自我鑑定是對自己過去某一階段的學習或工作進行分析，並作出相應的總結，它可以幫助我們有尋找學習和工作中的規律，因此我們是時候寫一份自我鑑定了。但是卻發現不知道該寫些什麼，下面是小編幫大家整理的個人自我鑑定7篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
個人自我鑑定 篇1
在工作崗位工作期間，我學到了許多以前沒有接觸過的知識，這一切都是公司領導對我的支援和信任，同時也給了我學習新專業知識和提高業務水平的機會。經過幾天的學習，我現在能夠獨立，全面負責高速客船的調度工作。在處理日常工作中都嚴格按照公司的相關要求：認真，及時，準確地登記每個航班的開抵時間，旅客人數，船員人數等資料；並在第二天早上進行再次複覈所登記的相關數據，力求做到登記的數據可以**0%準確。另外將變更的航班計劃通知和海事處轉發的海事通告及時轉達給船舶；如實反映和做好船舶意外事故記錄。
前段時間參加公司安排的內審員培訓，及上船參與實質內審，從中讓我深深體會到內審工作對船舶管理，船員管理，公司的系統管理有着深遠的影響，因爲內審的目的就是要求嚴以律已，拾遺補漏，不斷地發現問題，解決問題，總結原因，積累經驗，從而完善和提升公司的管理機制。這樣做不僅僅可以提升公司的公衆形象，還能避免和減少船舶在航行過程中存在的意外風險，同時也可以讓船舶在處理意外事故時做到有案可依，有例可循，做到將風險成本降低到最少，同樣也減少了公司的管理成本和經營成本。因此，我將在以後的工作中繼續努力學習和嚴格遵循ism的管理體制，以提升自己的業務實操能力爲最終目的。落實和貫徹***體制的要求，讓自己的工作能夠做得更好。
在完成自己負責高速客船的工作之餘，我努力向負責貨船調度工作的同事學習業務知識和操作能力。因爲我知道部門就是一個小家庭，分工不分家，同事之間做到和睦相處，相互幫助，相互鼓勵及努力工作的最終目的就是讓公司領導放心，讓業務運作更順，更好。不過因爲來船管部不久就開始獨立開展負責高速客船的日常管理工作，相對較少時間去接觸和管理貨船的動作，所以在貨運調度和管理方面的知識及實際操作能力較爲薄弱，有待在以後的工作中多花時間去學習，着手操作，以便在公司業務繁忙時，有能力去協助及處理貨運調度和管理的工作，甚至能夠做到有能力獨立處理公司的全面業務動作。
透過以上工作的自我鑑定，我覺得在工作嫺熟方面我很需提高。
個人自我鑑定 篇2
我於20xx年——～年就讀於蘇州大學商學院，支援我走過來並且充實度過的是我的自信，努力和上進。
剛到大學時，來自農村，沉默寡言，虛榮自卑，所有與管理有關的品質自己幾乎都沒有，可是我相信自己有學好這個專業的信心和潛能，於是努力的學習各門知識，認真提高自己的專業能力，尤其注重英語和計算機的學習，取得了很好的成績，並且連續三年獲得獎學金。
於此同時我也深深的意識到學習管理專業僅僅靠書本是不夠的，能力則更爲重要。於是我廣泛的參加學校的活動，諸如辯論會，英文競賽，組織同鄉會等，並且擴張自己的興趣與愛好，學習圍棋，書法，口琴，日語，評彈等，它們不僅僅讓我的大學生活更爲充實和有趣，重要的是鍛鍊了我的溝通，組織的能力，提升自己的修養和品德，讓我可以更好的和每個人交往，20xx年獲得商學院分團委的“活動積極分子”稱號。
大學是社會的過渡，在進入的時候，我便知道我不可能去考研究生的，所以我付出了很多的時間參加社會：在新龍門酒家做服務生，我知道如何禮貌平等的對待每一個顧，這讓我在以後工作裏可以與上司和同事進行良好的相處溝通；天馳的現場管理，我知道要學會思考觀察，懂得經濟的策略，學會創新；推銷鉛筆使我知道應該敏銳的抓住市場機會，並仔細進行自主的策劃，還有其他的等等，在的過程中鍛鍊了自己，也爲以後的工作適應打好基矗
個人自我鑑定 篇3
