時間是箭，去來迅疾，一段時間的工作已經告一段落，回首這段不平凡的時間，有歡笑，有淚水，有成長，有不足，我們要做好回顧和梳理，寫好工作總結哦。大家知道工作總結的格式嗎？以下是小編爲大家收集的第一學期語文教師工作總結範文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
第一學期語文教師工作總結1
xx學年第一學期我校教學工作邁入了新的臺階。加強校本培訓力度，促進教師隊伍建設，加快教育資訊化研究步伐，促進教育新跨越，進一步樹立"以人爲本"教育思想，促進了每一位學生的健康發展。尤其是在有效教學規範學校教師教學行爲，全面提升教育教學質量，切實改善學校辦學條件，不斷優化師資隊伍建設等方面，羣策羣力，取得了可喜的成績，現將本學期的教育教學工作及個人情況總結如下：
一、加強教育教學管理隊伍建設
1、學期初，與四個年級主任對小學和初中教師任課情況進行了調整安排並公佈。
2、教師們對上半年工作進行了總結匯報，同時開展了讀書經驗交流會。
3、制定了我校的教育教學計劃，各個級部制定了教師的學科計劃，四個年級協調製定了各年級的課程表，下發了秋季作息時間。
4、本學期繼續開展了後劉中學教師賽課活動。在語文和理綜聽課人員來看並不理想，聽課人數少，李xx化學4人，宗xx語文5人，成xx物理，6人，許xx語文7人，透過聽課來看使用導學案的少，在貫徹落實縣12345工程上和我校教學模式上仍需加強學習和落實，從而切實提高我校的課堂教學效率。講課教師要在講課後寫出教學反思上傳學校郵箱，將修改整理的教學個案和教學課件一併上傳，學校將進行評比，向鎮上推薦參與評比。繼續開展校內課堂賽課活動，數學和藝體組，呂xx和楊xx主任姚負責組織好，最好是提前召開一下學科組教研會，教研一下課如何上，如何落實教學模式等。給全體教師和學科組內老師下好通知，調好課，保證學科組內老師全員參加，透過聽課來看還需加大教師相互聽課力度，加大縣12345生本課堂的落實，要求教師講課中使用導學案，提高上課效率。英語組，負責領導羅永校長，最好是提前召開一下學科組教研會，教研一下課如何上，如何落實教學模式等。給全體教師和學科組內老師下好通知，調好課，保證學科組內老師全員參加。
5、開展了社會主義核心價值觀進課堂、進校園、進頭腦三進活動。要求各年級各班下放並將24字核心價值觀內容要上牆宣傳教育，在黑板報上體現，同時班主任讓學生背誦過，在學習生活中貫徹落實。班主任和政治教師根據下發教材要進行備課，有教案，要求學生必須背誦默寫過。
6、積極組織開展了XX—XX學年度鎮教學評優系列活動。王xx5名教師參加鎮級優質課評選講課活動。我校負責主辦音樂、資訊技術、美術用初二學生，我校評委劉志強；時間是週二下午第一二三節，數學用初三學生，時間週二上午第一二三節，主持人和評委是呂xx、耿xx；歷史用初三學生，時間是週一上午第二節和第三節，評委是劉洪儒。初二和初三年級分管主任從會議室搬四張課桌和凳子，放在班後以備評委老師用，後勤準備好紙杯，年級負責熱水。對於講課教師，教研組長要組織好相應學科教師參與聽課教研。李xx兩名教師被推薦參加縣教學優質課活動，並獲得了縣優質課一等獎。
7、爲了提高四個年級教學成績，本學期共組織了3次鎮縣校的測試。9月24日、11月份、1月份組織四個年級開展了月考和期中、期末測試，並將各年級成績進行分析彙總，結合後勤和團隊德育評比出了優秀班級和優秀教師、學生，發放了班級流動錦旗和獎狀。同時各年級同時開好三個會：教師會、學生會、家長會。透過組織幾次測試調動了教師的積極性，使師生在每個階段認清了自己的教與學方面的不足，更好的指導了下一步的教學。
