趣，關注學生的學習情感。使學生明確目標，端正態度。同時我們暢通學科老師和家長的聯繫渠道，要求老師家長互相交換電話號碼，一有情況及時聯繫。我們注重早自習的利用，加強對學生的上課、作業、預習等
基本習慣的培養。我們注重“培優補差”工作，對學有困難的學生加以認真輔導，爲有效提升整體教育質量提供保證。
三、夯實教學研究，提升課堂教學
在新一輪的課改實踐中，我校要求老師更新教學觀念，要在“注重基礎、激發興趣、培養習慣、着眼素質、關注發展”上下真功夫。教導處主要從以下幾方面着力：
1.加強課題研究，提升反思能力
教導處從提升學校品牌，解決教育教學問題入手，積極開展課題研究。本學期在“小學語文綜合性學習”、“個性化閱讀”的研究成果的推廣運用中不斷總結提高，爭取再有所突破。學校要求45週歲以下的教師人人蔘與課題研究。提出“在研究中工作，在工作中研究，以研究推動工作，把研究成果落實在工作中”的要求。要求青年教師圍繞自己的研究課題，結合日常的課堂教學和教育工作，進行教育教學反思，堅持寫教育日記、教育案例或教育隨筆，並開展教育研究沙龍活動。
2．加強對教師教學常規工作的指導力度，學校掛級領導、教研組長、分層管理，分工明確，責任到人，加強檢查，督促，促使每個教師上好每一節課.在本學期，教導處對集體備課進行了改革，提出了更高的要求，先後召開教研組長會議，討論集體備課的最優方法，找出其中存在的不足之處，加強備課的針對性,強調寫課後反思的重要性,並對寫課後反思水平較高和比較認真的教師及教研組進行表揚。要求各教研組每週四互相交流，共同研究,把集體備課落到實處，各教研組長把關，並根據每位教師的實際情況確定如何有效的備課,提高課堂教學效益,並把每次研究的重點做好記錄。從檢查情況看，各科目的備課情況較好,真
正使備課落實到課堂教學上。在期中工作分析彙報會上，教導處起到了導航作用，指出了在集體備課、作業批閱中的不足，表揚了一批在教學業務上有創新.業務認真的教師，並讓他們在全體教師會上交流了他們的工作經驗。教導處督促各科教研組有計劃地、紮實高效的開展各項工作，使每項活動的研究主題、活動目標、時間、人員等落實到人。
3．立足教學實踐，提升教學水平
構建青年教師成長的平臺。讓青年教師承擔課程實施的年級的教學工作。舉辦教學基本功競賽、教學能手的評選等活動；組織社區開放日活動，邀請家長聽課、觀摩興趣小級活動、召開家長座談會、傾聽家長對教師的評價，及時瞭解社區對學校的課改和教師教學的意見和建議。爲了有效的提升教師的教學水平，教導處形成了“三課”制度。（三課指“隨堂課”、“掛牌課”、“示範課”）。堅持做到全體教師每人上一次掛牌課，拋磚引玉，反思得失；每兩星期開展一次專家聽課評課活動，不斷磨練，不斷前進。加強教師間的相互聽課，取長補短。行政和教研組長能深入課堂，注重分析導向，作出評價，提出建議。三課活動中，教師能認真作好聽課筆記，寫好聽課評議表。學校領導每學期能聽課15節以上，教師每學期能聽課10節以上。
4．鼓勵觀摩學習，開闊教學視野
“走出去，請進來”是我校開展學習活動的宗旨。教導處認真制定外出學習計劃，組織好每一次外出學習活動，讓每一位教師都有學習機會。在本學期中，學校中的青年教師基本上都有一次以上外出學習機會。加強與兄弟學校的交流與學習。
教學工作總結髮言稿15
尊敬的各位領導,老師、同學們：
大家下午好!
我有幸作爲教師代表發言,心情非常激動。我能取得這樣的成績, 是與學校領導的信任、鼓勵和培養,以及同事們的大力支援分不開的。在此,我向所有關心和幫助過我的領導和同事表示衷心的感謝!
我是一名平凡的教育工作者，從事的是根的工作，我不羨慕紅花的光彩奪目，也不忌妒綠葉的欣欣向榮，要知道，沒有根的默默奉獻，怎能有豐收的秋天。我不求功名富貴，不求揚名史冊，只求在三尺講臺默默奉獻自己的一生。回首走過的路，雖沒留下可歌可泣的動人事蹟，卻留下了“全身心投入”幾個大字，這就夠了，我可以自豪地說：“我是一名光榮的教師！”
教師是偉大的，可我並不是一個偉人!我只是教育戰線上的一名船工，無論春秋冬夏，無論烈日風暴，我不能後退!我只能在這塊溪流上把我的學生一個又一個地送往彼岸!我只能在自己這方土地上一次又一次地耕耘我的人生!
不管是職業選擇了我，還是我選擇了職業，對於這份“太陽底下最光輝的職業”，我只有不斷努力，辛勤耕耘，才能在教學實踐中不斷進取。 面對教學中的種種困難和沉重的壓力，我猶豫過，也彷徨過，但每當看到學生童真的笑顏或在考試中取得優異成績時，我都感到無比的欣慰，我所有艱苦的付出都得到了回報。每當聽到高一級的學校裏，有我辛勤培育的學生時，我就變得非常自信。
選擇教師這一職業，我無怨無悔。記得童年時代，我最敬佩的人是老師，記得最牢的一句話是：教師是人類靈魂的工程師。用筆耕耘、用語言播種、用汗水澆灌、用心血滋潤。今天我也成爲了一名老師，我明白了教好書，是我的天職，育好人，纔是我追求的目標!
我深知教師代表着一個職業，也代表着一份責任。世上很少有像老師這個職業，承載着千萬家庭的夢想和希望。這就決定了我的工作雖然充滿了艱辛，但我必須愛崗敬業，默默奉獻; 世上很少有像老師這個職業，需要用良心和智慧去塑造人的心靈。這就決定了我需要不斷的開拓進取、完善自我。今天我在這裏鄭重承諾————我們會無怨無悔的堅守教師崗位，用自己的青春和熱血捍衛教師職業的神聖！
在這個特殊的日子裏,讓我重拾往昔的故事,感動着記憶中的感動,追求着理想中的追求,用我的青春和熱血,書寫我平凡而美麗的教師人生!譜寫我們範縣第一初級中學的新篇章！
謝謝大家！