時光在流逝，從不停歇，又迎來了一個全新的起點，我們要好好計劃今後的學習，制定一份計劃了。什麼樣的計劃纔是好的計劃呢？以下是小編爲大家整理的物理備課組教學工作計劃，僅供參考，歡迎大家閱讀。
物理備課組教學工作計劃1
高二物理下學期教學工作計劃具體詳情如下：
一、本學期的教學任務
1、完成人教版的選修3—2、選修3—5的新課教學任務
2、提高學生用物理模型解和數學方法解決實際生活問題的能力，提高運用邏輯辨證的思維能力，形成良好的科學素養。
二、教材的重點、難點
必修3—2中的《電磁感應》和《交變電流》選修3—5中的《動量》
重點：《電磁感應》和《交變電流》《動量守恆定律》
難點：動量守恆定律和動量守恆定律在碰撞現象中的應用及光的粒子性
三、提高教學質量的措施
1、以“本”爲本，以“綱”爲綱
“本”指課本，“綱”指《考試說明》。在物理基礎教學中必須分清主次，緊跟高考動向、突出重點，抓住關鍵。
2、因材施教，“生動活潑”
在教學中，爲使學生都能生動活潑地主動地學習，應對不同的學生提出不同的要求。對學習有困難的學生，要針對他們的具體情況導以耐心的輔導，作業進行面批，使他們都能學有所得。對學有餘力的學生，要鼓勵和幫助他們學習更多的知識，使他們達到更高的水平。總之，要使學生更深層次地掌握物理的基本概念和基本規律，提高各種能力，做到每個知識點都掌握的紮紮實實。
3、集思廣益，精益求精
發揮備課組的`作用，強化了對象的針對性，眼睛要盯住全班學生，具體做法是：
（1）堅持集體備課，集思廣益。
（2）每章要有單元測驗，閱卷完後，根據學生答題情況，逐題分析，特別“究錯”題。
（3）對學生要把每次講評完後的答卷收上來重作分析，幫助他們解決學習中的困難。
4、重視複習，溫故知新
學習是一個循序而漸進的過程，也是一個溫故而知新的過程，每章後的物理複習更是如此。複習過的內容要多次見面，學生才記憶得牢固、理解得準確、運用得自如。
5、加強訓練，提高能力
要求學生答題必須嚴謹、規範和完善，爲此，我們在平時講解習題時自身做到語言精煉，板書規範，表述完整，言傳身教，對學生的作業批改、試卷的評分，也從嚴要求，嚴格評分標準，注重答題的要點和文字敘述的規範，專業術語和字元的準確。同時，要求學生在考試中養成畫示意圖的習慣，學會用示意圖建立起思維的平臺；訓練學生在解題過程中謹慎操作的習慣；告誡學生在考試時思維的執着程度要適度，即既不要“打水漂”，又不要“吊死在半路上”，解題做到“一快、二準、三規範”。
物理備課組教學工作計劃2
八年級物理備課組在新的學期，會以全新的面貌，更加積極、努力地完成學校各項工作，現將本學期教學工作計劃如下：
一、八年級基本情況
本年級共十二個班，透過上期期末統考成績和上課情況來作大致評估，每班學生成績參差不齊，兩級分化較突出。上課時，學生的學習積極性不高，不夠靈活這就需要教師在教法和學生的學習方法上作進一步改進，讓學生成爲學習的主人，進行探究性的學習，從而培養學生的學習興趣，啓發思維，提高學習的積極性，培養良好的學習習慣及分析問題，解決問題的能力，加之，初二學生剛接觸物理，這是新開設的一門科目，新科目，新起點，新觀念，難教難學，這就需要師生在本期倍加努力，才能達到預期的目的。
二、工作計劃與目標如下：
（一）樹立新的教學理念
新一輪基礎教育課程的改革，爲物理教學提供了良好的課程環境，新的課程注重了從學生的生活經驗出發，避免了從理論到理論，使物理成爲學生對生活經驗的提煉與昇華的有力工具。新教材爲學生提供了大量觀察、猜想、調查、自主探究與合作交流的機會，使學生能收穫自信、感受自尊。全體教師要發揮新教材的優勢，使新教材資源得到充分利用。
