辛苦的工作已經告一段落了，回顧堅強走過的這段時間，取得的成績實則來之不易，將過去的成績彙集成一份工作總結吧。那麼問題來了，工作總結應該怎麼寫？下面是小編爲大家整理的第一學期工作總結：不斷探索靜心實踐，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
時間過的真快，轉眼間這一學期已接近尾聲，回首展望這四個月的歷程有付出的辛酸，有收穫的喜悅。總結的是自己的工作，反思的是我履行的職責，現彙報如下：
一、思想方面：情繫教育，甘爲人梯
身爲教師，爲人師表，我深深認識到“教書育人”、“文以載道”的重要性、在工作中，具有高度的責任心、嚴謹的工作作風和良好的思想素養，熱愛、關心全體學生，對學生的教育能夠動之以情，曉之以理，幫助學生樹立正確的人生觀、科學的世界觀。每天堅持早到晚歸，嚴格按照學校的要求做好各項工作，甚至還放棄節假日的休息，做好有關工作；甘於奉獻，從不計較個人得失，絕對做到個人利益服從集體利益。
二、工作方面：認真研讀，精心施教
教學是學校的中心任務。在教學方面，能準確把握《教材大綱》和教材，制定合理的教學目標，把各種教學方法有機地結合起來，充分發揮教師的主導作用，以學生爲主體，力求教學由簡到繁、由易到難、深入淺出、通俗易懂，我十分注重提高教學技巧，講究教學藝術，努力提高教學質量。本學期，我實施課前5分鐘小老師進課堂的活動，每位小老師都能精心準備，認真對待，把數學的美帶到課堂。雖然留給我的教學時間少了，但孩子的們的學習興趣更高！
在教學活動中，我始終把熱愛學生放在第一位，有了這種心境，師生之間就能處於一種和諧的狀態，許多事情便迎刃而解，熱愛學生包括尊重信任學生、關心愛護學生，只要是我的學生，無論成績好壞，我都一視同仁。記得有一次上數學課時，我讓我們班的一位差生上黑板來做題，這時有一個好學生在底下說“老師怎麼讓這個笨豬做題。”頓時教室裏一片鬨笑，所有的孩子都在指指點點，講臺前的.孩子羞愧的低下了。我的心像被針紮了一樣，急忙走向講臺抱住孩子的頭對大家說“其實我們班的◎◎是很聰明的，你們看他今天黑板上的字寫的多好，而且題做的全對，大家說他棒不棒，”“棒”！同學們的聲音異常的整齊宏亮，那請把你們的掌聲送給他，好不好。剎哪間教室裏傳來熱烈的掌聲 ，那個好學生的掌聲特別響亮。下課後，我看見那個好孩子走向那個差生…… 對於性格孤僻的學生，則更多給以他們熱情幫助。使他們恢復自信，走出自我評價的誤區。人的感覺是相互的，教師的真誠學生是能感受到的，每當他們圍着我拉着我的衣襟，一起談天，一起打鬧時；每當他們拉着我得手叫我郭媽媽時，我的感覺是甜蜜的溫馨的！他們不僅僅是我的學生，更像是我的孩子，粘着我。
在轉差促優上，我也注意在教學中或課餘時間以各種形式對學生進行思想教育，轉化差生，促進他們的發展。我們班的張##是一位學習優秀的孩子，課堂聽講認真，作業整齊，而且逢考必是100分，可是這個孩子的心胸比較狹窄，對於一些小事愛斤斤計較，和同學們不能和睦相處，面對這樣的情況我沒有批評他，而是打電話叫來他的父母和他們分析孩子的情況，找到問題所在。採取方法，讓孩子進一步得到提高。我們班的另一位同學李##則是一個在學習上讓父母和老師頭疼的孩子，他不愛說話，課堂反應很慢， 理解能力也差，而且還很懶。母親由於生老二，無法照應他的學習，面對這種情況，我看在眼裏，急在心裏。和家長談話之後決定除課間時間外，還利用課餘時間在給他單獨。經過一學期長期的努力，孩子端正了學習態度，成績也有所提高。看到孩子的進步，家長特別激動一個勁的表示感謝，我說，沒什麼，我只是做了我應該做的！
三、其他方面：
在教學之餘，我也注重自身發展進步。積極參加學校的各種活動和培訓，參加徐主任工作坊數學沙龍學習、名師之路學習、全國中小學STEAM教育研討會等。本學期聽評課21節，並堅持做好做實聽課筆記。還配合組內同事開展各項數學活動，本學期我們二年級數學開展了“班級舊物市場”，“ 數學小達人競賽活動”，“華容道遊戲”、“運用撲克牌玩接龍加、減法遊戲，以及看數寫算式等遊戲，當然還有孩子們最喜愛的24點遊戲”等，在大家的攜手共同努力之下，順利的完成本學期的所有教學工作。
教育是苦耕，而且一份耕耘還不一定有一份收穫，但是隻要有收穫的希望，就足以激勵我們堅持下去。最後我要說：有幸與大家共事，是緣分，能與大家一起成長、進步，則是幸福。
教育，我會一直“愛到開心”。