【——蝌蚪發育】，爲氨基酸衍生物，有促進新陳代謝和發育，提高神經系統的興奮性；呼吸，心律加快，產熱增加。開始是肌肉注射以緩解症狀。
在Ａ、Ｂ兩個玻璃缸中各飼養５只幼小蝌蚪。Ａ的水中加入適量的甲狀腺激素，Ｂ的水中不加。實驗時間爲半個月。
⑴預測實驗結果：
Ａ．______ 。Ｂ．______。
⑵預測的理論依據是 ____________ 。
⑶如何設計方能使你的實驗設計更完善？
⑴Ａ蝌蚪變成了小型青蛙
Ｂ蝌蚪也能變態成青蛙，但所用時間比Ａ長，形體比Ａ大
⑵甲狀腺激素能促進幼小動物的發育
⑶取Ｃ杯，在Ｃ杯中除加入等量水外，還應添加適量的甲狀腺抑制劑
總結：當人遭遇危險而情緒緊張時首先會刺激下丘腦釋放促甲狀腺激素釋放激素，血液中這一激素濃度的增高會作用於腺垂體促進其釋放促甲狀腺激素，即提高血液中促甲狀腺激素的含量，促甲狀腺激素進一步作用於甲狀腺，使其腺細胞分泌量增加，即分泌大量的甲狀腺激素。
關於對初中生物學習方法的總結
一、“先，後理解”，掌握基本要點
與其它理科一樣，學的知識也要在理解的基礎上進行記憶，但是階段的學還有着與其它學科不一樣的特點：面對學，同學們要思考的對象是陌生的細胞、組織、各種有機物、無機物以及他們之間奇特的邏輯關係。因此只有在記住了這些名詞、術語之後纔有可能理解生物學的邏輯規律，既所謂&ldquo 初中地理;先記憶，後理解”。在記住了基本的名詞、術語和概念之後，把主要精力放在生物學規律上。這時要着重理解生物體各種結構、羣體之間的聯繫（因爲生物個體或羣體都是內部相互聯繫，相互統一的整體），也就是注意知識體系中縱向和橫向兩個方面的線索。
二、注重理論聯繫實際，達到學以致用的目的
生物學的理論知識與自然、生產、生活都有較密切的關係，在生物學學習中，要注意聯繫這些實際。聯繫實際的學習，既有利於紮實掌握生物學知識，也有利於提高自己的解決問題的。
1．聯繫自然實際。
居住地附近的農田、草地、樹林、公園、花園、庭院、路旁都會有許多動植物在那裏生活，學習有關知識時，到這些地方去參觀考察，對理論知識的理解和掌握大有益處。當學到生物與環境的知識時，更要想到保護當地的動植物資源和保護周圍的生態環境。
2．聯繫生產實際。
生物學中的許多原理都和工農業生產有密切的關係，學習這些原理時，就要考慮它能幫助解決生產上的什麼問題。這樣做，不僅有利於原理的掌握，而且還能爲當地的經濟建設服務。
3．聯繫生活實際。
生物學知識與生活實際的關係更直接、更普遍，所以在生物學學習中密切聯繫生活實際就更爲重要。生活實際包括已有的生活常識和未來的生活行爲兩類。生活常識可幫助我們理解生物學知識，生物學知識也可以指導我們的生活行爲。
三、掌握正確的記憶能直到事半功倍的效果
1．簡化記憶法。
即透過分析教材，找出要點，將知識簡化成有規律的幾個字來幫助記憶。
2．聯想記憶法。
即根據教材內容，巧妙地利用聯想幫助記憶。
3．對比記憶法。
在生物學學習中，有很多相近的名詞易混淆、難記憶。對於這樣的內容，可運用對比法記憶。對比法即將有關的名詞單列出來，然後從範圍、內涵、外延，乃至文字等方面進行比較，存同求異，找出不同點。這樣反差鮮明，容易記憶。
4．綱要記憶法。
生物學中有很多重要的、複雜的內容不容易記憶。可將這些知識的核心內容或關鍵詞語提煉出來，作爲知識的綱要，抓住了綱要則有利於知識的記憶
【——生物的特徵】下面是針對生物中，關於生物的特徵題目的練習學習，希望同學們很好的掌握下面的知識。
生物的特徵
1．下列現象中的物體屬於生物的是（ ）
A．機器人彈鋼琴 B．火山爆發時岩漿噴出
