充實的工作生活一不留神就過去了，過去這段時間的辛苦拼搏，一定讓你在工作中有了更多的提升！是時候在工作總結中好好總結過去的成績了。我們該怎麼去寫工作總結呢？下面是小編整理的第一學期學校德育工作總結，歡迎大家分享。
第一學期學校德育工作總結 篇1
我校把德育工作放在學校工作的首位,始終把德育工作當成事關學校持續發展，學生健康成長的系統工程來抓。在學校領導的正確指導下，在各部門及班主任的積極配合下，以“養成教育”爲突破口，開展了一系列活動。不但豐富了學生的課餘生活，又提高了學生的思想素質，發揮了學生的特長，學習風氣明顯好轉，校內違紀、違規現象大大減少，確保了學校德育工作的特色化、實效化，取得了優異的成績。現將本學期德育工作總結如下：
一、加強德育隊伍建設，重視班主任的德育教育功能
1、學校建立了以校長爲組長的德育工作領導小組，並充分發揮指導作用。政教處、團委、班主任是實施德育工作的主力軍。全體教師是德育工作的 參與者和實施者。
2、班主任在學校德育中佔有很重要的位置，學校積極發揮班主任德育工作的骨幹作用。堅持每學期召開一次班主任工作經驗交流會，學習先進的班級管理經驗，對以後的班務管理工作提出指導性的方法和意見。 透過交流反思， 增加班主任的業務水平。
3、從班主任自身素質、工作態度、工作能力、工作效果等方面進行全面評價，實行天評比、周公示、月彙總，期兌現，增強了班務管理的針對性， 有效調動了班主任工作的積極性，也大大提升了班務管理效果。
4、堅持召開班主任例會，每週一早上八點，準時在政教處召開班主任例會，總結上週出現問題，佈置本週工作。聽取 班主任在班務管理中的意見和困惑，以便我們調整工作方向，有的放矢，大大提高了工作時效性。
二、規範學生在校行爲，養成教育常抓不懈
1、本學期繼續加強了課間紀律的管理，利用課間，政教處人員經常在走廊、校園，檢查、督促，使學生在走廊、校園大聲喧譁、打鬧的現象得到了進一步改善，保證了良好的學習氛圍。
2、充分利用“大課間”的作用，政教處在本學期，積極組織體育教師配合班主任，上好“大課間”。使學生身體得到鍛鍊，也增強學生的組織性、紀律性。根據季節的變化，及時調整活動內容，真正做到放鬆身心，勞逸結合，也使我校的“大課間”成爲學校常規管理工作中的又一個亮點。
3、爲了建立良好的就餐秩序，培養學生養成文明用餐良好習慣，提升學校集體活動的規範性和有序性。三餐前都在教學樓前按照班級，按照餐桌，排好隊伍，由各班主任帶着到食堂就餐。使學生養成文明就餐的良好習慣，同時也切實保障學生在集體活動時的秩序。
4、學生宿舍是學生生活的重要場所，爲了創造良好的生活環境，規範學生的寢室生活，養成文明的生活習慣，學校嚴抓學生內務整理情況，每天有值班領導對宿舍紀律和內務情況，進行檢查並及時公示。
三、建立健全安全領導機制
1、領導重視機構健全。爲進一步做好安全教育工作，切實加強對安全教育工作的領導，學校把安全工作列入重要議事日程，學校校長直接抓，分管校長具體抓，政教處具體分工負責組織實施
2、學校與班主任及教師層層簽訂責任書，明確各自的職責。建立健全定期檢查和日常防範相結合的安全管理制度。出現問題及時整改。對涉及學校安全保衛的各項工作，都要做到有章可循，違章必究，不留盲點，不出漏洞。
3、利用LED顯示屏、懸掛橫幅、張貼標語等宣傳工具及舉行主題班會、講座、等形式多樣的安全教育活動。每週總結會上都強調安全事項，透過教育來提高廣大學生的安全意識、安全防範能力和自我保護能力。
四、認真開展系列德育教育活動
我們積極開展各種有益的活動，以活動爲載體，以培養學生的成功感和參與意識爲出發點，讓學生在活動中的得到鍛鍊，得到自我價值的肯定，形成良性的 競爭意識，達到活動育人的目的。
