在人們越來越注重自身素養的今天，接觸並使用報告的人越來越多，要注意報告在寫作時具有一定的格式。一聽到寫報告馬上頭昏腦漲？下面是小編收集整理的德育工作報告範文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
德育工作報告範文1
以《小學生守則》、《小學生日常行爲規範》和《公民道德建設實施綱要》及《教育部關於學習貫徹〈中共中央國務院關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設若干意見〉的實施意見》爲指導內容。進行公民道德教育、中華傳統美德教育、法制教育、安全教育、文明禮貌教育、衛生紀律教育及良好文明習慣的養成教育。使我校的德育工作良性循環，步上新的臺階。
一、 全力構建完善的德育組織體系
德育小組成員在組長及德育主任孟繁華的帶領下體落實責任，做到日程程上有計劃，人員上有安排，內容上有落實與此同時建立層層負責制度，校長對學校負責20xx年度婦代會工作報告20xx年度婦代會工作報告。領導幹部對年級負責、班主任對比負責體系。
二、全力構建新型的師德建設體系
在幹部教師中透過學習、落實《中小學教師職業道德規範》的內容和要求，進一步規範教育教學活動，樹立正確的教育觀、質量觀和人才觀、樹立忠誠教育事業、熱愛教育事業、獻身教育事業的崇高理想，努力成爲思想政治、道德品質上以身作則，爲人師表的典範和楷模。透過教育活動，引導廣大教師愛崗敬業、爲人師表、教書育人以自己的道德追求、道德情感、道德形象區引導和教育學生。把《公民道德基本規範》內化爲自身的道德信念和行爲準則，提高自身的思想道德素質。
三、全力構建科學的德育課程體系
學校在課程設定上堅持傳美課龍頭帶動，充分發揮傳美課在思想道德建設中的示範帶頭作用，促進思想道德的進一步深化。開足開全《品德與生活》、《品德與社會》課程，依託課堂主渠道進行重點灌輸，加強愛國主義教育、集體主義教育、社會主義教育及民族精神教育、民族法制教育20xx年度婦代會工作報告工作報告。在學科課中立足學科特點，充分挖掘思想道德和民族精神教育的潛在內容，進行有意、有序、有機滲透，不斷豐富藝術課、體育課的內容，使學生在潛移默化中收到薰陶和教育。
德育工作報告範文2
一、學習觀點
德育就是道德教育。包括公民道德、社會道德、職業道德等，是人在社會中與他人相處應遵守的行爲準則。加強師德建設，提升師德水準，加強班主任隊伍建設，提升班級管。水平及。論高度。認真做好班主任工作培訓及班主任工作交流，提高班級管。水平。加強心。健康教師隊伍建設，同時加強心。品質教育。要重視心。健康教育的研究，開設心。建康課程。多渠道地瞭解和掌握學生的心。問題資訊，搞好學生羣體與個體心。輔導，對有心。障礙的學生及時進行心。輔導。德育應該在課堂中進行落實，要培養學生終身發展之路。
二、聯繫實際
隨着社會主義市場經濟體制的逐漸完善，各種專業人才的需求量日益增加，這爲職業中專畢業生的就業帶來希望。然而就業中競爭性的增大和淘汰率的升高，也影響着職業中專學生作爲教育者應根據各種表現分別施教，尤其是德育的重要性。近年來，我校學生德育工作取得了顯著的成績，有力地推動了教育和諧、穩定的發展以及人才的培養。德育實踐活動有聲有色，重要的是有一支認真負責、敬業奉獻的班主任隊伍。目前，我校學生精神面貌良好，技能過硬，職業素養較高，工作比較安心，流動性小，深受企業等用人單位的歡迎。但同時也應看到，我校學生德育工作還存在着許多新情況的、新問題，我們學校一貫。用的“先學做人，再學技藝”的育人。念。我們學校一直在。用“三讓”教育，讓學生在課堂上有所收穫，讓他們在課堂上能有事可做。
三、反思及今後努力方向的