我是某某小學的一名人民教師，任職以來我用一直我的心去教誨我的學生，我用我的情去培育我的學生，我無愧於我心，我無悔於我的事業。以下是我對自己工作所做的自我鑑定。
一、 師德表現
關心集體，以校爲家。響應學校號召，積極參加學校組織的各項活動，注重政治理論的學習，積極向黨組織靠攏。配合組裏搞好教研活動，抓住每一個學習的機會提高自己的業務水平。每週按時參加升旗儀式，從不缺勤。服從學校安排，人際關係融洽。本學年度全勤。
關心、熱愛學生，做孩子們的好朋友。記得曾經有人對我們說過：“雖然你面對的是幾十個學生，他們的能力水平高低不等，但在家長的眼中他們卻是唯一的，是完美的'，我們不要在心裏就給孩子劃分出等級，那樣做對孩子是不公平的。說我們教師這個職業神聖是因爲我們的工作完全是良心活，沒有辦法去準確地衡量！”我認同這個人的話，所以我用愛心澆灌稚嫩的花朵，課堂上嚴格要求，課下每一個孩子都是我的朋友，一年的努力換來的是孩子們開心的笑臉。
二、教學方面
１、備課
開學初，積極參加教研室組織的教研活動，根據要求，提前兩週備好課，寫好教案。備課時認真鑽研教材、教參，學習好大綱，虛心向同年組老師學習、請教。力求吃透教材，找準重點、難點。 爲了上好一節課，我查資料，集中別人的優點確定自己的教學思路，常常把工作帶到家裏。爲了學生能更直觀地感受所學的知識內容。 ２、上課
上好課的前提是做好課前準備，不打無準備之仗。上課時認真講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。運用多種教學方法，從學生的實際出發，注意調動學生學習的積極性和創造性思維，使學生有舉一反三的能力。培養學困生的學習興趣，有難度的問題找優等生；一般問題找中等生；簡單些的總是找學困生回答。桌間巡視時，注意對學困生進行面對面的輔導，課後及時做課後記，找出不足。
３、輔導
我利用課餘時間對學生進行輔導，不明白的耐心講解，不會寫字就手把手地教，及時查缺補漏。並與家長聯繫，及時溝通情況，使家長了解情況，以便在家裏對孩子進行輔導。
４、作業
根據減負的要求，我把每天的作業經過精心地挑選，適當地留一些有利於學生能力發展的、發揮主動性和創造性的作業。
三、德育工作
德育是學校工作中的重中之重，而班主任德育工作的祕訣就是"愛"。師愛是偉大的、神聖的。師愛是人類複雜情感中最高尚的情感，它凝結着教師無私奉獻的精神。師愛是"超凡脫俗"的愛。這種愛沒有血源和親情，沒有私利與目的，然而這種愛卻有一種巨大的力量。
1、愛就是關懷。
師愛是教育的"潤滑劑"，是進行教育的必要條件。當教師全身心地愛護、關心、幫助學生，做學生的貼心人時，師愛就成了一種巨大的教育力量。正因爲有了師愛，教師才能贏得學生的信賴，學生才樂於接受教育，教育才能收到良好的效果。師愛要全面、公平。全面公平的愛是指教師要熱愛每一個學生。學習好的要愛，學習一般的要愛，學習差的也要愛；活潑的要愛，文靜踏實的要愛，內向拘謹的更要愛；"金鳳凰"要愛，"醜小鴨"同樣也要愛。
2、愛就是尊重。
尊重、理解、信任學生是消除教育盲點的基礎。尊重學生要尊重學生的人格。教師與學生雖然處在教育教學過程中的不同的地位，但在人格上應該是平等的，這就是要求教師不能盛氣凌人，更不能利用教師的地位和權力污辱學生；理解學生要從青少年的心理髮展特點出發，理解他們的要求和想法，理解他們幼稚和天真；信任學生要信任他們的潛在能力，放手讓學生在實踐中鍛鍊，在磨練中成長。只有這樣，學生才能與教師縮小心理距離，學生纔會對教師產生依賴感。
3、愛就是責任。
愛學生要深入地愛，愛學生要理智地愛。就是要嚴格要求學生，對學生不嬌慣、不溺愛。對其缺點錯誤，不縱容、不姑息、不放任。師愛既蘊含着強烈的情感色彩，又表現出深刻的理智，不僅着眼於學生目前的得失和苦樂，更注重學生未來的發展和前途。
四、努力方向
