時間過得可真快，從來都不等人，我們的工作又邁入新的階段，寫一份計劃，爲接下來的學習做準備吧！那麼你真正懂得怎麼制定計劃嗎？下面是小編爲大家收集的下學期工作計劃4篇，歡迎大家分享。
下學期工作計劃 篇1
一、指導思想
本學期，語文教研組將在新的課程標準的指導下，深化語文教學改革，努力轉變教育教學觀念，大力提高課堂教學效率，以全面貫徹黨的教育方針、全面推進素質教育，大面積提高語文教學質量爲目標，結合學科自身的特點，紮實有效地開展工作。
二、工作目標
1、認真學習教育理論，樹立現代教育的觀念。深入踐行“先學後教，當堂訓練”模式。
2、規範常規教學，保證素質教育的全面實施。
3、繼續進行《語文課程標準》課題研究，提高課題研究的質量。
4、加強青年教師的培養，促進語文教師隊伍素質的全面提高。
5、深化老教師的資訊化教學設備培訓，促進語文教師現代化教育教學手段的現代化。
6、加強中考培訓，努力提高中考成績的全縣排名。
三、工作措施
1、認真學習教育理論。
（1）明確學習內容。
（2）突出學習重點。
（3）完善學習制度。各年級備課組要根據理論學習的內容、本年級的實際情況制訂切實可行的學習計劃，採用集體備課和個人備課相結合的辦法，注意理論學習與教學實踐相結合，注意學習、實踐與經驗總結相結合，努力提高學習效率，切實提高自己的理論水平。
2、科學規範常規教學，保證素質教育的全面實施。
（1）抓好常規教學。本學期教學常規將以課堂教學爲中心,以抓學生的創新精神和實踐活動爲出發點，以提高課堂教學效率和發展學生語文素質爲宗旨，以抓學生的“雙基”和學習習慣爲立足點，真正把素質教育落在實處。
（2）學習研究新大綱、新教材仍然是本學期教研工作重點之一。有計劃地學習新大綱，以新大綱爲準則進行教學，以確保教學質量的穩步提高。
（3）教研組活動的常規要求。儘可能多開展教研組活動，教研組成員可自主報名參加主持工作，形式多樣，並用統一的記錄本做好記錄，記錄時要書寫規範、整齊、詳實，以備參加優秀教研組的評比活動。
（4）抓好集體備課的過程管理，提高教學質量。集體備課的目的是爲教師創造自主發展的條件，備課前要組織同年級同學科的教師認真分析教材，統一認識，並做好討論記錄，然後分工備課，認真修改，直至將它轉化爲自己的認識。
（5）充分利用學校閱覽室、圖書室的優勢，加大學生的閱讀量。
3、抓好課題研究，提高課題研究的質量。
（1）認真抓好重點課題“先學後教，當堂訓練”與“新課程標準”的研究，着力研究其方法和課堂教學形式，利用教研組活動、小型研討會等形式，集思廣益，集體攻關，以利於探索一條適合本校的成功做法。
（2）開設語文實踐活動課。
（3）舉辦小型多樣靈活的學生學科競賽。
4、加強青年教師的培養，促進教師隊伍素質的全面提高。
（1）充分發揮優秀教師的作用。本學期，我組將充分發揮學科帶頭人、骨幹教師等的示範作用，讓他們上示範課、作理論講座，進一步提高本組教師的整體教學和研究水平，從而促使更多的教師以他們爲榜樣，不斷提高自己的教學業務水平。
（2）透過上研究課、說課、教材分析等形式，讓每個教師都有學習和提高的機會，從而讓年輕教師儘快脫穎而出，使我校的語文教學新人輩出，充滿蓬勃生機。
（3）組織小型多樣、講究實效的研究活動和競賽活動，組織語文優秀課評比活動。
5、堅持正確導向，抓好畢業班教學工作。
初三語文老師要進一步深入學習教育部有關中考改革的有關精神，學習其他地方語文改革的經驗，認真研究中考，真正吃透中考改革的精神實質，從而改革初三語文教學，有重點、有針對性地做好初三語文教學和複習工作。
爲有效地提高畢業班的語文教學和複習工作效率，本學期教研組活動中將開展複習工作研討：針對命題意圖、中考考綱作分析；針對中考模擬試卷作分析。
同時，初三語文老師要注意，資料資訊的收集、篩選，共同研討複習工作。爭取中考語文成績有一個新的突破。
四、活動安排
三月份：
1、傳達學校中學語文教研組教研精神。
2、制訂語文教研組工作計劃。