8、課堂教學中，佈置要求了各年級的小學科課程實施要落實到位，儘量開足開全課程，對本學期思想品德的考評是，期中、期末綜合測試佔50分，過程性評價包括道德行爲和道德實踐活動及成果各佔30分和20分。
9、開展了書香校園建設活動。爲營造濃郁的校園文化氛圍，突出學校“書香校園”特色。每班召開了主題班會，進行宣傳啓動，開展主題黑板報和手抄報評比活動，班班建立了班級圖書角，加大學生借書、讀書次數。透過人人建立讀書筆記寫讀後感或讀書隨筆的形式，將讀書真正內化於心。4月份開展“我讀書·我受益·我快樂”主題徵文，每個級部評選出3——5名學生。5月份，德育處開展了“祖國好·家鄉美——多彩桓臺美麗家鄉”書畫比賽活動。9月份開展了我們的節日中秋節，“孝道”主題徵文活動。11月份，開展了“我讀書·我受益·我快樂”主題演講比賽。評出一等獎6人，二等獎5人。12月份進行了書香教師、家庭，讀書明星等方面的評比。
二、重點抓好初四年級畢業班教育教學管理
1、學期初對初四年級進行了分班，做好開學前後的各種準備，並對初四全體師生開會，做好學生開學前的思想教育工作，初四教師新學期的教學工作任務和安排。
2、9月底月考結束後，召開了初四學生會、教師會和班主任會，繼續加大初四管理。9月25日週四下午最後一節張校長組織召開了初四全體教師會，對一個月的初四工作進行了總結、成績分析，對今後的教學提出了指導意見和要求。9月29日下午召開了初四學生家長會，加強了家校溝通，更好的促進教學。
3、11月初舉行了初四期中測試，並針對考試召開了初四學生成績分析會，對學生進行思想動員工作，要求學生自動自發的學習，同時針對初四學生中存在的各種現象進行了批評指正。透過家校通對初四教師進行了期中考試後的教學工作內容要求，做好試卷分析、學生分析，班主任開會班會，對一中生和二中生進行動員分析。召開了初四畢業班期中考試教師成績分析會，人人發言，並對今後的教學提出了努力方向，總之透過對比人人找到問題差距，對症下藥，更好的指導下一步初四教學。
4、11月份針對初四期中考試和學生最近在校學習表現情況，又召開了一次家長會，加強教學溝通管理。並對家長會召開情況進行彙總，總結，反饋。初四學生在家玩手機、學習不認真、睡覺早、聚在一塊做作業學習、早上不吃飯。爲了安全和責任明確，禁止學生騎電動車，騎的同學要讓家長寫證明。早上到校情況，要明確學生7：00前到校，早讀紀律，作業收繳問題。衛生情況：保證七點前的衛生要到位，中午時間也要佈置打掃衛生，注意個人衛生，垃圾問題。加強了初四學生冬季安全教育。
12、12月份分層次召開了初四學生會，一部分是優等生，一部分是後進生，動員學生積極備戰縣課程結束性測試，時間1月8日和9日。
第一學期語文教師工作總結2
本學期我擔任二年級的數學教學工作。一學歷期來我努力根據學生的實際情況，採取有效的措施，激發學生的學習興趣，培養學生的學習習慣，引導學生參與學習的全過程，取得了一定效果，也存在一些困惑，現對本學期的教學工作作出如下總結：
一、努力提高課堂教學質量
堅持正確的教育思想，樹立與素質教育相適應的教學觀念，改變“以知識爲本”的傳統認識，樹立“以學生髮展爲本”的新觀念，緊緊圍繞學生的探索與創新活動展開，呈現出“樂、實、活、新”的教學情境。例如：找規律；動物拼圖；我當售貨員等活動，都極大的激發了學生的興趣，解放了學生的眼睛、嘴巴和手，創造了讓學生操作、實驗的機會；獨立思考的機會；表達自己想法的機會；自我表現的機會，使學生一、以課堂教學爲核心，落實每堂課的教學任務。