１、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學生能力的培養，知識上做到課課清、段爲了段清。
２、對差生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步。 ３、加強守紀方面的教育，使學生不僅在課堂上集中注意力學習，課下也要按校紀班規嚴格約束自己。
４、教育學生要注意保持環境衛生，增強主人翁意識和責任感。
５、利用各種方法，訓練學生提高、集中注意力。
６、在教學上下功夫，努力使班級學生的成績在原有的基礎上有更大的進步。 我是一個對集體充滿了熱情的人，勤勤懇懇、腳踏實地是我的工作作風，助人爲樂是我的快樂之本，只要是對學校對大家有好處的事情我都會不計較個人得失，把他完成好。我把一生矢志教育的心願化爲熱愛學生的一團火，將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。
以上是我對我的工作所做的自我鑑定，我相信我能用我的愛與熱情把祖國明天的花朵培育得更璀璨。
個人自我鑑定 篇4
在工作以來承蒙公司領導信任和青睞，擔任企業文化公關部經理。我就這五個多月以來的工作做個人鑑定：
1.資訊收集和處理
我透過與組織內各部門、各方面保持接觸和聯繫，對組織外公衆進行調研、收集資訊並彙總，做出分析和處理，掌握組織內外公衆的要求和傾向，爲最高領導層提供決策的參謀。
2.協調溝通
公關部與組織內外公衆(即與組織發生聯繫的社會組織和個人)保持溝通和協調，並組織創造上下、內外、左右各方面關係和諧的人際環境和社會心理環境。
3.處理突發事件和舉辦專門活動
對突發事件可能給組織的形象與發展帶來的影響，我及時協助組織最高當局，迅速客觀地調查處理。包括與媒體積極接觸，傳播真相，對公衆組織溝通或安 撫、釋疑，與法律部門打交道等。爲使組織形象發展有利於預期目標，我適時地策劃舉辦各種專門活動，如展覽、參觀訪問、新聞發佈會、記者招待會、交 流會、聯誼會等，有效塑造組織的良好形象，營造有利於組織生存發展的環境。
公共關係部作爲組織內部公共關係機構，與組織外部公共關係機構相比較，我有着自己的優勢：
1.我能夠最大限度地發揮組織內部各種因素的作用，提高公共關係工作的成績和效益。
2.我能夠充分提高公共關係工作的針對性和及時性。
3.有利於保持公共關係工作的連續性和穩定性。
在工作上我能認認真真做好自己的本分，實實在在的做人，對工作人負責，腳踏實地。
個人自我鑑定 篇5
三年的時光如流水一般匆匆逝去，回首往事，在這多姿的季節裏，我取得了一些成績，在往後的日子裏，希望我能做得更好。
我熱愛祖國，衷心擁護黨的領導，關心時事政治，思想健康進步。自覺遵守《中學生守則》和《中學生日常行爲規範》，具有較強的集體榮譽感，熱愛勞動，先後擔任過班級的體育委員和宣傳委員，能以一名團員和班幹部的標準要求自己，團結同學，配合老師工作，任職期間獲得了老師和同學的一致好評。
我勤學好問，在中專三年學習生活中取得了較大進步，並做到了各科的均衡發展。在完成課業學習任務的同時，我積極參加了化學學科的夏令營和競賽活動，拓寬了自己的課外知識面。
我具有一定的組織才能，xx時曾成功地主持了一次主題班會，在全校性評比中獲得了第一名。我愛好書法，具有一定的基礎，曾在高二年學校組織的“迎香港迴歸書法現場表演賽”中獲三等獎，我創作的黑板報也曾在學校舉辦的黑板報設計比賽中獲優秀獎。
我愛好文學，先後擔任《青年文學報》和《南國詩報》的特約記者和撰稿人，一些文學作品也曾在報上發表。xx、高二年時，我還在課餘時間裏擔任校圖書管理員。課外知識豐富，曾在高二下學期學校舉辦的“迎香港迴歸知識競賽”中獲得第一名。
在體育方面，我愛好球類運動，達到了國家規定的體育鍛煉標準。xx年在校田徑運動會上曾獲得了男子乙組跳高比賽第三名。xx年時，我參加校健美體操隊並代表學校參加了全省中學生運動會健美操比賽，獲得了團體第五名，爲學校贏得了榮譽。
