篇一：教學資訊反饋工作總結
在就任站長的半年，從原來的不懂到後來的慢慢熟悉，也逐漸慢慢認識到教學資訊反饋對我們的重要性。也讓我見識到了我們學校對我們學生的付出，儘管有些做的還不夠完美，但是每天都有在進步。
1、在上學期，透過挑選與斟酌一共反饋了30條資訊，系裏回饋的有16條。其中有價值的資訊不是很多，但有例如：“XX級通信工程專業反映：大三下學期課程過少，致使很多同學無法從大二滿課的狀態中調整過來，希望系裏能調整教學計劃，使大一到大三的各個年級的課程均衡一點。”提出後，系裏對09級，10級的通信工程做出了一些調整，使得課程分佈均勻。
2、資訊反饋使得一些上課存在的不足得以改正，並對老師存在着監督及促進作用，能夠及時的瞭解同學們對老師及課程上的一些意見，提升教學質量及同學們學習的積極性。但是系裏可能與老師溝通不及時或是溝通了而老師沒怎麼改，使得同學們多次提到同一個問題，例如：“09級計算機科學與技術專業同學反映數值分析方淼老師的課件與課本不符，上課時聽講和複習都有所難度，希望方淼老師能使用與課本一致的課件，方便複習；計算機科學與技術專業同學反映：數值分析方淼老師講課認真，但在講解習題時太注重演算過程，以致於很多同學都無法理解”
3、在資訊員培訓方面，不定時召開會議，說明一些資訊反饋存在的問題，也讓他們說一些他們對資訊反饋的意見，如何改進等。此外，
在開學初，都會對大一及新的資訊員進行培訓，告訴他們如何填寫資訊反饋，什麼該反饋，什麼不需要反饋如老師上課聲音的大小等能與老師當面溝通的問題等等。在平時，對一些個別存在的問題會進行電話溝通，使得能儘快及準確的解決問題。由於我係資訊員較多，因此可能會導致一些問題沒法及時瞭解與溝通。這學期，資訊員人數減少，希望在這方面有所改進。
4、個人覺得資訊站可以建立一套體制，對站長有一個統一的培訓，可以使站長更好的瞭解工作的性質及流程。由於資訊員只是每個班級裏的兩個或一個同學，因此反饋的資訊儘管經過斟酌，但還是存在一定的侷限性，而且有很多同學並不知道“資訊站”的存在。所以我覺得應該適當擴大一下資訊站得“知名度”，讓更多的同學知道。
在資訊站工作半年，收穫了不少東西，希望以後可以繼續與資訊站共同進步。
篇二：培訓反饋報告
對培訓評估表進行收集後，透過對35份有效評估表的統計和分析，現將培訓情況統計如下：
1．對課程的評價
對課程的評價採用封閉式問題，從三個部分進行評估：“爲工作提供實際啓發”，“培訓內容有利於理解和學習”和“主題明確、結構嚴謹”，大部分參與者對本次課程的綜合評價爲很好。
1。1 爲工作提供實際啓發
在35份評估表中，在“爲工作提供實際啓發”上，77 %的參與者（27份）認爲本次培訓做得很好，23%的參與者（8份）認爲做得好。
1。2 培訓內容有利於理解和學習。
在35份評估表中，在“培訓內容有利於理解和學習”上，80%的參與者（28份）認爲本次培訓做得很好，20%的參與者（7份）認爲做得好。
1。3 主題明確、結構嚴謹
在35份評估表中，在“主題明確、結構嚴謹” 上，74%的參與者（26份）認爲本次培訓做得很好，20%的參與者（7份）認爲做得好，6%的參與者（2份）認爲做得一般。
由此可見，培訓學員對本次課程的主題，內容以及培訓效果都有較高評價。
2。 對講師的評價
評估表主要從“備課充分、授課認真”，“ 語言表達流暢、生動”和“實踐經驗豐富”三個方面採用封閉式問題，對講師進行評估，大部分參與者對講師的評價爲很好。
2。1備課充分、授課認真
在35份評估表中，在“備課充分、授課認真”上，83%的參與者（29份）認爲本次培訓做得很好，17%的參與者（6份）認爲做得好。
2。2 語言表達流暢、生動
在35份評估表中，在“ 語言表達流暢、生動”上，94%的參與者（33份）認爲本次培訓做得很好，6%的參與者（2份）認爲做得好。
2。3 實踐經驗豐富
在35份評估表中，在“實踐經驗豐富”上，83%的參與者（29份） 認爲本次培訓做得很好，17%的參與者（6份） 認爲做得好。
由此可見，培訓學員對講師的授課態度，教學經驗以及教學水平都有很高的評價。
3。 對培訓的綜合評價
透過對35份評估表的統計，49%的參與者（17份）認爲非常滿意，37%參與者（13份）認爲很滿意，14%參與者（5份）認爲滿意，沒有人認爲此處培訓不滿意或是非常不滿意。由此可見，絕大多數參與者對本次培訓非常滿意，培訓學員對本次培訓的滿意度較高。
4。 此次培訓帶來的最大幫助和啓發
透過對35份評估表的總結，參與者認爲此處培訓主要在以下三個方面帶來了幫助和啓發：
第一， 此處培訓使參與者可以更好地認識自己，包括自己的優勢和劣勢。
第二， 此次培訓是參與者能更好地理解他人。