3、確定課題研究安排，落實專項訓練。
4、 組織中學部語文教師學習《全日制九年義務教育新課程標準》、《全日制九年義務教育新教學大綱》。
5、初三年級於三月中旬完成所有課程。三月二十日以前結束課程進入中考總複習。
6、各教師上交20xx年教育教學論文。
7、開展辦公軟件的運用培訓。
8、初三語文中考複習研討會。
四月份：
1、年級組語文示範課並做研討。
2、組織學生進行當堂作文競賽。
3、初三老師認真開展中考複習。
五月份：
1、教師集體備課活動。
2、進行集體備課示範課，檢查集體備課效果。
3、學生的朗誦比賽（每班先進行預賽，各推出一個選手進行學校決賽）。
4、初一、初二年級在五月底結束課程。
六月份：
1、初三語文中考應考研討會。學校教學領導和全體語文老師參加，多提建議。
2、初一、初二年級認真進行期末複習。
3、初一、初二年級進行期末考。
4、初三年級進行中考。
七月份：
1、整理語文組上半年工作存檔資料。
2、寫好語文組期末總結和下一學期工作計劃。
下學期工作計劃 篇2
一、研究思路
幼兒園美術活動是幼兒藝術活動中的一部分，是幼兒園教學工作中不可缺少的重要組成部分。《指南》中指出“藝術是人類感受美、表現美和創造美的重要形式，也是表達自己對周圍世界的認識和情緒態度的獨特方式。”幼兒園美術活動能發展幼兒的智力和創造才能，教會幼兒掌握簡單的美術知識和技能，培養幼兒的審美能力，培養幼兒對美術活動的興趣。傳統的美術教育和現代美術教育的差異。過去我們評價孩子的畫，主要是看畫的像不像，顏色塗的均勻嗎？所以幼兒園所展示的幼兒美術作品千篇一律、大同小異。教師出示範例，再示範，幼兒學着畫，就連顏色也和範例圖得一模一樣。老師畫個太陽，幼兒也畫一個，老師畫小草，幼兒也畫小草。老師畫兩朵花，幼兒也只畫兩朵花，多一朵都不畫，害怕 和老師畫的不一樣了。而《指南》中指出應該讓幼兒更多的感受與欣賞、表現與創造。所以我們把美術活動遊戲化，運用的材料多樣，不在侷限於只用水彩筆油畫棒去畫，還可以有多種有趣的遊戲性的表現手法。引導幼兒創新，勇於嘗試，敢於使用材料。透過一個學期的活動開展幼兒對美術活動更感興趣，敢下筆，更加自信。而不覺得是一種負擔。老師的對《指南》精神的領會更加深刻，並且有效的指導教師日常美術活動的開展。
二、研究目標
（1）透過研究，培養幼兒的“遊戲精神”，即幼兒在遊戲化的美術活動中獲得到身心愉悅、和諧發展。
（2）探索遊戲化的美術活動內容、教學策略及評價方式，構建遊戲化幼兒美術活動的園本課程。
（3）更新教師的兒童觀和美術教育觀，提高業務水平和科研能力，提升美術素養。
三、研究內容
1.遊戲化美術活動材料的研究：打破活動材料的單一性，充分挖掘孩子生活中有趣的、新穎的材料，作爲幼兒美術活動的材料，激發幼兒對“玩美”的興趣。
2.遊戲化美術活動題材的研究：包括遊戲化的美術活動內容（繪畫、欣賞、手工）、形式，然後進行整理、篩選、加工，使美術活動內容本身成爲一種遊戲。
3.遊戲化美術活動指導過程的研究：包括情景創設、指導語言、教學策略、評價方式等，能創造性地根據活動內容創設情景、運用多種遊戲化的`指導語言、教學方法、評價方式等，激發幼兒的活動興趣，便於幼兒理解和掌握，培養幼兒的美術素養。
四、具體工作安排：
三月
1.小組討論“如何利用水粉顏料的開展美術遊戲活動”沙龍活動
2.美術活動：紙團印畫：一片樹林
3.美術活動：染畫：美麗的蝴蝶
4美術活動：點彩畫：家鄉的風景
四月
1.小組討論：“多元料在幼兒美術活動中的運用 ”
2. 美術活動：創意瓶子
3. 美術活動：石頭變變變
4. 美術活動：創意紙盤
5.美術活動：噴畫：交通工具
五月
1.小組討論：“怎樣使幼兒作品展現個性
2. 美術活動：炫彩棒：倒影
3. 美術活動：毛線、棉花製作綿羊
4. 美術活動：版畫：特別的我
5、美術活動：水墨遊戲
六月
1.小組討論：“幼兒作品的評價怎樣開展”
2. 美術活動：水墨畫：葡萄
3．美術活動：滾筒畫：我最喜歡的動物
