總結是事後對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料，它在我們的學習、工作中起到呈上啓下的作用，讓我們來爲自己寫一份總結吧。但是總結有什麼要求呢？以下是小編收集整理的班主任年級工作總結10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
班主任年級工作總結 篇1
一年來，本人在工作中兢兢業業，在班級工作中，認真抓好班級紀律，工作中主要注重了以下幾個方面：
一、注重工作中的“四星心”，做到一個“星”級班主任
一是注重耐心，在學生的思想工作中，堅信沒有教不好的學生，沒有管不好的學生，耐心做他們的思想工作，使他們逐步認識在校學習中該注意的事宜，將自己的注意力轉移到學習中來，班上學生請靖加弟是單親家庭，但他自制力較差，沒有自我控制能力，基本上每天都要找其談心，該生學習熱情不高，但在消費中卻表現出大手大腳的現象，根據他的家庭情況，這種現象是極不正常的，因此在學習方面，人生觀方面對他進行談心，並及時與家長聯繫，關注該生的思想動態及行爲習慣的表現，透過努力，讓他相對以前有些改變。
二是注重交心，與學生談話中注重與學生交心，讓學生體會到老師與他們是相互信任，相互支撐的，學生舒龍平，行爲習慣不夠好，經常有與他人打架現象，其主要原因是因爲該生潛意識有大灣之下的想法，經常欺侮別的同學，針對他的做法與思想，經常找其談心，分析社會現象、分析其家庭情況、分析其思想情況，透過不間斷的談心，該生現在的行爲習慣相對以往有很大的改變。
三是注重愛心，對待全班學生傾注自己的愛心，將學生當成自己的孩子，讓學生與教師身上體會到父愛，學生在校有不正常的表現，及時關注，生病送他們看病，並督促他們及時吃藥。有一次學生王倩上課時無精打采，我走近用手一試她的額頭感覺很燙，及時問清他的原因，並在下課時送她去衛生院看病，透過醫生診斷爲在感冒。醫生說好不及時送診將進一步變化爲肺炎，後來其家長及其本人對老師的態度極爲客氣，並且其在學習中表現出極大熱情，還有學生邢鋒，葉文傑等都有類似情況，在發現有較大的症狀時及時通知家長 。
四是注重信心，信心是一切工作成功的關鍵，我始終認定自己有能力將班級工作管好，也堅信自己的人生格言“工作是對自己的挑戰，教書育人是對學生的責任心，對家長的責任心。”自己有了信心，也潛移默化地影響到學生對自己充滿信心。我也經常對學生對老師談到我要做一個“心”服班主任。
二、針對學校此處環境及社會現象，注重留守子女的關愛與教育。
現今社會，作爲每一個家庭，與學校相近的多是“99386”部隊成員，因爲作爲男勞動力都外打工，因此家中只有老人、婦女和小孩，作爲留守兒童的學生連初中，在紀律上與思想上都表現出不太正常，因爲對家長的思念而會影響學習，並且家長在外打工，對孩子也只能是經濟上的付出，而極少與子女談心的電動機，從而導致學生消費觀念的變化。在這一方面，作爲班主任的我又充當了他們的臨時監護人，極大程度上與他們的談心，並與家長聯繫，爲學生牽頭，讓他們的父母與他們利用機會進行留影，並經常通話，使他們在學習上減少其他因素的影響。學生邵寶軍，葉佩，尹婧等在這方面表現尤爲突出。透過自己的努力，他們都能安心學習，並且將自己當成自己的親人般，做到有事找老師的思想，使他們開心地學習。
三、抓好班級的各項工作，班級工作中環環相扣，雖說學生成績的提升是班級工作成效的體現，家長 們注重的是成績，但班級工作中，學生思想卻是最重要的，有了良好的思想是意識，才能真真做到認真學習，從而做到守紀，文明，衛生等方面 ，因此班級工作狠抓了思想工作，強調衛生紀律與行爲習慣，及時利用身邊的事情及上級檔案精神對學生進行正面教育，讓學生做到成人成才爲最終目的。
當然，工作中始終無法盡善盡美。我將繼續努力挑戰自我，力爭取得更好成績。
班主任年級工作總結 篇2
本學期，我擔任四年級的班主任工作，班主任工作，使我體會到艱辛與勞苦，但使我更加難以忘懷的，是成功的喜悅以及甘爲人師的幸福。今天，我結合自己的班級工作實際，希望能發揚優點，查漏補缺，總結經驗教訓，以促進今後的工作的更進一步。現將本學期班主任工作總結如下：
一、認真學習學校各項工作計劃，徹底貫徹各方面措施、要求，結合本班實際，制定有組織的班主任工作計劃。
二、重視班委班風建設。