1、主題班會是學生思想政治教育的重要陣地，透過召開主題班會，對學生進行思想教育。我們一直堅持“每週一主題，會會有備課”。
2、堅持刀具搜繳制度，班主任每天都對班級進行刀具搜繳，除了規定的時間外，我們還組織大規模的搜繳活動。發現問題，及時解決。
3、積極開展科技實踐特色活動，透過開展活動，促進學生逐步形成了積極、健康的人生觀和世界觀。在活動中培養學生的信心和參與意識。
4、充分利用重大節假日有利時機，積極開展各項活動，進一步加強學生的愛國教育和感恩教育。使學生的素質全面提高，從而進一步形成良好的校風。
5、班級、宿舍文化建設對學生的教育和學習、成長、成才起着不可估量的作用。各班班主任均能重視，力求讓班級、宿舍每一面牆壁都會“說話”，起到積極的教育意義，教師與學生齊心協力、爲班級、宿舍添紅加綠。
6、每年元旦都要組織學生文藝演出，展示學生的藝術才能與精神風貌。優化育人環境，陶冶師生情操，以愉悅身心，增進交流，營造學校和諧共進的良好氛圍，以此來推動校園文化建設。
五、存在問題及今後的目標
1、班主任的工作作風直接影響一個班級的班風建設，因而應進一步加強班主任的培訓和管理工作。
2、在養成教育方面應力爭形成本校特色的、科學的、規範化的管理體系，向先進學校學習。
3、加大心理健康教育的力度，對心理有問題的學生要耐心輔導，防止心理 障礙造成損害。
4、繼續加強德育課題研究工作，進一步提升教育管理水平，把研究成果及 時應用到學校教育工作中。
總之，我校的德育工作從培養學生各種良好習慣入手，以開展各種德育活動爲載體，以各項德育制度做保障，在開展系列德育活動的過程中，做到了活動前有安排，活動中有檢查，活動後有總結，使活動精細周密，效果明顯。 今後我們將更加努力，以開拓的精神，創新的思路，不懈的探索，研究解決德育 工作中的突出問題和不斷出現的新問題，讓我校的德育工作再上新臺階。
第一學期學校德育工作總結 篇2
本學期，學校繼續堅持以德育爲首，育人爲本的辦學方向，確立“全面規劃，整體推進，突出重點，講求實效”的德育工作思路，拓寬德育工作渠道，提高德育工作的針對性、實效性和主動性，結合學校實際，開展德育工作。
一、抓思想促養成
1、學校有計劃、有步驟地對學生日常行爲習慣進行反覆訓練。要求各班主任針對《小學生日常行爲規範》、《中小學生守則》，循循善誘、堅持不懈，從規範升旗儀式的排隊、行禮做起，對學生行爲習慣進行學習訓練。同時開展年級與年級、班級與班級、學生與學生評比競賽，讓學生參與評比檢查，評比結果列入班級考評內容中。透過表揚先進，以先進帶後進的辦法，促進學生養成良好的行爲習慣。2008年，學校被評爲市“行爲規範示範校”。
2、積極深入家庭，開展“孝敬父母，體驗親情”活動。提倡學生主動分擔家務，培養自理能力；引導學生孝順父母、尊敬長輩，學會感恩；鼓勵學生不挑吃穿，不亂花錢，不盲目攀比，養成艱苦樸素、勤儉節約的好習慣。
3、創設情境，開展學生喜聞樂見的主題活動。透過形式多樣的主題活動的開展，創設情境，曉之以理，動之以情，使學生從內心真正理解、接受。如開展“書香校園”、“情繫災區獻愛心”、“祖國在我心中”、“雛鷹爭章我能行”等。這樣的方式自然、親切、熱烈，學生在不知不覺中受到了教育。xxxx年，學校被評爲省“優秀少先隊集體”。
4、以傳統民俗節日爲抓手，重點開展傳統節日教育活動。爲了更好地使學生了解一些傳統節日的由來、節日的風俗習慣及其象徵意義，感受到中華民俗文化的魅力，開展一系列教育實踐活動，用中華民族的優良傳統和民族精神哺育他們健康成長。如“品年味，看年俗，展形象”春節元宵節活動、“緬懷先輩，傳承民族精神”清明節活動、“感恩常在”重陽節活動、“樹親情、盼團圓、促和諧”中秋節活動等。同時，結合三八婦女節、六一兒童節等節日，開展親子實踐活動，加強親子間溝通、瞭解，以此和諧親子關係，來引導、推動未成年人思想道德建設。xxxx年，學校被評爲全國、省級“做一個有道德的人”主題實踐活動聯繫點。
