一、本學年袁家學校在德育工作中堅持一切從實際出發，實事求是的原則，認真落實《中小學德育規程》、《學校德育實施細則》，把對學生的思想政治教育、品德教育、法制教育貫穿於日常行爲規範教育的過程中，把中小學生的實際思想水平和接受能力與應達到的德育目標結合起來，真正使德育工作形成全過程、全方位、多元化的立體網絡。
一、加強德育隊伍建設 ,提高德育隊伍整體水平，增強育人效果
我校處於災後重建高速發展階段,學校師資緊缺、且教師自於五湖四海，當前任務是如何迅速統一教師思想，提高認識，引導教師儘快適應並能根據我校實際情況展開工作，促進師生和諧發展，提高全體老師的工作水平、增強凝聚力。
1、統一思想 提高認識
我校在每個學期開學的前三天，組織全體教職工集中學習，瞭解我校辦學理念、辦學目標、辦學思路、辦學特色、辦學規模以及我校發展過程中的優勢與不足，明確我們當前所處的社會大環境，以及在學校學習、工作、生活中的小環境。讓所有老師熟悉瞭解並儘快融入我校正常的教育教學活動。
在每週教師例會，集中全體教師進行學習，瞭解當前教育發展新趨勢，學習教育發展新要求，傳達落實教育部門檔案精神，並對本階段德育工作進行了解。
2、加強班主任隊伍建設
我校有小學一至六年級，初中部三個年級，共有教學班級11個。老教師經驗豐富，對知識理解準確全面，工作效率高，青年教師有精力，熱情高。要使年級教師步調一致，實現優勢互補，發揮最大功效。因此，我們每個月在組織召開班主任經驗交流會的時候，爭取做到人人發言，請老教師談論他們處理學生矛盾的方式方法，讓青年教師介紹自己的收穫感受，各抒己見，達到相互交流工作方法的目的。
3、鼓勵教師多見聞、多讀書、多思考，多交流，多總結
學校多次組織全校師生學習魏書生“後進生管理辦法”講座視頻、學習洋思中學“沒有教不好的學生”的先進經驗光盤。鼓勵教師們多見聞、多讀書，多思考，多交流，多總結，撰寫論文並推薦發表。透過以上活動，努力提高自己的業務水平，實現由經驗型轉向專業型，專家型。
二、狠抓學生養成教育、健全各項管理規章制度
1、根據本校特點、建立了領導值日全天候制度;班主任實行陪餐、午休輪流值日、晚寢陪睡輪流值日製度;班主任工作檢查制度，班級日誌考覈制度，全校衛生量化管理制度。狠抓落實，抓檢查，抓評比，發現問題及時處理，從早到晚對學生的儀表、上課、紀律、進餐秩序、浪費現象、衛生、財產安全、休息等方面進行全面考覈，切實做到一切爲了學生、爲了一切學生、爲了學生一切而努力實施。
2、學校領導不定期深入各班，對學生進行談心式人文關懷。對於極個別嚴重違紀學生由政教室出面，專項教育，並與家長溝通相互配合進行轉化教育，努力做到不輕易放棄任何一個學生。
3、重視班會，每週各年級都有統一時間的班會，學校擬定大方向主題，各班級可針對本班的實際情況制定實際主題，要求每次班會必須解決一個或者幾個實際的問題，加強學生間的交流討論，對學生自主查詢問題、分析問題、解決問題的能力進行培養，並不斷改正，對於畢業班級，我校採取領導親自蹲班蹲點措施，加大管理力度，強化管理效果。
三、開展豐富多彩的德育活動，加強軟環境建設，弘揚先進的校園文化，創建優良的`校園風氣
1、倡導“感恩教育”
我校辦學特點：感恩教育教學生成人，揚長教育教學生成材，導學融合教育教學生成功。校園廣播臺開播“感動心聲”欄目，每個同學都可以在這裏敞開自己的心扉，傾訴自己的心聲，表達自己對父母的想念，對家鄉的熱愛，對同學的感激，對學習、生活的思考;每學期期中考試後我校精心組織學生完成《給父母的一封信》(因爲我校絕大多數學生父母都在外地工作)，用濃情表達自己的愛意，向父母彙報自己的成績，與父母共同分享自己成長的快樂;“感恩教育”時時提醒着所有的老師，要真正做到“老吾老，以及人之老，幼吾幼，以及人之幼“。愛是靈魂的教育，只有用愛去澆灌，才能讓我們的學生擁有一顆博愛的心，才能成長爲一個健康積極向上的人，一個對社會有所回饋的人。