在班幹部的產生過程中，我認爲教師的包辦代替，必定會使班幹部失去獨立的能力，給日後的工作帶來不必要的困難，比較好的辦法應該是先民主後集中，即先讓學生進行投票選舉，再由教師權衡。爲了使學生的選舉結果更具代表性，我讓大家在規定的時間內推薦10位同學上來，然後再按所得票數的多少進行排列，前5位的同學當選，這樣可以最大限度地讓學生髮表意見，而且選出的幹部往往又比較理想。最後再根據所選幹部的氣質、性格類型以及能力的差異進行分工，優化班委會組合。實踐證明，在民主選舉的基礎上，經過班主任的優化組合而產生的班委會，得到了同學們的信任和擁護，具有較強的能力。
班主任對班幹部，不能只是使用，還應該進行教育和培養。我經常教育他們樹立爲集體服務的光榮感和責任感，要求他們努力學習、團結同學、以身作則，鼓勵他們既要大膽工作，又要嚴格要求，注意工作方法。對班委會的工作要經常檢查，而且要給予具體的指導和幫助，既不能包辦代替，也不能班上的工作全部推給班幹部自己放手不管。召開班幹部會議，組織他們學會制訂計劃及具體措施，檢查落實情況，總結得失，並加以改進，教會他們如何分辨是非，及時阻止同學中的不良行爲。而對於班幹部在班級中的不良行爲，決不姑息，鼓勵他們以身作則並帶動其他同學，促進整個班級的管理工作。
三、抓學風，促班風。
1、分層、有針對性、因材施教。
因爲學生的不同情況，學生在不斷學習中，會出現好差分化現象，差生面擴大，會嚴重影響班內的學習風氣。爲此，我制定了具體的計劃和目標。對這部分同學進行有計劃的輔導。我把這批同學分爲三個組。第一組是有能力提高，但平時懶動腦筋不學的同學，對這些同學，我採取集體輔導，給他們分配固定任務，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發揮應有水平；第二組是肯學，但由於能力不強的同學。對這部分同學要適當引導，耐心教導，慢慢提高他們的成績，不能操之過急，且要多鼓勵。只要他們肯努力，成績有望提高；第三組是紀律鬆散，學習不認真，基礎又不好的同學。對這部分人要進行課餘時間個別輔導。
2、做好課後輔導工作。
3、鼓勵、輔導學生積極參加活動，發揮潛能，增長才幹。
四、制定《學生花名冊》、《學生聯繫卡》，並存檔。透過這些工作，以瞭解學生的家庭情況，爲今後的家訪工作作準備。
五、做好家訪工作。
瞭解了學生在家的學習情況，同時與家長建立了聯繫，在教育工作中共同監督學生的學習。放假過後，回到學校，根據家訪情況，在班上作總結，指出不足，提出希望。同時利用課餘時間對學生進行個別談話，尤其對於“雙差生”，與其談話，共同分析原因，找出正確的學習方法，提高其學習的興趣。
六、今後努力方向。
“金無足赤，人無完人”，在工作中難免有許多缺陷，例如：
1、思想教育重點不夠明確，平時對於學生整體照顧不夠等。
2、要加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學生能力的培養，知識上做到課課清、段段清。
3、加強守紀方面的教育，使學生不僅在課堂上集中注意力學習，課下也要按校紀班規嚴格約束自己。利用各種方法，訓練學生提高、集中注意力。
4、在抓學風上下功夫，努力使班級學生的成績在原有的基礎上有更大的進步。
5、加大鼓勵和表揚力度。
總之，我深感班主任工作多而雜，但只要你具備一個愛字，那一定會把工作做好。但我覺得自己的弱點就是較粗心，工作不細緻，不過相信自己透過努力，也會逐漸細化的。
班主任年級工作總結 篇3
本學期我擔任的是二年級1班的班主任。這羣小朋友們各有不同的特點：有的文靜愛關心他人；有的活潑愛調皮搗蛋；有的知識豐富，見解獨到；有的心胸寬廣，樂於助人……我越來越發現，我喜歡這羣孩子。爲了當好這班主任，爲了能和學生融洽地生活、學習在一起，我努力地接近他們，把自己融進他們的天地。從孩子們的角度考慮，給孩子自由的空間，讓他們得到更多的鍛鍊。
一、加強班級常規管理
本學期的常規工作在上學期的基礎上，針對班級中存在的不足的地方，加強教育管理。具體來說有這幾個方面：
首先是學習常規，學生在課前的預習和課後的複習方面缺乏自覺性，這對提高課堂教學效率和知識的鞏固十分不利。因此本學期在上學期的基礎上重點放在學生課前的預習和課後的複習上，一方面積極利用晨會和班隊等時間在思想上予以鼓動，讓他們明確預習和複習的重要性，另一方面加強檢查和督促，促使他們養成良好的預習和複習的習慣。
其次在行爲習慣方面，本學期的重點是養成良好的按時作息習慣，針對學生晚上總不能按時睡覺，喜歡打手勢聊天這種違紀現象，一方面注意對學生進行思想引導，讓他們明確這種行爲的不利因素，另一方面，分別選擇一名有較強責任心的男女學生作爲監管員，每天向老師彙報，老師透過他們的彙報，瞭解情況後及時作出處理，逐漸幫助他們養成了良好的作息習慣。
最後在衛生習慣方面，針對高年級學生打掃衛生不認真或敷衍了事等情況，本學期將衛生區域細化，分配到個人，定期作好考評，以增強學生的衛生意識。