二、建隊伍樹榜樣
在師德建設方面，學校要求全體教職員工樹立完美的師表形象，使教師成爲學生學習和模仿的楷模，以教師的道德品質、人格力量、工作態度等影響學生。多年來，學校對師德建設常抓不懈，組織教師學習《教育法》《教師法》《教師職業道德規範》《未成年人保護法》《預防未成年人犯罪法》等相關法律法規，明確師德規範，樹立理想信念，提高師德水平。經過多年的師德教育，我校教師敬業、愛崗、嚴謹、奉獻，能平等地對待學生，以愛心和誠意感化學生，教師的身教重於言教，給學生做出了表率，使他們模仿師表不斷修身養性，發展完善自己的人格。
三、抓管理成規範
在學校德育領導小組的統一調度下，全校教職工各司其職，齊抓共管，進行全方位的規範教育。
在學校內部，主要抓校園環境的“三化”、“一建設”，即：“淨化、綠化、美化”和“教育陣地”的建設。要求校園做到“八無”、“五有”，即室內外“無果皮紙屑，無痰跡，無污水，無髒物，無刻痕，無淫穢書畫流傳，無體罰或變相體罰學生，無重大安全責任事故和師生犯罪”。學校有醒目的校訓、校風、教風、學風；《中小學學生守則》、《小學生日常行爲規範》、《教師職業道德規範》、中外名人畫像等上牆，並有合理的佈置；有畫廊、黑板報、榮譽室、廣播室、圖書室等陣地和德育實踐基地。
結合行爲規範的內容，學校常年開展紀律、衛生、課間操、靜校、文明禮儀等項目評比。每日評比及時公佈，每週總結，發放流動紅旗，使行爲規範養成教育抓在實處。
在家庭育人方面，主要是優化家庭教育職能和提高家教水平。我們把行爲規範教育納入“家長學校”，使家庭教育與學校教育同步共振。每學期，有計劃、有步驟地安排部分年級召開家長會，透過作業展覽、主題活動觀摩、親子實踐活動、教育專題講座等形式，及時地加強學校與家長之間的溝通、交流，及時地指導家長如何更好地進行家庭教育，受到了家長們的普遍歡迎。xxxx年，學校被評爲區“網上家長學校”實驗基地。
四、塑校風鑄文明
1、創造優美和諧的育人環境。優美和諧的育人環境對學生文明行爲習慣的養成起着獨特的不可替代的巨大作用。我校努力讓每一堵牆說話、每一個場所育人。在教室走廊佈置名人名言、懸掛活動圖像，在樓梯、走廊等處擺放花草樹木，美化校園。教室內結合班級實際，佈置學習園地、爭章園地，展示學生自己進步的風采。透過課桌椅的整齊擺放，室內整潔、衛生的保持，展現學生的精神風貌。另外，加強硬件環境中的校舍、設施等建設，做到分工明確，責任到人。硬件建設由總務主任負責管理，校內及班級的美化由教導主任、班主任負責指導，校外周邊環境由校長負責管理。
2、構建健康高雅的校園文化。學校透過少先隊組織積極開展豐富多彩的活動，校園藝術節、體育節，還有廣播室的播音，宣傳欄的報道，各個班級豐富多彩的板報構成健康、活潑、文明、高雅的.校園文化。“隨風潛入夜，潤物細無聲”，不知不覺中，學生身上的文化氣息漸濃，文明校風得到進一步優化。
第一學期學校德育工作總結 篇3
德育是學校實施素質教育的重要組成部分。它貫穿於學校教育教學的全過程和學生日常生活的各個方面，滲透在智育、體育、美育和勞動教育中。對學生的健康成長和學校工作起着導向、動力和保證的作用。本學期，我校根據全市德育工作要求，繼續組織開展了主題教育實踐活動，以學生道德品德教育爲核心，不斷充實和完善學校德育內容，努力開創我校德育工作的新格局。
一、抓管理，提高管理水平