教師在使用新教材時要創新教研機制，學習新理念，研究新問題，營造一種人人蔘與，深層研討的教研氛圍，充分挖掘學校的潛能，發揮教師的主體作用，利用學校的資源和條件，建立充滿生機的、自下而上的校本教研制度。
在教學過程中要逐步形成三種新理念：
1、提倡實踐與反思——教師人人都是研究者
在新課程教學中，要倡導“教師人人都是研究者”、“問題即課題”、“教學即教研”、“成長即成才”等理念，鼓勵教師大膽實踐，認真反思。
2、鼓勵交流與互助——在思維碰撞中共同進步
新課程的實施過程是一個不斷探索，不斷完善的過程，需要教師發揮協作精神，互相學習借鑑，進行思維碰撞。
3、注重專業引領——有效縮短教師對新課程的適應期
（二）認真開展集體備課活動
要求每節教學內容都進行集體備課。採取“頭腦風暴”的形式，先談自己的想法，然後集體研討，最後理出較好的設計思路供大家分享，實現資源共享、優勢互補。以個人備課與集體備課相結合的形式，認真鑽研教材，根據學生接受知識和發展能力的要求恰當運用教材，突出重點，解決關鍵，突破難點。
集體備課做到“三定”：定時間、定內容、定中心發言人；“四備”：備教材、備學生、備教法、備學法；“五統一”：統一教學進度、統一目的要求、統一重點難點、統一作業練習、統一測驗考試。
（三）經常開展聽課交流活動
由於新課程是全新的，沒有教學權威，沒有現成經驗，新老教師站在同一起跑線上，要求教師要調整心態，加強交流，相互學習，經常聽課，聽課後進行深入的分析、點評。
（四）切實做好課後輔導與“反思”
本學期進行五次單元測試，每章測試前後要做好複習和測評工作，課後，要注重教學反饋。透過批改作業、與學生交流、章節測驗等環節檢測教學效果，瞭解學生的疑惑。
（五）保質保量出好每週一練
按照每週一練的安排表，每位教師在每週三前出好試題，週四拿到油印室，同五發給學生。做到全收全改，有檢查，有評講。
（六）組織學生做好分組實驗
分組實驗是教學過程的重要環節，能增強學生的動手能力、觀察能力、分析能力，能大大提高學生的學習熱情，對學習物理起到重要作用。實驗前要分好實驗小組，選好小組長，小組長負責實驗器材的領取、歸還、實驗過程的掌控。
（七）根據教學“問題”進行教學總結
在教學過程中透過反思來發現問題，有的放矢地開展研究，是提高教學水平的有效方法。要求全體教師選擇有代表性的問題進行研究，完成一項有一定水平研究課題，總結一篇值得推廣的教學論文。
八年級物理備課組將努力完成各項工作計劃，得到全校師生認可，取得新的成績。
物理備課組教學工作計劃3
一、工作重點
1、學習物理課程標準，做好新課程培訓工作。
認真學習和鑽研學科課程標準及新教材，組織老師參加培訓活動，對實踐中出現的一些問題進行研究反思與調整，力求突破課改中的重點與難點。
2、做好期中期末複習工作
認真學習《考試說明》，探討複習教學策略，做好期中、期末考試的組織、閱卷，分數統計和閱卷分析等有關工作。
3、抓教學常規
組織有關學習活動，多研究“常態課”“常規課”，探索新教法，每一課都共同商量，探討，不求最好，但求更好。同時備課組成員相互督促，相互促進，努力提高自身素質，不斷提高課堂效益。研究新學法，將如何引導學生改善學習方式，促進學習方式多元化爲研究重點，促進學生學習方式的轉變。
二、主要活動
1、理論學習、研究新課程的教法與學法。
2、開設“常態課”，“常規課”並及時評課。
3、積極撰寫論文、教學反思，逐步加強自身建設與成長。
4、組織學生積極參加綜合實踐活動。
5、積極開展教學興趣活動，準備好初三學生參加三月份舉行的全國應用物理知識競賽，在五月份舉行初二物理知識競賽。
6、加強集體備課建設，利用講學稿備好課，上好課，加強課後的輔導工作和作業批改。
總之，我備課組的宗旨是：團結、和諧，共同提高，促每一位學生髮展。