二、注重教學，讓課堂氣氛“活”起來
教案是老師講課的依據，在教案中我不僅寫明教學要求和教學目的，也寫清能力訓練的內容、要求、目的及教學措施等，不僅體現教學大綱的要求，也保證將大綱要求落實到實處，我還對學生進行環境保護教育、安全教育等。這樣做就使素質教育在整個教育教學中成爲一項必不可少的內容，避免了盲目性，隨意性，增強了計劃性。在具體的教學過程中，我結合所學內容，使學生學習數學知識的同時，也吸取其它方面的“營養”，開闊他們的視野，拓展他們的知識面，培養實事求是和刻苦學習的科學態度。
1、注重培養學生的社會實踐能力
在教學中我從只管死教書本知識的桎桔中解放了出來，放眼生活、駐足實踐，進而提高學生們在實際社會生活中的辨別真僞，明辨是非的能力，我把書本知識與社會實踐有機地結合起來。
2、激發學生的興趣、培養學生創新精神
激發學生的興趣、培養學生創新精神，這是素質教育的要求，是時代發展的需要。教學中我總是多鼓勵學生自己去探索、去發現問題，尋求解決問題的多種方案；激勵學生敢於質疑問異，充分利用它們好奇的心理，開啟他們的思維，勇於突破常規，爲他們鋪設“奇思妙想”的橋樑。
3、大力培養學生的自學能力
首先，我轉變了思想，擺脫了那種填鴨式、說教式的傳統教學方法，廣泛採用啓發式教學，讓學生去獨立思考、自主解決。
三、今後設想：
1、以理服人，以情感人。
注重平日自己的身正爲範，在日常教學中，要求學生做到的自己首先做到，與學生一起參與到學習活動中，與他們一起做題，一起打掃衛生等，課上是一名嚴肅的老師，課後也與學生打成一片，贏得學生的信任與好感。爲了更好地開展工作，課後要經常與學校的老班主任交流，學習他們的管理方法和經驗。努力以學生爲主，以情感人，以理服人，遇事與其他老師協商解決，處理好每一件小事。工作中，關愛每一名學生，對一些調皮的男孩，要能和顏卻又是嚴肅地批評教育他們，爭取能在集體中教育他們，也用個別來影響他，得到學生的信任，讓我班的學生在我的嚴肅中又受到關愛。
2、保持學習上進心，提高學習成績。
利用晨會課等時間，教育學生正確對待學習與分數的關係，平時一定要養成良好的學習習慣。在平時的教學工作中，除了自己教學的功課以外，對其他功課成績做到經常瞭解，與其他老師經常溝通，瞭解哪個學生進步了，哪個學生在行爲習慣上需要注意。結合班會課，晨會課進行思想教育，使每一個學生都有一顆上進的心，想要把自己的學習成績搞好。讓學生在班集裏形成學習上的小團體，互相激勵共同進步。對於學困生，我給他們不同的臺階登，讓日常的教學中也給他們發言的機會，課後及時關心他們的學習情況，讓同學幫助他們，讓他們在一個學期中也覺得自己有了進步。
總之，班主任工作是很有挑戰性的工作，每一個學生都是一個世界，要想成爲每一個學生的朋友，要想得到每一個學生的信任，需要付出很多的心血。但是，這一切都很值得，因爲，你得到的將是一個美麗的世界！忘我的工作是美麗的！
班主任年級工作總結 篇4
伴隨着緊張的期末考試，一學期的工作已經結束。在這一學期的班主任工作中，有許多值得反思和總結的地方。
從一年級到四年級，雖然面對的是同樣的孩子，但每年在做班主任總結時，在回憶這半年的工作時，總會有許多新的變化。隨着孩子們不斷長大，性格、習慣的逐漸形成，班級管理工作也在不斷髮生着變化。
總結這一年的工作，首先我是從提高同學們的集體意識和互助精神開始的。這個學期裏，我們班來了許多新同學，面對這個現狀我所做的第一件事情就是讓所有的同學都熟悉這個班集體，融入這個班集體，愛護這個班級。根據班上同學的學習情況、紀律情況，我將班級同學分成了三大組，要求孩子們自由組合組成10個組，每個組的三位同學分別來自三個組。當這十個組由同學們自主選擇完成之後，就將三個同學所有的表現關聯在一起。提倡孩子們多幫助小組同學，多提醒小組同學，共同努力成爲每週表現最好的小組。這樣的評價模式告別了前三年一人一張表，讓孩子們在小組之中形成一種互相幫助，互相鼓勵的模式，非常利於班級凝聚力的形成。半年以來，這項措施一直在實施着，但總結這一學期的情況看來，在下學期裏我準備把小組細化爲兩人小組，將各項考覈制度更加完善具體，讓這項措施更好的在班級發揮作用。
在班級管理中另外一個理念就是“用大環境帶動小個體”。許多時候，老師或家長拿起一本書告訴一個不愛看書的孩子，閱讀是多麼快樂，看書有多少好處，以此讓一個孩子愛上閱讀是很難的。在班級管理中也同樣如此，每個班或多或少都有不愛學習，紀律上很散漫的孩子。此時的孩子們已經四年級了，學習和生活習慣大多已經形成，這時要單獨改變一個孩子的習慣已經不是一件容易的事情。同時，四年級的孩子有了更多的個性，想法也逐漸多了起來，把這兩點加在一起，是管理班級的一個很好的出發點。當全班同學都在安靜看書的時候，那個愛說話的孩子一定會拿起一本書安靜地讀起來，當班上絕大多數同學都不去追逐打鬧的時候，那些愛打鬧的孩子也一定會放慢腳步……因爲每個孩子渴望被肯定的，不僅是被老師肯定，也希望能得到同學們的認可。所以管理好整個班級大的氛圍會更加利於對個別同學的促進和提高。