進行學校德育管理，需要有一個健全的組織機構。我們建立了校、處、班三級管理網絡，明確德育管理的職責。由校長牽頭，德育處和班主任組成德育領導小組，從校長到最基層的班，可形成一種垂直的聯繫，並溝通教導處、總務處之間的橫向聯繫，這就使學校的德育工作從組織系統方面做到了上下左右聯繫密切，指揮靈活，步調一致，資訊暢通，充分發揮德育管理的效能，從組織上保證學校德育工作的實施，從教學活動中滲透德育思想。
二、抓隊伍，提高德育素質
正所謂：“治校之道，師德之本。”一個學校要想德育工作做的好，就必須有一支德才兼備、勇於奉獻的教師隊伍。
1．狠抓教師繼續教育，提高德育工作水平。
本學期，我校繼續狠抓教師的繼續教育，在學期初制定了完整的德育隊伍培訓計劃，除了學期初的班級文化建設規劃交流以及學期末的經驗交流以外，在學期中我校還開展了一系列的德育隊伍培訓活動，內容涉及開學典禮、第四屆心理節活動、新時代社會實踐志願者活動、班主任團輔培訓、班主任論壇評比、班主任基本功評比等等，旨在提高班主任的綜合素質和育人水平。繼續教育的有序進行不斷豐富着我校德育隊伍的理論水平，更提高了我校德育隊伍的工作能力。
2．嚴格開展評比，提升工作能力。
根據我校班主任考覈規定，我校每月都進行嚴格的正副班主任及導護教師考覈，考覈內容包括德育工作的方方面面，如班級常規、學生常規、家校合作等等。透過月考覈，激勵各位教師爭優創先，提升工作能力。
3.全員參與，提高德育水平。
我校積極落實“成長導師”以及“一幫一”活動制度，讓每位教師都成爲學生的成長導師，每位教師都有自己的幫教對象，根據學生的實際情況和不同特點開展“成長導師團”活動和“一幫一”幫教活動，並每月將輔導紀錄上傳校園網站，實現了全員德育的目標。
4.總結反饋，商討德育方法。
本學期開始，我校德育處每月召開班主任工作會議，主要總結和反思上一階段每個班主任在班級工作中所遇到的問題和不足，就遇到的問題和不足，大家一起找方法、談經驗，想對策，豐富了班主任工作經驗的同時，也使每個階段的工作有了新的目標和方法。
三、抓常規，提高工作實效
1．結合晨檢、晨會抓好常規教育。
德育常規管理工作的好與壞能直接體現出一個學校的德育工作水平。如何落實好制度和細則纔是加強常規管理的重要環節，在這方面我校下了很大的工夫。我校每天進行嚴格的晨檢、午檢工作，規範學生的儀表。其次，每週利用晨會課對學生開展常規教育，特別是在低年級階段，利用晨會課的時間練習在校一日常規，取得了良好的效果。
2.狠抓衛生工作，每週開展抽查。
學生的儀容儀表以及班級環境關係到學校整體環境，也是營造好的德育環境的重要組成部分。本學期德育處繼續狠抓衛生工作，結合晨檢、導護情況，每月將班級衛生情況納入班主任考覈當中，激勵班主任認真開展學生衛生工作，創造良好的育人環境、幫助學生養成良好的衛生習慣，提升自我管理能力。
3．開展多樣的德育活動，拓寬教育渠道
（1）緊跟全市主題教育實踐活動，根據全市德育工作要求，積極開展相應的活動。本學期，我校開展了慶祝教師節、70週年的國慶節活動、垃圾分類活動、建隊節活動、119防災活動、課間操體育單項賽活動、冬季趣味運動會活動等等多項豐富而有意義的活動，這些活動的開展，豐富了師生的課餘生活，也使同學們在活動中受到了教育的薰陶，在活動中學習了文明禮儀，並提高了社會適應能力。
（2）切實加強安全宣傳教育。智力障礙學生的安全防範意識較差，我校利用黑板報、班級佈置、國旗下講話、晨會、班會課、安全教育平臺等積極向學生進行安全教育宣傳，並透過班級微信、QQ羣給家長髮送有關安全教育的短消息，透過家長和學校的共同努力，幫助學生樹立安全意識，遠離危險傷害。
四、抓家教，推動德育工作
學校在不斷強化學生的養成教育中，特別注重發揮多渠道的教育作用，積極爭取學生家長的力量，不斷規範學生的養成教育，拓寬教育渠道，開展有的放矢的教育。
