教師要進一步加強和豐富教研組的教學教研活動，使數學教師的課堂教學水平進一步提高。以下是爲大家整理的數學教研組個人工作總結，希望對你們有所幫助！
篇一：數學教研組個人工作總結
本學期，我們數學組根據學期初的教研工作計劃，切實開展每學期六次次集體備課活動，以減輕教師備課負擔，提高課堂教學效率。現將這一學期的工作簡單總結如下：
一、落實集體備課制度，提高課堂教學效率。
“尺有所短，寸有所長。”每個人都有自己的長處和短處，如果能相互學習、相互借鑑，揚長避短，我們的工作就能事半功倍。我們組老師在學期初，就達成了共識，透過週二下午的集體備課和平時的探討，爲課堂教學鋪平道路。
在集體備課時，我們以單元整組的視角，對數學文字進行解讀，發表自己的看法，整合資源，形成初步教學思路。當然，有時我們也交流自己教學中的困惑，討論改進的措施，以切實地提高自身的教育教學水平。
二、推廣數學文化，開展“算24”、“數獨”活動，營造濃郁的數學學習氛圍。
爲了讓學生了解更多的數學文化，參與更多的數學活動，在人類優秀文化遺產中淨化自己的靈魂，提升自己的認知。這學期，我們繼續開展了“算24”、“數獨”活動。 我們把活動做了分層次定位，一個是普及，一個是競賽。讓更多人蔘與這些活動，讓喜歡的孩子去研究這些活動。透過過關和競賽的考覈，大大提高了孩子的計算能力和推理能力。
三、加強互幫互學，創設濃厚的教研氛圍。
在我們教研組，互幫互學，已成爲一種良好的風氣。組內的師徒結對活動如火如荼地進行着，組內始終洋溢着工作的激情和對教學無止境的探索。沒有任務，沒有命令，完全從教學出發自發聽課，辦公室裏也是進行教學和管理經驗交流的場所。更可貴的是，組內的成員總能將在外學習後的所得，毫無保留地與同組教師交流、分享。
本學期，我們組老師能認真備課，將自己的思考以公開課的形式展示出來，促進更多老師對數學教學的思考。吳旭宏老師執教的是《表內除法的整理與複習》，章長曉老師執教了《長方體和正方體的整理和複習》一課，李明哲老師執教了《找次品》，鄭敏策老師執教了《三角形的.認識》，谷尚品老師執教了《巧用乘法分配律》。
在這個教研組，我們學會了彼此之間的取長補短，學會了真正的團結協作，學會了共同分擔艱難困苦，學會了合作中的共同提升。今後，我們教研組將一如既往，再接再厲，把工作開展得更好！
篇二：數學教研組個人工作總結
一學期的工作轉眼已接近尾聲， 俗語說“春的耕耘、秋的收穫”，回顧一學期的教學教研工作，我們有着幾分充實、幾分感慨……本學期，我們數學教研組的工作本着“爲了學生服務，爲了自己的提高”的理念，在全體老師們兢兢業業的工作中紮紮實實、卓有成效的開展着，圓滿地完成了本學期的教學教研工作，現總結如下：
一、抓好教學常規工作，定期進行各項檢查。
本學期，按照教務處的計劃和要求，我們數學教研組認真抓好教學常規，定期進行了各項檢查。全體數學教師認真學習理論知識，認真制定教學計劃，認真備課、上課、佈置和批改作業、輔導學生、組織數學學科的質量調查，做好教學常規工作，無不備課進課堂的不良現象。常規工作的質量在不斷提高，包括學生書寫作業的規範和教師批閱作業的規範都得到了加強。
二、改革教師的備課方式，提高備課質量和教學效益。
在本學期的備課改革中，我們突出教師如何指導學生學習知識，突破重點和難點的方法，學生學習知識的方法，而不是詳細的介紹教師怎樣把知識教給學生。教師重視教學過程的反思，課後認真地反思教學過程，及時地把教學中點點滴滴的感受寫下來。有相當一部分的老師從深層次上去考慮自己的教學工作，寫出有質量的教學反思。透過這一努力，爲課堂教學質量的提高打下了堅實基礎。
三、開展“開放的教學，有效的教學”系列，推出高質量的研討課。
我們組在這一學期中，開展了“開放的教學，有效的教學”系列活動。鄭小玲、鍾方賽、錢麗仙、林錦純等老師爲大家展示了精彩紛呈的課堂教學。每次教研活動，我們都進行集體備課，課後透過課堂教學的評議，促進了老師課堂教學水平的提高。
四、加強業務學習。
鼓勵教師加強理論學習。每位教師都能自主安排一定的時間用於業務學習，認真做好理論學習，並把學到的新理念運用到實際的課堂教學中去。老師們相互交流心得，備課、評課形成勤奮好學，積極向上的好風氣。
一學期來，我們數學教研組教學研討氛圍良好，各項教學常規工作完成得較好，並取得了一定的成果、一定的經驗，爲今後的教研工作打下了良好的基礎。但回顧這一學期的歷程，我們的工作還存在許多不足和問題，也存在着一些實際困難，爲了把今後的教研工作做得更好，我們對這學期工作中存在的問題與困難進行深刻的反思：
1、教師必需進一步加強教育教學理論的學習和研究，不斷更新先進的教育理念，更加適應新課程的需要。
2、繼續開展“開放的教學，有效的教學”系列活動，進一步加強和豐富教研組的教學教研活動，使本組教師的課堂教學水平進一步提高。
3、教科研方面還比較欠缺，今後將盡量鼓勵大家積極參加課題研究，使教研更具有針對性。
4、提高學生口算能力和做好培優補差的工作，提高課堂質量。
一份耕耘，一份收穫。教學工作苦樂相伴。我們將本着“勤學、善思、實幹”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。