讓孩子更多參與班級管理也是必不可少的。這個學期開始，我就將班級各個班幹部的職責和要求張貼在班裏，讓孩子們根據自己的情況競選。評出班幹部之後，每天班級情況的記錄都分配給各個班幹部。老師和家長總容易忽視孩子們的能力，其實現在的他們已經能很好地處理好班級裏的小情況，也能積極完成老師分配的各項任務。孩子們的參與使整個班級更多的屬於每個孩子，而不是由班主任一人說了算，更多的參與會帶來更多的積極因素。
總結這個學期的班主任工作，有許多值得繼續保持的地方，也有一些需要更加完善的地方。這些都將在下個學期的工作中更進一步得到體現。
班主任年級工作總結 篇5
時光匆匆，緊張而繁忙的一年又過去了。回首教育教學工作，吸取教訓，總結經驗，以便指導以後的工作。
在20xx————20xx學年度裏我擔任五年級的班主任工作。班主任是班級的組織者和教育管理者，是學生健康成長的引路人，是聯繫各科任教師的紐帶。班主任工作是艱辛的，其中有太多的苦，但也有不少的樂趣。以下是我對本學年班務工作的總結：
一、關愛學生，珍惜師生緣，和孩子共同進步。
尊重、理解、信任學生是消除教育盲點的基礎。尊重學生要尊重學生的人格，只有這樣，學生才能與教師縮留意理距離，學生纔會對教師產生依靠感。在平常的工作中，我與學生象朋友般相處，遇到事情都與他們商量，和他們講道理。在長久的這種交往中，孩子們喜歡我，願意和我說心裏話，有了事情會大膽發表自己的看法，做事有主見，我覺得這是溝通的基礎，也是我成功教育的原因。
在這一年裏，我班的學生在行爲規範方面有着明顯的進步。學生懂禮貌了，明白講禮貌了。尊敬老師，主動向老師問好。同學之間友好相處，互相關心，互相幫忙。我班的學生也能持續教室與校園的衛生，衛生習慣有了很大的改善，亂扔果皮紙屑等廢棄物的現象少有發生。這對於我們這個班的學生來說，是的進步。只有老師用心、用愛搭起與學生之間的橋樑，用微笑去欣賞美每一個孩子的點滴優點，爲孩子指明前進的方向。孩子們有了目標，纔有了拼搏的勁頭。
二、抓班風，促成長，構成羣衆凝聚力。
班幹部對班羣衆有着以點帶面和以面帶面的作用。所以唯有慎重地選拔和培養班幹部隊伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與簡單。對於班幹部，我採用“信任和放手”政策。要求每個班幹部務必先管好自己，做好榜樣。在班級管理過程中我發現榜樣的力量是很大的。從本學年的成果來看，效果比較好。
本學期中，我根據學校工作安排和本班實際狀況，大力推行生本教學模式，擬定全班與小組在知識、潛力、情感等方面的遠、近期目標，讓每一個學生明確我們全班和小組正在努力奮鬥的目標是什麼，避免盲目、低效地學習和生活，從而增強羣衆的凝聚力和動力。然後，要對每一個學生擬定切實的個人遠、近期目標，將羣衆的動力落實到每個學生身上，幫忙和鼓勵每一個人進步，使每個人都在明顯而又易於承受的壓力下自覺要求自己，爭取人人進步。
三、安全工作常抓不懈。
五年級是一個由中年級向高年級轉化的階段。在五年級的學生身上，既有中年級學生的特點，又有高年級學生身上的叛逆性了。所以，在本學期我把安全工作作爲我們本學期的工作重點。班主任經常叮囑學生安全的重要性，既叮囑學生不要去欺負小同學，又告訴孩子們要學會保護自己。相對這班學生的基礎來說，雖然孩子們仍然常犯小錯，但進步還是不小的。由於常抓不懈，我們五年級學生在這一學期沒有出現較大的安全事故。這是我們共同努力的結果，我很是欣慰。
作爲班主任，管理班級事無鉅細。我關心學生的學習，但我更關心他們的身心健康與發展。在教育教學過程中，我運用多年積累的班級管理經驗管理我這一班“寶貝”，並運用所學新方法應對他們隨時給我的難題。經過一年的努力，班級工作取得了必須的成績，但也存在必須的問題，比如遇到學生犯錯誤，有時比較急躁，和一部分學生溝通較少，這些問題我會在以後的工作中不斷改善，以提高自己的班級管理水平。一年過去了，我少了很多“頭疼”，多了不少“驚喜”。
在今後的教育生涯中，我將繼續用我的熱情去耕耘屬於我們的那片園地，用愛心去澆灌每一棵幼苗，讓他們在愛的雨露中健康、茁壯的成長！
班主任年級工作總結 篇6