1.召開家長委員會，加強與家長溝通
家長委員會是學校和學生家長之間溝通的重要橋樑。我校本學期分別在學期初和學期末召開了兩次家長委員會會議，目的是就學生走班教學和學校異地新建等問題和家長進行溝通，聽取家長的意見和建議，增強家長參與學生教育的責任感，共同爲學生進步和學校發展努力。
2.家長學校活動
爲了提高家長的家庭教育能力我校本學期開展了兩次家長學校活動，並邀請專家給家長開講座、做心理疏導，大大提高了家長的家庭教育水平，爲智障學生的平安健康保駕護航。
3.家訪活動
本學期我校繼續積極開展家訪活動，制定了詳細的家訪時間安排表，行政領導走進班級輪流跟隨各班正副班主任開展家訪活動，圓滿完成了本學期的家訪任務，新生上門家訪率達到了百分之百。隨着家訪活動的順利開展，家校之間的瞭解更深了、學校的工作也更有針對性了，家長感受到學校對他們家庭的關心以後，也更加願意支援學校的各項工作。透過家訪工作的順利開展，我校的家校合作工作更上了一個新的臺階。
五、抓環境，營造育人氛圍
本學期我校繼續重視德育環境的建設，美化、綠化、淨化校園環境的同時；透過櫥窗、板報等德育宣傳陣地，爲學生提供了“隨風潛入夜，潤物細無聲”的和諧的育人環境。爲學生營造了一個優雅的校園文化，從而推進了教育工作的進程。
本學期雖然順利地開展了很多的德育工作，但也存在很多的不足。在今後的德育工作實踐中，我們將繼續緊貼學生和學校實際，用科學的理念指導實踐，不斷總結，不斷昇華，使之更加符合智障學生的成長規律，爲學校德育工作再上一個新臺階而努力！
第一學期學校德育工作總結 篇4
爲深入貫徹落實立德樹人根本任務，加強對中小學德育工作的指導，切實將黨和國家關於中小學德育工作的要求落細落小落實，着力構建方向正確、內容完善、學段銜接、載體豐富、常態開展的德育工作體系，大力促進德育工作專業化、規範化、實效化，努力形成全員育人、全程育人、全方位育人的德育工作格局。本學期德育工作以“崛起精神”爲指導，以“誠信”爲德育工作理念，堅守“誠意不變，信心永恆”的校訓，深挖“誠信文化”內涵，立德樹人，以培養學生的“好習慣、好心態、好身體”爲育人目標，切實增強學生的社會責任感、創新精神和實踐能力，努力構建誠信德育、特色德育、人文德育。開學以來，按學期初制訂的德育工作計劃，在各位班主任及年級長的共同努力配合下，學校各位行政的大力支援下，崛起教育集團提供強有力後續保障下，學校德育工作穩步向前推進，各項工作得到有序開展，總結如下：
一、 德育隊伍管理水平更上一個新臺階
（1）學期初開展“誠信養成教育學習月”，即以班爲單位組織學習“誠信校園行爲指南”，即“四個要、五做好、六節約、七不準”、誠信德育一日常規、中小學生行爲守則、誠信公約等，從認識層面增強學生行爲習慣的養成意識。
（2）學期中開展“班級誠信德育主題”活動，以活動爲載體構建德育教育體系。根據學校的工作計劃，德育行事曆基本要求，各班以學生日常行爲規範教育、紀律衛生教育爲突破口，透過開展“德育常規評比”，“路隊建設”，“文明標兵班評比”，“班隊會課展示”，“國旗下一班一特色才藝展示”，“班級育人文化創建評比” 等活動，積極踐行“愛我誠信，日行八守”，使學生人人養成良好的行爲習慣，在校園文化建設中創出特色，在班級管理方面富有特色，將一個個小主題教育活動都融入到學校大的“誠信”德育中，全方位營造學校德育教育氛圍。
（3）學期末開展“班級德育工作評比”活動，總結提升德育管理水平。透過舉辦“班主任工作經驗交流會”、“德育教育論文評比”、“誠信德育經典案例評比” “誠信德育星級班評比”、“德育工作優秀班主任評比”、“最具母愛精神教師評比”等活動，增強德育管理的實效性。