C．鐘乳石在慢慢長大 D．饅頭上長出“白毛”
2．牽牛花清晨開放，傍晚關閉，這種現象說明生物具有（ ）的特徵（ ）
A．需要營養 B．進行呼吸 C．對外界刺激作出反應 D．生長和繁殖
3．“離離原上草，一歲一枯榮”，這種生命現象說明生物體具有哪個特徵（ ）
A．呼吸 B．排出體內廢物 C．對刺激作出反應 D．生長和發育
4．下列屬於生物共同特徵的是（ ）
A．都能運動 B．都能呼吸 C．都有細胞結構 D．都生活在水中
5．請說出元代散曲名家馬致遠的名曲《秋思》中的生物和非生物。（附《秋思》：枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。）
曲中的'生物有：
曲中的非生物有：
6．下面是貓和鼠的部分生命現象，請分析說明它們各屬於生物的何種基本特徵：
（1）小貓長成大貓屬於 。
（2）貓生小貓屬於 。
（3）貓生貓，鼠生鼠屬於 初中物理 。
（4）一窩貓中有白貓、黑貓和花貓，這種現象屬於 。
（5）鼠聽到貓叫，立即躲近洞裏的現象屬於 。
7．閱讀並分析下列材料：
①一粒桃樹種子能發育成一棵很大的桃樹，並結出許多桃；一隻蝌蚪能發育成一隻青蛙。②將從同一棵向日葵上取下的兩粒種子種下去後，長出的都是向日葵，但兩棵向日葵總是有一些形態特徵不一樣。
（1）材料①說明生物 。
（2）材料②說明生物 。
【——植物知識體系】生物帶我們走進大千世界，讓我們瞭解更多，下面是關於植物知識體系這一知識點的介紹。
一、細胞怎樣構成植物體
1、描述綠色開花植物體的結構層次
植物體的結構層次：細胞→組織→器官→植物體。
綠色開花植物是由根、莖、葉、（前三者爲營養器官）花、果實、種子（後三者爲生殖器官）六大器官組成的。植物的四種主要組織是分生組織、保護組織、營養組織、輸導組織。
分生組織：其功能：有很強的分裂能力；如：根尖的分生區、莖的頂端和莖的形成層含有。保護組織其特點：由根、莖、葉表面的表皮細胞構成；其功能：保護作用；如：洋蔥鱗片葉的表皮。輸導組織（存在於莖、葉脈、根尖成熟區等處）其功能：運輸作用；如：導管、篩管。營養組織:其功能：儲藏營養物質。
二、生物圈中的綠色植物
1、概述植物有那些類羣，並能區分這些類羣
綠色植物四大類羣：藻類植物、苔蘚植物、蕨類植物、種子植物。
區分藻類、苔蘚和蕨類植物。
藻類植物：大都生活在水中，能進行光合作用，無根、莖、葉的分化。是監測水域污染的指示植物。常見的藻類植物：水綿、衣藻、海帶、紫菜。
苔蘚植物：苔蘚植物無根（假根），有莖、葉（只有一層細胞），大多生活在陰暗潮溼的陸地環境中，它往往可以當作監測空氣污染程度的指示植物。常見的苔蘚植物：葫蘆蘚、牆蘚。
蕨類植物：大都生活中潮溼環境中 初中數學，具根、莖、葉，有輸導組織。常見蕨類植物：腎蕨、卷柏、滿江紅。
區分裸子植物和被子植物 (國家一級保護植物: 銀杉、珙桐、桫欏、水杉)
種子植物可以分成裸子植物（種子外無果皮）和被子植物（種子外有果皮）。
裸子植物：種子是裸露的，外面沒有果皮包被。如：鬆、杉、柏、銀杏。
【——觀察植物細胞】
1．切片機切取洋蔥的根尖，經過染色，製成可供日後多次使用的玻片標本，則這種玻片標本屬於（）
A．臨時裝片 B．永久裝片 C．臨時切片 D．永久切片
2．橘子呈金黃色，味道甘甜，橘子的顏色和味道主要來自細胞的哪一部分（）
A．細胞膜內 B．細胞質內 C．細胞核內 D．液泡內
3．在顯微鏡下，觀察用碘酒染色的洋蔥表皮細胞時，細胞中染色最深的結構是（）
A．細胞壁 B．細胞質 C．細胞核 D．液泡
