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2012小學德育工作計劃範文

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2012小學德育工作計劃範文

2012小學德育工作計劃範文

新一年的到來,就意味着新的工作也要開始了,下面提前制定了2012年小學德育工作計劃範文,歡迎瀏覽。
  
  一、指導思惟
  
  當真貫徹中共中心《關於進一步加強和改進未成年人思惟道德建設的若干意見》和湖北省德育工作會議精神,以《湖北省學生民族精神教育指導綱要》、《湖北省中小學生命教育指導綱要》爲抓手,結合縣政府、教育局等檔案精神。培養青少年學生具有民族自決心信念、社會責任感、誠信感恩和文明禮節。關注學生生命成長,增強教師生命意識,積極推進校本德育和班本特色,切實進步學校德育的主動性、針對性、實效性。
  
  二、主要工作
  
  1、深入貫徹“兩個綱要”的要求,積極開展以“國家意識、文化認同、公民人格”爲重點的民族精神教育,初步探索民族精神教育的課內體糫,構建民族精神教育的課外體系;結正當制教育、心理健康教育,積極開展“熟悉生命、珍惜生命、尊重生命、熱愛生命”爲主題的生命教育實踐流動,與二期課改緊密結合,把知識傳授和人格教育有機結合。
  
  (1)根據省市縣教育局檔案的要求,組織教人員工當真學習“兩個綱要”的有關精神,特別是要組織班主任重點進行學習,明確以學生髮展爲本,樹立民族精神,健全學生人格,施展“人生導航”作用。班主任老師要制定班級“兩個綱要”的推進計劃,並將學習的主要內容,利用思品課、班(隊)會課、晨會課向學生進行教育和宣講。
  
  (2)迎接建國六十週年、聚焦社會公德。以“祖國在我心中”爲主題,以“樹新風、除陋習”爲重點,結合學校行爲規範教育,在校園內開展“宏揚文明禮節、創建快樂校園”的系列實踐流動,匡助學生樹立公共意識、規範公共行爲、踐行公共道德。實踐流動的重點是開展“禮節、禮貌、禮儀”教育,透過教育傳承中華民族“講文明、重禮節”的傳統美德,進步學生的'禮節知識知曉率。主題實踐流動要求做到“五個一”,搞一次小調查;結合傳統節日、紀念日、身邊的變化召開一次主題隊會;開展一次“樹新風、除陋習”原創小品比賽:利用網絡尋找一個文明禮節的故事或格言;開展一次社會公益宣傳流動。
  
  (3)開展“兩個綱要”的研討流動,各班交流學習體會和實踐經驗。
  
  三、常規工作
  
  1、抓好步隊建設,強化德育意識
  
  進一步加強和改進學校德育工作,施展德育工作的整合功能,增強全體教師的育人意識和育人能力。繼承開展好新老班主任“一對一,手牽手”師徒結對工作,加強對青年班主任的培養和進步,透過交流、參觀、學習、培訓,不斷進步班主任的工作水平和能力。以評比“優秀班主任“爲契機,弘揚提高前輩,施展優秀使班主任的示範、輻射作用。
  
  2、正視基礎行爲教育,促進校園文化建設。
  
  (1)、繼承加強行爲規範教育,以《小學生日常行爲規範》爲尺度,開展好文明禮節教育系列流動。結合本班承諾內容、班級公約,強化教育練習,遵循“邁小步,不停步,嚴要求,常常抓”的原則,做到時時督促,週週小結,月月抽查,切實培養學生做一個“講文明、講禮節、講禮儀”的校園小主人。
  
  (2)、大隊部要切實加強反饋檢查的力度,並能施展“紅圍巾廣播、”及黑板報的功能,及時進行播放評訂。對檢查情況及時宣佈,樹典型,造氛圍。
  
  (3)、充分挖掘傳統道德中文明禮節教育的資源,賦予時代氣味,結合網絡、結合課堂使泛博學生知文明、懂禮節,在學校以“校園禮節”爲主題創造純淨的校園環境。同時把養成教育溶入到學生的流動中,結合傳統節日、紀念日開展豐碩多彩的養成教育系列流動。
  
  (4)、以民族教育、生命教育爲重點,以推進中隊電子化治理爲手段,充分施展網絡教育功能,按期修改更新網頁,培養施展隊員的自主治理能力,努力使我們的中隊在建設過程中張揚個性,凸現特色,真正成爲快樂中隊。
  
  (5)、積極開展校園文化月流動,舉辦好“熟悉中國名家,賞識經典童話”的讀書節流動和“跳躍的音符--------集體舞比賽”,施展學生的個性特長,爲體現河小學生多才多藝的一面創造舞臺。
  
  3、宏揚民族精神,做有根有魂的好少年
  
  (1)結合民族精神教育綱要,施展網絡教育功能,繼承培養施展學生上網自主學習的能力,根據班本特色繼承開展教育流動,及時充實民族璀璨中的內容。
  
  (2)充分施展課堂等主渠道的作用,結合思品課、晨會課、升旗典禮、廣播宣傳等,以中國上下五前年曆史爲主線,加強民族精神教育。要充分利用德育基地以及豐碩的人文資源,進行愛國主義、集體主義教育,透過豐碩多彩的少先隊流動,進步德育實效。
  
  4、關注學天生長,加強人格教育,施展“人生導航”作用
  
  (1)開展生命教育,引導學生建立生命與自我、生命與天然、生命與社會的和諧關係,匡助學生熟悉生命、珍惜生命、尊重生命、熱愛生命。引導學生熟悉和感悟生命價值,進而尊重、關懷、賞識他人生命,建立積極的人生觀。
  
  (2)正視學生心理健康教育,積極開展心理課的研究關注學生心理髮展,施展“心靈之約”、“班級陽光心語”的作用,確定每月論壇主題,促進家校、生生、師生互動交流平臺,引導學生始終擁有自信、向上、進取、健康的精神狀態。
  
  (3)班級師生建立難題學生跟蹤卡,開展“成長難題學生教育對策”研討,真正落實對難題學生的匡助轉化工作。
  
  5、加大德育科研力度,積極轉化研究成果
  
  (1)、搞好德育科研工作。在學校課題《網絡環境下學生自主治理能力的培養和研究》的條件下,根據班本實際情況,提出子課題,並開展實踐研究。
  
  (2)、結合難題學生教育對策,積極介入區《成長難題孶生人格發展》的研究,撰寫好典型案例,形成實踐性的研究成果,不斷進步科研水平。
  
  6、、完善三位一體網絡體系,建立開放德育新體系體例
  
  (1)、按期開展好家長學校的工作,充分施展其對學校教育、教授教養治理工作的監視、評價作用,推進我校民主治理的進程。
  
  (2)、積極開展家訪流動。每位班主任一學期的家訪率力爭100%,並做到"早、勤、誠、精、實",使家訪真正起到溝通教師、家長、學生間的橋樑作用。
  
  (3)要充分利用網絡資源,讓家長透過家長學校論壇、校長信箱、email等形式進行網上互動,搭建家校交流的平臺。同時繼承開展好“關愛。感恩”大討論流動。
  
  (4)公道利用社區教育資源,引導學生接觸社會豐碩社會實踐流動,常常採用"走出去,請進來"的形式,開展各項流動,以拓寬視野,增長知識,陶冶情操。