在今後的上課過程中要注重學生終身發展能力的培養，要滲透進去適當的育工作。首先，在上課過程中特別是在專業技能操作上，我們應該給學生更多的動手機會，多讓他們嘗試失敗的感覺，讓他們進行實物操作加工。其次，要提高學生的學習興趣，要在學生畢業之前，讓學生多到實際生產車間裏進行觀摩，讓他們提前有所體會。最後，應該讓學生明白團隊精神的重要性，一條流水線不是你一個人能夠完成的，要多人合作，只要其中一個人工作 度慢就會把。個團隊的工作給拉下，那樣你就會被淘汰。
在培養高技能學生之前，要注意他們的思想意思的培養，在保證高品德素質的前提下進行技術學習。實訓實習學生德育工作機制，學生文明行爲養成教育的實效性多查找分析德育工作的薄弱環節，努力開創金華實驗中學教育。團學校德育工作實施細則，結合德育課的課堂教學實踐。
德育工作報告範文3
“構建社區、學校、家庭三位一體德育網絡研究—— 以鄂爾多斯東勝區爲例”（項目編號NGJGH2014138），是我校結合教學實際於20xx年6月9日提出並申報立項的內蒙古自治區教育科學“十二五”規劃課題的一般項目。課題主持人樑月琴，成員包括:代娜仁圖雅、黃永勝、劉濛濛、額尼日樂。1年來，在領導的精心指導下，課題組全體成員積極參與，認真實踐研究，課題科研工作取得了一些具有的理論價值和實踐價值的成果。隨着研究工作的進一步開展，我們取得了一些突破性進展，課題研究工作也達到了預期目標，可以結題。現將本次課題研究工作總結如下：
一、精心組織，科學安排
研究課題申報後，我們立即成立了課題研究小組，認真做到研究課題、人員、獎懲三落實。爲確保課題研究工作有序開展。我們將課題研討工作劃分爲以下六個階段進行:
第一階段：前期研究階段(20xx年6月—20xx年8月)，進行課題研究前期準備籌劃，認真組織課題組成員，討論蒐集有關文獻，確定研究內容，制定研究目標、途徑、方法，撰寫實驗研究方案，進而明確課題研究的目的和意義，充分國內外研究現狀，形成開題報告。
第二階段：研究設計階段（20xx年8月-20xx年10月），設計針對社區德育和家校德育的訪談提綱，充實本研究文獻庫及資料庫爲本研究提供一手資料和研究的基礎。
第三階段：訪談調查實施階段（20xx年10月-20xx年12月），制定詳細的實施方案，隨機抽取鄂爾多斯東勝區的6個社區以及對應社區管轄的學校和家庭，以訪談的方式開展實地調研。
第四階段：中期報告形成階段（20xx年1月-20xx年5月），整理訪談記錄，撰寫調研報告、進行現狀分析。
第五階段：成果形成階段（20xx年6月-20xx年8月），積極開展形式多樣的研討活動，透過組織對有關文獻的學習，撰寫論文，交流心得、反思，針對存在的問題，提出符合實際的構建思路。
第六階段：課題結題階段（20xx年8月-20xx年10月），透過前面階段的調查研究，課題組成員進行認真反思與總結，將理論與實踐研究的成果整理檔案，形成課題研究結題報告，接受上級驗收評估。
二、研究內容、目的、價值及意義概述
針對E市構建“三位一體”德育網絡的基礎條件進行調研，重點調研家庭、社區、學校三者之間是否有合作教育模式，達到了什麼程度，瞭解當前“三位一體”德育教育的現狀，並分析其存在的問題，根據當地的現有基礎，有針對性的進行 “三位一體”德育網絡策略研究。
研究透過文獻研究法瞭解當前國內外對本問題的研究現狀，並在前人的基礎上運用訪談法瞭解E市當前“三位一體”德育教育現狀的
基礎上，透過比較法和個案分析法尋求構建“三位一體”德育教育的協同機制方法，爲E市德育教育提高有效性提供建議並以點帶面爲類似問題的研究者提供一些思路。
三、認真組織研究，依據既定研究方法，專注科研成果發掘
課題研究小組成員緊密圍繞“構建社區、學校、家庭三位一體德育網絡”這一主旨，積極研究探索新形勢下如何透過構建良好的德育網絡以突出德育教育的實效性，課題組成員認真實施研究工作，首先是每個課題組成員能夠堅持蒐集文獻資料，透過不斷學習來強化課題研究的理論指導；其次是課題組堅持每個雙週開展一次課題研討的，透過課題組成員的互相交流，在研討中發現自我、提高自我，進而整體促進科研工作的進行；再次是課題組成員堅持在調查研究的基礎上每人寫一篇相關小論文或反思文章，把理論從實踐當中抽象出來再予以總結；最後是課題組成員能夠堅持細心觀察、認真研究工作態度，認真做好個案分析，堅持事實求實，在工作中沒有半點虛假。