學校以“愛我誠信，日行八守”爲突破口，狠抓學生的行爲習慣養成教育。開學初，召開了班主任專業能力培訓會，班級管理、班級文化建設專題會，要求每個班主任根據各班情況制訂詳細的工作計劃，認真落實好班主任工作職責。對新任聘班主任進行了相關培訓，讓新聘班主任老師能在第一時間投入到班級管理工作中，進入班主任工作狀態。促使老班主任帶好新班主任，行成了一對一的結對幫扶政策，在傳承經驗的同時不失創新。學校班級管理在班主任的共同努力下得到相應的提升。召開了半期班主任工作總結會，對上半段工作的成績給予了肯定，對不足之處提出整改意見，在年級長及班主任的羣策羣力下，後半段的工作有顯提升。安排佈置了家訪工作，全校信訪（QQ平臺、微信平臺、電話溝通等）量達到100%，走訪率達40%，電訪率達85%。各班主任能積極主動就學生的學習情況與家長進行及時有效的溝通，得到了廣大家長的認可，取得了良好的效果。後半段爲了配合學校藝術節的順利進行，各班主任積極產動配合學校藝術組進行各項活動的開展，爲學校藝術節的圓滿成功立下了汗馬功勞。配合教學處在學生“日行八守”的教育上初見成效，學生的行爲習慣、學習習慣得到了進一步的提升，爲學生的健康成長保駕護航。在“誠信教育”的大德育環境下，班主任透過對個別學生的教育跟進，注重學生個體的差異，對不同孩子進行不同方式的引導式教育，“誠信教育”成果得到進一步的鞏固。在全體班主任的共同努力下，學校的德育工作有了長足的進步和提升。
二、 年級德育工作紮實有效，活動豐富，效果明顯
學校年級長都是由最優秀的班主任競升上來的，對班級管理有着豐富的經驗，可以根據自身的經驗指導各班主任有效開展各項工作。開學初召開了年級長工作會議，讓每個年級長都明白自己的角色、工作職責，帶好年級的每一個班主任，監管好年級裏的每一個班，每一個學生，關注每一個任科教師。充分督導本年級的各項工作，保證了各年級的工作有序、穩步的開展，並都取得了實效。年級長在德育處的引領下自主開展工作，使各年級工作都有特色，符合學生成長的規律。
年級德育活動是學校德育工作的重要依託。德育處根據學校德育工作總體安排，結合各年級學生特點，以學校“誠信”德育校本課程爲指導，分層分階段開展“知”“學”“守”系列誠信教育活動。如一年級舉行了入學教育及規範禮儀教育，讓孩子們儘快融入到新的學習生活環境中，融入到“誠信大家庭”中。二年級規範了廣播操及隊列動作，以課間跑操活動爲契機狠抓了學生行爲習慣及文明禮儀，讓學生真正做到“知誠信”。三年級舉行“我的禮儀主義核心價值觀”演講比賽活動，讓學生在活動中懂得自己的社會責任意識，能自覺做到知誠信，學會誠信，樹立自信心，增強責任感。四至六年級舉行“爭做誠信美少年，我的社會主義核心價值艱”演講比賽，透過活動讓學生真正理解“誠信”不僅是個人的事，也是一種社會公德。並在日常生活中學以致用，在學校、家庭、社會生活中做到心善真誠，恪守諾言，樹立“言必行，行必果”的誠信理念，爲日後形成正確的人生觀打下良好的基礎。全校還開展了“地球是我家，環保靠大家”跳蚤市場活動、三至六年級還舉行了“千人太極展演”活動、中學部舉行了心理健康專題講座、法制專題講座、全校舉行了兩次緊急疏散演習等一系列活動。總之，各年級以“誠意不變，信心永恆”的校訓爲核心構建誠信德育育人文化，深挖“誠”、“信”的內涵，開展誠信德育系列活動，努力把誠信學子培養成講文明、懂禮貌、守秩序的誠實守信的優秀青少年。
各年級長充分發揮各自的聰明才智，密切關注年級學生的學習情況，以“誠信”爲指導，以“日行八守”爲行動準則，使本年級的學生得到幸福快樂的成長；關心本年級教師的日常工作、生活，讓教師能做快樂工作，幸福生活。正是全體年級長的以身作則，做好“頭馬”的作用，各年級的工作才能做百花齊放，各有所長。