第三，該培訓提高了參與者與人溝通的能力，並且瞭解到溝通的方法與技巧，特別是如何與不同性格的人溝通相處。
5．希望開設的培訓課程內容
透過對35份評估表的統計，大部分參與者還希望能開設管理類課程。
6。 培訓反饋總結
由對培訓評估表的統計和分析可知，學院對課程內容和講師均有較高評價，且大部分學院對培訓很滿意，培訓滿意度高。大部分學員認爲此次培訓內容利於理解和學習，講師授課方式效果較好，培訓中得到的幫助和啓發較大，對工作有實際的指導意義，並建議以後可開設管理類課程。
篇三：活動反饋總結報告
一、調查背景
在前不久剛結束的“共建文明校園”的食堂執勤和交通路口執勤活動中，我係共有300餘名志願者參與，其中大部分志願者表現良好，工作態度積極。
活動之後，我們立即編寫調查反饋表交由志願者填寫，調查所得到的資訊讓我知不足而後進，讓以後的活動可以更好的開展起來。
二、表格發放時間
20XX年XX月26日星期日至20XX年XX月28日星期一
三、反饋內容
此次反饋調查表的主要調查內容是本次共建文明校園活動的不足之處和志願者對於活動的意見和建議，包括對組長和團隊的不足的指出以及評價，對活動的任何看法和意見，被調查的個人和所在小組的相關資訊。
四、反饋總結
透過對收到的反饋表資訊的收集和整理，我們得出一下幾個結論：
⑴被調查的大部分志願者認爲組長和團隊的職責方面並沒有什麼不足之處，並且給予了這兩方面優秀的評價，然而仍有一部分志願者還是認爲這兩個方面依舊存在需要提高的地方。在組長的職責方面，有超過四成的志願者認爲組長在活動開展前未能將各項要求提醒到位，另有三分之一的同學則認爲組長對人員的阻止和安排有欠缺，沒有做到位，剩下的則在提前通知志願者和工作態度兩個小方面對組長作出了批評。而在團隊職責方面，百分之三十五的參與者對團隊的團結性提出了質疑，他們表示，同一個小組的成員並沒有能夠相互協作，團隊的團結性大打折扣，對於工作態度的積極性和工作的`目的性這兩個問題，分別有四分之一的同學認爲團隊沒有達到理想的目標，工作還有待進一步提高，其餘的百分之十五的志願者認爲組員的自覺性還不夠高。
⑵關於小組組長和隊友的工作態度的評價，絕大部分志願者還是給予肯定的，但也有一部分志願者認爲我們做的還是不夠好，仍然存在很大的欠缺。約有一半的志願者給組長的評價是優秀，評價是良好的佔45%，而認爲一般的，則有14% ，其餘的僅聲1% 給了組長較差的評價。對於該組其他隊友，給予的評價也很是集中於優秀和良好兩個方面，只有少數人給了一般和較差的評估。據反饋表資訊統計，63%的志願者認爲自己的隊友是優秀的，三成半的人認爲其他隊友態度認真，表現良好，對自己的隊友持一般態度的則有 2% ，所有人中沒有一個對隊友的表感到失望，較差的評價是零個。
⑶對於此次活動的看法，雖說每個人都有自己的評價，但其中有部分的看法是相同的，可以說，這個相同的看法是顯而易見的，而這個相同想法有三個，其一是對此次活動的高度評價，大多數志願者認爲此次活動舉辦的很好，不僅僅是美化了校園，將文明推入人心，更能夠鍛鍊自己的能力，讓自己有體會有收穫；其二是認爲活動的時間安排和人員的安排稍微不合理，很多時候，他們都是一下課就直接跑到食堂來執勤，雖然是盡力了，但還是未能在規定的時間到達，志願者對於他們安排稍微感到不合理，而這個也是我們青志聯安排的失誤；其三是對志願者執勤服裝的小小不滿，尤其是食堂執勤的服裝，五件衣服只有一件是釦子都在的，其餘四件只有一粒或者兩粒釦子，而且衣服沒有及時清洗，這讓需要穿上執勤衣服的志願者來說有些不舒服，但是，志願者仍然出色的完成自己的任務，爲此次活動貢獻自己的力量。
⑷食堂執勤共有292人次的參與，交通執勤的參與則有40人次，建工系衛生區的打掃共計60人次。基本上“共建文明校園”活動的報名的志願者都有兩次的執勤任務，其中最高的服務次數爲五次，服務時間多達六小時，可見，志願者對於活動的熱情還是很高的。他們做事積極，態度認真，分分秒秒都堅守自己的崗位，有的志願者到了休息時間也不去休息，任然在工作，並且超出了規定時間很多，我爲他們的這種熱情的工作態度表示欽佩，這不僅是其他志願者的榜樣，也是我們青志聯成員的楷模，我爲有這樣優秀的志願者服務於校園而感到無比的驕傲和自豪。
五、感想
透過這次反饋表的調查資訊，我們深刻的意識到我們仍然有大量的不足之處需要改進和提高。建工系青志聯成立快九個月了，雖然經歷過很多，但我們的缺點還是經常暴露出來，這是我們的疏忽造成的，在這裏，我們需要深刻的反省。接下倆的道路還很漫長，但我們堅信，一步一個腳印是爲未來打下堅實的基礎。此時此刻的錯誤並不可怕，只要我們勇於承擔責任，承認錯誤並且改正，我絕對有理由相信，我們建工系青志聯會在將來是個聲勢浩大的組織，爲校園的建設貢獻巨大的力量。