隨着課題研究預期目標基本實現，本次研究主要針對如何構建三位一體德育教育網絡，爲此我們透過文獻研究、比較研究、理論分析、個案分析、訪談法等具體研究方法。透過查詢中國知網獲取相關文獻資料，購買關於構建社區、學校、家庭三位一體網絡的專著。設計訪談提綱，隨機抽取E市的6個社區，對分管社區德育教育的工作人員及社區管轄的學校和家庭進行訪談，採取錄音的方式記錄訪談內容。然後，根據訪談提綱，進行整理和現狀分析，找出存在的'問題。最後，
根據存在的問題，提出解決思路如下: 首先是要加大青少年德育教育重要性的宣傳，引起全社會重視。其次要制定合理時間表和合作形式，加強三者合作。再次要充分發揮學校的橋樑作用，以學校爲主導利用社區和家庭教育資源。最後要善於利用網絡資訊技術，方便三者合作
德育工作報告範文4
一、全力構建完善的德育組織體系
學校成立了德育組織機構：
組長：
副組長：
組員：
德育小組成員在組長及德育主任孟繁華的帶領下體落實責任，做到日程程上有計劃，人員上有安排，內容上有落實與此同時建立層層負責制度，校長對學校負責。領導幹部對年級負責、班主任對比負責體系。
二、全力構建新型的師德建設體系
在幹部教師中透過學習、落實《中小學教師職業道德規範》的內容和要求，進一步規範教育教學活動，樹立正確的教育觀、質量觀和人才觀、樹立忠誠教育事業、熱愛教育事業、獻身教育事業的崇高理想，努力成爲思想政治、道德品質上以身作則，爲人師表的典範和楷模。透過教育活動，引導廣大教師愛崗敬業、爲人師表、教書育人以自己的道德追求、道德情感、道德形象區引導和教育學生。把《公民道德基本規範》內化爲自身的道德信念和行爲準則，提高自身的思想道德素質。
三、全力構建科學的德育課程體系
學校在課程設定上堅持傳美課龍頭帶動，充分發揮傳美課在思想道德建設中的示範帶頭作用，促進思想道德的進一步深化。開足開全《品德與生活》、《品德與社會》課程，依託課堂主渠道進行重點灌輸，加強愛國主義教育、集體主義教育、社會主義教育及民族精神教育、民族法制教育。在學科課中立足學科特點，充分挖掘思想道德和民族精神教育的潛在內容，進行有意、有序、有機滲透，不斷豐富藝術課、體育課的內容，使學生在潛移默化中收到薰陶和教育。
四、全力構建行之有效的德育科研體系
學校成立了科研領導小組：
組長：
副組長：
組員：
明確職責，制定規劃，及切實可行的德育科研方案使德育科研工作紮實有效的開展。
五、全力構建多樣化的活動體系
1、爭戴公民道德獎章。爲認真貫徹中共中央頒佈的《公民道德建設實施綱要》和市局關於貫徹落實《綱要》的檔案精神，決定從XX年起，在全校學生中廣泛開展實踐公民道德、爭戴公民道德獎章競賽活動。 爭章活動依據《綱要》中提出的“愛國守法、明理誠信、團結友善、勤儉自強、敬業奉獻”的20字基本道德規範要求，設計10枚獎章，以便讓全校學生在競賽活動中實踐有內容，爭章有目標。這10枚獎章分別爲（暫定）：愛國主義獎章；遵紀守法獎章；文明禮貌獎章；誠實守信獎章；團結友善獎章；勤勞儉樸獎章；自強創新獎章；勤奮好學獎章；愛心奉獻獎章；關愛環境獎章。
2、開展“雄鷹展翅飛，領巾添光輝”系列主題讀書活動。由少先隊牽頭，舉辦手抄報比賽、中華傳統美德故事大獎賽、文藝專場演出、攝影徵文比賽和主題隊會課觀摩活動。緊緊圍繞“中華美德”教育主題進行“六個一”行爲訓練。即：讀，閱讀一本有關美德的書籍；講，講一個身邊的美德小故事；寫，撰寫一篇讀書心得體會；演，表演一首頌揚美德的歌曲、小品或舞蹈；攝，拍攝一張體現美德的照片；編，出一張中華美德報。