篇一：四年級年級組長工作總結
XXXX—xxxx學年度第二學期的各項工作已經結束。一學期以來，在學校各級領導的指導下和全組教師的通力合作下，我們三、四年級組能有計劃、有步驟地開展各項工作。現對本學期的年級組工作做一個全面的、系統的回顧。
一、抓好學生的一日常規
學生如果一旦養成了良好的行爲習慣，將對他們終身受益。開學初，我們三、四年級的每一位任課教師就對學生加強各方面的行爲習慣、學習習慣的培養。從學生的坐、立、行、走到學生的文明禮貌教育；從學生的值日工作到班級的保潔工作；從學生的就餐秩序到學生的個人衛生；從學生的讀書、寫字姿勢到學生做作業的習慣等，從各方面着手，從小事抓起，努力使全年級學生養成良好的行爲習慣。我們每一位班主任教師充分利用班會課加強學生的思想教育，從一個個故事中、一個個事例中讓學生明白做人的道理，從小學會關心他人，關心集體。
二、高度的工作責任感
高度的責任感是做好年級組工作的先決條件。作爲一名三、四年級組組長，我深感肩上責任重大，爲了讓學校放心，家長滿意，我和我的同事們從來不敢懈怠，盡職盡責地做好各項工作。爲了發揚學生的優點，改正不良習慣，三、四年級的老師認爲不僅要抓好學生的思想教育工作，還要使這一工作與學生的學習指導、學習興趣的培養相結合，才能取得好的效果。尤其在後進生的轉化上，大家努力從友善開始、從關心開始、從鼓勵開始。各位班主任教師更是強化班級管理，抓好班級管理，使班級的常規教育常抓不懈。
三、 班幹部隊伍以及班級文化建設
針對本組教師和各班學生情況，本組進行了針對小幹部培養的討論和研究。從“新”開始，即依據學生能力優勢進行合理工作分配。首先注意針對孩子的自身情況，選拔培養班級的積極分子，物色班幹部，組成班委會，讓學生初步學習自己管理自己。其次，在使用過程中，班主任透過嚴密關注，及時指出他們的不足，給予及時培養和教育。再次，班級事務人人有責，爭取做到人人有分工，讓更多的學生有得到鍛鍊的機會，同時也培養了學生既能當領導，又能被領導的適應能力。實踐證明，班幹部是班主任的好助手，正確選拔、培養和使用班幹部，有利於班主任搞好班上的工作。
四、做好教育教學工作
教育教學工作是學校的重點工作，因此開學初我們年級組的全體老師認真學習新課程標準，學習教育教學法規，學習教育教學理論，從而有效地更新教學理念。辦公室內，年級組的教師相互交流，進行集體備課，探討教學中碰到的各種問題，取長補短，蔚然成風。每位教師精心鑽研教材，按學校要求備好每一節課，上好每一節課，向課堂要效率，精心設計作業，認真做好學困生的補習工作。上好課後，認真寫好教學反思，把自己的獨特感受、意外感悟以及失敗教訓記載下來。認真撰寫經驗總結、教學論文，不時地對自己的工作進行回顧，吸取經驗教訓，以提高認識，使自己不斷充實，不斷長進。
五、重視家校聯繫工作。
本學期我們三、四年級組的各位老師積極透過電話與家長保持密切的聯繫。大多數班級都建立了QQ羣或微信羣，隨時與家長保持聯繫，效果較好。
六、做好安全工作。
三年級五位班主任和四年級六位班主任都把安全工作放在首位，利用班會或其它機會進行安全教育。每天的晨檢、午檢都作好記錄，每天下午放學前五分鐘都要進行安全教育。
七、 下學年年級建設新目標及舉措
1、用心教育，強化班級管理。
（1）繼續嚴抓學生習慣養成教育，明確習慣達成要求，並滲透在每一節課上。
（2）大力培養學生幹部的工作能力，根據學生特點，爭取人人有分工，並加強跟進追蹤措施，讓學生進行自評互評大家評，加大鼓勵力度，切實提高幹部管理工作能力。
（3）帶領本組班主任在特殊學生管理方法上，擴大學習廣度，強化學習深度，多動腦筋，多創新。
（4）提升組內教師的溝通效率，在班級管理上的不同困難和困擾，有計劃、有目標、有針對性、可操性強地進行組內討論交流活動。
（5）針對班級近視和肥胖防控問題，按照計劃認真落實，在學校嚴抓學生讀寫姿勢和用眼時間、鍛鍊時間，並加大宣傳力度和家校合作力度，切實降低近視率和肥胖率。
2、踏實教學，牢牢把握教學質量關。
以教研組長爲核心，認真研究，精心策化，周密部署每項工作：