時間總是在不經意間從身邊悄悄流過，還記得剛剛聽到自己任一年級二班的班主任時，我很吃驚，也很擔心：從教26年的我，這可是第一次擔任一年級的班主任啊，不過，我剛剛送走了一個二年級，再接個一年級應該不是太難的事。我暗暗鼓勵自己：一定要向年輕教師學習，她們能做到的，我一定同樣能做到。
9月3日，我迎來了38個一年級新生，面對一張張天真無邪的臉，轉眼間已經整整一個學期了。在這一學期中，我和我的學生們真正體會到了成長的快樂。以下是自己對這一學期來的一些回顧：
一、培養學生的良好習慣
我認爲，良好的習慣是學習的基礎。一年級學生的特點就是好動、好玩。如何讓這些孩子適應小學生活，成爲一個真正的、懂事的小學生是我碰到的首要問題。本學期我從瞭解每位學生開始，從小事抓起，注重培養學生養成良好的學習、生活習慣，爲學生創設一個和諧、整潔的學習、生活環境。
剛開始的幾天還真是不適應，有時自己也很着急上火，如有的學生明明剛剛從廁所回來，可他又要去，我就不理解，對學生一通訓斥。有一次，我來到班裏，學生告訴我：老師，楊凱智拉褲子裏了。原來，下課後他去廁所一小便又想大便，但沒帶紙，回教室拿紙再去廁所的路上就拉到褲子裏了，沒辦法，先帶他去廁所把屎擦乾淨吧，都怪我平日沒教育好學生。
對一年級的小學生，我清醒地認識到，無論哪一種習慣的養成都不能“說到立即做到”，平時要有足夠的耐心、誠心引導學生，期待他們的進步。
常規教育常抓不懈，我利用班隊會、晨會讓全班同學討論，明確小學生應做到哪些，不能做哪些;課間有時我陪學生一起去廁所；在班內利用各種獎勵措施，表彰進步，以此不斷強化，幫助學生初步養成良好的學習、生活習慣。
加強學生學習注意力，每當學生感到疲倦，注意力不集中時，我就和學生對口令“一二三”“木頭人”，這些口令對吸引學生的注意力起到了很好的效果。
平日裏我還注重與學生平等交流，走到學生中間去，如給小女孩梳梳頭，傾聽他們的聲音，與他們真誠談心，給她們講個故事，放個動畫片，回答他們給我提的腦筋急轉彎，動之以情，曉之以理，有時我會問學生：老師像誰？他們會說像媽媽，我說老師愛你們，你們愛老師嗎？他們會用稚嫩的聲音大聲回答“愛”，這時我覺得我是幸福的，我所有的付出都是值得的。
二、培養良好的班集體
在班中選拔出合適的學生擔任班幹部，對他們進行培養、指導，鼓勵他們做好帶頭工作，協助教師完成一些工作，如：早讀，午睡，課間排隊、就餐等。目前，我們班有一個正班長，五個值日班長，十個正副組長等等。本學期在學校大隊部組織的衛生、紀律評選中曾獲得紀律流動紅旗，本班在衛生、紀律、就餐秩序等方面多次受到學校領導和老師們的好評，在秋季運動會中我班在三個平行班中遙遙領先，取得第一名的好成績。
三、做好家訪工作。
孩子的教育離不開老師和家長的共同協作，孩子在家中的表現只能透過家長來獲悉，同樣學生在學校的表現也應及時反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，我主動與家長們保持聯繫，將一些孩子的表現通知家長，共同商量對策，使學生進步。
一個人的成功不僅僅是靠勤奮和努力，更需要的是良好的習慣和較強的解決問題的能力，而作爲班主任培養學生習慣和能力是最重要的。當然，這學期自己做的不足的地方還很多很多，那是我欠缺的地方，同時那也是我努力的動力!對於不足的地方自己也自覺的想了不少辦法，下了不少功夫，但效果卻並不明顯。我想只有在今後的實踐中再接再厲，努力把工作做得更好。
總之，就像專家所講：“孩子們的心靈是一張潔白無暇的紙，就看你畫上去的是灰色的黑點，還是亮麗的彩虹。只要我們充滿愛心，關心和愛護他們，並嚴格地要求和教育他們，愛中有嚴，嚴中有愛，愛嚴結合，細緻入微，一定會達到令人滿意的效果。”
班主任年級工作總結 篇7
光陰似箭，歲月如梭，一轉眼，本學期緊張而又忙碌的工作又臨近尾聲。班主任工作有喜有憂，有苦有甜。透過以往對學生的瞭解,這一個學期堅持不懈的努力和精心的組織管理,無論是學生,還是班級管理,都上了一個新的臺階。這一學期，我主要從以下幾方面抓起：
一、狠抓常規管理，規範學生行爲習慣。
本人堅持每天儘早到校，儘早進教室，督查規範班級學生的日常行爲。要求學生早到校、做好兩操、出色完成班級值日衛生、積極參加校組織的各項活動，決不半點馬虎，嚴格要求學生展現自己最好的一面，相信每個人都有自己的優點。平時注重對學生的儀表儀態檢查，要求他們注意個人衛生。
二、培養好得力小助手，發揮榜樣帶頭作用。
要想使自己的班主任工作開展的得心應手，就要學會放開學生的手腳，讓學生學會自己管理自己。