1、嚴謹備好每一節課。
上課前認真備課，鑽研《數學課程標準》、教材、教參，對學期教學內容做到心中有數，不但備學生而且備教材備教法。學期中，着重進行單元備課，掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位、作用，思考學生怎樣學，學生將會產生什麼疑難，該怎樣解決，在備課本中體現教師的引導，學生的主動學習過程，充分理解課後習題的作用，設計好練習。
2、認真上好每一節課。
（1）創設各種情境，激發學生思考。上課力求講解清晰化，條理化，準確化，生動化，做到線索清晰，言簡意賅，深入淺出。同時製作各種利於吸引學生注意力的有趣教具、思想彙報專題課件，課後及時對該課作出總結，寫好教學後記，在課堂上特別注意調動學生的積極性，讓學生多動手，從而加深理解掌握知識。
（2）及時複習。新授知識基本是當天複習或第二天覆習，以後再逐漸延長複習時間。這項措施非常適合低年級學生遺忘快、不會複習的特點。
（3）努力構建知識網絡。一般做到一小節一整理，形成知識串，每單元整理複習形成知識鏈，一學期對整冊書進行整理複習。學生經歷了教材由薄變厚、再變薄的過程，既形成了知識網，又學到了方法，容易產生學習遷移，給學生的創新實踐提供了可能。
3、細緻批閱每一次作業、針對不同的練習錯誤，面批，指出個性問題，集體訂正共性問題。
4、耐心做好每一次輔導、在教學中注意降低難度，放緩坡度，允許他們採用自己的.方法慢速度學習，注重他們的學習過程的指導。在教學中逐步培養他們的學習興趣，提高他們的學習自信心，對學生的回答採取揚棄的態度，從而打破了上課發言死氣沉沉的局面，使學生敢於回答問題，樂於思考。
5、客觀評價每一位學生。評估不只是看學生學習成績如何，更重要的是瞭解學生的學習心理、學習品質的發展狀況，作爲教師改進教學的依據。在自制測試卷中，我增加了體現學生思維過程的試題，測試的結果也不再作爲評價學生唯一依據，而是看重學生的知識掌握情況，學習的努力程度。
二、充分利用教材挖掘德育素材，在教學過程中進行德育滲透
能保持良好的心境，始終以一種輕鬆、愉快的心情去積極主動的參與學習。經過一個學期的努力，學生上課的時候比較認真，大部分學生都能專心聽講，課後也能認真完成作業，學習積極性很高，在學生中興起一種你追我趕的學習風氣。他們能用數學解決生活中的問題。絕大部分的同學都養成了愛動動腦，愛思考的好習慣，形成了良好的學風。所帶教學班級在各類教學競賽、評比情況：
1、速算比賽優勝集體；
2、能力測試第一名。
自我反思教學工作存在的不足：
1、家長和教師的教育觀念存在差異。由於家長和教師的工作性質和所處環境的不同，從而導致教育觀念的不同。有個別家長對自己的孩子不聞不問，不加以引導任其自由發展，而有的家長對自己的孩子管的過死，不給孩子留有玩耍的時間，從而導致學生與教師在管理學生上的分歧，教師的很多的教學計劃不能很好的落實到位。
2、在教學中，如何充分挖取有效的教學資源，提高課堂教學的實效性，還需要在以後的教學工作進一步探討、研究。
3、從每次單元測驗和期末考試來看，還存在着許多問題。如部分學生的計算能力分析應用題的能力還是很差，學生做題不夠認真，檢查不仔細。這就要求我在以後的教學中注重培養學生審題、分析、計算的能力和做事認真踏實的好習慣。還要加強個別生的指導工作。