當然，我也存在一些缺點。例如：在學習上刻苦鑽研精神還較欠缺，花在學習以外的時間相對較多，對自己的要求沒能定在一個較高的位置。但是我仍然具有一定的潛力，若能夠進一步努力，我相信自己的綜合實力還會再上一個層次。以上是我對自己中專三年學習生活
的總結。面對過去，展望未來，我一定要用自己的努力和汗水使自己的明天變得更加輝煌，更加美好。
個人自我鑑定 篇6
第一天踏進訓練營裏，給我的感覺是多麼陌生，見到每一個教官是多麼害怕。但是經過一天又一天，我們和訓練營之間有了一種熟悉的感覺，與教官之間的官生感情也逐漸加深。訓練營裏讓我嘗受到酸、甜、苦，不知道爲什麼，沒有讓我嘗受到辣，可能是我對辣沒有感覺吧。
黃埔軍校訓練營裏，從每一位教官身上學習到一些在學校裏學不到的東西。例如：教官教我們疊被子，擺放東西，打掃衛生，早起早睡等等訓練期間我們養成了良好的習慣，這也得多謝教官的教導。
在訓練的時候，我最討厭就是集合。每次集合不是慢就是講話，害得我們每次都得罰做《蹲下起立》，累得我們的腳痠酸的。我是多麼喜歡教官在給我們休息的時候，和我們聊聊天，說說笑。每次在休息時刻，我和其他女同學都會去和教官談一些關於管好我們班的方案、政策(純誶是說了就算)，說說教官的生活狀況。每當是這個時候，我們都會發出開心快樂的笑聲，一滾滾的甜飲料在我身上緩緩流動。
我們在訓練當中吃了不少苦啊!每天都要早起牀、訓練，我們做得不好又要給教官罰做運動，讓我們汗水沖涼。每天吃的飯都會令我反胃，不想吃;無論做什麼事情都需要自己動手去做，去完成;吃飯時，又有一些規律要遵守。哎!我們在這兒真苦!可是，我認爲只要是能夠吃苦的人，就是一位成功、有名的人。俗話說：吃得苦中苦，方爲人上人!
這三大獨特的味道，我至今才一一品嚐得到。這三大味道能讓我學會了自己照顧自己，不用依賴父母，依賴別人;學會關心同學，關心朋友;學會怎樣與別人相處。這次軍訓回來，我覺得自己變了，長大了、高大了，不再像以前那個發着牛脾氣的小女孩啦!成了一位自主的中學生了。
個人自我鑑定 篇7
本學年度崗位任務：本人是初中英語教師，擔任初二年級（2）、（3）班英語學科的教學。
一、政治思想表現。熱愛社會主義祖國，遵守憲法和法律。熱愛教育事業，認真貫徹國家的教育方針和政策，有強烈的事業心和責任感，愛崗敬業，教風端正。嚴於律己，爲人師表。
二、文化專業知識水平。具有比較紮實的文化專業基礎，平時刻苦鑽研業務；熟悉教材；教法多樣，課堂氣氛活躍；善於啓發學生積極思考；重視學生學習習慣培養和學法指導；練考落實到位，批改、評講及時。並能承擔一定的教學研究任務。
三、工作成績及履行職責情況。
（一）教學效果：學生學有興趣，學習積極性高；學生善於學習，學習方法得當，學習能力增強。學生學有所獲，各層次的學生學習都有提高。學生思維能力強、想象力豐富，實踐和創新意識強。具體有：
1、採用"詞語多向法"的教學方法訓練學生的口語表達能力，有效提高說話能力和水平，深受學生的歡迎，取得一定的教學效果。2、在初一年級英語課堂教學改革實驗中，有機地把"聽-說-讀-寫"幾個環節有機地結合和串聯起來，有效地提高學生的語言運用能力。
（二）育人成效 :學生身心健康、全面發展；學風正；學生學習、生活習慣良好；積極主動配合班主任做好班級工作，並配合學科教師和班主任做好轉化後進學生的工作。
（三）教研教改 勇於承擔公開課，師生反映良好；足量聽課，嚴肅認真；組織課外輔導；善於總結經驗。
（四）履行職責情況。本人忠於職守，自覺履行教書育人職責；工作認真負責，樂於承擔各項工作；尊重學生，關心學生的身心健康；嚴格遵守學校的規章制度，不遲到早退；處事能顧全大局，服從組織；尊重他人，具有團結協作精神，出色完成各項工作任務。