從20xx年上半年我校被確定爲遠程教育試點學校以來，在各級領導的大力支援和熱情幫助下，我校遠程教育工作得以有條不紊的開展，並取得了較爲明顯的成效,現將我校一年多來的遠程教育工作總結彙報如下：
一、學校概況我校是一所初級中學，現有24個教學班，學生1555人；教師115人，其中具有本科學歷的教師96人，遠程教育工作彙報。20xx年秋季之前，全校1500多名學生只有一個微機室和一個多媒體教室，計算機數量較少且性能不穩定，教學資源、教學課件等遠遠不能滿足學校的教學現狀，教育教學資源不足已經嚴重製約了學校的教學和教研工作。20xx年11月，在上級主管部門的關懷下，建設並實施了遠程教育工程，學校現在擁有1個計算機網絡教室、一個光盤播放室、一個遠程教育接收室和兩個多媒體教室。有1個網絡管理員、1個遠程教育管理員，2個計算機專職教師，共同負責學校遠程教育管理和學校資訊技術教育的教學工作。遠教工程極大地改善了我校辦學條件，有力地促進了我校教育教學質量的不斷提高。“遠教工程”對我校的素質教育、教師培訓、課堂教學、黨員培訓以及提高鎮農村黨員幹部思想素質和農民適用技術水平，促進我鎮經濟發展和社會文化進步都起到積極的推動作用。
二、加強組織和管理工作，確保遠教工程順利實施。爲了紮紮實實開展遠程教育工作，充分發揮遠程教育的作用，學校成立了以校長爲組長、分管副校長爲副組長的領導機構，成員包括教務主任、各教研組長等。組長、副組長、成員分工明確，各負其責，保證了我校遠程教育工作的順利開展。遠程教育投入使用以來，按照上級的要求，我們制訂了學校遠程教育工作的管理制度及應用安排。xx老師負責遠程教育設備的安裝調試的全程及維護，安裝結束後由xx老師具體負責遠程教育資源的接收、下載、儲存及網絡教室的維護；xxxx老師負責計算機網絡教室和多功能教室的管理。我校的計算機專兼職教師認真履行職責，愛護設備，所有設備均進行了編號登記，自裝機以來始終都能正常使用，設備完好率100%。遠程教育資源接收的管理人員按資源播放計劃正常開機接收“遠教”資訊資源，接收的資源有：學科資源、同步課堂、示範課、綜合資訊、農村實用技術、星空放送等等。接收下載的同時，經常組織教師和學生對遠教資源進行瀏覽，從而使師生開闊了眼野，增長了知識。遠教資源的運用對我校教師運用現代遠程教育資源，搞好課件開發起到了非常大的作用。我們還制定了適合學校實際的各種管理制度。在專用教室，學校按照有關要求安裝了防盜門窗、窗簾，專用教室乾淨、整潔，完全能滿足我校所有班級在多功能教室上課的需要。實施遠程教育工程後，學校對電網進行了專門改造，使遠教電源得到了有力的保障；從20xx年年底起，學校將在有限的辦公經費中擠出部分資金連通寬帶網絡，連接計算機網絡教室，衛星接收室、多媒體教室和所有的辦公室，所有教師都能夠在因特網上搜尋、整理、應用豐富的資源來不斷完善自己的教學資料。
三、強化培訓工作，提高教師利用遠教資源的能力。爲了把遠程教育工作抓實抓好，學校分別做好了遠教教育專職教師培訓和教師全員培訓工作。20xx年10月份，安排遠教專職管理教師尚麗梅和劉桂民參加了河北省及衡水市兩級培訓，使我校的遠程教育工作得到了技術上的保證。爲了讓教師儘快掌握運用遠程教育資源的方法，及早將現代遠程教育資源運用於日常課堂教學之中，做到學用結合，學校建立了教師全員培訓制度，制定了全體教師學習遠程教育設備使用、資源應用的校本培訓計劃，每學期安排計算機教師對我校教師進行全員培訓，具體內容主要是遠程教育設備的使用、遠教資源的應用、word中文編排技術、幻燈片製作與使用技術、電子表格運用等等，工作彙報《遠程教育工作彙報》。這些培訓爲教師提高日常教學工作效率打下了堅實的基礎。
四、依託遠程教育資源，提高課堂教學質量。遠程教育資源內容涉及各個學科，包括優秀課例、名師點評視頻、動畫、POWERPOINT演示文稿等媒體資料、習題精選等內容，爲教師組織教學活動和製作課件提供了各種良好的素材，教師運用多媒體教學手段，並正確和靈活運用這些資源來上課，一定會大幅度地提高課堂教學效果。所以，在培訓的同時，學校多方面創造條件，鼓勵所有教師大膽使用遠程教育資源進行授課。學校要求遠程教育項目管理員將收到的遠程教育資源進行整理加工後，放在學校服務器上，極大的豐富了學校教育資源。學校網站的建成也爲教師提供了在網上與外面世界交流和討論的平臺。如今，學電腦、用電腦已在我校蔚然成風，電腦已成爲全體教師教學工作不可缺少的工具。老師們已徹底擺脫了過去“一張嘴”、“一塊黑板”、“一支粉筆”的單一的教學模式，遠程教育以爲教師和學生帶來了實惠，提高了效率，得到了師生的一致認同和好評。我校骨幹教師李海燕積極帶頭用好現有的遠程教育資源製作課件上好研究課，還有趙秀琴、李等教師也紛紛利用這些教育資源製作課件，經常到多媒體教室裏上課，其他教師利用遠程教育資源授課的積極性也越來越高。