2、堅持開展“說文明話、做文明事”的系列活動
由校團隊組織發起，全體師生積極參與，全校開展了“說文明話、做文明事”系列活動，透過主題班隊會、演講比賽等形式，歌頌了在日常行爲中的真善美，抨擊了各種不文明的舉止和言談，使同學們明辨了是非，提高了思想道德水平。與此同時，學校團隊還組織建立了“禮儀監督崗”、“清潔監督崗”、“環保先鋒隊”等學生組織，加強日常各班級學生文明禮儀、清潔衛生等方面的評比監督工作。學校不定期開展“讀書周”、“書畫作品展”、師生籃球賽等活動，並積極參加區上“紅歌”比賽、“安全、廉政書畫作品”比賽、“藝術節”等活動。豐富了同學們的學習生活，激發和提升了同學們的學習熱情，促進了師生關係的和諧。
3、精心組織升旗愛國主義教育，利用好展板、黑板報、廣播站
學校精心組織好升旗活動，進行愛國主義教育，採取抓內容、抓儀式、抓精神、抓形象。激發和強化學生的愛國熱情，加強民族精神建設。努力利用好黑板報、展板、廣播臺，大力宣傳各班的好人好事，樹立先進典型，促進班級團結，爲形成良好的校園風氣奠定基礎。
4、啓發學生提高認識，培養學生正確世界觀、人生觀
學校先後組織學生觀看了《太行山上》《開國大典》等電影，既豐富了學生的課餘生活，又增進了學生對歷史的瞭解，激發學生對偉大祖國的熱愛。啓發學生形成正確的世界觀和人生觀。
5、開展與香港友人的師生聯宜活動，在活動相互交流學習，共同探討我校發展前進的方式方法。
第二部分 清潔衛生工作
清潔衛生工作是學校整體工作的一部分，是學校教育教學工作的有利保障。
一、認真學習有關學校清潔衛生工作的檔案，結合環境綜合整治檔案精神，提高對衛生工作的思想認識，爲做好衛生保健工作打下了堅實的基礎。
我們深刻認識到學生健康的體魄和良好的社會適應能力纔是教育的目標，學生今後的發展奠定堅實的基礎。在這一思想的指導下，我們絲毫不敢怠慢，把對工作的高度責任感和飽滿的工作熱情融入到學生身上，優良的工作作風和熱誠的工作態度創造出學校、師生和家長三方合作的良好氛圍。
二、健全全校清潔衛生工作制度，完善各項學生常見病防治計劃和措施。
學校領導制定了學年衛生工作計劃和各項防治措施，內容包括常見病的防治，環境衛生、傳染病的宣傳預防、食堂衛生消毒設施。全校師生逐步認識到學校衛生不單純是環境衛生，其工作主要目的是爲“防治學生常見病，維護學生身心健康，促進學生生長髮育”服務。
三、加強環境衛生管理，美化校園環境，爲師生創造了整潔衛生的學習工作環境。
由學校值周教師帶領值周學生負責全校衛生檢查;學生會，少先隊組織抽查做到，每週一總結，每週一評比衛生流動紅旗，並將各班衛生成績納入班級及班主任量化管理積分中，調動師生維護環境衛生的積極性。
四 、按照上級部門的要求，定期對學生進行接種疫苗，保證完成上級部門佈置的工作任務。
第三部分 反思的幾個問題
1、教育的持久性原則。班主任、科任老師、行政後勤都應是教育工作者，如何使我們教育的過程和思想能高度地統一，使學生能長久地遵循，進一步做到表裏如一，這是我們應該思考的地方。
2 、“情知滄海活桃李，節似勁竹勵後昆”，優秀的教師隊伍是學校生存發展的穩固根基，要求我們的教師不僅有淵博的知識，還要有高尚的人格，科學的方法，藝術的手段，才能以行導行，以心育心，以德育德，以人格育人格。
3、學生生活在一個複雜的社會中，且我校學生素質參差不齊，家庭背景各不相同，主要屬於鳥巢型(即父母均在外)如何面對學生的實際成長創造出符合學生成長又個性化的德育環境，並滿足社會、家長的意願是我們不斷努力的方向。
面對新形式，新問題，新挑戰，我們只有不斷加強學習才能找到解決問題的最佳方法，讓我們攜手，用心靈去感悟、用頭腦去思考、用智慧去播種，爲袁家學校的進步與發展貢獻綿薄之力，助袁家學校再創造輝煌。