（1）加強個人備課及集體備課的力度。深入鑽研教材，廣泛閱讀各種與教學相關的書籍、論文。把教材研究觸角延伸課外，結合學生實際因材施教，備好每一節課，每週認真組織好一次集體備課，每位教師積極參與發言討論，確定最好的教學方法。在集體備課時把教學設計、教學方法、教學中容易出現的問題研究透徹，不浪費每一分鐘，保證上課的高效。
（2）強調作業批改的質量，特別是加強閱讀筆記批改的指導和習作指導的個體化。做到精批細改，及時反饋，有的放矢。
（3）注重與課堂教學相關活動的考查、輔導。在抓好課堂教學的同時，組織組內教師利用課餘時間強化對優生的個別提高性指導和後進生的補習輔導。使學生的各項能力均得到公正、及時的評價，促進學生各項能力的發展。
（4）每次測驗和考試後，針對出現的問題與不足，進行及時的反思與調整，並制定下一步的教學計劃。
學習無止境，教育亦然，相信我們有一種熱愛教育的情，一顆善待學生的心，一股團結拼搏的勁兒，熱情、積極、好學、篤行的三、四年級組定會越走越好！
篇二：四年級年級組長工作總結
一學期的教育教學工作已經結束，這學期我們年級組是緊張的、充實的、更是愉快的。回顧這學期我們組的工作，在學校各級行政的直接領導和關心下，我們組全體老師根據校領導的要求，積極配合學校，順利的展開各項工作。一學期來兢兢業業、紮紮實實。現總結如下：
一、主要工作及做法
一是抓好開學的目標制定工作。學期初，根據學校工作安排，聯繫了本組實際情況，制定了年級組工作計劃，有了目標，心裏踏實了。因此在努力完成141班語文教學任務和班主任工作任務的同時，及時全面地向組員傳達學校的精神，協調完成學校下達的各項工作任務，安排老師們的換課和代課，同時也能把老師們的想法及時上報。每月能按時完成十二位老師的課時津貼的核算，做好代課記錄和安全巡視記錄。開學初，我們組老師坐在一起出謀獻策，出板報，搞衛生，佈置教室的有關材料，忙得不亦樂乎，看着他們那幹勁十足的樣子，我也信心倍增。由於我們的努力，給了家長們第一個好印象，看着孩子們開心的笑臉，家長們那滿意的神情，使我們對自己今後的工作也更有信心。
二是抓好日常的養成教育 。好的習慣將讓人終生受益，我們把抓好學生的養成教育作爲重點，結合學校每月的“紀律紅旗”，“衛生紅旗”，“文明班級紅旗”評比，向學生進行常規教育。利用班會課，學習學校規章制度，提醒學生做好上課準備工作，並且在課後注意觀察學生的行爲，根據學生的表現在學生中樹立榜樣。在日常學習中，時刻注意調動學生的積極性，逐漸培養認真聽課，一筆一畫認真寫作業，下課好好休息，講文明，講禮貌的好習慣。同時每週從升旗儀式的排隊，行禮做起，教他們做到升旗時行隊禮，有步驟，有計劃地對他們進行常規訓練，爲保證養成教育的實效性，我們組的老師真正做到嚴抓實管、反覆
的組織學習《小學生日常行爲規範》，要求學生們記清記牢，做到淳淳教導，堅持不懈。
三是努力提高學生的綜合成績 。第一，努力樹立學生在學習上的自信心。爲此，我們想了很多的辦法，比如設計學生的競爭活動，及時表揚在各方面有進步的學生，組裏組織朗讀，書寫《文明伴我行》徵文等，做到每週更換，形成競爭的學習風氣，我們將學習，紀律進步的學生同時都給予物質和精神獎勵。第二，教師樹立嚴謹治學的精神風貌。認真備課，用心上課，認真批改作業。嚴格要求學生，不斷總結反思改進自己的課堂教學，提高教學質量。年級組的老師們能夠溝通教學上的得與失，將好的經驗和做法相互交流。其次，堅持不懈的抓好後進生的幫教工作，爲了這些學生費了大量的心血。一忙就是七、八點，老師們無怨無悔。
透過我們的共同努力，四年級年級組有了明顯的變化。變化一：教師課堂教學形式的轉變。在新的課程標準的指導下，課堂教學已經開始注重體現學生的主體地位。本學期，在上期生本教育的基礎上，我們年級認真開展集體備課活動，每一次的備課我們都首先充分地掌握教材，然後透過各種途徑尋找各類最好的教學資源，比如上網觀看好的課堂視頻，下載好的教學課件，共享優秀的課堂教學實錄等。透過這些途徑，我們年級的.老師都受益非淺。從而能夠準備充分地上好每一節課，儘可能讓每個學生都學好，好學。變化二：作業批改形式的改變。除了進行優秀等級評價外,我們還使用了一些“笑臉、小印章”作爲評價方式。比如孩子認真，獎勵微笑的臉譜。得一百分的可多獲獎章。如果作業不認真，老師會畫一個哭臉，或者寫上希望下次記得認真等，這種批改作業的形式學生很喜歡，也從情感上易於接受。