首先，透過班會課，民主選舉出學生喜歡的班幹部。其次，找班幹部和班內個別學生談話，幫助班幹部樹立自信心，消除班內不利於班級管理和成長的消極因素。最後，和學生共同制定班級制度，並嚴格按班級制度執行。要求其他學生做到的，班幹部首先要做到。班裏的日常事務，班幹部能處理的，儘可能的讓班幹部去做。透過一學期的歷練與培養，幾位小幹部把班級管理有聲有色。不僅幾位小幹部的能力得到了提高，他們的威信在班裏有所增強，而且，他們也用自己的良好表現爲其他同學樹立了良好的學習榜樣。
三、事無鉅細，耐心地培養學生良好的習慣。
良好的習慣是學習的基礎。可無論哪一種習慣的養成都不能“說到立即做到”。畢竟是三年級學生。他們的特點還是好動、好玩，自我約束力和自覺性還是比較差，讓他們一下子形成良好的習慣是不可能的。這需要在日常的班級管理中，耐心的教育他們，真誠的引導他們，期待他們的每一點進步。班級管理無小事。因而，我在瞭解每位學生的基礎上，從每一件生活、學習中的小事抓起，注重培養學生養成良好的學習、生活習慣，爲學生創設一個和諧、整潔的學習、生活環境。我利用班隊會課加強學生的思想教育。透過全班同學的討論，我耐心細緻的講解，讓學生明確了哪些是能做的，哪些是不能做的。對班內表現好的和各方面有進步的學生，我多鼓勵、多表揚，對錶現差的學生也儘可能採取說服教育的方式，經常性的對全班學生的表現進行總結、評比，以此不斷強化，幫助學生初步養成良好的學習、生活習慣。
四、嚴中有愛，做好後進生的轉化工作。
對後進生不僅要嚴格要求，還要給予特別的關愛。要做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態度上不粗暴，行爲上要嚴格。要用自己的一片真誠的愛心，去叩響他們的心靈之門。要善於發現他們的閃光點。比如：對於他們身上出現的不良行爲，我沒有掉以輕心，發現他們的錯誤，及時指出，嚴格的要求他們。利用課間、休息時間找他們談心，深入細緻地做他們的思想工作。在課堂上多給後進生創造條件，鼓勵他們舉手發言，捕捉他們的閃光點，及時給予肯定、獎勵，使他們也能自信地面對學習。課外積極輔導，爲他們創造一個良好的學習環境，同時也促進班級的整體發展。
五、做好家長工作，共同管好孩子。
孩子的進步，集體的成長，離不開教師，也離不開家長。要教育管理好學生，做好自己的班主任工作，除了做好學生的教育、管理外，還要做好家長的工作，要與家長聯繫，取得家長的支援與配合，這樣校內外結合，雙管齊下，才能把學生教好。以前，我就十分重視家工作。這學期更不例外。平時，一發現學生的不良傾向，我就及時的聯繫家長，向家長介紹瞭解情況，與家長協商好有效的解決辦法，共同做好學生的教育工作。特別是對那些頑皮的同學，更要與家長多聯繫，與家長共同管教。
五、工作中存在的不足
本學期，我感覺自己在班級管理中、教學中，做得還不夠細緻，有時侯想到了，由於思想上的懶惰傾向，沒有及時把有些事做好，留下一些遺憾。有時見學生犯錯誤，也比較急躁，態度生硬，措辭不當，和課任教師的配合，也還有待於進一步加強等等。
總之，經過全體師生的共同努力，我班也己經形成了班風比較正，學風比較濃，同學之間團結友愛、刻苦學習、互相幫助、遵守紀律的良好局面。下學期我將揚長避短，竭盡全力，繼續不懈的努力，使自己的班主工作做的`優秀。
班主任年級工作總結 篇8
喜引春風拂綠柳，笑迎玉犬送金雞。現在學校教育教學工作已接近尾聲，班主任們忙着寫學生評語，寫工作總結。我感慨歲月匆匆，回想這一學期以來開展的各項工作。班主任工作是複雜的，細緻的。我只有與時俱進，努力學習基本的教育理論，端正新教育理念，才能教育和管理好班級。下面談一下一學期以來的班任心得和經驗教訓：
一、一學期的工作情況：
1、重視和搞好班幹部的發掘、扶持和培養。
我首先選擇一些品學兼優、責任心強、樂意爲同學服務的學生擔任班幹部，要求他們努力學習，團結同學、以身作則，鼓勵他們要大膽工作，有要嚴格要求，注意工作方法。定期開班幹部會議，一方面從他們身上了解到更多的班級動態，又可以讓他們總結每星期好與不好的方面及下星期要改進的地方，另一方面指導他們工作方法，幫助他們提高工作能力。
2、深入瞭解學生，多和學生溝通，經常去寢室檢視，和學生交流，及時瞭解學生的思想、學習和生活情況，以便對學生進行有針對性的教育。
3、加強與家長的溝通。
我經常與家長取得聯繫，爭取積極作好合力教育工作。主要是透過電話聯繫，讓家長第一時間瞭解學生最近的學習情況等，特別是有緊急情況時（如學生未到校上課）我會及時和家長取的聯繫，弄清楚情況。有時路過順便到學生家中瞭解情況。與家長取得了共識，學生學習、品德上等問題的解決都收到了事半功倍。
二、心得體會：
1、班風的培養與建設
