各系（部）：
新生教育是整個大學教育極其重要的環節，有利於引導新生儘快適應新的學習生活環境，明確新的目標與要求，順利地成長與成才。爲了幫助20**級新生樹立科學的世界觀、人生觀和價值觀，進一步明確學習目的，端正學習態度，增強學習動力，順利完成從中學生到大學生的角色適應和角色轉變，學院決定在20**級新生中開展系列入學教育活動，具體實施方案如下：
一、指導思想
把新生入學作爲教育的起點和契機，以適應大學生活爲重點，大力開展愛校教育、適應性教育、職業觀與職業道德教育、專業思想教育、思想品德教育、獎助政策介紹、安全紀律教育以及心理健康教育等，幫助學生儘快適應大學生活，增強對學校、對所學專業的認同感與自豪感，培養責任心和使命感，發展個性，勇於創新，不斷提高自身素質，養成良好的道德品質和文明的行爲習慣。
二、主要內容
1、愛校教育
透過參觀校史紀念館，體悟南工院“手腦並用，學做合一”的辦學思想，讓學生了解學校的發展歷史與優良傳統。透過舉辦“以校爲家、以係爲榮、以專業爲本”的主題報告會，對學生進行愛校、愛系、愛專業的.“三愛”教育。
2、適應性教育
（1）生活適應性教育。幫助新生減少孤獨感，建立對同學、學校和老師的感情，使其不因進入一個新的環境而在心理、情感上引起波動。教育內容主要包括：生活環境介紹、教學設施介紹，提供新生上課學習指南，大學生活一般規律介紹，如作息制度、學習制度、宿舍管理制度、安全防範制度等介紹。
（2）學習適應性教育。組織學習經驗交流會，請高年級學生向新生傳授學習心得，或結對幫助新生，使新生儘快適應大學學習，掌握學習方法，形成積極健康的學習態度。主要內容爲大學教與學的基本方法及特點介紹，包括如何聽課、如何記筆記、如何利用實驗室和圖書館等，學習掌握專業學習方法。
3、專業思想教育
專業思想教育是新生入學教育的核心。各系（部）要爲新生介紹專業發展、專業應用、課程設定、學習方法等，使新生認清所學專業的歷史、現狀、未來前景及學習要求，增強學生學習的積極性與主動性，樹立“愛專業、鑽專業、精專業”的信心與決心。
4、思想品德教育
深入開展“忠心獻給祖國、愛心獻給社會、關心獻給他人、孝心獻給父母、信心留給自己”的“五心”教育活動，激勵廣大新生用自己的優良表現，體現對自己、對他人、對家庭、對學校、對社會的責任；進一步深化誠實守信、謙遜自律、理性堅毅、樂觀友愛的品格教育，培養學生健全的人格和個性。
5、獎助政策介紹
幫助新生熟悉各項獎助政策，一方面激勵學生積極進取，另一方面幫助經濟困難的學生順利完成學業。同時開展“自尊、自信、自立、自強”教育，教育學生刻苦學習、儉樸生活，養成健康的消費方式和勤儉節約的生活作風。
4、職業觀教育
對新生進行就業形勢教育，幫助新生了解“市場”和“職場”對大學生的素質要求，指導學生對職業生涯進行科學的規劃，提高新生對知識學習、綜合素質訓練、實踐能力和創新能力培養的主動性和自覺性，引導學生樹立正確的職業觀和就業觀，使新生認識到必須從新的起點開始在做人、做事、創新等方面認真積累和準備。邀請成功校友開展職業生涯規劃和創業等教育活動，使廣大新生明確奮鬥目標和發展方向，科學規劃大學生活和職業生涯。
5、紀律安全教育
組織新生學習《學生手冊》，瞭解國家、學校有關大學生管理方面的規定，教育學生自覺遵紀守法，遵守學校各項規章制度，使學生把外在的約束內化爲自覺的行爲，將自律與他律有機結合起來，做現代文明大學生。
開展安全教育和法制教育，組織學生學習安全知識，透過對具體案例的分析，幫助學生增強法律意識和法制觀念，使學生樹立“安全第一”的觀念，養成自我防範和保護意識，鍛鍊應對公共安全突發事件的能力，避免事故的發生。
6、心理健康教育
做好新生心理普測工作，並根據數據建立學生心理健康檔案。
透過系列團體心理輔導活動，使新生儘快適應環境，消除陌生感、孤獨感，增強人際溝通能力，感受集體的溫暖，增強其對集體的認同感、歸屬感，愉快地生活和學習。
三、組織實施
1、各系（部）要高度重視新生教育工作，認真組織，確保實效。
2、要善於創新形式、豐富內容，綜合利用報刊、文字、展板、櫥窗、網絡等載體，積極開展不同主題的報告會、班會、討論會，增強教育效果。
3、要注意挖掘先進典型，大力宣傳先進班集體、文明宿舍、三好學生、優秀學生幹部等先進事蹟，用身邊的鮮活事例激勵新生，號召廣大新生向榜樣學習，幫助他們儘快成長。
4、各系（部）要根據學院的統一安排，結合實際情況，制定具體的新生教育實施方案，並於10月17日前上報學生工作處教育科備案。
5、對於新生教育過程中好的做法和經驗，學校將進行宣傳與介紹；出現問題或困難，請各系（部）及時與學生工作處教育科進行交流與溝通，共同努力搞好新生教育。
6、教育時間：20**/20**學年第一學期。