4.階段小結
下學期工作計劃 篇3
高一下學期是學生逐漸認識和適應高中外語學習的關鍵時期，我計劃在上學期的基礎上，繼續拓寬學生的知識面，全面培養聽、說、讀、寫四會能力，特別是理解、分析和閱讀的能力，讓學生儘快適應高中學習。
一、本學期的指導思想：
在本學期的英語教學中，堅持以下理念的應用：
1、要面向全體學生，關注每個學生的情感，激發他們學習英語的興趣，幫助他們建立學習的成就感和自信心，培養創新精神；
2、整體設計目標，體現靈活開放，目標設計以學生技能，語言知識，情感態度，學習策略和文化意識的發展爲基礎；
3、突出學生主體，尊重個體差異；
4、採用活動途徑，倡導體驗參與，即採用任務型的教學模式，讓學生在老師的指導下透過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式，實現任務的目標，感受成功；
5、注重過程評價，促進學生髮展，建立能激勵學生學習興趣和自主學習能力發展的評價體系。
總之，讓學生在使用英語中學習英語，讓學生成爲Good User而不僅僅是Learner。讓英語成爲學生學習生活中最實用的工具而非累贅，讓他們在使用和學習英語的過程中，體味到輕鬆和成功的快樂，而不是無盡的擔憂和恐懼。
二、所教班級學生基本情況分析：
這學期執教的24﹑26班均爲普通班。透過近一個學期來的摸底，已基本知道了學生的大致情況：在英語基礎方面很薄弱，他們在寫的技能方面基本上沒有得到過訓練，連音標和字母的拼讀都沒有掌握好。經過上學期的不懈努力，學生的基礎知識得到了加強，學習態度也有所好轉。但是學生整體的惰性還是很強，自覺性很差。另外，學生在情感態度，學習策略方面還存在諸多需要進一步解決的問題。例如：很多學生不能明確學習英語的目的，沒有真正認識到學習英語的目的在於交流；有些同學在學習中缺乏小組合作意識；大多數同學沒有養成良好的學習習慣，不能做好課前預習課後複習，學習沒有計劃性和策略性；不善於發現和總結語言規律，不注意知識的鞏固和積累。
三、奮鬥目標：
鑽研新課標，提高教學水平，真正做到教學相長，努力達到學校規定的教學指標。
四、教學方法：
1、爲了提高學生聽力水平，利用每週晚自習進行一節課的聽力訓練，給學生集體放聽力。
2、單詞一直是學生的難點、薄弱點，直接影響學生綜合能力的提高，在教學中要狠抓單詞的記憶與鞏固，特別是動詞以及同義詞的區別，每天第一節英語課的課前10分鐘進行單詞抽查，使學生養成記單詞的好習慣。
3、本學期要有計劃地把學生初中學過的但掌握不好的時態、句式、從句、不定式，分別穿插於各單元新課的教學中。
4、堅持每單元一次作文訓練，訓練題材、方法，力求多樣化，並能及時進行講評，鼓勵學生寫英文日記。
5、拓寬教材，努力補充學生的詞彙，補充閱讀材料，培養閱讀能力。
五、考覈與評價：
繼續完善每月一次的月考機制，結合期中和期末考試，以及課堂上的表現，從聽說讀寫各方面多層次立體評價學習成果，幫助其樹立信心。
六、訓練原則：
習題的訓練在於精而不在於多，按高考的知識體系有針對性地，選擇典型性題型，針對共性問題進行精講，讓學生在書本中找到解決問題的源泉，學會思考、整理和歸納。
七、具體措施：
1、每天背誦課文中的好句。目的：要求學生背誦並默寫，培養語感。
2、每天記10個生詞，2個常用句子和5個短語。實施：利用“互測及教師抽查”及時檢查，保證效果並堅持下去。
3、認真貫徹早晚讀制度：規定早晚讀內容，加強監督，保證早晚讀效果。
4、閱讀訓練:閱讀理解能力的培養是高中英語教學的重點，也是高考的重頭戲。在單元教學中專門抽出一兩節課作爲閱讀課,並且有計劃的指導學生掌握科學的閱讀方法。每週一次的課外閱讀材料精選於雙語報和金版學案（課時規範作業）裏的文章。
5、堅持周測、月測的形成性評價制度：對英語學習實行量化制度，每週、每月都要給學生檢驗自己努力成果的機會，讓進步的同學體會到成就感，讓落後的同學找出差距，感受壓力。由此在班裏形成濃厚的學習氛圍，培養學生健康向上的人格和競爭意識。