班風，是大多數同學情緒、言行、道德風貌和作風等方面的共同傾向。是鞏固和發展班集體的必要條件，是班集體形成的綜合標誌。有良好班風的集體，首先能普遍地珍惜自己的班集體成員的身份，使自己的言行與羣體的風尚協調一致，融爲一體。要培養良好的班風，就要：
（1）培養學生對班級的歸屬感和團體感。我所擔的班是一個很活躍的集體，是一個很有潛能，很團結的班級，所以我相信這樣的班級，不會是一個差班。我在接任八年級一班班主任之前就爲同學們寫好了班級誓詞，並讓全班同學起立象宣誓一樣表達自己的決心和願望，讓他們對班充滿信心，自然而然，對班的歸屬感就上來了，也會自豪的說：我是八（1）班的學生。並且在以後的日子裏適時的給予鼓勵，要有競爭精神，跟其他班競賽。慢慢的，一個班就組合起來了。
（2）重視課外活動。一個班想要有凝聚力，就要利用不同的機會讓他們做一致的事情，如籃球賽、班會課搞活動等，讓他們透過活動彼此更合更團結。如在籃球比賽時，運動員與非運動員彼此合作，沒有人是置身事外的，我讓他們結成對子，讓每個運動員配一個同學，幫他們處理事情，陪檢錄、拿水等一些需要，他們都能完成任務，每個班員都爲在場上的運動員打氣，我真爲他們而感動。
2、學生基礎的提升
初一時由於管理不力，讓很多學生逐漸染上不良陋習，學習也變得鬆散，對自己要求不嚴，一個本來還不錯的班級到初一學年結束時，在同年級的班級中無論是行爲養成教育還是學習成績本身都已經滑至中偏下等，可以說我來接手時幾乎是要從頭再來，因爲學生也要重新接受我，有一段適應時間。
透過一學期的努力，終於看到了進步，學生成績總體有了提高，成績好的從開始的六七十分漲到了九十多分，班級紀律和學生行爲養成方面也有了很大轉變。當然這樣的收穫必然是建立在艱辛付出的基礎上的。
當班主任很辛苦，但也很充實，有很多鑽不完的學問，同時與學生多接觸，得到很多感觸，也使自己在各方面得到提高。一分耕耘，一分收穫，班主任是一個沒有可閒的工作，你對班付出了多少，就有回報的多少，而這種回報是愛的回報，是一分滿足感、成就感的回報，它比任何物質的回報還要來的珍貴。
班主任年級工作總結 篇9
時間在指間流逝，還來不及體會其中的酸甜苦辣，一學期，轉瞬間就在每天匆忙的腳步聲中結束了。現將本學期的工作做如下總結：
一、加強學生的文明行爲習慣和安全教育
要求學生進一步規範自己的文明行爲，及時發現各種安全隱患，並告訴同學引起注意。安全教育是我晨間談話的主要內容，如果安全出了問題，什麼也得不到保障。我經常例舉一些事例叫學生來分析。如一些安全案例及我們遇到的一些實際問題。我經常問他們：你和同學發生摩擦該怎麼辦？你發現同學打架你怎樣處理？在學校裏應該玩些怎樣的遊戲??等等。增強學生的安全意識，讓學生體會，打架對誰都沒有好處，遇到事情應該冷靜，告訴老師，老師會幫你解決，不要爲了一時逞能而做錯了事。當然，對於同學間發生的一些問題我及時處理，設身處地爲他們着想，慢慢地學生也就信任你了，也願意跟我說心理話，我解決問題也就輕鬆多了。
二、培養學生的學習興趣，端正學習態度，給後進生更多幫助，以形成良好的學習氛圍
本學期我有目的地的向同學們滲透了這學期我們的重要任務，讓他們意識到學習的重要性，並利用一切可以利用的時間抓緊學習。我抓住了兩個可以利用的時間：早自習和午間。早晨，我安排了值日班長進行管理。要求同學們進入教室後就進行早讀，或者頭天放學前跟班幹部說好作業，第二天早晨班幹部再向同學們佈置作業，這樣學生就有事情做，而不致於吵鬧。中午12：45要求學生進教室學習，有時讓他們看課外書、有時上課，有時給那些後進生做最基礎的訓練。我覺得這學期的中午時間利用得比較充分，學生進了教室後能真正靜下心來學習並取得一定的實效。我們班後進生也不少，而且這些同學基本上都是非常懶惰貪玩的，因此，我給這些同學換了座位，確立了同桌學習小組。根據他們的特點，給予必要的指導和幫助。對於這些後進生的表現我也及時給予反饋，對於有進步的及時表揚，以樹立他們學習的自信心，同時增強班級的學習氛圍。
三、積極參加學校組織的各項活動和比賽，並作好充分的準備
雖然六年級的學生學習任務比較重，但對於學校組織的各種活動和比賽，我們都會全心投入。因爲透過活動或比賽，給了學生各種鍛鍊的機會，他們各方面的素質也同時得到提升，使他們能更好地學習。因此每次我們都作好了充分的準備。半學期來，學校也組織了不少活動和比賽，比如“合唱”比賽、“廣播體操”比賽等，我鼓勵同學們儘可能參加集體的活動，並作好安全教育工作和思想動員工作，強調同學們應該有紀律性，有克服困難的決心。我希望我和同學們都能認認真真地做好每一件事情，不管結果怎樣。同時也讓學生體會到，不管做什麼事情都要付出汗水。
四、民主，公平，公正地對待每一個學生