目前，儘管有2個多媒體教室，但仍然是非常緊張，還是不能滿足教師學生的利用要求。一個月來，在遠程教育資源的利用上，我們已經在以下工作上取得了明顯成效：
1、借用遠教資源提高了備課質量。遠教資源中與教材同步的系列教案示例、媒體展示等內容，爲教師提供了新的教學理念、教學模式和相關資料。教師在備課時，結合自己的教學實際，對其進行整合，使之成爲符合自己實際的教學設計。現在絕大多數老師都能參考網絡中資源進行備課，特別是語文教研組利用資源中的素材展開集體備課，把集體備課與單獨備課結合起來，取得了很好的效果。
2、巧用遠教資源課件豐富了課堂教學內容。遠程教育資源中的“課程資源”“學習指導”“教學參考”對教學十分的有用，爲了使教師更好的利用資源，我們將資源接入學校的局域網，使教師隨時都能看到資源，要求每位教師每學期在多媒體教室上課不少於五節，教師將要上的課題前通知管理員，管理員根據情況對全校的課進行協調安排，力爭做到專用教室不空。在專用教室裏老師們把網絡技術和資源引入課堂，展現那些在傳統的教學模式中無法實現的教學效果，虛擬各種理想模型，充分發揮現代教育技術的集成性、控制性和交互性；綜合處理多媒體資訊技術，使文字、圖像、圖形、動畫等形成高質量的圖像和聲音，使之能形象生動地展現教學內容，創設豐富的教學情景，吸引學生主動積極地進行有意義的創造性學習。
3、利用遠教資源提高了課堂教學的效果和質量。教師能直接將資源上的示範課例、課堂實錄、空中課堂進行教學，能優化自己的課堂教學，提高課堂教學的效果和質量。教師教得輕鬆，學生學得愉快。教師每學期寫一篇關於利用遠程教育資源進行教學方面的論文、經驗文章或心得體會，及時地積累了豐富的教學經驗，並且能做到相互交流，共同提高。
4、利用遠程教育資源促進了校本教研工作。學校將遠程教育資源作爲校本教研的重要內容。老師們在收看“空中課堂”、示範課、查詢其它網絡資料的基礎上，結合自身的教學實際進行深刻反思、相互交流討論、解決了許多教學中的`實際問題，把校本教研與實際教學工作緊密結合起來，增強了校本教研的實用性。目前，我校已經積極參與了全區網絡教研試點學校的申報工作，我們希望藉助遠程教育資源把我校的校本教研工作推向一個新的高潮，真正達到“科研興教”、“科研興校”的目的。
五、繼續加大實施力度，充分發揮遠教功能。今後，我校遠程教育的培訓工作，校內將以接收站爲平臺，側重於新課程理論探討、課程解讀、課程整合和課改案例的研究，經常性地進行優質課競賽、優質課件展示、優秀論文評比、各種專題研討和黨員幹部培訓，促使教師進一步更新教育理念，不斷提高教師的課堂教學能力和教育教學研究能力。校外側重於對農村黨員和農民實用技術培訓，爲提高農村黨員幹部思想素質和農民適用技術水平，爲促進我市經濟發展和社會文化進步作出應有的貢獻。繼續加強對我校管理人員的業務培訓，組建一支適應工作需要的管理技術人員隊伍。把農村中小學遠程教育與農業科技培訓、農村黨員幹部培訓結合起來。加強對資源利用的檢查力度，使遠教資源最大限度地得到應用。科學使用設備，確保資源接收順利。透過遠程衛星接收系統把中央電教館資源中心的更多更好的教育資源（空中課堂、分段分年級的各種教學資源、優秀課件等）接收存儲起來，並充分地把它運用到實際的教育教學中去，從而達到彌補教育資源相對缺乏這一不足的目的。堅持經常、合理地使用資源。定期組織教師收看遠程教育節目，參加各項教學研究活動。教研組組每月定期開展一次資源應用教研活動，主要學科教師每學期每人開展資源應用公開教學不少於5次，並做好記錄，以便日後工作中有所借鑑。繼續加強制度建設，做好建章立制工作，把遠教管理工作納入學校常規管理工作的重要內容，使遠教管理逐步實現制度化、規範化。總之，遠程教育工作是一項系統而複雜的工程，要想把該項工作抓實抓好，在實踐中，我們只有不斷總結，務實創新，才能把遠程教育資源充分利用到具體工作中去，從而促進我校整體教育教學水平的不斷提高，促進黨員和農民素質的不斷提高，爲xx作出積極貢獻。