二、幾點收穫
(一)學生的語文綜合素養有所提高。從學生平日的作業書寫，朗讀效果、寫作能力，課堂表達能力等方面，可以看見一學期的訓練已經收到一定的成效，同時學生的語文成績也有所提高。
(二)老師在辛勤地耕耘中，提高了自己的教學水平和管理水平，豐富了自身的經驗。在他們的共同努力下，四年級組成爲一個團結、積極向上的集體。
(三)學生有良好的行爲習慣。透過一學期以來的常抓不懈，不管是從早操、課堂、課間紀律，還是放學隊伍等常規方面都能夠有良好的行爲習慣。一學期來整個年級沒有出現任何安全事故。對於四年級學生來說，的確是不容易的。在常規教育中，最重複羅嗦的是四年級老師。現在，大部分四年級學生都能自覺要求自己好好學習，不斷進步。
三、下一步的打算和措施
1、教師是教育的關鍵，我們會從自身找原因，努力加強學習，開展年級組之間更進一步地交流溝通學習，嚴格抓好平日的教學常規工作，從備課、上課、作業的佈置、批改和能力入手，嚴格要求學生，牢記“教不嚴，師之惰”，以此相互勉勵。盡力想各種辦法，做好後進生的工作，常抓不懈，努力不讓一個學生掉隊。
2、從學生的角度來講，我們將以樹立學生學習的自信心，樹立競爭的學習風氣爲主，注重學習興趣和學習方法的培養，不斷提高他們的綜合水平。
3、組之間多開展一些活動如：寫字比賽，朗讀、講故事、寫作文等，樹立競爭意識，增加班級、年級組的凝聚力。
4、進一步做好與家長的溝通工作，取得家長的支援配合、好評。
即將過去的一學期，我們年級組老師是盡職盡責地做好班級工作，全力以赴抓好教學工作，各項工作有了些許進步，我們清醒的認識到收穫和成績屬於過去，我們要繼續用自己的智慧與熱忱、用百倍的勤奮與幹勁做好下學期的工作，用辛勤的工作贏得家長的好評和學校領導的認可。
篇三：四年級年級組長工作總結
匆匆而過，一學期轉眼就過去了，在這個學期中，在校領導的關心和本年級組老師的支援下，我們組內的老師工作勤勤懇懇、腳踏實地，盡力把自己的本職工作做好，圓滿地完成了學校的各項工作。
四年級組共有教師14名，5位班主任，任課教師9名，他們個個盡心盡職，工作積極，認真負責，樂於奉獻，教學上業務能力強。
一、構建和諧的辦公室文化 ，打造有戰鬥力的團隊。
我們組辦公室文化的主題是“家”文化，辦公室佈置：團結一條心，石頭變成金，呈“心”形張貼，把辦公室變成“溫馨之家”，每位老師張貼自已的生活照一張，並寫上自己的寄語。透過文化引領，打造有凝聚力的團隊，讓組內教師儼然成爲一家人。比如：組內老教師徐雨春患病住院，老師聽到這一消息後，都不約而同到醫院看望。肖老師只要看見地面髒，馬上把地面掃乾淨，早上來得早，給每位同事倒上熱騰騰的開水
二、舒適乾淨的辦公環境也是非常重要的，因爲它是教師辦公的地點，是學校教師形象的一個側面反映。制訂出輪值表，值日教師必須打掃辦公室衛生。目前辦公室連續兩個月評爲“文明辦公室”
三、經常性地加強樓層的巡視工作，發現問題及時反饋，比如：哪個班學生爬窗臺，及時制止，反饋給班主任，教育學生。哪個班上 沒有老師上課，及時提醒，安排。
四、每天做好上傳下達工作，把領導的每一條指示，教師的每一句心聲都記錄下來然後傳達。年級組長的職責還要用心發現問題並及時處理和上報，如廁所水流不止、風扇不轉等情況。此外，還要時時關注班級學生的情況。
五 、做好教師的代課，保證課堂上有教師上課，我們組的教師主動提出代課，可見對我工作的配合。
六、積極帶領本組老師參加學校工會舉辦的活動。比如元旦聯歡會，我們組的節目“唐伯虎點秋香”取得不錯的反響。
回首這學期的工作，雖然取得了一些成績，但也存在不少問題，最大的疑惑就是：怎樣即能嚴格按學校的規章制度要求老師，但同時又能和本年級組的老師搞好關係、愉快相處。經過一學期的磨練，自己也總結出了一些經驗教訓。管理是一門學問同時也是一門藝術，要管好物容易，要管好人的話就必須用心去做好每一件事情。