我覺得對高年級學生不妨民主一些，因爲比起其他年級，他們要成熟一些，能力強一些，有什麼事可以和他們商量商量，要多空出時間來，多找他們談談心、說說話。不要擺老師的架子，像朋友那樣和學生相處，讓學生感受到你的善意，你對他的關心和愛護，他們就樂於聽你的，樂於幫你，樂於不給你添麻煩。這些感情投資，比等到學生犯錯誤大罵一頓效果要好些，學生能夠接受你。其實剛開始的時候我們班也有不少脾氣倔，和同學、老師態度都差的學生，經過幾個學期的感情投資，我真正感受到了他們的進步，特別是我班的倔脾氣也越來越會和你分享他的想法，遇事也更冷靜了。
這是我一學期來做班主任的工作總結，我知道可能還有一些班主任工作沒做到位，還有很多工作等着我去做。我想透過時間的磨練，我會吸取更多的班主任工作經驗，用真誠對待事業，用愛心對待學生，用熱情對待生活，用正義對待人生，把我的班主任工作做得更好。
班主任年級工作總結 篇10
時光飛逝，轉眼間和可愛的孩子們已經相處了一個學期，回想這學期以來的工作，有苦也有甜，真是累並快樂着。半年來在校領導的指導幫助下，在各位老教師的幫助下，按照學校各項教育安排部署，儘快熟悉學生，強化管理，初步形成了良好的班風、學風，同學之間團結友愛、刻苦學習、互相幫助、遵守紀律的良好局面。我特將本學期的工作總結如下：
一、常規教育重點抓。
對於學校的日常生活和學習已經基本適應了，每一項規章制度對於他們來說也已經有了基本的瞭解。爲了使學生能夠更好的適應學校的生活，在日常生活中我經常有序的引導，並時時處處向學生進行有針對性的常規教育。
對於學生的書寫讀的姿勢，我採用“小小監督員”的活動進行監督，並在課堂上隨時提醒與幫助。訓練小學生上各門學科的課堂紀律，保證學生儘快做到自覺遵章守紀。
利用活動課時間帶學生學習做課間操，操眼保健操，保證人人會做，人人做好。做到該做楊保健操時保證讓學生放下手中的筆，放鬆眼部，保護視力。
建立正常的衛生值日製度，透過老師手把手地教，使學生掌握正確的打掃方法。實現班級衛生人人有事幹，事事有人管，培養學生良好的勞動習慣。
二、思想教育常抓不懈
充分利用晨會的時間學習《小學生守則》、《小學生日常行爲規範》、瞭解本學校的一些規定，學習的過程中讓學生知道什麼行爲是對的，什麼是不對的，使學生養成良好的學習和生活習慣。
利用班會結合重大節日和思想與生活課對學生進行集體主義，愛國主義和傳統教育。如利用教師節，國慶節，少先隊建隊日和元旦等重大活動舉行了一些有意義的主題班團會，使學生懂得做人的道理，培養其愛國主義情感。同時，讓學生在各種活動和勞動中學會合作，學會生活，學會學習。結合生活情境，適時對學生進行品德教育。
充分發揮各項活動中的教育陣地的作用，增強學生的榮譽感，使學生心中有他人，有集體。
三、時刻關心學生的身心、學習
瞭解學生的學習情況，協同對學生進行學習目的教育，激發學習興趣，培養刻苦學習的意志，教會學習方法，學好各門功課，並掌握學生的課業負擔量。
平時認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握難重點。注意學生的實際情況，針對不同學生的個性，開展教育教學工作，虛心請教有經驗的教師，並不斷歸納總結經驗教訓。注重課堂教學效果。針對低級學生特點，以愉快式教學爲主，不搞滿堂灌，堅持學生爲主體，教師爲主導、教學爲主線，注重講練結合。在教學中注意抓住重點，突破難點。
關心學生身體健康，注意保護視力，指導開展豐富多彩的班級活動，積極參加學校組織的各項活動，搞好班級的經常性管理工作，對學生進行常規訓練，培養學生養成良好的學習、生活習慣。
經常與家長保持聯繫，互通情況，取得家長的支援和配合，指導家長正確教育子女等。
四、衛生方面是重點。
爲了預防、遠離疾病，我一直注重學生各方面的衛生和班級衛生的保持。俗話說，病從口入，收拾好衛生，既能使身體健康，又能養成良好的生活習慣，還能創設一個良好的學習環境。每天上午到校學和下午到學後清掃教室，並設立衛生班長，每節下課後，進行檢查與監督。並且經常用84消毒液拖地進行消毒。利用晨讀時間，檢查學生的個人衛生，不好的給予提醒。
五、做好後進生轉化工作
作爲教師，應該明白任何學生都會同時存在優點和缺點兩方面，用發展的觀點看學生，後進生的今天比他的昨天好，即使不然，也應相信他的明天會比今天好。在稍有一點進步時就及時給予肯定。信任他們，鼓勵他們自由討論。保持經常與家長聯繫找到孩子的閃光點，幫他們建立自信。
班主任工作是很有挑戰性的工作，每一個學生都是一個世界，要想成爲每一個學生的朋友，要想得到每一個學生的信任，需要付出很多的心血。在今後的工作中，我將不斷地加以改進自己的工作，力求更上一層樓。