4．用顯微鏡進行觀察的時候，被觀察材料必須是（）
A．薄而透明的 B．新的 C．乾燥的 D．完整
5．製作臨時裝片時，應用鑷子夾起蓋玻片，將其一邊先接觸載玻片上水滴，再輕輕蓋在水滴上，這樣做主要爲了防止（）
A．碰碎蓋玻片 B．壓壞細胞 C．產生氣泡 D．弄髒載玻片
6．下圖是製作臨時裝片的四個步驟，這四個步驟的正確順序應是（）
A.①②③④ B.②③④① C.④②①③ D.②④③①
7．根據在普通光學顯微鏡下看到的洋蔥鱗片葉表皮細胞，回答下列問題：
（1）成熟植物細胞的結構主要包括_________、_________、_________、_________和_________等。其中在光學顯微鏡下不容易看清的結構是_________。
（2）這些植物細胞是在顯微鏡的目鏡12.5×,物鏡是10×的情況下所觀察到的，這些細胞被放大了______倍。
（3）若所觀察的某個洋蔥表皮細胞在視野的左下方，要使這個細胞位於視野的中央，移動玻片標本的方向是_________。
（4）切洋蔥時常會流眼淚,原因是洋蔥中含有刺激眼睛的物質,那麼這些物質存在於洋蔥細胞的______中。
【——初中二年級生物上冊（一）】
動物的行爲：取食行爲，防禦行爲，繁殖行爲，遷徙行爲等。也可分爲先天性行爲和學習行爲。
社會行爲的特徵：具有社會行爲的動物，羣體內部往往形成一定的組織，成員之間有明確的分工，有的羣體中還形成等級。這是社會行爲的主要特徵。
羣體中的資訊交流：8上P39
生態平衡：食物鏈和食物網中的各種生物之間存在着相互依賴，相互制約的關係。在生態系統中各種生物的數量和所佔比例總是維持在相對穩定的狀態，這種現象就叫做生態平衡。
動物與生物反應器：利用生物反應器來生產人類所需要的某些物質，可以節省建設廠房和購買儀器設備的費用，可以減少複雜的生產程序和環境污染。
動物與仿生：科學家透過對生物的認真觀察和研究，模仿生物的某些結構和功能來發明創造各種儀器設備，這就是仿生。
菌落：細菌的菌落比較小，表面光滑或黏稠，或粗糙乾燥。真菌的菌落一般比細菌菌落大幾倍到幾十倍。黴菌形成的菌落常呈絨毛狀、絮狀或蜘蛛網狀，有時還呈現紅、褐、綠、黑、黃等不同的顏色。
細菌的發現：荷蘭人列文·虎克製作了200~300倍的顯微鏡，觀察老人的牙垢，發現細菌。
巴斯德用鵝頸瓶證明了細菌是由原已存在的細菌產生的。還發現了乳酸菌和酵母菌，提出了儲存酒和巴氏消毒法以及防止手術感染的方法，後人稱他爲“微生物學之父”。
【——八年生物之睾丸】，生殖系統是產生生殖細胞，繁殖後代，分泌性激素維持副性徵的器官的總稱。
內生殖器
睾丸
睾丸是男性生殖腺，左右各一，呈卵圓形，由精索將其懸吊於陰囊內，長約4～5cm，厚約3～4cm，各重15g左右。是產生雄性生殖細胞(即精子)的器官，也是產生雄性激素的主要內分泌腺。
睾丸內部結構：睾丸表面有一層厚的緻密結締組織膜，稱白膜。白膜的內方爲疏鬆的結締組織，內有豐富的血管，稱血管膜。睾丸的白膜在其背側增厚，並向睾丸內陷入，構成睾丸縱隔。
縱隔呈放射狀伸入睾丸實質，把睾丸分成若干小葉。每個小葉內含有1——3個彎曲的曲細精管，它在小葉頂端匯合成爲一個短而直的直細精管，進入縱隔，在縱隔內這些小管彼此吻合成網，形成睾丸網，由睾丸網發出12，稱睾丸輸出管，它們穿出白膜進入附睾頭中 初中化學。
曲細精管之有間質細胞可以分泌雄性激素，促進男性生殖器官和男性第二性徵的發育及維持。
總結：曲細精管上皮細胞具有產生精子的作用，曲細精管互相結合成直細精管，是精子輸送的管道系統，最後彙集、合成一條管進入附睾頭部，透過輸精管排出體外。