6、對後進生進行專門輔導，佈置單獨的作業，讓他們在小進步、小轉變中體味學習的快樂，樹立學習的自信，儘快成長起來。
7、關注學生的情感，營造寬鬆、民主、和諧的教學氛圍。
8、實施“任務型”的教學途徑，培養學生綜合語言運用能力。
9、在教學中根據目標並結合教學內容，創造性地設計貼近學生實際的教學活動，吸引和組織他們積極參與。學生透過思考、調查、討論、交流和合作等方式，學習和使用英語，完成學習任務。
10、加強對學生學習策略的指導，爲他們終身學習奠定基礎。
11、要充分利用現代教育技術，利用計算機和多媒體教學軟件，探索新的教學模式，開發英語教學資源，拓寬學生學習渠道，改進學生學習方式，提高教學效果。
12、堅持教學研究和相互聽課，要向老教師學習如何把握重點、難點和考點，學習如何靈活運用先進的教法。
13、全面實施素質教育，着眼於學生的未來和持續發展，要有三年備考的大局觀，克服教學的功利行爲，聽說讀寫並重，培養學生使用英語的能力。課堂教學要精心設計語言訓練活動，讓學生積極大膽地參與語言實踐，早自習強調學生“開口”，形成讀、背的習慣，
下學期工作計劃 篇4
本學期政治教研組將以新課程標準、新教學觀念爲指導，以課堂教學爲中心，以課題研究爲主線。引導全組成員認真學習思想政治新課程標準，深入開展課題研究活動，積極實施素質教育，營造良好的教研氛圍。同時認真做好中青年教師的培養工作，使他們儘快熟悉業務，儘快成長，提升政治教研組的整體實力。充分調動全組教師的積極性，我們將保持積極的工作態度，虛心的師德品格，高效務實地開展工作，力爭使我校政治學科教學質量有一個質的提高。
一、加強教育教學新模式的研究，用科學的理念指導工作
1、本學期將組織全體教師認真學習《新課程標準》。認真領悟新課程的核心理論，並真正落實到我們的教育教學行爲中去。每兩週由一位教師主講《經濟生活》一課，並製作課件供大家借鑑。具體安排如下：第二週：xxx、第四周：xxx、第六週：xxx、第八週：xxx、第十週：xxx、第十三週：xxx、第十六週：xxx、第十八週：xxx
2、本學期將指導教師認真分析20xx年各地的高考試題，以及考試說明，讓他們瞭解高考政治學科的命題特色，以及對學生的各種能力要求。要求教師儘快掌握高中經濟生活、政治生活教學內容，以使他們能夠高屋建瓴，更好的駕馭教材。
3、認真參加市教育學院組織的各種繼續教育和各種形式公開課、示範課活動，並認真做好。
二、加強師資隊伍建設，提高教研組整體水平
1、強化、細化考覈要求，促進年輕教師不斷進行理論學習，自我反思，勤於總結。本學期將強化工作紀律，提高工作效率，使年輕教師明確自己在教學工作中應該做些什麼，應該準備些什麼？怎樣才能收到良好的教學效果。在理論學習、相互聽課，交流總結中不斷提高自己，以實現學校提出的“一年合格，兩年成熟，三年成爲教學骨幹”的奮鬥目標。
2、加強常規檢查和調研活動。我們將組織老教師對年輕教師進行聽課，並對課堂教學進行課題評議，及時反饋給上課老師，讓他們及時地瞭解到自己的長處和不足，以不斷取得點滴進步。備課組長每週聽課兩節、教研組長每週聽課三節，嚴格督促和檢查。
3、重視老教師的傳、幫、帶和對年輕教師的指導工作。我們將充分利用老教師尤其是骨幹教師的寶貴資源，請他們對新教師的每一個教案進行具體的指導，把他們的經驗及時向年輕教師做介紹。同時，要求老教師定期開展示範課，以供新教師學習、借鑑。本期每位教師卜上一節組內研究課，具體安排如下：第三週：xxx、第五週：xxx、第七週：xxx、第九周：xxx、第十一週：xxx、第十四周：xxx、第十六週：xxx
三、推進教研組工作資訊化建設，組建教研組資源庫
本學期我們將充分運用現代教學手段的優勢，充分發揮年輕教師資訊技術強的優勢，充分利用豐富的網絡資源，組建我組的資源庫。把平時自己動手做或者是在網上下載的有用課件、練習、文章集中存放在一起，以供全組教師學習、借鑑，以便資源共享。