時間過得真快，總在不經意間流逝，我們又將續寫新的詩篇，展開新的旅程，是時候開始制定計劃了。你所接觸過的計劃都是什麼樣子的呢？下面是小編爲大家收集的基層採油隊隊責任技師工作計劃，歡迎大家分享。
一、培訓及基層創新工作開展思路：
緊密圍繞“基礎管理提升年”活動，重在創實效，企業職工雙受益。結合五型班組的創建，成爲五型班組的創建中的的兩個重要內容。
一）學習型班組創建
職工在重點學習崗位技能知識的基礎上，不斷拓寬知識面，優化知識結構，使學習知識、追求發展、自我完善成爲班組成員的自覺要求，形成“學習工作化、工作學習化”的理念，使班組凝聚力不斷增強，職工素質和創新能力全面提高。
透過學習型班組創建達到以下目的：
1、形成“學習工作化、工作學習化”的良好氛圍，學習目標明確，
2、班組學習能力提升，經常開展各種形式、緊密聯繫工作實際的班組學習活動。
3、創建學習型班組增強班組凝聚力，使團隊精神好，班組職工有集體榮譽感和共同實現目標的成就感。
4、職工素質和創新能力提高。班組職工學歷、技術職稱有提高，工作效率有提高，崗位技能水平有提高。
二）創新型班組創建
根據我隊職工中善於動腦的創新型職工較多的特點，發動職工圍繞生產難題熱點出主意想辦法，認真開展小改革、小發明、小創造、小革新、小建議的收集整理，利用“五小”成果解決生產中的大難題。同時，鼓動大家積極參與到羣衆性質量管理活動小組中來，依靠羣體智慧，發揮團隊的整體作用，廣泛開展革新發明創造，利用爭當“新型四有”職工這一有效載體，苦幹加巧幹，在提高工作效率和安全保障係數，降低職工勞動強度和生產成本上下功夫，切實提升效益。
二、培訓工作的.領導組織措施：
1、成立由行政正職爲組長的培訓考試領導小組，由隊長主管，四名幹部（行政、技術）和一名責任技師兼任教師輪流授課。
2、理論課教師有教規範的教案，有較強的授課能力，技能課教師有授課大綱，操作規範熟練。
3、兼職教師要認真備課，努力鑽研業務，提高授課質量。
4、隊每週一下午組織培訓，授課時間爲每次兩小時
5、每季度召開技術學習、創新交流會，形成“在工作中發現問題、帶着問題創新、透過創新解決問題、提高技術水平”的良性循環，使班組整體水平得到螺旋式提升。
三、建立鼓勵創新的獎勵機制：
基層職工作爲生產一線最直接的從事者、接觸者，用自己的方法解決了生產中存在的許多實際問題。我們提出《以獎促提高，創新多激勵》的管理方法，激勵職工針對各類生產問題多動腦動手，多提建議的積極性，切實解決生產管理中存在的問題。
制定專門的合理化建議考覈制度，內容以獎勵爲主。獎勵範圍儘可能的廣泛一點，這樣可以引起更多職工的興趣與關注。獎勵標準分隊級、礦級、廠級，獲廠級給予三重獎勵，獲礦級給予二重獎勵，即使在廠礦獲不了獎，隊上也會給予獎勵。
採用即時激勵法。只要職工提出了建議，經過了實踐證實，或者隊上討論透過後，立即給該職工兌現獎勵點數，確保職工當月既能見到收穫。
四、培訓及基層創新工作目標：
針對20xx年我隊參加技能鑑定的人員培訓需要，積極開展針對性的技能培訓工作，爭取考覈透過率達到70%；發現培養技術能手參加礦、廠、局的職業技能比賽，開展導師帶徒活動，培養1—2名崗位技術能手；積極開展基層創新創效和合理化建議活動，技術革新有更新的突破，力爭1—2項獲廠級以上獎勵，並促進更多已有的成果投入到實際生產中去，轉化爲經濟效益。