本學期，我校教研工作以《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010-2020年）》提出“優先發展、育人爲本、改革創新、促進公平、提高質量”的工作方針爲指導，按照市教育局對學校教育工作的總體部署和進修學校教研工作安排，圍繞全市“特色辦學、創新發展”這一工作主題，以提高教學質量爲核心，以“改進教學方式，提高學習能力，構建高效課堂”爲研究重點，以提升教師專業素養和促進學生全面發展爲目標，紮實開展教研工作，不斷推進學校教育教學改革，現將本學期工作總結如下：
一、以精細化管理爲抓手，促進教學常規進一步規範。
教育教學工作是一個頭緒衆多的系統工程，在紛繁的頭緒中需要各項工作有序開展，尤其重要的是強化常規，做好細節。本學期我們在上學期教學常規檢查的基礎上，認真落實《九都中心小學教學常規管理方案》及《九都中心小學作業批改細則》、繼續強化對教師的備課、作業佈置與批改、課堂教學、輔導檢評等教學常規工作的跟蹤督查，實施課前檢查備課，行政巡課同步跟蹤課堂，課後跟蹤輔導的教學常規督查模式。透過常規檢查、減負抽查等常規管理檢查，及時瞭解學校教學工作的經驗和存在的不足，及時查找和克服存在的問題。堅決杜絕不備課上課、私自調課、作業不及時批改、體罰變相體罰學生等不規範的教學行爲。
二、以校本教研爲重點，加強和完善各校常規教研活動。
1、我校立足於本校學生、教師的實際情況，於開學初制定出學校教研活動學期計劃，目標明確、責任教師明確。開展好人人上一節公開課活動，45週歲及以上教師每學期上1節公開課，45週歲以下教師每學期上2節公開課，活動資料及時歸檔。
2、教研活動具有針對性，在認真分析本校教師教學能力和水平的基礎上，有針對性的開展教研活動，活動主題明確、效果良好，授課教師和聽課教師均有收穫。本學期，我們推行“週四聽課日”、“每聽必評制”、“教學開放日”等常規教研，堅持每週一次的教研組業務學習、校本公開課活動、開展集體備課、說課、聽課、評課與典型教學案例分析等教學研究活動，透過理論學習與校本公開課教研活動等，引導教師在教研互動中不斷提高自身素質。
3、做到理論學習與實踐相結合，促進廣大教師在教學實踐中去反思自己的教學行爲，在實踐討論中去學習他人的教學之長，樹立在減負的背景下，只有努力提高課堂教學效率才能真正實現減負不減質的教學目標的意識。
4、努力做好 “先學後教，高效課堂”課題研究實驗活動，我校圍繞新一年試點項目的研究重點，制定相應研究工作計劃，加強班級學習小組的建設和管理，積極開展構建新型課堂教學模式的探索與實踐，並及時做好研究資料的積累和研究經驗的總結。
三、以高效課堂爲目標，促進教學質量進一步提升。
1、確定有效教學、成功教學的理念，努力提高課堂教學效益。認真組織教師學習和推廣先進的教學經驗，縮短機械無效的講練時間，增加有效的思維訓練時間，倡導精講精練，避免滿堂灌。提升課堂的整合度和拓展度。
2、以課例爲載體，立足解決教學中的實際問題。更多地關注學生的.參與面、參與度和教學目標的達成度，努力使課堂教學成爲學生學習的策劃中心，兼具佈置課前預習，教學本課新知識和落實課後作業的三大功能，以課堂爲中心，調整和規劃學生的課餘學習。
3、加強教學質量的檢測與監控。質量是學校的生命線，爲全面提高教學質量，本學期，我們依據上級有關義務教育階段教學質量監控意見的有關要求，加強教學質量的過程性監控，確保學校教學質量的穩步提高。透過一系列的措施，我校本學期的教學質量又有了大幅度的提高，在期末中心組織的統一考試中，所有科次的綜合成績均達到優秀。
4、組織教師參加語文、數學學科試卷命題研討活動。本學期，我們除三年級數學教師參加片區單元命題外，其他年級語數科教師也參加單元命題活動，併發布在中心網站進行交流研討，於六月份參加中心舉行單元試卷命題評選活動。
四、全面推進學校特色發展。
我校認真貫徹落實《關於推進全市學校特色發展的指導意見》，以“學校有特色、教學有特點、學生有特長”爲目標，推動特色發展，取得突破，形成辦學特色。本學期我校的莎莉同學參加南安市象棋比賽獲得一等獎的好成績。